班主任学习材料
班主任例会学习材料：班主任如何开好主题班会
班主任例会学习材料：班主任如何开好主题班会有些班主任的班会主要是总结班级情况，表扬或批评同学，下周任务安排等，显得枯燥、乏味，一般同学对班会课兴趣不大。
如何让同学们乐意上班会课，达到预期的目的？上好班会课是每个班主任应具有的基本素质，它需要班主任深入实践，不断摸索，认真总结。
如何确定主题一、用科学的方法确定主题班会题目德育工作者对学生既要进行传统的道德教育即人生观、世界观教育，爱国主义、集体主义教育，文明习惯养成教育及民主法制教育等等，又要针对新形势下青少年成长的特点加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生的社会责任感，养成既讲竞争进取，又讲团结合作的风气。
由此可以看出，我们班会课的主题内容是非常丰富的，是可以延伸得很广的，我们可以根据不同时期的需要选择不同的主题。
但是，正因为内容的丰富，我们同时要注意班会主题的计划性和系统性，防止随意性和零散性。
我们可以采用模块化课程开发方法来确定主题。
如德育的目标应涵盖政治、思想、道德、法律、心理健康、职业生涯等多个方面，具体涉及如下方面内容：1、价值观的教育。
2、爱国主义和民族精神教育。
3、创新精神教育。
4、理想信念教育①以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的基本理论教育；②立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
5、道德品质、文明行为教育①集体主义精神、社会主义、人道主义精神教育；②社会公德、家庭美德教育；③以诚信、敬业为重点的职业道德教育；④以军事化管理为切入点的规范教育、礼仪教育及训练；⑤珍爱生命、远离毒品的教育；⑥保护环境的教育；⑦正确处理人际关系教育。
6、法制教育①《宪法》、《劳动法》、《治安管理处罚法》等基本法律知识教育；②职业纪律和岗位规范教育；③自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
7、心理健康教育①心理健康基本知识教育；②心理咨询、辅导和援助。
8、美育教育9、职业生涯教育①职业生涯意识教育；②专业技能和综合素质教育；③择业、就业、创业教育。
班主任工作培训班学习材料汇编
班主任工作培训班学习材料汇编目录１、班主任工作的心理学策略 (2)２、谈教育心理学理论对班主任工作的启示 (11)３、心理学指导下的“学生观” (13)４、班主任应有的学生观 (14)５、以爱感人以情动人 (16)６、班主任应首抓学风建设 (18)７、辩证地看待班主任工作中的“严”、“勤”、“爱” (20)８、班主任道德修养的三个“着力点” (23)９、德育工作要有效，坚持“十性”很重要 (24)10、班主任的威信是怎样失去的？ (27)11、班主任工作应注意的18个细节 (29)12、班主任可以不为的几件事 (30)13、送给班主任的十则寓言故事 (31)14、新时期班主任忌语 (37)15、学生思想工作八忌 (38)16、每天让学生自问的九个问题 (39)班主任工作的心理学策略教师职业是一种特殊的职业，其特殊之处就在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。
它的工作对象是生动、变化着的学生个体。
教师的职责就是要把未成年人培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。
这就要求教师特别是班主任教师付出极大的爱心、耐心和钻研精神，科学地进行教育教学活动。
帮助学生健康成长。
一、科学地了解和认识学生是班主任工作的基础。
班主任是班级教育的主要教师，是负责组织、教育、管理班级学生，引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要责任人。
这些工作只有在了解教育对象的特殊性时才可能圆满完成。
中小学班主任老师面对的是多样的学生，既有阶段性发展的共性特点，又有各种原因造成的个性特点，这就要求教师既要了解自己所教学生在不同年龄阶段的生理、心理特点，又要考虑学生不同的个性特点1．了解学生的发展特点是开展班主任工作的基础。
中小学生是未成年人，与成年人的生理、心理具有不同的特点，要充分了解这些特点，才能避免用成人的心理来推测学生的心理，避免提出不符合学生特点的要求。
学生的心理发展都具有脑与认知的基础。
儿童期的脑还在发育中，很多方面如控制和执行功能还没有发育完善，很多认知能力都与成人不同。
班主任业务学习材料
班主任业务学习材料班主任工作应专门注意五要五忌。
( 8月28)1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
新的班级的成立，刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级，缺乏集体主义和班级荣誉感。
在慢慢培育这种集体主义理念的同时，必需有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、阻碍力的班委。
班委的选拔关系到尔后班级治理的最大体条件和尔后最关键的环节。
因为他们是咱们班主任的左膀右臂。
若是没有一个强有力的班委，班主任就变得非聋即瞎，纵有天大的本领也无法施展，更谈不上做好班级工作。
2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。
班级纪律要长抓不懈，做到嘴勤、腿勤。
嘴勤，即有的问题要常常讲，乃至要不厌其烦地讲。
如迟到、早退、学习、打扫等等讲一次不行应时常讲。
腿勤，到班级应常常，随时把问题解决在萌芽状态中。
在治理上表现一个“严”字，也确实是严治理、严要求，对班级死盯死守，慢慢增强学生的纪律观念和时刻观念，增强学生的各类自身修养，提高学生的综合素养。
那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒是班级治理工作不行的要紧缘故之一。
3、要做好细致的思想工作，切忌武断专行。
家长式的治理，只能引发同窗们的抵触情绪和逆反心理，在治理上很难取得好的成效。
常常和他们友好交谈，拉进和他们的距离，使他们以为教师的批评是友善的，对同窗们是关切和爱惜的。
对那些纪律性差、学习不尽力，应了解其缘故，不能一味地武断批评，要从思想深处解决问题，幸免班主任工作陷入被动局面。
另外在拉近距离的同时，还必需维持距离，切记你们的关系是师生关系，在校内不是朋友关系。
有些年轻教师容易走入误区。
4、要综合治理，切忌唱独角戏。
常说“教育不是全能的”。
关于个别的双差生（纪律差，学习差）要实行班主任、学校、家长综合治理，班主任不能唱独角戏。
在班主任做细致思想工作的同时，还须时常和家长沟通，及时反映其在校情形，使家长配合做自己小孩的工作。
若是生效不明显，再把这些情形反馈到学校，在严明纪律同时给予必然的压力，使他们熟悉自己的错误和不足，跟上班级前进的步伐。
小学优秀班主任经验材料4篇
小学优秀班主任经验材料4篇小学优秀班主任经验材料第1篇教育加以控制是一项不允许尝试的教育工作，作为小学教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。
在学校组织机构的班主任中同学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。
以下是我的一些体会与收获。
一、热心，用热情温暖学生肉体，让孩子心里饱含阳光。
我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的学员尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们非同寻常的鼓舞，或使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。
比如我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚而深深天真，一站起来发言就恶心，甚至不能张口。
有一次在语文课上，我让他站起来再读一段课文，他先是一愣，可能是没想到不管怎样叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢男同学鼓起勇气坚持把读到这段话读完了。
我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。
在同学们的掌声中会，胡跃童同学的脸更红了，不过，我看到是一张充满美好的真心的笑脸。
这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他词汇在日记中一改往日凌乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，他在日记中写到"老师，希望有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……"热情，微笑不仅忧伤了学生，学生也给了学生我们动力装置和信心，班里类似范桢老师的不少现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。
班集体是有着统一领导核心，联合的目标以及能协调一致行动群体。
班主任培训学习材料（共10篇）
班主任培训学习材料（共10篇）中小学班主任培训学习材料中小学班主任培训学习材料_、班主任工作职责班级是学校进行教育教学工作的基层单位。
班主任是班集体的组织者、指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，围绕学校工作目标，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。
v—＞班主任的职责i＞热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。
教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。
2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、团小组（少先队中队）的工作，注重培养学生干部，提高学生的“五自"能力。
班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
3、遵守学校工作制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作任务。
4、指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。
根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，一期开展一次大型主题活动。
对平时的班团活动课必须做到不占用、不空缺、有内容、有效果。
5、教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育,负责学生纪律管理，及时处理班上学生中的偶发事件。
6、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好差生的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃，满腔热情地关心教育和帮助他们。
7、教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法完成学习任务。
8、关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动。
教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼。
教育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。
班主任培训材料(精选8篇)
班主任培训材料（精选8篇）班主任培训材料篇一一、班委会班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务l.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责1.班委会的组织机构、产生办法及职责班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；班委会执行下列职权：(1)讨论班级本阶段的各项工作；(2)制定和修改班级学生公约；(3)监督班长工作，确定班委会各委员的分工；(4)协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：班长：负责班级全面工作(1)召集班委会会议；(2)主持班委会日常工作；(3)指导、协调各班委工作；(4)代表班级参加学生会议；(5)完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：协助班长做好班级全面工作(1)协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
(2)协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
(3)做好班级的出勤情景记载。
(4)参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件(5)预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
(6)及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：(1)学习委员：负责班级学习方面的工作①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
优秀班主任材料题目4篇(一)
优秀班主任材料题目第1篇(一)教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。
我从教以来多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。
在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹，虽然会有失去，但选择让我无怨无悔，特别是这一届的高306班，作为实验班,更是班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一,是我教育生活中的更大骄傲,下面是我的一点心得体会：一、用德行浸润学生，身正令即行身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。
德高为师、身正为范。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从”。
正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。
”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。
因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。
班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。
不论是什么样的天气，我都坚持坐在教室里办公，与学生一起学习、自修，成为学生坐得住的榜样；不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。
我由衷的欣慰，我的行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！二、用爱心浇灌事业，润物细无声爱，其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。
作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。
班主任培训材料
班主任培训材料作为一名班主任，我们肩负着培养学生良好品德和学业成绩的重要责任。
因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平，以更好地服务于学生和学校。
本文将从班主任的角度出发，为大家分享一些班主任培训的重要材料，希望能够对大家有所帮助。
首先，作为一名优秀的班主任，我们需要具备良好的沟通能力。
良好的沟通能力可以帮助我们更好地与学生、家长和同事进行交流，及时解决各种问题。
在培训中，我们可以学习一些沟通技巧，比如倾听对方的意见，表达清晰的想法，以及善于化解矛盾等。
只有通过良好的沟通，我们才能更好地管理班级，促进学生健康成长。
其次，班主任需要具备一定的心理辅导能力。
学生在成长过程中会面临各种问题和困扰，而班主任往往是他们最亲近的人之一。
因此，我们需要学习一些心理辅导的知识和技巧，比如如何帮助学生排解情绪，如何引导他们正确处理人际关系等。
只有具备了这些能力，我们才能更好地关心和帮助学生，让他们在学业和生活中都能健康成长。
此外，班主任还需要不断提升自己的教育教学水平。
我们需要了解最新的教育政策和教学理念，学习一些教学方法和技巧，不断提高自己的专业素养。
只有不断学习和进步，我们才能更好地指导学生学习，提高他们的学业成绩。
最后，班主任还需要具备一定的危机处理能力。
在学生成长过程中，难免会遇到各种问题和困难，而班主任往往需要在第一时间处理这些问题。
因此，我们需要学习一些危机处理的知识和技巧，比如如何应对突发事件，如何处理学生的矛盾冲突等。
只有具备了这些能力，我们才能更好地保障学生的安全和健康成长。
综上所述，作为一名班主任，我们需要具备良好的沟通能力、心理辅导能力、教育教学能力和危机处理能力。
只有不断提升自己，我们才能更好地服务于学生和学校，让学生健康成长。
希望大家能够在培训中不断学习，不断进步，成为优秀的班主任。
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“年轻班主任得不到认可怎么办”学习汇报材料
丰宁三小杜艳云
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！很荣幸能站在这里和大家共同交流和学习。
作为一名新手班主任，由于经验不足、处理问题不够沉静老练，面对繁重的教学任务和琐碎的班主任工作，很容易得不到学校和家长、学生的认可。
今天我就“年轻班主任得不到认可怎么办”这一问题和大家交流一下学习心得。
有人说，教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一个优秀的班主任就是一个教育的艺术大师，一个拥有教育机智的教育家。
教育机智对于年轻班主任而言，就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果，故称之为“妙招”。
那么尽快得到学生和家长的认可妙招有哪些呢？
第一，站稳讲台，用优秀的教学征服学生和家长
能站住讲台的老师才是一个好老师。
对于年轻班主任而言，课堂更是展示个人业务能力、征服学生、进而征服家长最重要的阵地。
首先，要用丰富的知识储备展示自己的才学。
现在的学生知识面都很丰富，头脑中储存的信息量也大，所以一个优秀的教师必然不能照本宣科，而是将自己充足的知识储备融入到课堂教学中，从而使学生钦佩。
这就要求年轻教师不断学习新知识新技能。
其次，要用幽默生动的语言展示个人的魅力。
课堂本就是一个充满思想交流、碰撞的课堂，一堂课的知识内容能否被学生有效地吸收，还取决于用怎样的语言来讲述和交流。
不同的课堂要求不同的语言风格，但是幽默生动是学生最喜欢的语言风格。
当课堂沉闷、学生疲倦的时候，一句幽默的话语能使大家轻松一笑，精神为之一震，思维开始活跃；当学生在课堂上出错的时候，一句俏皮的话能化解他心中的忐忑不安，也能使他对自己的错误记忆深刻。
年轻班主任可以充分利用自己的优势，随时掌握一些潮词、时尚话，让学生跟老师没有距离感，更没有代沟！
第二、掌握沟通艺术，巧妙接待不同类型家长
由于每个家长的文化水平、素质修养不同，所以要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
对于有教养的家长，要尽可能地将学生的表现如实反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家长，交谈时，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞扬，然后再适时指出学生的不足，使对方在心理上能接纳你的意见。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的实际情况，千万不能袒护和包庇子女的过失。
对于放任不管型的家长，班主任要多报喜少报忧，使家长认识到孩子的发展前途，激发对孩子的期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
同时，还要委婉地指出放任不管对孩子的影响，从而增强家长对子女的关心程度，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。
对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到进步和希望。
对于孩子的缺点，不能不说，但不要一次说太多，不能言过其实。
在说学生优点时要热情、有力度，而在说缺点时语气要舒缓委婉。
只有家长对孩子充满信心，他才会更主动地配合老师的工作。
对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。
年轻班主任容易热血冲头，碰到这种家长一定要沉得住气，要克制自己的怨气，始终面带微笑，体现自己的宽容大度，赢得家长的好感。
第三、给班级贴“好”标签，正面引导学生与家长
年轻班主任应该利用一切机会，给班级树立一个良好的形象。
无论是学习上的还是活动中的，只要可以给同学们带来正能量，并让孩子将这种能量传递给家长，就达到了事半功倍的效果。
例如在学校运动会上，积极组织学生训练一些团体协作项目，让学生有这种集体荣誉感，不管成绩如何，学生也会倍感骄傲，并觉得班主任老师跟他们
是一路的；又如在大合唱比赛中，老师也同学生一起训练，或者参与指挥和编排，让学生感受到老师与他们“同甘苦、共患难”，班级的正面形象也就树立起来了。
第四、积极开展活动，做学生的好朋友
好朋友是无话不说的，从一定程度上说，当教师真正成为学生的好朋友时，一切的教学问题都会迎刃而解。
师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。
在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的重要特征，具有爱心和具有知识，对于学生来说，他们更喜爱前者。
年轻班主任有精力有活力有新意，因此要充分利用各种节日，策划一些小型的主题活动，例如端午节带领学生进行包粽子、顶鸡蛋大赛；元宵节带领学生猜灯谜，准备一些小小奖品作为奖励；中秋节带领学生进行有关月的诗朗诵会，一边吃月饼一边听诗歌等等。
总之，虽然年轻班主任有缺乏教学经验、缺乏处理班级事务的智慧，以及缺乏威信、年轻气盛等不足，但是，也要看到年轻班主任的很多优势，比如年龄小可以和孩子玩在一起、精力旺盛可以全身心投入工作等。
所以我们要扬长避短，充分发挥自己的优势，要不断学习，向有经验的老班主任请教；还要动脑筋学技巧，要嘴勤、腿勤、手勤、心勤；积极寻求和探讨适合自己成长的策略和途径，尽快完成新手班主任的成长历程，得到家长和学生的认可，成为一名优秀的班主任。
以上就是我的学习心得，如有不足，希望大家批评指正。
谢谢大家。