幼儿教师培训记录全年
幼儿园教育探索者：专业技能培训记录
幼儿园教育探索者：专业技能培训记录一、概述在当今社会，教育已成为人们关注的热点话题，而幼儿园教育更是备受关注。
作为一名幼儿园教育工作者，我深知幼儿园教育的重要性，也意识到自己在这一领域中不足之处。
我决定进行专业技能培训，成为一名能够全面、深入了解幼儿园教育的探索者。
二、专业技能培训的必要性幼儿园教育是儿童成长过程中的重要组成部分，对幼儿的成长具有至关重要的影响。
为了更好地服务幼儿，提升自身的专业素养，我决定接受专业技能培训。
这不仅可以帮助我更好地理解幼儿的成长规律，还可以提升我在教育过程中的专业水平。
三、专业技能培训的内容在专业技能培训过程中，我主要学习了幼儿园教育的理论知识、实际操作技能以及教育心理学等相关内容。
通过系统的学习和实践，我逐渐理解了幼儿园教育的重要性以及如何更好地引导幼儿成长。
我深入学习了幼儿的认知发展、情感发展、语言发展等方面的知识，从而更好地帮助幼儿充分发展潜能。
四、专业技能培训的收获经过专业技能培训，我对幼儿园教育有了更深入的理解，也掌握了更多的实践技能。
我学会了更好地与幼儿交流，关注他们的成长需求，培养他们的综合能力。
我也意识到幼儿园教育是一个需要不断探索和学习的领域，所以在未来我会持续不断地学习和提升自我，成为一名优秀的幼儿园教育探索者。
五、结语通过专业技能培训，我深刻认识到幼儿园教育的重要性，也认识到自己在这一领域中的不足之处。
但是我愿意不断努力，不断学习，成为一名优秀的幼儿园教育工作者。
希望我的学习经历能够启发更多的人关注幼儿园教育，为幼儿的成长添砖加瓦。
个人观点和理解幼儿园教育探索者不仅需要具备专业知识，还需要不断学习和实践，以更好地服务幼儿。
专业技能培训是成为一名优秀幼儿园教育探索者的重要一环，我将会在未来的工作中不断努力，以更好地服务幼儿，为他们的成长助力。
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幼儿园教职工安全培训实施记录
幼儿园教职工安全培训实施记录2020年11月15日，我园进行了一次幼儿园教职工安全培训，现将实施记录如下：
一、培训内容：
1. 主题：安全意识培养
2. 内容：火灾应急预案、食品安全管理、儿童突发状况处理等
二、培训对象：
全园教职工参加，共计30人
三、培训时间：
2020年11月15日上午9:00-12:00
四、培训地点：
幼儿园会议室
五、培训安排：
1. 9:00-9:30：开场致辞，介绍培训主题及内容
2. 9:30-10:30：火灾应急预案培训
3. 10:30-11:30：食品安全管理培训
4. 11:30-12:00：儿童突发状况处理培训
六、培训记录：
1. 针对火灾应急预案，教职工学习了火灾的成因、预防措施以及应急逃生演练。
2. 针对食品安全管理，教职工了解了食品储存、加工、烹饪的安全知识，重点强调了饮食卫生的重要性。
3. 针对儿童突发状况处理，教职工学习了意外事件的预防及处理方法，提高了应对突发情况的能力。
七、培训效果：
通过本次培训，教职工的安全意识得到了进一步提升，掌握了更多安全管理的知识和技能，为营造幼儿园安全和谐的教育环境奠定了基础。
八、培训总结：
希望全体教职工能够将本次培训所学知识运用到日常工作中，提高安全管理水平，并不断完善安全制度，确保幼儿园的安全稳定。
以上为2020年11月15日幼儿园教职工安全培训实施记录。
感谢各位教职工的积极参与和配合，希望大家共同为幼儿园的安全和发展贡献力量。
(2024年)最新幼儿园教师培训制度及活动记录
培训设施保障
提供培训所需的场地和设 施，如教室、投影仪、音 响设备等，确保培训活动 的顺利进行。
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培训效果跟踪与反馈
培训效果评估
通过考试、作业、实践等 方式对教师的培训效果进 行评估，了解教师的掌握 程度和进步情况。
2024/3/26
培训反馈收集
通过问卷调查、座谈会等 方式收集教师对培训的意 见和建议，及时改进和完 善培训计划和内容。
培训成果展示
组织教师进行培训成果展 示和交流活动，促进教师 之间的学习和合作，提高 教师的教育教学水平。
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教师专业成长与培训成果 展示
2024/3/26
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教师专业成长表现
教育教学能力
通过培训，教师们在教育教学能力方 面有了显著提升，能够灵活运用多种 教学方法和手段，激发幼儿的学习兴 趣，促进幼儿全面发展。
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培训内容与形式
培训内容
包括教育理论、教育教学方法、幼儿 心理发展、幼儿保育知识等。
培训形式
采用专题讲座、案例分析、教学实践、 小组研讨等多种形式进行培训。同时， 鼓励教师利用网络平台进行自主学习和 交流。
2024/3/26
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02
培训活动记录
2024/3/26
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培训时间与地点
XXXX年XX月XX日，上午 9:00-11:30，下午2:00-4:30
交流和学习。
教学观摩活动
组织教学观摩活动，让教师们相 互学习、借鉴优秀的教学方法和
手段，提高教学效果。
经验分享会
定期举办经验分享会，邀请优秀 的教师分享自己的教学经验和管 理经验，促进教师之间的共同成
长。
2024/3/26
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幼儿园教师培训记录总结范文(通用)-2024鲜版
2024/3/28
教师专业发展需求
幼儿园教师需要不断更新教育观念 ，提高教育教学能力，以适应儿童 身心发展的需求。
幼儿园教育现状
当前幼儿园教育存在一些问题，如 教育内容单一、教学方法陈旧等， 需要通过教师培训加以改进。
4
培训目的
01
02
03
更新教育观念
帮助教师树立正确的儿童 观、教育观和教学观，尊 重儿童身心发展规律，关 注儿童全面发展。
2024/3/28
总体而言，本次培训取得了较为显著的效果，提高了幼儿园教师的专业素养和教学 能力。
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改进建议
针对部分教师存在的不足之处， 可以开展针对性的辅导和培训， 帮助他们更好地掌握相关知识和
技能。
可以加强培训过程中的互动和交 流，鼓励教师之间分享经验和教 学资源，促进彼此的成长和进步
。
可以定期对培训效果进行跟踪评 估，及时发现问题并采取相应的 改进措施，确保培训效果的持续
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培训时间与地点
2024/3/28
时间
01
2024年X月X日至X月X日，共X天。
地点
02
XX市XX区XX幼儿园。
培训期间安排
03
每天上午为专题讲座和互动研讨，下午为案例分析和实践操作
。同时，晚上安排教师自学和反思时间。
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03
培训效果评估
2024/3/28
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评估方法
观察法
通过观察幼儿园教师在培训前后的教 学行为、态度、技能等方面的变化， 评估培训效果。
家园共育意识
培训中强调家园共育的重要性 ，教师们学会了如何与家长有 效沟通，构建良好的家园合作
关系。
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未来培训展望
幼儿教师培训记录全年
幼儿教师培训记录全年XXX教师培训记录培训内容：教师职业道德规范培训时间：2016年3月7日参加人员：全园幼儿教师培训地点：园办公室主讲人：向XXX记录人：向XXX教师职业道德规范包括以下六个方面：1.爱国守法：热爱祖国，拥护XXX的领导，拥护社会主义。
2.敬业奉献：忠诚人民教育事业，勤勤恳恳，甘为人梯，乐于奉献。
3.热爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
4.教书育人：实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
5.为人师表：知荣明耻，严于律己，以身作则。
6.终身研究：树立终身研究理念，遵守教师培训制度，不断研究培训效果评价良好。
改写后：XXX于2016年3月7日举办了教师职业道德规范的培训，全园幼儿教师参加了此次培训。
培训地点在园办公室，主讲人为向XXX，她也是此次培训的记录人。
教师职业道德规范包括六个方面，分别是爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表和终身研究。
作为一名幼儿教师，必须热爱祖国，拥护XXX的领导，拥护社会主义，忠诚人民教育事业，勤勤恳恳，甘为人梯，乐于奉献。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
知荣明耻，严于律己，以身作则，树立终身研究理念，遵守教师培训制度，不断研究培训效果评价良好。
删除了原文中的格式错误和明显有问题的段落，并对每段话进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。
高共同体”相结合的方式，建立研究共同体，共同打造优秀教法。
一、师傅引领通过邀请有经验的老师分享自己的教学经验，让其他老师研究借鉴，从而提高教学水平。
二、个人修行每位老师都要有自己的教学思路和方法，不断反思和总结自己的教学经验，不断改进和提高自己的教学水平。
三、提高共同体建立教学研究小组，共同探讨教学问题，交流教学经验，共同提高教学水平。
通过以上三种方式的结合，建立研究共同体，共同打造优秀教法，提高教学质量和效果。
幼儿教师培训记录全年
培训记录良好幼儿园教师培训记录《教师职业道德规范》一、爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护 社会主义。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤 勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
三、 热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待 学生。
四、 教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断 提高教育教学水平五、 为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
六、 终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习培训效果评价 培训内容 培训时间 参加人员教师职业道德规范 XXXX 年3月7日 全园幼儿教师培训地点 主讲人 记录人园办公室幼儿教师语言艺术的基本标准幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。
、教师语言的一般标准对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。
二、幼儿教师语言的特殊要求教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。
1 .生活化和文学化语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。
2.结构简化和情境性句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的另一个标准。
培训时间XXXX年4月4日主讲人训记录培训效果评价良好培训效果评价良好幼儿园教师培训记录培训效果评价良好培训记建立研究共同体合力打造优秀教法在教法研究中采取“师傅引领”、“个人修行”和“提炼上升”三步走的方式，解决了“不知从何处做”和“应该怎么做”的问题，利用专家资源为“我”服务。
教法研究不是教师的个体行为，它需要管理者大力支持和帮助。
走进教室研究教师，赏识他们的创新做法，力求最大限度地挖掘教师的创造潜能，帮助他们总结教法，成为教师的研究教法的有力支撑点。
教法研究，教师是主体。
最新幼儿园安全知识培训内容记录大全(4篇)
最新幼儿园安全知识培训内容记录大全(4篇) 幼儿园安全知识培训内容记录篇一学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重，学校安全教育工作，安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。
没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法进行，教育教学质量的提高将是一句空话。
班级安全教育是学校安全教育的主阵地。
因为学校组织的活动，主要是以班级为单位开展的。
所以我们首先应该抓好班级安全教育。
那么，怎样才能抓好班级安全教育呢?我个人认为应该从以下几个方面考虑：1、班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师，共同协助，齐抓共管。
2、学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校集会和活动前对学生进行安全教育。
3、班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。
4、任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。
比如：在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等，都可以对学生进行安全教育。
5、班级安全教育，应该针对不同的对象，选用的内容也应该有所不同。
要看他们是小学生、初中生，还是高中生。
不能盲目进行教育。
6、班级安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。
不能单纯从一个方面教育。
7、班级安全教育可以采取多种不同的形式，课堂上交流、讨论，编演课本剧，让学生看安全教育片，教师示范，演练等。
8、班级安全教育应该建立预案，建立完善的制度，明确分工和责任以及善后措施。
我们学校的班级安全工作，可以说成：“用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。
”作为班主任老师，安全工作任重而道远。
作为班主任老师，在班级安全方面，要想别人没想到的，要有高度的责任感和使命感。
安全工作，责任重于泰山。
保护孩子的生命和安全，是我们学校老师最基本的工作，也是我们老师最高的责任。
我在今后的教育教学中，会尽自己最大努力，抓好班级安全方面的工作。
幼儿园安全知识培训内容记录篇二自从听了专家关于校园安全的讲座，我的心灵产生了很大的震动，也更加深刻地体会到了校园安全的重要性。
2024年幼儿教师培训记录全年
幼儿教师培训记录全年一、引言随着我国教育事业的发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。
幼儿教师作为幼儿教育的主要实施者，其专业素质和教育教学能力直接关系到幼儿的成长和发展。
因此，加强幼儿教师的培训，提高其专业素养和教学水平，是推动幼儿教育事业发展的重要举措。
本文将记录全年幼儿教师培训的内容、方法和成果，以期为幼儿教师的专业成长提供参考。
二、培训目标1.提高幼儿教师的专业素养，使其具备先进的教育理念、教育方法和教育技能。
2.增强幼儿教师的职业道德，培养其热爱教育事业、关爱幼儿、为人师表的良好品质。
3.促进幼儿教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，提高教育教学质量。
4.培养幼儿教师的创新精神和实践能力，使其能够不断适应教育改革发展的需要。
三、培训内容1.教育理念与师德修养：学习国内外先进的教育理念，强化幼儿教师的职业道德意识，培养其为人师表的良好品质。
2.教育教学知识与技能：学习幼儿心理学、教育学、卫生学等方面的知识，提高幼儿教师的教育教学能力。
3.课程与教材分析：研究幼儿教育的课程设置和教材内容，探讨如何更好地实施课程和运用教材。
4.教育教学实践与反思：组织幼儿教师开展教育教学实践活动，引导其进行教育教学反思，提高教育教学质量。
5.教育技术应用：培训幼儿教师掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络资源利用等，提高教育教学效果。
6.家园合作与沟通：学习家园合作的理念和方法，提高幼儿教师与家长的沟通能力，促进家园共育。
7.教育教学评价：研究教育教学评价的理论与方法，指导幼儿教师开展教育教学评价工作。
四、培训方法1.面授培训：邀请专家、教授进行面对面授课，解答幼儿教师在教育教学中的疑问。
2.网络培训：利用网络平台，开展在线学习、远程直播等形式的培训，方便幼儿教师随时学习。
3.混合式培训：结合面授培训和网络培训的优势，开展线上线下相结合的培训模式。
4.实践观摩：组织幼儿教师到优秀幼儿园进行实地观摩，学习先进的教育教学经验。
幼儿教师培训记录
幼儿教师培训记录一、前言随着我国社会经济的快速发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。
幼儿教师作为幼儿教育的实施者，其专业素质和教学能力直接影响着幼儿的成长与发展。
为了提高幼儿教师的专业素养和教学能力，我国各级教育部门积极开展幼儿教师培训工作。
本文将对幼儿教师培训的背景、目标、内容、方法等方面进行详细记录，以期为幼儿教师的专业成长提供参考。
二、培训背景1.社会需求：随着我国人口政策的调整，幼儿教育需求不断增长，对幼儿教师的需求也越来越大。
据统计，我国目前幼儿教师缺口达数十万人。
2.教育改革：我国教育改革不断深入，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，其教育理念、教学方法等方面也在不断更新。
3.教师专业成长：为了提高幼儿教师的专业素养和教学能力，我国各级教育部门积极开展幼儿教师培训工作，以满足社会对优质幼儿教育资源的需求。
三、培训目标1.提高幼儿教师的专业素养：使幼儿教师具备扎实的教育理论基础、教育政策法规、教育心理学等方面的知识。
2.提升幼儿教师的教学能力：使幼儿教师掌握先进的教育理念、教学方法，能根据幼儿身心发展特点进行教育教学活动。
3.增强幼儿教师的职业认同感：使幼儿教师树立正确的教育观念，热爱教育事业，关爱每一个幼儿。
4.促进幼儿教师团队建设：通过培训，加强幼儿教师之间的沟通与交流，形成良好的团队合作氛围。
四、培训内容1.教育政策法规：解读我国幼儿教育相关政策法规，使幼儿教师明确教育目标、教育原则、教育内容等方面的要求。
2.教育理论：学习幼儿教育学、心理学、生理学等方面的知识，为幼儿教师提供科学的教育指导。
3.教育方法：学习先进的幼儿教育理念、教学方法，如主题教学、游戏教学等，提高幼儿教师的教学能力。
4.教育实践：组织幼儿教师进行教育教学实践活动，提高幼儿教师的教育教学技能。
5.教育研究：指导幼儿教师开展教育研究，提高幼儿教师的教育科研能力。
五、培训方法1.面授培训：组织专家进行面对面授课，使幼儿教师直接接受专业知识的传授。
幼儿教师培训记录全年
幼儿教师培训记录（全年）一、培训目标本培训计划旨在提升幼儿园教师的专业素养和教学技能，促进教师专业发展，最终提升幼儿教育质量。
具体目标包括：•提升教师对幼儿身心发展规律的理解，掌握科学的幼儿教育方法。
•增强教师的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力。
•提升教师的沟通能力、团队合作能力和解决问题能力。
•促进教师对新教育理念、先进教育技术的学习和应用。
•培养教师终身学习的意识和能力。
二、培训内容及安排本年度幼儿教师培训计划涵盖以下几个方面，并根据不同月份和教师需求进行调整和补充：（一）理论学习 (40学时)•1月份：幼儿发展心理学基础（10学时）o幼儿身心发展特点及阶段性o幼儿认知发展理论及应用o幼儿社会性发展及引导策略o幼儿情绪发展与调适o案例分析与讨论•2月份：幼儿园课程目标与设计（10学时）o国家幼儿园教育指导纲要解读o幼儿园课程目标的制定与实施o活动设计的基本原则与方法o活动类型与设计案例o课程评价与反思•3月份：幼儿教育新理念与实践（10学时）o游戏化教学在幼儿园的应用o项目式学习在幼儿园的实践o探究式学习在幼儿园的应用o幼儿多元智能发展与培养o主题式课程设计与实施•4月份：幼儿教师专业发展与反思（10学时）o教师专业发展理论与实践o教师自我反思与成长o教师专业素养提升策略o教师职业道德规范与修养o教师团队合作与沟通（二）技能培训 (60学时)•5月份：主题活动设计与实施技能培训（15学时）o主题活动的设计步骤与技巧o主题活动资源的收集与利用o主题活动过程的组织与引导o主题活动的评价与反思o实践操作与案例分析•6月份：区域活动组织与指导技能培训（15学时）o区域活动的设计原则与方法o区域活动的材料准备与环境创设o区域活动的组织与指导策略o区域活动的观察与评价o实践操作与案例分析•7月份：幼儿语言能力发展与培养技能培训（15学时）o幼儿语言发展的特点与规律o促进幼儿语言发展的策略与方法o幼儿阅读能力的培养o幼儿口语表达能力的培养o实践操作与案例分析•8月份：幼儿美术、音乐、体育活动指导技能培训（15学时）o美术活动的设计与实施o音乐活动的设计与实施o体育活动的设计与实施o不同年龄段幼儿活动的组织与指导o实践操作与案例分析（三）实践活动 (40学时)•9月份：教学观摩与研讨 (10学时)组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行集体研讨，分享经验，共同提高。
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由于游戏对儿童来说是“我要玩”，而不是“要我玩”，并且游戏往往是在一个儿童熟悉的环境中进行的，成人的干预已经降到了最低的限度，由此儿童就获得了巨大的自由自主感。
细致观察孩子的行为表现，重视与孩子之间的交流，给孩子表达自我的机会，和孩子一起进入快乐的游戏之中。
来源于幼儿的经验、兴趣的主题才会有真正的生命力，但小班幼儿的年龄特点决定了他们兴趣不稳定，而且不能清晰地表达自己的愿望。这就需要教师更细致地去捕捉，去观察。
二、挖掘游戏材料的准备方式
游戏材料支撑着幼儿的游戏开展。以前，教师在确定了角色游戏的主题之后，就四处寻找相关的游戏材料，还常常为找不到想要的材料而苦恼，为自己精心准备的材料不被孩子重视而烦躁。其实，我们不妨改变一下游戏材料的准备方式。
在对各领域教学活动的专题研究中，我园在原有的“学期一人一课交流制”中融入了“一课多研”的因素——每学期选一个领域，大中小班教师根据幼儿的年龄特点。
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
培训地点
园办公室
培训时间
2016年10月17日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
一、挖掘角区游戏的主题
二、教研计划的实施
制定一份好的计划固然重要，切实地实施计划却是关键，所以引领大家实施教研计划是教研组长的又一项重要工作。我园在实施计划时采取有分有合的方式。
作为教研组长，我深深地体会到只让教师知道计划是什么还不行，还应提供怎么做的方法和建议，以供大家在实施计划的起始阶段借鉴，并在实践中创新和突破。
培训效果评价
2016年11月21日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
快乐游戏 快乐成长
1、游戏能够促进儿童智力和思维的发展。
儿童在游戏的时候，他们往往会陶醉于其中，因而忘记了现实和想象之间的界限。
2、游戏有助于儿童更好地适应社会生活，发展良好的社会交往技能，促进儿童社会性的发展。
游戏之所以成为儿童期的主导活动，是和儿童身心发展的特点分不开的。
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
建立研究共同体合力打造优秀教法
培训地点
园办公室
培训时间
2016年9月21日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
建立研究共同体合力打造优秀教法
在教法研究中采取“师傅引领”、“个人修行”和“提炼上升”三步走的方式，解决了“不知从何处做”和“应该怎么做”的问题，利用专家资源为“我”服务。
在幼儿园的一日活动中，处处隐含着数学教育的内容。教师要突破以知识为主线的设计方式，强调以幼儿的数学活动为主线。
(一)创设生活化的数学环境，激发幼儿的学习兴趣
1．在主题活动背景下，创设生活化情景开展数学学习活动
2．在区角活动的游戏情景中，提供材料开展数学活动
(二)巧妙利用生活中的数学环境，引导幼儿感知、体验
一、“理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基础
二、灵活运用进退策略，爱让沟通更有力量
（一）以爱为本，“退一步”海阔天空
（二）以爱为本，“进一步”合情合理
三、常怀感恩的心，爱的行动让沟通更美丽
四、家园合作，爱使沟通成为多赢
另外，我们还应借助于书面沟通、非语言沟通等方式方法，让沟通更合理更有效。
培训效果评价
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
通过观察促进区域和非区域活动互动
培训地点
园办公室
培训时间
2016年5月9日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
通过观察促进区域和非区域活动互动
一、观察的内容及解释
早餐后．孩子进入了区域活动时间。先吃完的盟盟和浩浩首先进入了美工区。
二、观察的应对：教育策略跟进
三、每个孩子都有自己的学习进程
一般来说，儿童的发展总要经历一些共同的发展阶段，但每个幼儿在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异。
四、幼儿的学习具有整体性
处于学前阶段的儿童，身心各成分有机地交织在一起，发挥着整体功能。
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
培训地点
园办公室
培训时间
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
培训地点
园办公室
培训时间
2016年4月4日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
第一个规范是：热爱学前教育事业热爱本职工作
作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。
第二个规范是：爱护儿童尊重儿童
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
幼儿数学教育生活化初探
培训地点
园办公室
培训时间
2016年12月6日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
幼儿数学教育生活化初探
一、幼儿数学教育生活化的必要性
从学科的特点看，数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。
二、幼儿数学教育生活化的途径
幼儿教师培训记录全年
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
教师职业道德规范
培训地点
园办公室
培训时间
2016年3月7日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
《教师职业道德规范》
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
教法研究不是教师的个体行为，它需要管理者大力支持和帮助。走进教室研究教师，赏识他们的创新做法，力求最大限度地挖掘教师的创造潜能，帮助他们总结教法，成为教师的研究教法的有力支撑点。
教法研究，教师是主体。调动每个人的参与热情，发挥其自身优势．建立以互动分享为特征的共同体．有利于教师间优势互补、老带新、新促老．有利于教法研究在实践中总结和提炼。
一、案例分析：含含因没有“点”而产生不满情绪，这是很自然的，因为孩子们在集体环境中有很强的从众心态。
也就是说，某样东西不一定是必须有的，但别人有，他也一定要有。
二、案例分析：成人往往以为孩子小，什么都不懂。其实，孩子从出生起就一直用纯真的心洞察着这个纷杂的世界。
案例分析：家长的过高要求往往令孩子感到惶恐不安。有时，孩子还会将这种不安延续到幼儿园内，影响他们在园内的生活与学习。有的教师遇到这种问题只是安慰一下，仓促了事。
三、挖掘角区游戏活动进行中的教育价值
确定主题、准备材料只是组织幼儿游戏活动不可或缺的一环，但具体开展游戏的过程对孩子来说更为重要，对教师来说则更具挑战性。
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
培训地点
园办公室
培训时间
2016年10月24日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
作为幼儿教师，你是否认真研究过孩子的每一个动作吗你真正洞察过每一个孩子的心灵吗你耐心聆听过每一个孩子的心声吗
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
培训地点
园办公室
培训时间
2016年11月7日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
一、幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动
兴趣的发生是以一定的需要为基础的。有什么样的需要就会对什么样的对象发生兴趣。
二、幼儿的学习以直接经验为基础
幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
教研计划的制定和实施
培训地点
园办公室
培训时间
206年6月6日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
教研计划的制定和实施
一、教研计划的制定
一份好的教研计划最重要的是具有适切性。首先，教研计划的适切性体现在研讨重点要来自教师的实践，解决实际问题。
其次，教研计划的适切性要体现以下三个原则：一是找准问题，分析原因；二是针对问题，目标清晰；三是人人参与，体现过程。
数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。
(三)善于利用一日活动中的数学教育元素
培训效果评价
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
培训地点
园办公室
培训时间
2016年12月26日
主讲人
向芳华
参加人员
全园幼儿教师
记录人
培
训
记
录
《纲要》里指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
良好
柏林幼儿园教师培训记录
培训内容
幼儿心理理论的研究成果及其教育启示