教职工聘任制度
学校教职工聘任制度模版（三篇）
学校教职工聘任制度模版第一章总则第一条为规范学校教职工的聘任管理，建立科学、公正、公平的教职工聘任制度，提高教职工的管理水平和工作效率，经校务委员会讨论通过，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教职工的聘任管理工作。
第三条本校所有环节和部门都必须遵守本制度的规定。
第四条学校聘任教职工原则上以公开招聘为主，同时兼顾内部聘任和特殊岗位聘任的需要。
第五条聘任教职工必须具备相应的资格和能力，符合学校的需要和管理要求。
第六条教职工聘任遵循公正、公平、公开原则，实行竞争上岗和能上能下的制度。
第七条学校应建立健全教职工聘任管理的信息化系统，便于实施和监督。
第二章教职工聘任的程序第八条教职工聘任的程序包括招聘公告、报名、资格审核、面试、考核测试、考察、聘任决定及公示等环节。
第九条学校应当根据教职工的需求，制定相应的招聘公告，明确岗位要求和条件。
第十条确定拟聘人员时，应当采用面试和考核测试相结合的办法，结合岗位特点和聘任条件，客观评价拟聘人员的素质和能力。
第十一条对于特殊岗位的聘任，学校可以组织考察活动，全面了解候选人的工作业绩和综合素质。
第十二条经过面试、考核测试和考察后，学校应当根据拟聘人员的表现和考核结果进行评分和排序，确定最终聘任决定。
第十三条学校应当将聘任决定书面通知拟聘人员，并进行公示，接受社会监督。
第十四条拟聘人员接受聘任决定后，应按规定时间到学校报到，并办理相关手续。
第十五条拟聘人员如不接受聘任决定，学校将根据情况，依法进行处理。
第十六条学校应当对聘任的教职工进行登记和档案管理，确保聘任信息的真实和完整。
第三章教职工聘任的条件和要求第十七条教职工聘任的条件和要求应当符合国家和学校规定，具体包括以下几方面：（一）具有国家承认的学历或学位。
（二）具备相应的专业知识和技能。
（三）具有良好的教育教学能力和工作素质。
（四）具有良好的岗位适应能力和团队合作意识。
（五）具备良好的职业道德和职业操守。
（六）身体健康，符合相关要求。
教职工聘任制度
教职工聘任制度教职工聘任制度是指学校或教育机构对教职工的聘任、管理和评价等方面的制度规定。
该制度是教育行业中的重要组成部分，对于保障教育质量、提高教职工素质、促进教育事业的发展具有重要意义。
下面将从聘任条件、程序、权益保障等几个方面详细介绍教职工聘任制度的标准格式文本。
一、聘任条件1. 学历要求：教职工聘任制度要明确各个职位的学历要求，包括本科、硕士、博士等级。
2. 专业背景：根据教育机构的需求，要求教职工具备相应的专业背景和专业能力。
3. 工作经验：根据教职工职位的不同，要求具备一定的工作经验，以确保能够胜任相应的工作职责。
4. 专业技能：根据教育机构的要求，要求教职工具备一定的专业技能，例如教学技能、科研能力等。
二、聘任程序1. 聘任申请：教职工可以根据学校或教育机构的招聘公告，提出聘任申请，并提交相关的个人资料和证明材料。
2. 考核评估：学校或教育机构将对申请人进行综合评估，包括面试、考核、论文评审等环节，以评估其是否符合聘任条件。
3. 聘任决策：根据评估结果，学校或教育机构将进行聘任决策，并向申请人发出聘任通知书。
4. 聘任合同签订：双方达成聘任决策后，将签订聘任合同，明确双方的权利和义务。
三、权益保障1. 薪资待遇：教职工聘任制度要规定薪资待遇的标准，包括基本工资、绩效奖金、津贴等，以保障教职工的合理收入。
2. 福利待遇：教职工聘任制度要规定福利待遇，包括社会保险、住房公积金、医疗保险等，以保障教职工的基本生活需求。
3. 职称晋升：教职工聘任制度要明确职称晋升的标准和程序，为教职工提供晋升的机会和渠道。
4. 奖励机制：教职工聘任制度要规定奖励机制，包括教学成果奖、科研成果奖等，激励教职工积极工作和创新。
四、聘期与终止1. 聘期规定：教职工聘任制度要明确聘期的规定，包括固定期限聘用和长期聘用两种形式，以满足不同教育机构的需求。
2. 终止聘用：教职工聘任制度要规定聘用终止的情况，包括合同到期、工作表现不符合要求等，以保障教育机构的权益。
学校教职工聘任制度(三篇)
学校教职工聘任制度是指学校根据教育部门的规定和要求，对教职工进行聘任的一种制度。
根据这一制度，学校会根据教师的专业、学历、教学经验等条件，通过一定的程序和评定，确定教师的职称、薪酬和职责等。
学校教职工聘任制度通常包括以下几个方面的内容：1. 职称评定：学校会根据教师的学历、科研成果、教学水平等方面的条件，通过职称评定的程序来确定老师的职称。
常见的职称包括助教、讲师、副教授和教授等。
2. 聘期管理：学校会对教师的聘期进行管理，一般分为长期聘期和短期聘期。
长期聘期一般为永久聘期，而短期聘期则会根据教师的工作表现和需要进行续聘。
聘期管理可以帮助学校有效评估教师的工作表现，以便合理分配资源和管理教师队伍。
3. 薪酬待遇：学校会根据教师的职称和岗位等级，确定教师的薪酬待遇。
薪酬待遇一般包括基本工资、绩效工资和奖金等，根据教师的工作表现和成绩来确定。
4. 岗位责任：学校会根据教师的职称和专业特长，分配相应的岗位责任。
教师可能被安排承担教学、科研、教研或行政管理等方面的工作，以及参与课程建设、学科建设等。
学校教职工聘任制度的实施可以帮助学校优化教师队伍，激励教师积极工作，提高教学质量和科研水平，同时也可以帮助学校规范管理和合理分配资源。
学校教职工聘任制度（二）是指学校根据教职工的岗位职责、工作业绩、专业素养等综合因素，以及相关法律法规和学校规定为依据，对教职工进行选拔、聘任和管理的制度。
学校教职工聘任制度一般包括以下内容：1. 聘任条件：规定教职工需要具备的学历、专业能力、工作经验等条件。
2. 聘任程序：规定教职工的选拔、聘任和任免程序，包括聘任的公开招聘和内部推荐等方式。
3. 聘任评估：规定对教职工进行绩效评估、考核和发展规划，以确定聘任的周期和级别。
4. 聘任职级：根据教职工的能力、贡献和职位要求，设立不同的职级，确定教职工的级别和待遇。
5. 聘任奖惩：规定对教职工的聘任实施奖励和惩罚制度，对于表现优秀的教职工给予奖励，对于不合格或失职的教职工实施惩罚。
教职工聘任制度
教职工聘任制度教职工聘任制度是指学校或教育机构为了规范教职工的招聘、聘任和管理，确保教职工的权益和职业发展，而制定的一套制度和规范。
教职工聘任制度的建立和执行对于学校的稳定运行和教育教学质量的提升具有重要意义。
下面将详细介绍教职工聘任制度的相关内容。
一、教职工聘任的程序和要求1. 招聘程序：学校通过公开招聘、内部推荐、校企合作等方式进行教职工的招聘。
招聘程序应当公开透明，确保公平竞争和选拔优秀人才。
2. 聘任条件：教职工聘任的条件包括学历、专业背景、工作经验、教学能力等。
学校可以根据不同岗位的需求制定相应的条件和要求。
3. 聘任程序：经过招聘程序筛选出合适的候选人后，学校进行面试、考核和评估，最终确定聘任结果。
二、教职工聘任的权益和待遇1. 聘任合同：学校与教职工签订聘任合同，明确双方的权益和责任。
合同内容包括聘期、薪酬、工作内容、职称晋升等。
2. 薪酬待遇：教职工享受相应的薪酬待遇，包括基本工资、津贴、绩效奖金等。
薪酬应当与教职工的职称、工作年限和工作表现相匹配。
3. 福利待遇：学校为教职工提供相应的福利待遇，包括社会保险、住房补贴、医疗保健、职业培训等。
三、教职工聘任的管理和评估1. 聘期管理：学校根据教职工的工作表现和发展需求，确定聘期。
聘期结束后，可以进行续聘、解聘或职称晋升等处理。
2. 职称评定：学校根据教职工的教学能力、科研成果、学术贡献等因素，进行职称评定。
评定结果将作为教职工职业发展的重要依据。
3. 工作评估：学校定期对教职工进行工作评估，评估内容包括教学质量、学生评价、科研成果等。
评估结果将作为教职工薪酬和职称晋升的重要依据。
四、教职工聘任制度的完善和改进1. 监督机制：学校建立教职工聘任制度的监督机制，确保聘任程序的公正和透明，保障教职工的权益。
2. 培训机制：学校为教职工提供相应的培训机制，提升教职工的教学能力和专业素养。
3. 评估反馈：学校定期对教职工聘任制度进行评估，收集教职工的意见和建议，及时改进和完善制度。
教职工全员聘任制细则模版
教职工全员聘任制细则模版第一章总则第一条为了更好地规范教职工的聘任行为，促进学校人事管理的科学化、规范化，制定本细则。
第二条教职工全员聘任制是指学校将教职工的聘任对象扩大至全员，实行聘任制度。
第三条教职工全员聘任制的实施，应当坚持公平、公正、公开的原则，充分尊重教职工的专业发展需求和个人意愿。
第四条教职工全员聘任制包括职位设置、聘任条件、聘期、聘任程序、考核与评价、聘用权和解除聘任等方面的内容。
第二章职位设置第五条学校根据工作需要和教职工的专业背景、能力和发展需求，合理设置各类职位。
第六条职位设置应当符合学校的发展目标和实际情况，确保教职工在职位上有适当的发展空间和晋升机会。
第七条职位设置应当明确职责和权限，保证教职工承担起应有的工作责任和义务。
第三章聘任条件第八条教职工的聘任条件主要包括专业背景、工作能力、业绩表现等方面。
第九条教职工的专业背景应当与具体职位要求相匹配，确保其具备从事相应工作的基本知识和技能。
第十条教职工的工作能力应当满足职位所需的工作能力要求，能够胜任职位的工作任务。
第十一条教职工的业绩表现应当符合学校的考核标准和评价体系，保证教职工在工作中表现突出、成绩显著。
第四章聘期第十二条教职工的聘期分为长期聘期和短期聘期，聘期的设定应当根据教职工的实际情况和聘任对象的需要进行确定。
第十三条长期聘期主要适用于对教职工聘任时间要求较长的职位，聘期通常为三年以上。
第十四条短期聘期适用于对教职工聘任时间要求较短的职位，聘期通常为一年以下。
第五章聘任程序第十五条教职工的聘任程序包括申请、审核、公示等环节。
第十六条教职工在申请聘任时，应当按照学校规定的程序填写相关申请表格，提交必要的证明材料。
第十七条学校应当在规定的时间内对教职工的聘任申请进行审核，并将审核结果反馈给教职工本人。
第十八条审核通过的教职工应当在学校指定的平台上进行公示，接受公众的监督和评价。
第六章考核与评价第十九条学校应当定期对教职工进行考核和评价，以评估其工作表现、专业发展和工作态度等方面的情况。
中学教职工聘任制度范文(3篇)
中学教职工聘任制度范文第一章总则第一条为了加强学校教职工队伍建设，规范教职工聘任工作，提高教职工队伍的素质和能力，根据相关法律法规和教育部门的要求，制定本制度。
第二条本制度适用于中学教职工的聘任工作，包括专职教师、校长及其他职称岗位。
第三条教职工聘任应遵循公平、公正、公开的原则，并根据教职工的工作表现、学历、专业技术水平和职称要求等因素进行综合评估。
第四条学校设立聘任委员会，负责教职工聘任工作的组织、协调和决策。
第二章职称聘任第五条教职工的职称聘任分为以下几个层次：助教、讲师、副教授、教授。
第六条职称聘任的条件：（一）具有与所申请职称相适应的专业学历；（二）具有较高的教学水平、专业技术能力或研究成果；（三）具备一定的工作经验；（四）对学校有一定的贡献。
第七条职称聘任的程序：（一）教职工申请职称，填写职称申请表，同时提交相应的材料；（二）聘任委员会对教职工的申请进行审核，组织评审，并形成评审意见；（三）评审意见提交聘任委员会讨论，决定是否聘任，并确定聘任的层次和职称；（四）对聘任的教职工发放聘书。
第三章专职教师聘任第八条专职教师聘任的条件：（一）具有与所任课程相适应的专业学历；（二）具备较高的教学水平和教育教学能力；（三）对学校有一定的贡献。
第九条专职教师的聘任程序：（一）学校发布招聘信息，教职工填写申请表，同时提交相关材料；（二）学校组织面试，由聘任委员会确定面试结果；（三）面试合格者，由学校领导签发聘书。
第四章校长聘任第十条校长聘任的条件：（一）具有硕士以上学历；（二）具备高级职称或相当的管理能力；（三）具备较高的教育教学经验和管理能力；（四）对学校的发展有明确的规划和创新意识。
第十一条校长聘任的程序：（一）学校发布选聘校长的招聘信息，教职工填写申请表，同时提交相关材料；（二）学校组织面试，由聘任委员会确定面试结果；（三）面试合格者，由学校领导签发聘书，并报教育主管部门备案。
第五章其他职称岗位聘任第十二条其他职称岗位包括教务主任、年级主任、班主任等，聘任条件和程序由学校根据实际情况制定，并报教育主管部门备案。
教职工聘任制度
教职工聘任制度教职工聘任制度是指学校或者教育机构为教职工设立的一套管理规范和制度流程，用于选拔、聘任和管理教职工的工作。
该制度的建立旨在保障教职工的权益，提高教育教学质量，促进学校的发展。
下面将详细介绍教职工聘任制度的相关内容。
一、聘任岗位的设立和分类教职工聘任制度首先需要明确不同职位的设立和分类。
学校根据自身的教育教学需求和管理体系，设立不同的职位，如教授、副教授、讲师等。
同时，还可以根据学科专业的需求，设立特殊职位，如实验室主任、学院院长等。
这些职位的分类有助于明确职责和权责，为教职工提供晋升和发展的机会。
二、聘任条件和程序教职工聘任制度需要明确不同职位的聘任条件和程序。
聘任条件普通包括学历、学术背景、工作经验、学术成果等方面的要求。
学校可以根据自身的实际情况和需求，制定相应的条件标准。
聘任程序普通包括申请、评审、公示、聘任等环节。
学校可以设立专门的聘任委员会，负责审核和评审教职工的申请材料，确保程序的公正和透明。
三、聘任期限和绩效考核教职工聘任制度需要明确聘任期限和绩效考核的要求。
聘任期限可以分为长期聘任和短期聘任两种形式。
长期聘任普通是指永久聘任，即教职工可以向来在学校工作直至退休。
短期聘任普通是指有一定期限的聘任，如三年或者五年。
绩效考核是聘任制度的重要环节，通过对教职工工作表现的评估，可以及时发现和解决工作中存在的问题，提高教育教学质量。
四、聘任权力和责任教职工聘任制度需要明确聘任权力和责任的分工。
学校可以设立聘任委员会或者聘任机构，负责聘任工作的组织和实施。
聘任权力普通由学校领导或者聘任委员会行使，包括聘任、解聘、晋升等决策权力。
聘任责任主要包括对教职工的管理和监督，确保教职工的工作符合学校的要求和标准。
五、聘任制度的完善与改进教职工聘任制度需要不断完善和改进。
学校可以根据实际情况和发展需求，及时调整聘任条件和程序，确保制度的适应性和灵便性。
同时，学校还可以通过开展培训和交流活动，提高教职工的专业素质和教学水平，促进教育教学的创新和发展。
学校教职工聘任制度(3篇)
学校教职工聘任制度第一条为加强学校教职工队伍管理，优化劳动组合，调动全体教职员工的积极性和创造性，全面提高学校教育教学工作的质量，美化学校的社会形象与声誉，依据上级有关文件精神并结合本校实际，制定本制度。
第二条组织领导成立本校教职工岗位聘任工作领导小组。
校长任组长，校党支部、工会、校办、教务处相关负责人为成员。
领导小组在报经____区教育局批准后，履行学校教职工岗位聘任工作的相关职责。
第三条聘任范围本校教育教学、行政管理和后勤服务等工作岗位。
聘任对象以本校在职教职工为主；根据学校实际需要，在报经区教育局人事部门同意后，通过其他途径和方式择优聘任个别的学科教师。
第四条聘任原则(一)全员聘任。
按照事业单位人事管理制度及相关原则，根据工作所需，对本校工作人员实行全员聘任，明确工作岗位及职责，发放聘任书，规定聘期。
(二)双向选择。
教职工和学校双方，在地位平等的基础上享有双向选择的权利：学校对教职工有权决定聘任或不聘任、聘作教学岗位或非教学岗位；教职工有权自主决定应聘或拒聘。
(三)因事设岗，按需定员。
学校根据区编委办对本校的核编数，依据“因事设岗，按需定员”的原则设定本次岗位聘任的岗位总数(对各个岗位确定相应的岗位职责)向全体教职工公布以供选择；教职工应提出志愿承担的工作岗位供学校聘任时选择参考。
学校根据实际结合教职工志愿，依据受聘者的德、能、勤、绩，参考其学历、资历、职称等情况，按需、择优聘任。
学校视具体情况，有权低职高聘或高职低聘或将教师聘为职工岗位。
努力使每个教职工都能胜任本岗位工作，逐步建立素质不适宜的一线教师向职工岗位流动、不称职教职工下岗待业的淘汰机制，充分体现公开、公平、公正情况下的竞争上岗。
(四)统筹兼顾。
坚持优化组合，形成合理的人员结构。
既要任用年富力强的中年教职工，又要注重青年教职工的培养，还要注意保护工作态度好的老教职工的利益。
(五)相互承诺。
学校与受聘者之间建立相互承诺的关系：学校承诺在聘期内为受聘者提供符合规定的工作、环境条件和相应的经济、物质待遇不变(法定晋级、晋职按相关规定执行，法定免责情况例外)；受聘者应向学校承诺在聘期内无条件遵守学校劳动纪律和相关规定，忠实履行相关职责。
教职工聘任制度
教职工聘任制度1. 引言教职工聘任制度是指一个学校或机构为了规范教职工的聘请、评聘、待遇、职责等方面的管理而订立的一系列规章制度。
这些制度不仅有助于提高教职工的工作积极性和制造力，也能够保证学校或机构的正常运行和供给优质的教育服务。
2. 教职工聘任的基本原则2.1 依法合规：教职工聘任制度必需符合国家法律法规以及学校或机构的规章制度，确保合法性和合规性。
2.2 公开公正：教职工聘任应当通过公开的程序进行，遵从公正公正的原则，确保每位教职工的机会均等，并通过公示等方式确保透亮度。
2.3 公平互利：教职工聘任应当基于教育工作者的专业本领和道德素养，遵从公平互利的原则，确保教职工的权益和福利。
2.4 适应快捷：教职工聘任制度应当具有肯定的快捷性，能够适应时代和学校或机构的进展需求，保证其长期有效性。
3. 教职工聘任的程序和条件3.1 聘请程序：学校或机构应当通过公开聘请的方式引进教职工，聘请程序包括岗位发布、应聘申请、资格审查、面试评审等环节。
3.2 评聘条件：教职工聘任应当依据学校或机构的需求确定相应的评聘条件，包括学历要求、工作阅历要求、专业背景要求等。
3.3 聘任标准：学校或机构应当依据教职工的工作表现、教学成果、科研本领等因素，订立相应的聘任标准，确保教职工的学术水平和专业本领。
4. 教职工聘任的类型和期限4.1 正式聘任：正式聘任指的是学校或机构与教职工签订长期合同，彼此具有稳定的聘任关系，并享受相应的权益和福利。
4.2 临时聘任：临时聘任指的是学校或机构与教职工签订短期合同，通常是在某一特定时间段内或特定项目中担负教职工，享受相应的酬劳和福利。
4.3 聘期延长与解聘：学校或机构可以依据教职工的工作表现和学校或机构的需求，决议是否延长教职工的聘期或解聘教职工，并依法履行相关程序。
5. 教职工聘任的权益和福利5.1 薪酬待遇：学校或机构应当依照相关规定，予以教职工合理的薪酬待遇，包括基本工资、绩效工资、津贴补贴等。
教职工聘任制度
教职工聘任制度一、引言教职工聘任制度是指为了规范教育机构对教职工的聘任管理，确保教职工的权益，提高教育教学质量，建立的一套制度和规范。
本文将详细介绍教职工聘任制度的目的、适用范围、聘任条件、程序和权益保障等方面的内容。
二、目的教职工聘任制度的目的是为了确保教育机构能够招聘到合适的人才，提高教育教学质量，保障教职工的权益，促进教育事业的发展。
通过建立科学、公正、透明的聘任制度，能够吸引优秀的教育人才，激发教职工的积极性和创造力，推动学校的发展。
三、适用范围教职工聘任制度适用于各级各类教育机构，包括中小学、高等学校、职业教育机构等。
不同类型的教育机构可以根据自身实际情况进行相应的调整和补充。
四、聘任条件1. 学历要求：教育机构可以根据不同职位的要求，确定相应的学历要求。
例如，中小学教师一般要求本科以上学历，高等学校教师一般要求硕士以上学历。
2. 专业背景：教育机构可以根据不同学科的需求，确定相应的专业背景要求。
例如，数学教师需要具备数学相关专业的学习和研究背景。
3. 教学经验：教育机构可以要求教职工具有一定的教学经验，以保证其具备良好的教学能力和教育素养。
4. 专业技能：教育机构可以要求教职工具备一定的专业技能，以满足学校教学和管理的需要。
五、聘任程序1. 招聘公告：教育机构在招聘教职工时，应发布招聘公告，明确招聘岗位、条件和程序等信息。
2. 报名申请：有意向应聘的人员应按照招聘公告的要求，提交个人简历和相关证明材料进行报名申请。
3. 笔试面试：教育机构可以根据招聘岗位的要求，组织笔试和面试环节，对应聘人员进行综合评估。
4. 聘任决定：教育机构根据招聘岗位的需求和应聘人员的表现，确定聘任决定，并向被聘任人员发出聘书。
5. 注册备案：被聘任人员应按照教育机构的要求，进行注册备案手续，以确保聘任的合法性和有效性。
六、权益保障1. 薪酬待遇：教育机构应根据教职工的职位、学历和工作表现等因素，制定合理的薪酬待遇标准，并按时足额支付薪酬。
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教职工聘任制度Newly compiled on November 23, 2020
教职工聘任制度
一、指导思想：
深化教育体制改革，建立适应市场经济和素质教育要求的学校人事制度，引入竞争机制，激活队伍活力，择优上岗，形成有效的激励与约束机制，促进教职工队伍的整体优化，确保学校办学质量与效益的全面提高。
二、聘任原则：
坚持公开招聘、平等竞争、择优聘任的原则；
坚持全面衡量、实绩优先的原则；
坚持从事的工作与聘任的岗位相一致，因岗设人，岗责结合，目标明确的原则。
认真搞好核编定员,确定教师的教学工作量和行政人员的岗位职责，严格按岗位数量和相应岗位的上岗条件进行聘任。
三、聘任依据：
按各类岗位的岗位考核标准执行，以年度考核为依据，以本校的工作需要，工作服从分配为准则。
对受聘教职员工应全面实行岗位责任制，明确岗位职责和工作规范，制订考核标准和考核制度，建立考核档案，作为续聘、不聘、晋升和奖惩的依据。
四、聘任的范围与条件：
1、本单位在职在岗教职工，及学校已签订合同接受的高等学校毕业生，学校拟从外校选调的教师，拟从社会招聘的职工。
2、应聘教师应具有《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》中规定的教师任职资格；工人应具有工人任职资格，在职在编，身体健康，能坚持正常工作。
五、聘任办法：
1、应届毕业生首先经过专家组面试及参加相关心理测试后，双方签订毕业生就业协议，实习结束，征求有关部门负责人的意见，由校长聘任。
2、社会招聘人员经过考试及相关面试后，由校长聘任。
3、教师聘任可先由校长提名，征求有关部门负责人的意见后，由校长聘任。
校长与聘任的教职员工签订合同。
六、聘任程序：
1、岗位考核：本着严格考核的原则，对受聘人员进行聘期考核和年度考核，同时还要根据具体情况进行不定期考核。
每年7月底进行教师教学能力考核，直接关系该教师当年续聘。
每年年终进行全体教职工年度考核。
2、岗位聘任：本着充分发扬民主的原则，每学期开始前，学校征求各位教职工工作意愿，聘任期满后，校长及中层以上领导研究并征求部分教职工的意见，结合教学能力考核及年度考核情况进行续聘或解聘。
续聘人员与学校双方签订聘用合同及岗位聘用合同，明确岗位职责。
七、聘任期限：
聘任期一般为一年，可根据具体情况连聘连任。
八、双方履行的职责：
在聘任期内，校长不得无故解聘教职工，教职工不得无故辞聘。
辞聘的按合同及教育局有关文件执行。