课桌椅—好伙伴人人爱护来整理班会课教案
课桌椅—好伙伴人人爱护来整理班会课教案
课桌椅—好伙伴人人爱护来整理班会课教案课桌椅是学生研究的好伙伴，我们应该爱护它们。
本次班会的教育目标是让学生懂得课桌的重要性，并培养良好的整理惯。
首先，我们通过一个活动让学生发现课桌的重要性。
让学生在纸上写字，然后再借助课桌写字。
这样可以让学生意识到课桌的作用。
接下来，我们通过播放一些杂乱的课桌照片和小品表演，让学生了解不整洁的课桌会给自己和他人带来不便。
同时，我们也教授学生如何有效地整理课桌，如把上过的课本放进书包，把书本和研究用品放在指定的位置等。
最后，我们鼓励学生爱护小课桌，不要用危险的研究用品伤害它们，也不要在课桌上乱画乱刻。
我们还唱了一首儿歌《我爱我的小课桌》来表达对小课桌的爱。
最后，我们共同制定班级公约，让学生们在日常生活中更好地爱护课桌椅，共建美好的研究环境。
同学们，我们要分小组来思考如何保护和整理好我们的小课桌。
我们可以一起分享一些有效的方法和点子。
同时，我们也可以进行比赛和模拟演练，通过小组推选同学来比一比，赛一赛，看看谁能整理出最好的效果。
在比赛和模拟演练中，我们可以设定一些要求和标准，例如整理的速度、整齐的程度、摆放的位置等等。
通过这样的方式，我们可以激发同学们的竞争意识和动手能力，同时也可以提高他们的整理能力和注意力。
除了比赛和模拟演练，我们还可以通过一些小技巧来保护和整理好小课桌。
例如，可以使用书套或者桌垫来保护桌面，使用文件夹或者笔筒来整理文具等等。
这些小技巧可以帮助我们更好地保护和整理好小课桌，同时也可以让我们的研究环境更加整洁和舒适。
总之，保护和整理好小课桌是我们每个人的责任和义务。
通过比赛和模拟演练，以及一些小技巧的应用，我们可以更好地保护和整理好小课桌，创造一个良好的研究环境。
爱护小桌椅教案
爱护小桌椅教案一、教学目标1、让幼儿懂得爱护桌椅的重要性，培养幼儿爱护物品的意识。
2、引导幼儿学会正确使用桌椅，养成良好的坐姿和使用习惯。
3、鼓励幼儿积极参与爱护桌椅的活动，培养幼儿的责任感和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白爱护桌椅的意义，激发他们爱护桌椅的情感。
（2）教导幼儿掌握正确使用桌椅的方法。
2、难点（1）如何让幼儿在日常生活中持续保持爱护桌椅的习惯。
（2）如何引导幼儿将爱护桌椅的意识扩展到爱护其他物品上。
三、教学方法1、直观演示法通过展示损坏的桌椅和完好的桌椅，让幼儿直观地感受爱护桌椅的重要性。
2、故事讲述法讲述与爱护桌椅相关的故事，吸引幼儿的注意力，引导他们思考。
3、实践操作法让幼儿亲自参与整理桌椅、修补桌椅等活动，增强他们的实际操作能力和爱护意识。
四、教学准备1、收集一些损坏的桌椅和完好的桌椅，放在教室一角供幼儿观察。
2、准备相关的图片、绘本或动画视频，如《桌椅的心声》。
3、准备一些修补桌椅的工具，如钉子、锤子、胶水等。
4、准备一些奖励贴纸或小礼品，用于鼓励表现好的幼儿。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师带领幼儿观察教室角落里摆放的损坏的桌椅和完好的桌椅，引导幼儿观察并比较它们的不同。
（2）提问幼儿：“你们喜欢哪一种桌椅？为什么？”引发幼儿的讨论和思考。
2、故事讲述（5 分钟）（1）教师讲述《桌椅的心声》的故事：“在一个教室里，有一张小桌子和一把小椅子。
它们每天都和小朋友们一起学习、玩耍。
可是，有些小朋友不爱护它们，在桌子上乱涂乱画，坐在椅子上摇摇晃晃，还经常把椅子当玩具摔来摔去。
小桌子和小椅子很伤心，它们觉得自己被小朋友们伤害了。
有一天，一个小朋友不小心摔倒了，原来是椅子坏了。
从那以后，小朋友们才知道要爱护桌椅，不能再伤害它们了。
”（2）提问幼儿：“故事里的小朋友们一开始是怎么对待桌椅的？后来发生了什么？最后小朋友们又怎么做的？”引导幼儿理解爱护桌椅的重要性。
整理桌椅班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级的纪律性，培养同学们的良好习惯，提高班级整体卫生环境，营造一个整洁、舒适的学习氛围，我们班级于[日期]下午[时间]在教室举行了“整理桌椅”主题班会。
本次班会由班主任[班主任姓名]主持，全体同学参与。
二、班会目的1. 提高同学们的纪律意识，养成良好的学习生活习惯。
2. 培养同学们的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 改善班级卫生环境，为同学们创造一个良好的学习氛围。
三、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们提出了以下要求：（1）遵守纪律，按时到校，不迟到、不早退。
（2）爱护公共财产，不随意损坏桌椅、黑板等设施。
（3）保持教室卫生，自觉清理桌面、地面垃圾。
（4）整理桌椅，摆放整齐，为同学们创造一个舒适的学习环境。
2. 同学们分享心得同学们纷纷发言，分享了自己在整理桌椅方面的经验和感悟：（1）[同学姓名]：“我觉得整理桌椅不仅能让我们有一个良好的学习环境，还能培养我们的责任感。
每次看到整洁的教室，我都能更加专注地学习。
”（2）[同学姓名]：“我以前总是觉得整理桌椅是小事，但现在我明白了，细节决定成败。
从整理桌椅做起，我们才能更好地投入到学习中。
”（3）[同学姓名]：“通过这次班会，我认识到了团队合作的重要性。
在整理桌椅的过程中，我们互相帮助，共同完成任务，这让我感受到了班级的温暖。
”3. 班级活动为了进一步巩固同学们的整理桌椅意识，班主任组织了以下活动：（1）小组竞赛：将全班同学分成若干小组，每组负责整理一块区域，比赛看哪个小组整理得最快、最干净。
（2）现场演示：邀请同学们上台，现场演示如何正确整理桌椅，让其他同学学习。
（3）成果展示：整理完毕后，各小组展示自己的成果，分享心得体会。
4. 班主任总结最后，班主任对本次班会进行了总结：“今天，我们通过‘整理桌椅’主题班会，不仅提高了同学们的纪律意识，还培养了团队协作精神。
希望大家能够把这种精神带到日常生活中，从整理桌椅做起，养成良好的学习生活习惯。
《爱护课桌椅》教案
《爱护课桌椅》教案教案标题：《爱护课桌椅》教案目标：通过本次课程，学生将会了解到正确使用课桌椅的方法，学习如何爱护课桌椅并培养良好的公共设施使用习惯。
教学内容：1. 课桌椅的基本构造和功能。
2. 如何正确使用课桌椅，保持正确的坐姿。
3. 爱护课桌椅的方法和意义。
4. 公共设施使用的礼仪和规范。
教学重点：1. 学生能够正确使用课桌椅，保持正确的坐姿。
2. 学生理解爱护课桌椅的重要性，并知道如何做到。
教学难点：学生能够养成良好的公共设施使用习惯。
教学准备：1. 课桌椅的图片或实物。
2. 彩色笔和纸。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师引导学生思考：在我们的学校里，有什么公共设施是我们非常重要却可能经常被忽视的？学生提供答案并引导到课桌椅。
教师呈现课桌椅的图片或实物，并询问学生对课桌椅的认识。
Step 2 讲解（15分钟）教师通过讲解课桌椅的功能和构造，引导学生了解如何正确使用课桌椅，并保持正确的坐姿。
教师可示范正确的坐姿，并邀请学生模仿。
Step 3 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论课桌椅的问题和如何正确使用课桌椅的方法。
每个小组派代表分享他们的讨论结果。
Step 4 绘制海报（15分钟）要求学生以小组为单位，用彩色笔和纸绘制一张关于爱护课桌椅的海报。
海报上需要包括正确使用课桌椅的方法、爱护课桌椅的意义等内容。
Step 5 分享和总结（10分钟）每个小组展示他们的海报，并与全班分享他们的想法和感受。
教师引导学生总结课程内容，并强调爱护公共设施的重要性。
Step 6 小结（5分钟）教师通过复习课程内容，强化学生对正确使用课桌椅和爱护公共设施的认识。
教学延伸：1. 带领学生观察并纪录学校其他公共设施的使用状况，如操场、图书馆等，鼓励学生思考如何爱护这些设施。
2. 组织学生进行实践活动，如参观公共设施的保养维修部门，让学生了解设施的维护和修理过程。
教学反思：本节课通过引入、讲解、讨论和实践等多种方式，使学生了解正确使用课桌椅的方法，并培养了他们爱护公共设施的意识。
爱护课桌椅班会记录(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育事业的不断发展，学校教学设施不断完善，课桌椅作为学生学习的基本工具，其重要性不言而喻。
然而，在日常使用过程中，部分同学对课桌椅爱护意识不足，导致课桌椅损坏现象严重。
为了提高同学们的环保意识，养成良好的行为习惯，我校决定开展一次以“爱护课桌椅”为主题的班会活动。
二、会议时间2022年X月X日三、会议地点XX班教室四、参会人员班主任、XX班全体同学五、会议议程1. 班主任发言2. 同学们分享爱护课桌椅的心得体会3. 班级讨论，制定爱护课桌椅的具体措施4. 班级承诺，共同遵守爱护课桌椅的规定六、会议记录1. 班主任发言班主任首先对同学们在过去一段时间里对课桌椅的爱护表示肯定，然后指出当前存在的问题。
他说：“同学们，我们每天都要在课桌椅上学习，它陪伴我们度过了许多难忘的时光。
但是，最近我发现有些同学的课桌椅损坏比较严重，这让我们感到十分痛心。
希望大家能够从自身做起，爱护课桌椅，共同营造一个良好的学习环境。
”2. 同学们分享爱护课桌椅的心得体会同学们纷纷发言，分享了自己在爱护课桌椅方面的经验和体会。
（1）小明：“我觉得爱护课桌椅要从以下几个方面做起：首先，不随意刻画、涂鸦；其次，不把重物放在课桌椅上；再次，不把尖锐物品放在课桌椅上，以免划伤。
”（2）小红：“我平时会用布擦拭课桌椅，保持其干净整洁。
同时，如果发现有同学损坏课桌椅，我会及时提醒他们，并帮助他们修复。
”（3）小刚：“我觉得我们应该养成爱护公物的习惯，从自己做起，从身边的小事做起。
只有这样，我们的学校才会越来越美好。
”3. 班级讨论，制定爱护课桌椅的具体措施同学们就如何爱护课桌椅进行了热烈的讨论，最终达成以下共识：（1）制定爱护课桌椅的班规，明确爱护课桌椅的具体要求。
（2）开展爱护课桌椅的主题班会，提高同学们的环保意识。
（3）设立爱护课桌椅的监督员，负责监督同学们爱护课桌椅的行为。
（4）定期检查课桌椅的损坏情况，及时进行维修。
二年级下册品德与生活教案-2.5爱护课桌椅｜苏教版(2016)
5 爱护课桌椅教学目标1、让学生知道课桌椅是为大家服务的,大家都应当爱护。
2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。
3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。
重点难点重点：1、让学生知道课桌椅是为大家服务的,大家都应当爱护。
2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。
难点：培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。
教学过程活动1【导入】爱护课桌椅激趣:谜语引入1、木面铁腿铁身体,规规矩矩站整齐,教室就是它的家,天天陪小朋友来学习。
2、小结:这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子,而是学校专门定做的,是为同学们上课学习用的,所以叫课桌椅。
过渡语:课桌椅是为大家上课学习用的,那如果我们在学习时,不用课桌椅行吗?咱们来试试。
活动2【讲授】爱护课桌椅游戏体验1、请同学起立,站着写几个我们昨天语文课上写过的字。
同学站着写字。
(抓拍照片,播放)说说你的感受?2、请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
3、同桌互相说说:看一看、比一比,自己哪次写得好?你想对大家说什么?4、小结:利用课桌椅字写得好,因为课桌椅为我们提供了方便。
没有课桌椅只能用手托着写,或用腿垫着写,纸都被铅笔扎破了,字也写得歪歪扭扭、不整洁,没有课桌椅学习、写字真不方便呀!师:我们学习、写字时离不开课桌椅,它天天陪我们学习,为我们学习提供方便,真是我们的好朋友。
那我们应该怎样对待这位好朋友呢?板书:爱护(三)明理1、《课桌椅对话》的故事。
请孩子们看看大屏幕,你知道这是那个班的课桌椅吗?刚才孩子们也给小强提了很多很好的建议,现在请孩子们闭上眼睛,伸出你的小手,摸一摸你自己桌子的桌面,看看什么感觉?2、同桌说一说,小强的课桌椅为什么哭了?小名的课桌椅为什么笑了?现在请孩子们睁开眼睛,仔细看看你的桌面你看到了什么?师:是啊,孩子们,这些都是你们自己用手摸出来的,用眼睛看出来的,老师这里也用相机记录了一些,我们一起来看看吧!(PPT)3、孩子们,就是这些课桌椅,你们知道吗?去年,比你们高一年级的大哥哥、大姐姐,用它们上课、学习;今天,咱们班的同学又在它的帮助下学习;明年,新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。
爱护课桌椅（主题班会）
“爱护课桌椅，人人有责”主题班会(112班)活动设计目的：爱护学校环境：1、知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护，愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
2、知道课桌椅的制造过程。
3、对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
（一）宣布主题班会开始（二）主持人：在我们的学习生活中大家能做到节约纸笔，爱护书本，做到爱护学习用具，但是还有一对老朋友，当我们读书、写字、学习时陪伴着我们，你们知道老朋友是谁吗？（回答）对，就是桌椅，它们为我们读书写字创造了条件，使我们更好的学习，可是有的同学却不知道爱护他们。
请看1、节目《桌椅的对话》2、在我们同学中还有哪些不爱护桌椅的现象？（自由发言）3、你们知道桌椅是怎样制造出来的吗？（1）请几名同学按顺序介绍桌椅的制造过程（同时打出投影或图画）a、2位同学说说自己亲手植树的体会。
b、3位同学介绍伐木、运输、加工过程。
c、老师介绍安装桌椅的亲身体验。
（2）听完介绍后你有什么感受？4、主持：现在我这有一些小知识题。
哪些同学能答上来？（关于树木知识若干题）5、主持人：你们知道吗？保护桌椅就是保护环境，这是为什么呢？谁来说说？A同学发言：因为树木在阳光的照射下，树叶能把有害的气体吸进去，然后把它变成氧气呼出来。
人类离不开氧气，一片森林就等于一个生产氧气的工厂，所以树木能起到净化空气的作用。
出示：树木——环境B同学发言：而我们的桌椅是由树木制造的，如果我们能爱护，延长桌椅的使用时间，就等于让大树多长几年，或少用一棵大树。
出示：桌椅——树木/让大树多呼出氧气，不就等于保护了环境吗？出示：桌椅——环境主持人：对，保护桌椅就是保护环境。
同学们，你们明白了吗？看看下面的这些图片，谁做得对，谁做的不对，为什么？小品《朋朋和明明》自由发言。
拿出书看自己判断填出，组内根据填表情况进行现场调查，评选出桌椅保护好的同学。
《爱护课桌椅》教案
《爱护课桌椅》教案一、教学目标：1. 让学生认识到爱护公共财物的重要性，尤其是课桌椅。
2. 培养学生正确的使用和保护课桌椅的习惯。
3. 提高学生自觉维护教室环境的责任感。
二、教学内容：1. 课桌椅的用途和重要性2. 爱护课桌椅的表现3. 正确使用课桌椅的方法4. 保护课桌椅的意义5. 自觉维护教室环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生知道爱护课桌椅的重要性，并付诸实践。
2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生思考和探讨如何爱护课桌椅。
2. 示范法：教师展示正确使用和保护课桌椅的方法。
3. 实践法：让学生亲自动手，维护课桌椅和教室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考课桌椅的重要性。
2. 新课导入：介绍课桌椅的用途和保护课桌椅的意义。
3. 讲解与示范：教师讲解正确使用课桌椅的方法，并进行示范。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何爱护课桌椅，并提出建议。
5. 实践环节：学生动手维护课桌椅，教师巡回指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结爱护课桌椅的重要性，并自觉维护教室环境。
7. 布置作业：让学生回家后观察和记录家庭成员爱护公共财物的行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对爱护课桌椅的认识和态度。
2. 评估学生在实践环节中维护课桌椅的表现，看是否能够正确操作。
3. 课后收集学生对家庭成员爱护公共财物行为的观察记录，以此判断他们对爱护课桌椅的实践情况。
七、教学资源：1. 教室内的课桌椅。
2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
3. 观察记录表，用于学生课后填写。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍课桌椅的重要性，讲解正确使用方法。
2. 第二课时：讨论爱护课桌椅的表现，进行实践环节。
3. 第三课时：总结与反思，布置作业。
九、教学拓展：1. 组织学生进行课桌椅设计比赛，提高他们对课桌椅的喜爱程度。
2. 开展教室环境美化活动，让学生更加珍惜和爱护教室环境。
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课桌椅—好伙伴，人人爱护来整理班会课教案
设计者：沈家门第一小学江珊珊
教育目标：
1.使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。
2.培养学生养成良好的整理课桌的习惯。
教育要点：
1. 爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。
2.有效使用课桌，整理好课桌。
}
教育过程：
一、发现课桌的重要性
◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；
再让学生借助课桌来写字。
二、整理小课桌
播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。
（一）又乱又脏的课桌
（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。
）
]
（二）凌乱不脏的课桌
（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）
◆同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗
1．交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢
说说不整理课桌的几点坏处
（1）容易把课本丢失；
（2）上课要用课本时会找不到；
（3）会降低教室整体的整洁度；
…
（三）整齐干净的课桌
（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）
2．学习如何有效的整理课桌
◆整理小课桌，多一点责任心。
1．把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。
2．书本、学习用品放在课桌指定的地方。
a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。
b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。
、
c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌
三、爱护小课桌
（一）小品：两张小课桌的心里话
（二）交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗
◆保护小课桌，多一点爱心
1．收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。
2．课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。
3．午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。
`
（三）儿歌《我爱我的小课桌》
小课桌，小课桌，天天伴我来学习。
轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。
不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。
造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。
你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。
四、巩固训练，共建班约。
1．金点子，共建班级公约
】
同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌2．比一比，赛一赛
模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。
（1）按照要求，看谁整理的最好
（2）提高难度，在规定时间内完成。
比比谁做的又快又好
五、小结
小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。
小小一张课桌，就是你我的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。
小小一张课桌，也像小朋友一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。
同学们，用你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！。