社会方言-语言学
社会语言学
社会语言学方言包括各种各样的变体，而产生如此多方言变体的因素有很多，例如地域的因素，社会的因素，性别、年龄的不同，说话人自身的因素还有生活在不同的种族群体，都会导致方言变体的产生。
尤其是现代社会进步的脚步加快，技术向更高端、更先进的方向发展，我们生活的环境日新月异，这些都时时刻刻影响着方言变体。
一、地域方言地域方言指的是由住在同一地区的人们所使用的方言变体。
地域方言的界限通常与地域有关，例如山、河或是沼泽等障碍，都可能成为形成地域方言的条件。
这是因为在以前，交通工具不发达，地区与地区之间的交流很少，所以才有了特征分明的地域方言。
在大多数情况下，两个相邻的地区所说的方言，相通的地方有很多，即说不同地域方言的人彼此之间是可以相互理解的。
因为，相邻地区的地域方言之间的差别是细微的，很少会有突变的过程。
而现在，随着技术的发展，不论是交通工具还是大众媒体，它们不断改变人们的生活方式，使人们的生活日新月异，地区与地区之间的交流越来越多，相对独立的地区已经不存在了，年轻人受到现代技术的冲击，外来文化的影响，很少再说他们的地域方言了，所以，地域方言面临的困境就是：似乎越来越多的地域方言正在逐渐消失。
二、社会方言社会方言指的是某一特定社会等级的群体使用的语言变体。
社会方言与不同的社会条件有关。
即使两个人在同一个地区出生、成长，但是由于各种社会因素，他们的说话方式不同，尽管他们所使用的地域方言相同。
他们的社会背景有意无意的影响了他们说话过程中对语言形式的选择，同时，这些语言形式也反映了说话者的社会身份和地位。
而口音是社会方言的一个重要的标志。
所以，在正式的场合中，标准的发音是必须的。
三、语言和性别通常情况下，语言与性别有紧密的联系，男性和女性所说的话是不同的，他们各自有各自的特点。
语言学家通过观察，总结到：通常，女性比男性更具有地位意识，所以，她们的语言通常比男性的语言更接近标准语言；其次，男性和女性在说话时的语调也有不同，女性比男性倾向使用更多类型的语调；最后，性别的差异还体现在用词上，曾经有调查表明：女性比男性拥有更多的词汇量，且用词更准确。
方言和社会语言学的关系
方言和社会语言学的关系方言是指在某个特定地区或社群中使用的语言变体，它与标准语言存在差异。
方言是一种重要的语言现象，它不仅反映了某个地区的语言特点，也承载着特定社会和文化的信息。
方言与社会语言学之间存在着密切的关系，通过研究方言，我们可以深入了解社会语言学的各个方面。
方言是社会语言学的研究对象之一。
社会语言学是研究语言在社会和文化背景下的使用和变化的学科。
方言作为一种语言变体，是社会语言学研究的重要内容之一。
社会语言学家通过调查和分析方言，可以了解不同地区和社群中语言使用的特点，揭示语言变化的规律。
方言的研究可以帮助我们更好地理解语言的社会功能和文化内涵。
方言的存在和使用受到社会语言学因素的影响。
社会语言学关注语言的社会分布和社会变异。
方言的存在和使用受到地区、社会阶层、年龄、性别等因素的影响。
不同地区和社群中的方言差异反映了相应社会和文化的特点。
社会语言学家通过对方言的调查和研究，可以揭示方言使用者之间的社会关系和社会身份的变化。
方言也是社会身份和认同的重要标志。
方言是人们与特定地区、社群和文化之间联系的纽带。
方言的使用者通过方言表达自己的身份认同，展示自己的文化归属感。
方言也是社群凝聚力的体现，人们通过方言与社群中的其他成员建立联系和共同体验。
社会语言学家通过研究方言的使用和认同，可以了解不同社会群体之间的联系和差异。
方言的研究对于语言教育和语言政策具有重要意义。
方言作为地方语言，是维系地方文化和社会秩序的重要因素。
方言的保护和传承对于维护地方文化和促进社会和谐至关重要。
社会语言学家通过对方言的研究，可以为方言教育和语言政策的制定提供依据，促进方言的保护和发展。
方言和社会语言学之间存在着密切的关系。
方言是社会语言学研究的重要对象，通过研究方言可以深入了解社会语言学的各个方面。
方言的存在和使用受到社会语言学因素的影响，方言也是社会身份和认同的重要标志。
方言的研究对于语言教育和语言政策具有重要意义。
方言学与社会语言学的关系
方言学与社会语言学的关系方言学与社会语言学是语言学的两个重要分支，它们之间存在着紧密的关系。
方言学研究的是不同地区或社群中特定的语言变体，而社会语言学则关注语言在社会中的使用和功能。
本文将从不同角度探讨方言学与社会语言学的关系。
方言学与社会语言学都关注语言变体的特点与分布。
方言学主要研究的是语言的地理分布和语音、词汇、语法等方面的变异。
而社会语言学关注的是社会因素对语言使用的影响，研究社会群体内部的语言变化和语言变异。
这两个学科在研究的对象和方法上有一定的重合，都需要通过实地调查、数据分析和统计等手段来获取研究材料，从而揭示语言变体的规律和原因。
方言学和社会语言学都关注语言与身份认同的关系。
方言作为一种语言变体，往往与特定的地区、社群或社会群体相关联。
方言学研究方言与地域、民族、文化等身份认同之间的联系，揭示方言在身份认同中的作用。
社会语言学则更加关注语言与社会群体内部的身份认同之间的关系，研究语言在社会群体内部的使用和流变中的身份指涉功能。
方言学和社会语言学的研究成果为我们深入理解语言与身份认同之间的关系提供了重要的参考。
方言学和社会语言学还关注语言变化的社会因素。
方言学研究方言的变化和演变，揭示语言变异的动态过程。
社会语言学则关注语言变化的社会因素和社会环境对语言变化的影响。
社会语言学通过研究社会群体内部的语言使用和社会变化的关系，揭示出语言变化的社会驱动力。
方言学和社会语言学的研究成果互相借鉴，共同推动了我们对语言变化的理解和认识。
方言学和社会语言学在应用上也存在一定的联系。
方言学的研究成果可以用于方言保护、方言教育和方言文化的传承等方面。
社会语言学的研究成果可以用于语言规范、语言政策和语言规划等方面。
方言学和社会语言学的应用相辅相成，共同促进了方言的传承与发展。
方言学与社会语言学在研究对象、研究方法和研究成果上存在着紧密的联系。
它们共同构成了语言学的重要组成部分，为我们理解和研究语言提供了丰富的视角和方法。
方言学与社会语言学的关系
方言学与社会语言学的关系方言学与社会语言学是语言学的两个重要分支，它们都研究语言在社会和文化背景下的使用和变化。
本文将从不同角度探讨方言学与社会语言学的关系。
方言学研究的是地区性语言变体，即方言。
方言是特定地区或社群中使用的语言形式，具有独特的语音、词汇和语法特点。
方言学家通过调查方言的发音、词汇和语法等方面的差异，揭示了方言与语言学习、社会地位和文化认同等因素之间的关系。
而社会语言学则更关注方言在社会上的使用和意义。
方言学和社会语言学在研究方法上有所不同。
方言学主要侧重于田野调查和实地研究，通过采集方言使用者的语音样本、语言地图和问卷调查等方式，来分析和比较方言之间的差异。
而社会语言学则更注重对社会和文化因素的观察和分析，通过考察语言使用者的社会背景、交际网络和语言变异等，揭示方言变化的社会原因和后果。
方言学和社会语言学的研究对象也有所不同。
方言学主要研究地区性语言变体，如英语中的英国英语、美国英语和澳大利亚英语等。
而社会语言学则更关注社会群体中的语言变化和语言使用方式，包括社会方言、社会语言变异和社会语言规范等。
社会语言学家还研究了语言的社会功用和意义，如语言与身份认同、社会地位和群体归属感等的关系。
方言学和社会语言学的研究成果对于理解语言变化和社会文化的关系具有重要意义。
方言学的研究揭示了方言的起源、发展和传播规律，对于保护和传承方言文化有重要作用。
而社会语言学的研究帮助我们了解语言在社会交往中的作用和影响，对于改善跨文化交际和语言教育也具有重要意义。
方言学与社会语言学既有联系又有区别。
方言学主要研究方言的语音、词汇和语法等方面的差异，而社会语言学则更注重方言在社会上的使用和意义。
两者通过不同的研究方法和视角，共同揭示了语言在社会和文化背景下的变化和发展规律。
方言学和社会语言学的研究成果对于促进语言多样性、跨文化交际和语言教育等领域有着重要的意义。
修订版《语言学纲要》第七章语言的
第七章语言的演变和分化一、名词解释社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
人们平常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”“娃娃腔”等等的“腔”，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括，表明这种“腔”就是一种社会方言。
工农群众称自己说的为“大白话”，称知识分子说的为“字儿话”，这实际上也是对社会方言的一种通俗的说法。
?地域方言——由一种语言分化而来的地域变体称为地域方言，简称方言。
“方言”是一个总的概念，在它下面还可以分出各种“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各种“土语”。
亲属方言——从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。
例如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。
谱系分类——根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类。
二、填空1、语言演变的两大特点是（渐变性）和（不平衡性）。
2、汉语的七大方言是指：（北方方言）、（吴方言）、（湘方言）、（赣方言）、（客家方言）、（粤方言）、（闽方言）。
3、黑话是一种特殊的（社会）方言，它有强烈的（排他性）。
4、语言谱系结构的层次一般有（语系）、（语族）、（语支）、（语群）。
5、从语言谱系来看，彝语属于（汉藏）语系（藏缅）语族；法语属于（印欧）语系（罗曼）语族；阿拉伯语属于（闪含）语系。
三、简答题1、举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。
语言是人类组成社会的条件之一。
和社会的发展息息相关，社会的发展是语言演变变化的原动力。
社会的发展是语言发展变化的基本条件和强大动力，主要表现在：（1）语言是一种社会现象，其发展变化必然要受到社会发展变化的影响。
语言随着人类社会的产生而产生，人类社会由低级到高级，由简单到复杂，由落后到先进的发展，都会推动语言的发展。
社会的分化、统一、相互接触也会相应地引起语言的分化、统一和接触。
语言学名词解释
语言学相关名词解释1.方言：通常指地域方言，它是全民族语言在不同地域的变体，是统一的全民族语言的分支。
2.亲属语言：是语言分化的产物，凡从同一种语言中分化出来的若干语言都是亲属语言。
3.社会方言：一种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社会群体相关联的变体和特点被称为“社会方言”。
在一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体而呈现出不同的特点，这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社群联系在一起，这种语言或方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为社会方言。
4.语系：谱系分类中最大的类，凡有亲属关系的语言都属于同一语系。
8.基础方言：作为民族共同语的基础的方言。
10.地域方言：同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同地区形成的地域分支或变体。
13.借词：也叫外来词，主要指语音形式和语义内容都来自外语的词。
14.仿译词：意译词的一种，指那些用本民族语言的语素逐一翻译原词语的各个成分，不但把原词语的意义，而且把原词语的内部结构形式也移植过来的那些词。
15.意译词：词的语音形式和构词方式是本民族语言的，词义来自外语的词。
16.双语现象：一个社会同时使用两种或多种语言作为交际工具，它是民族的接触、尤其是民族杂居的产物。
17.语言转用：指一种语言取代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。
18.洋泾浜语：这是汉语对混杂语言的称呼，指母语不同的人在相互交际时所使用的两种或多种语言混杂而成的交际工具。
19.克里奥耳语：作用某个社会群体的母语来使用的、由两种或多种语言混合而成的语言。
20.双言现象：指某一言语社团使用两种方言功分别使用共同语和方言的社会现象。
22.非克里奥耳化：克里奥耳语向基础语言的方向发展，使两种语言越来越接近，甚至使克里奥耳语为基础语言的一种变体的现象和过程被称之为非克里奥耳化。
23.语言规划：社会对语言文字问题所作出的有组织、有意识的管理、调节和改进。
语言学社会方言(地域方言)
→现代汉语方言的形成：
①北方方言：中原地区、华夏族（汉族） ②南方汉语其他方言：黄河中下游地区人民移民活动 北方汉语随着移民向南扩散：汉语分化成方言、汉语与当地原 住民语言融合的过程
• 2.地域方言的区划：每种地域方言都有特定的地 理分布区域，在地缘上形成特定分布格局。 ①现代方言学一般将方言分区设立为： “大区—区—片—小片—点”五个层次。 ②汉语方言区划20世纪50年代：七大方言区，北方 方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤 方言、闽方言 ③20世纪80年代：中国社会科学院与澳大利亚人文 科学院合作编纂《中国语言地图集》将汉语地域 方言区划分为十个区：官话大区、晋语区、吴语 区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、 平话区（广西壮族自治区）、客家话区。
3.2 地域方言
人类语言在时间和空间两个维度上不断发看到的就是地理上的差异，它确定了对语言 的科学研究的最初形式”
3.2.1 地域方言的形成与分布
1.地域方言的形成：长期、语言分化（主要原因）、语言融合 →远古时期： ①人口增加→分散较多群体→来往减少（甚至隔绝），例，蒙 古语 ②扩张、迁居、垦荒：语言随使用者分离而分化，例，客家话 就是集体迁徙而形成。 ③地理因素：长江隔开吴方言和江淮官话分布区域；湘江流域 的人们逐渐形成统一的湘语
• 3.地域方言的地理分布和方言地图：方言的 地理分布复杂，为使其更加直观，语言学 者绘制方言地图的形式显示同时期内各地 方言特征的地理分布。 • 常见的方言地图四种：方言分区图、方言 分类图、方言特征图、方言同现图。
3.2.2 地域方言的社会变异
• 方言调查不仅仅要考虑地理因素还要考虑社会因 素。 ①年龄差异：以上海话为例（上海老新少三代语音 系统）
• ②性别差异：各地方言中的性别差异是最 早引起方言学家注意的现象。例如，赵元 任在《现代吴语研究》中提到苏州话中的 “俏、好”等字，女性多读[æ ]韵，而男性 的发音部位则要比[æ ]略偏后。
语言学概论所有名词解释
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的5.索绪尔：教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
9.普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
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Social dialect
Or sociolect, is a variety of a language (a dialect) used by people belonging to a particular social class.
The speakers of a sociolect usually share a similar socioeconomic and/or educational background. Sociolects may be classed as high(in status) or low( in status). The study of social dialects concerns a variety of social parameters Such as Social class and education Age and gender Ethnic background
如，标准意大利语相对于托斯卡纳语来说是一种地域 方言。但作为意大利民族的语言，它也是社会方言， 因为它被作为通用语在全国的广播，新闻媒体和上流 社会中被使用。
Social dialect
• • • • • • social class and education Age and gender Ethnic background Idiolect Style, register and jargon Diglossia
Two obvious factors in the investigation of social dialect are social class and education
So the difference in a single consonant could mark higher versus lowah social class .
That was in New York.
Trudgill(1974)
• He found that the same variable (i.e.[r] after a vowel) had the opposite social value. • Upper middle class speakers in that area tended to pronounce fewer [r] sounds than lower working class speakers.
Dialect:
It is a variety of a language, spoken in one part of a country, or by people belonging to a particular social class, which is different in some words, grammar, and/or pronunciation from other forms of the same language.
Uriah Heep(in David Copperfield)
‘I am wll aware that I am the umblest person going’, said Uriah Heep, modestly;‘…My mother is likewise a very umble person. We live in a numble abode, Master Copperfield, but we have much to be thankful for. My father’s former calling was umble.
Isn’t that mahvellous dahling! Isn’t that marvellous darling!
walking / going Sittin’ / drinkin’
[h]-droppping Ouse-house Charles Dickens, Writing in the middle of the nineteenth-century. It was one way of marking a character’s lower status ello-hello (lower social class and less education)
Education: Lower: Them boys throwed somethin’ Higher: The boys throwed something.Leabharlann Social class:
Labov(1972) 1. Saks (high status) 2. Macy’s (middle status) 3. Klein’s (low status ) the higher the socio-economic status, the more [r] sounds, The lower the socio-economic status, The fewer [r] sounds were produced.