最新幼儿教师培训记录
幼儿教师培训记录
幼儿教师培训记录一、培训背景及目的随着国家对学前教育的重视程度不断提高，对幼儿教师的专业素养要求也越来越高。
为了提升我园幼儿教师的专业技能、教学水平和职业道德素养，促进幼儿教师队伍的专业化发展，特举办此次幼儿教师培训。
本次培训旨在：1.更新教师专业知识:学习最新的幼儿教育理论、方法和实践经验，掌握先进的教育理念和教学技能。
2.提升保教能力:提高教师在幼儿保育、教育、教学活动组织等方面的能力，更好地满足幼儿身心发展的需求。
3.增强教师职业素养:提升教师的职业道德、责任心和团队合作精神，塑造良好的教师形象。
4.促进园所发展:通过教师队伍的整体素质提升，推动幼儿园教育教学质量的整体提高，更好地服务于幼儿和家长。
二、培训对象本园全体专任教师及保育员，共计30人。
三、培训时间及地点培训时间：2024年3月1日—2024年3月15日 (共计15天)培训地点：幼儿园会议室、多功能厅、各活动室四、培训内容及安排本次培训内容丰富，形式多样，涵盖理论学习、实践操作、经验分享、案例分析等多个方面。
具体安排如下：(一) 理论学习 (共计6天)•第一天：幼儿发展心理学 (主讲：XX大学教授张XX)o幼儿身心发展规律及特点o不同年龄段幼儿的认知、情感、社会性发展o幼儿发展评估方法o案例分析：如何根据幼儿发展特点进行个性化教育•第二天：幼儿教育学 (主讲：XX市教育研究院李XX)o现代幼儿教育理念与实践o游戏在幼儿教育中的作用o幼儿学习与发展目标的制定o如何创设良好的教育环境•第三天：幼儿园课程设计与实施 (主讲：XX区教研员王XX)o幼儿园课程目标的制定与实施o活动设计与组织的技巧o教学评价方法o案例分析：如何设计一个有效的主题活动•第四天：幼儿语言发展与教育 (主讲：XX幼儿园园长刘XX)o幼儿语言发展的关键期o如何促进幼儿语言的发展o语言活动的设计与实施o如何开展有效的亲子阅读活动•第五天：幼儿社会性发展与教育 (主讲：XX市心理咨询师赵XX)o幼儿社会性发展特点o如何培养幼儿良好的社会行为习惯o如何处理幼儿之间的冲突o如何引导幼儿进行有效的合作与分享•第六天：幼儿安全教育与保健 (主讲：XX区卫生防疫站陈XX)o幼儿常见疾病的预防与护理o幼儿园安全管理制度o突发事件的应急处理o如何保障幼儿的安全和健康(二) 实践操作 (共计4天)•第七天：主题活动设计与实施实践教师分组进行主题活动的设计与实施，并进行相互观摩和评议。
幼儿园教师的专业技能培训记录
幼儿园教师的专业技能培训记录一、培训目的和背景1.1 培训目的本次培训的目的是提升幼儿园教师的专业技能，使其能更好地应对幼儿教育的挑战，提供高质量的教育服务。
1.2 培训背景随着社会的发展和幼儿教育的重视，幼儿园教师的角色变得越来越重要。
为了适应现代幼儿教育的要求，提高幼儿园教师的专业素质和能力，本次培训被精心策划和组织。
二、培训内容和方式2.1 培训内容本次培训主要包括以下几个方面的内容：2.1.1 幼儿发展心理学通过学习幼儿发展心理学，教师能够更好地了解幼儿的生理和心理发展规律，掌握相应的教育方法和技巧。
2.1.2 幼儿教育理论与实践本部分主要介绍幼儿教育的基本理论，如蒙台梭利教育、游戏教育等，以及如何将理论应用于实际教学中。
2.1.3 课堂管理与指导通过学习课堂管理和指导的方法和技巧，教师能够有效管理课堂，提高教学效果，规范幼儿的行为。
2.1.4 幼儿教育资源的利用本部分将介绍幼儿教育资源的种类和使用方法，帮助教师更好地利用资源丰富教学内容，提供多样化的教育体验。
2.1.5 多元文化教育通过学习多元文化教育的理念和方法，教师能够更好地满足不同幼儿的教育需求，培养他们的跨文化意识和能力。
2.2 培训方式本次培训采用了多种培训方式，包括理论讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过多样化的培训方式，参训教师可以更好地理解和掌握培训内容。
三、培训计划和评估3.1 培训计划本次培训设置为连续五天，每天工作8小时，共计40小时。
具体的培训计划如下：时间内容第一天上午幼儿发展心理学第一天下午幼儿教育理论与实践第二天上午课堂管理与指导第二天下午幼儿教育资源的利用第三天上午多元文化教育第三天下午实践操作第四天上午案例分析第四天下午小组讨论第五天上午培训总结与评估第五天下午培训结业仪式3.2 培训评估为了评估培训效果，我们将采取以下几种方式进行培训评估：3.2.1 知识测试在培训结束后，将组织一次知识测试，评估参训教师对培训内容的理解程度和掌握程度。
幼儿教师培训记录内容
幼儿教师培训记录内容日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx幼儿教师培训中心培训内容：1.幼教理论知识探讨在本次培训中，我们对幼教理论进行了深入的探讨。
重点包括幼儿发展阶段理论、幼儿认知发展理论和幼儿心理发展理论等。
通过学习这些理论知识，我们能够更好地了解幼儿的特点和需求，并为他们提供适合的教育环境和教育活动。
2.幼教教学技巧分享在本次培训中，各位老师分享了自己的幼教教学经验和技巧。
其中，重点讨论了语言培养、科学启蒙和艺术教育等方面的教学方法。
我们了解到，幼儿教育需要注重激发幼儿的学习兴趣，并通过直观的教学活动和实践来促进他们的综合能力发展。
3.幼儿心理疏导和管理本次培训中，专家从心理学角度对幼儿情绪管理和心理疏导进行了详细的介绍。
我们学习到如何辨别幼儿情绪，如何通过积极的言语和行动来引导孩子表达情感，并学习到了一些有效的心理疏导方法，比如游戏疏导、绘画疏导等。
这些方法可以帮助我们更好地管理幼儿情绪，建立亲密的师生关系。
4.安全教育和急救知识培训作为幼儿教师，我们需要具备一定的安全教育和急救知识。
在本次培训中，我们接受了关于事故预防和急救处理的培训。
我们学习到如何进行火灾逃生演练、如何进行创伤处理和心肺复苏等。
这些知识对于我们应对突发情况和保护幼儿的安全至关重要。
5.幼儿园活动策划与管理幼儿园的活动策划与管理是幼儿教师重要的职责之一、在本次培训中，我们学习到了如何策划具有教育意义的活动，如何组织幼儿参与到集体活动中，并学习到了活动安全管理和资源利用的技巧。
通过这些培训，我们能够更好地促进幼儿的全面发展和社交能力的培养。
总结：通过本次幼儿教师培训，我们获取了丰富的幼教理论知识，分享了教学技巧和经验，掌握了幼儿心理疏导和管理的方法，学习了安全教育和急救知识，并了解了幼儿园活动策划与管理的技巧。
这些知识和技能的获得将有助于我们更好地开展幼儿教育工作，并提高幼儿教育的质量。
我们将积极应用所学知识，并不断完善自己，以提供更好的教育服务和环境给孩子们。
幼儿园新教师培训日志
幼儿园新教师培训日志幼儿园新教师培训日志（精选6篇）无论是在学校还是在社会中，日志记录生活点滴，日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。
日志怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园新教师培训日志（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园新教师培训日志1走出去，才知道外面的世界多广阔，才知道外面的天空多高远，才知道自己的水平有多浅薄。
这次培训是“培训者的培训”，目地是将我们这些幼儿教师打造成培训者，而非一般意义上的教师业务素质培训，其培训过程之“残酷”程度就可想而知了。
此次参加培训的学员们均是来自全省各地的优秀教师，他们个个多才多艺，能说会道、能写会画、吹拉弹唱精通者不乏其人，甚至是可以说有很多老师都是身怀绝技。
面对着这如林的高手，我的内心也不仅产生了很大的压力，于是，已经步入中年的我，不得不一路小跑着向这些年轻的小姑娘们学习、请教。
名师的专题讲座上，我认真地倾听、认真地做笔记，一个多月下来，三本厚厚的笔记是我努力学习的见证；每天不惧风雨飘摇、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影；做课件、准备稿子挑灯夜战到一、两点更是家常便饭；“影子学习”时我不放过任何一个学习的机会，遇到不懂的问题及时向我们的指导老师进行请教，和指导老师一起组织课堂、活动、游戏教学环节……一次次地听、学、实践，一次次地打磨、参与、研讨，从开始的一窍不通，到后来的似懂非懂，再到今天的豁然开朗，一路走来，我逐渐战胜了自我，收获了很多很多。
王启明教授在讲授乡村教师专业发展时说：今天的教育，明天的科技，后天的经济！教师是立教之本，兴教之源！有好的老师才有好的教育！拥有先进科学的教育教学理念才会成为好的老师！徐菁园长在讲授教研时说：教研中人人都是运动员，都要参与；幼儿教师不仅是一种职业，更是一种专业。
教研是教育心灵的港湾。
王小英教授在讲授“精彩人生，从心开始”时说：别人怎么想不重要，关键是自己怎么想；幼儿园教师要拥有一个健康愉悦的心态来面对生活和工作；她说，不管外界多么残酷，只要你的心灵洒满阳光，你的人生就充满阳光……从刚参加培训时的天气渐凉，到结束时的霜雪满窗，一堂堂精彩纷呈的讲座滋润着我早已麻木的心灵，让我明白了，作为一名幼儿园教师，自己肩上的责任有多重！一路艰难地走来，我觉得，自己慢慢地成长了。
幼儿园教师培训记录20篇
05培训效果
教师专业成长情况
教师教学能力提升 教师教育理念更新 教师教学方法改进 教师教育科研成果
教育实践能力的提升
培训后教师能够更加熟练地运用教学方法和技巧，提高课堂教学效果。
教师们通过培训，增强了与幼儿互动和沟通的能力，更好地理解幼儿需求。
培训使教师们更加熟悉幼儿园各项规章制度和流程，提高了班级管理水平。 教师们通过培训，学习了如何更好地组织课外活动和家长工作，促进家园共 育。
专题讲座
培训形式：邀请专家进行主题演讲，分享经验和技巧 目的：传递专业知识和教育理念，提高教师的教育水平 内容：涉及幼儿教育的各个方面，如教育方法、安全管理等 效果：帮助教师了解前沿动态，增强教育实践能力
案例分析
培训形式：案例分析
实施方式：选取典型案例，组织 教师进行讨论和分析
添加标题
添加标题
添加标题
家庭教育指导与家园共育
家庭教育指导：教授家长如何正确引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范
家园共育：强调家庭与幼儿园共同参与幼儿教育，促进幼儿全面发展 沟通技巧：提高教师与家长之间的沟通能力，建立良好的家园合作关系
家庭教育案例分析：分享实际案例，帮助教师更好地理解和指导家长进行家庭教育
04培训形式
教师们对自身职 业发展的认识更 加清晰
教师们对幼儿园 的归属感和认同 感增强
对幼儿发展的影响和贡献
提高幼儿的语言表达能力 培养幼儿的社交技能 增强幼儿的自信心 促进幼儿的创造力发展
06培训反思与建议
对培训内容的反思与建议
培训内容是否符合实际需求
培训方式是否适合学员学习风 格
培训课程是否具有系统性和连 贯性
培训师资力量不够强大，建议邀 请更多具有丰富教学经验和专业 背景的专家进行授课。
幼儿教师培训记录
幼儿教师培训记录为了提高我的教学能力和专业知识水平，我参加了一次为期两周的幼儿教师培训课程。
在这次培训中，我学到了很多有关幼儿教育的理论和实践知识，对我的教学工作带来了积极的影响和改进。
以下是培训期间的记录和反思：第一天：课程介绍和目标设定在第一天的培训中，我们进行了课程的介绍和目标设定。
我认识到作为幼儿教师，我需要不断学习和更新自己的知识，以提供更好的教育服务。
我们确定了本次培训的目标：提高教师的专业素养、教学技巧和教育观念。
第二天至第四天：幼儿发展和心理学知识在这几天的培训中，我们学习了幼儿发展和心理学知识，例如儿童认知、语言、情感和社交发展等方面。
通过理论学习和案例分析，我对幼儿发展的不同阶段和特点有了更深入的了解。
这些知识对我的教学工作非常有帮助，可以更好地理解幼儿的需求和行为，有针对性地进行教学设计。
第五天至第七天：幼儿教学方法和技巧在这几天的培训中，我们学习了一些幼儿教学方法和技巧，例如互动教学、游戏教学和启发式教学等。
通过研讨和实践，我学会了如何引导幼儿主动参与学习，激发他们的学习热情和兴趣。
我也在培训中学习到了如何利用多媒体和教具等教学资源，提高教学效果。
第八天至第十天：课堂管理和教育评估在这几天的培训中，我们学习了一些课堂管理和教育评估的方法。
我认识到课堂管理是幼儿教学中非常重要的一环，它可以促进课堂秩序的维持和学生的参与度。
我通过模拟教学和角色扮演等实践活动，提高了自己的课堂管理能力。
同时，我也了解到教育评估是教学过程中必不可少的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况和能力水平，从而更好地调整教学策略和方法。
第十一天至第十四天：幼儿教师的职业发展和学习分享在这几天的培训中，我们学习了幼儿教师的职业发展和学习分享。
通过和其他教师的交流和分享，我收获了很多宝贵的经验和教训。
我也明白了作为幼儿教师，要不断地学习和自我提升，才能更好地为孩子们提供质量高的教育服务。
这些知识和经验对我的职业发展产生了积极的影响和指导。
2024全新幼儿园教师培训记录表内容(2024)
家长满意度调查问卷
向家长发放满意度调查问卷，收集家长对培训成果的意见和建议 。
家长座谈会
组织家长座谈会，邀请家长代表发言，了解家长对培训成果的看法 和感受。
家长反馈渠道建立
设立家长反馈渠道，方便家长随时向培训机构反映问题和提出建议 。
20
持续改进方向及建议收集
培训机构内部总结会议
组织内部总结会议，分析本次培训的优缺点 ，提出改进意见和建议。
22
本次培训成果回顾
1
教育理念更新
通过培训，教师们对现代教育理念有了更深入的 理解，能够更好地指导幼儿全面发展。
2 3
教学方法改进
培训中介绍了多种适用于幼儿的教学方法，如游 戏化教学法、情境教学法等，教师们在实践中取 得了显著成效。
团队协作能力提升
通过小组讨论、案例分析等活动，教师们增强了 团队协作意识，提高了解决问题的能力。
2024/1/30
23
未来发展趋势预测
智能化教育
随着科技的发展，未来 幼儿园教育将更加智能 化，如利用AI技术辅助 教学、个性化学习计划 的制定等。
2024/1/30
家园共育
家庭教育与幼儿园教育 的结合将更加紧密，教 师需要与家长保持密切 沟通，共同促进幼儿成 长。
社会情感学习
未来幼儿园将更加注重 培养幼儿的社会情感能 力，如情绪管理、人际 交往等。
01
02
03
平台登录与注册
提供详细的步骤指导参训 教师如何登录和注册线上 学习平台。
2024/1/30
课程学习
介绍平台上各类课程的学 习方法和注意事项，包括 视频观看、资料下载、在 线测试等。
互动交流
说明如何在平台上参与讨 论、提问和分享经验，促 进教师之间的交流与合作 。
2024版幼儿园教师培训记录学时记录表
表CONTENTS •培训背景与目的•培训内容与安排•培训过程记录与学时统计•培训效果评估与反馈•培训成果展示与交流•未来培训计划与展望培训背景与目的01通过培训，使教师掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学能力。
培训有助于教师不断更新知识、拓展视野，实现专业成长。
教师培训是幼儿园教育改革的重要组成部分，有助于提高幼儿园教育质量和水平。
提升教师教育教学水平促进教师专业成长推动幼儿园教育改革幼儿园教师培训意义1 2 3通过培训，使教师更加了解幼儿身心发展的特点和规律，为幼儿提供更适宜的教育。
增强教师对幼儿身心发展的理解培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法，设计出更符合幼儿发展需要的课程。
提高教师课程设计能力通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。
提升教师教学技能提高教师教育教学能力促进幼儿园整体发展推动幼儿园文化建设教师培训有助于形成幼儿园良好的学习氛围和团队精神，促进幼儿园文化建设。
提高幼儿园管理水平通过培训，使教师掌握幼儿园管理的基本知识和技能，提高幼儿园整体管理水平。
增强幼儿园竞争力教师培训是提升幼儿园教育质量和水平的重要途径，有助于提高幼儿园的知名度和竞争力。
培训内容与安排02学习现代幼儿教育理念，了解儿童发展规律及特点，掌握以儿童为中心的教学方法。
教育理念研究多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、项目式学习等，并根据不同年龄段和学科特点选择合适的方法。
教学方法了解儿童心理发展特点，学习如何引导儿童积极情绪、培养健康心理。
教育心理学理论学习：教育理念、教学方法等活动组织学习如何策划和组织丰富多彩的幼儿园活动，如亲子活动、节日庆典、运动会等，以促进儿童全面发展。
课程设计结合实际教学需求，设计符合儿童发展特点的多元化课程，包括语言、数学、科学、艺术等领域。
班级管理掌握幼儿园班级管理技巧，包括环境布置、纪律维护、家长沟通等方面。
实践操作：课程设计、活动组织等观摩研讨：优秀课例展示及评析优秀课例展示观看优秀幼儿教师的教学视频或现场观摩，了解高水平教学的特点和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四个规范是：尊重团结同伴
众人拾柴火焰高，幼儿的健康成长是全园老师一起努力，才能够完成的。
第五个规范是：不断更新知识提高修养
大家都知道要给孩子一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需要求，我们要给孩子们注入源头活水。
培训记录
培训内容
记录人
培
训
记
录
教研计划的制定和实施
一、教研计划的制定
一份好的教研计划最重要的是具有适切性。首先，教研计划的适切性体现在研讨重点要来自教师的实践，解决实际问题。
其次，教研计划的适切性要体现以下三个原则：一是找准问题，分析原因；二是针对问题，目标清晰；三是人人参与，体现过程。
二、教研计划的实施
制定一份好的计划固然重要，切实地实施计划却是关键，所以引领大家实施教研计划是教研组长的又一项重要工作。我园在实施计划时采取有分有合的方式。
二、挖掘游戏材料的准备方式
游戏材料支撑着幼儿的游戏开展。以前，教师在确定了角色游戏的主题之后，就四处寻找相关的游戏材料，还常常为找不到想要的材料而苦恼，为自己精心准备的材料不被孩子重视而烦躁。其实，我们不妨改变一下游戏材料的准备方式。
三、挖掘角区游戏活动进行中的教育价值
确定主题、准备材料只是组织幼儿游戏活动不可或缺的一环，但具体开展游戏的过程对孩子来说更为重要，对教师来说则更具挑战性。
培训记录
培训内容
培训地点
培训时间
10.24
主讲人
参加人员
幼儿教师
记录人
张利苹
培
训
记
录
作为幼儿教师，你是否认真研究过孩子的每一个动作吗?你真正洞察过每一个孩子的心灵吗?你耐心聆听过每一个孩子的心声吗?
（3）心态问题一、案例分析：含含因没有“点”而产生不满情绪，这是很自然的，因为孩子们在集体环境中有很强的从众心态。
三、活动效果：区域活动和非区域活动的关系不断优化
在美工区里，用完早餐的幼儿早早地进入了那里，展示栏上贴满了幼儿画成的“我家及我家附近”的作品，人物的动态比先前好多了，不用解释就能基本看明白在干什么，人与物(如手与书)有了一定的连接。
培训记录
培训内容
教研计划的制定和实施
培训地点
培训时间
主讲人
参加人员
幼儿教师
培训记录
培训内容
中小学教师职业道德规范
培训地点
办分室
培训时间
主讲人
杨金星
参加人员
全园幼儿教师
记录人
李雅金
培
训
记
录
《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
月生活费人数（频率）百分比也就是说，某样东西不一定是必须有的，但别人有，他也一定要有。
二、案例分析：成人往往以为孩子小，什么都不懂。其实，孩子从出生起就一直用纯真的心洞察着这个纷杂的世界。
作为教研组长，我深深地体会到只让教师知道计划是什么还不行，还应提供怎么做的方法和建议，以供大家在实施计划的起始阶段借鉴，并在实践中创新和突破。
、培训记录
培训内容
建立研究共同体合力打造优秀教法
培训地点
培训时间
主讲人
参加人员
全镇幼儿教师
记录人
培
训
记
录
建立研究共同体合力打造优秀教法
在教法研究中采取“师傅引领”、“个人修行”和“提炼上升”三步走的方式，解决了“不知从何处做”和“应该怎么做”的问题，利用专家资源为“我”服务。
二、幼儿教师语言的特殊要求
教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。
1．生活化和文学化
语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。
2．结构简化和情境性
句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的另一个标准。
培训时间
主持人
杨金星
参加人员
全园幼儿教师
记录人
李雅金
培
训
记
录
幼儿教师语言艺术的基本标准
幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。
一、教师语言的一般标准
对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。
通过观察促进区域和非区域活动互动
培训地点
办公室
培训时间
主讲人
李雅金
参加人员
幼儿教师
记录人
杨金星
培
训
记
录
通过观察促进区域和非区域活动互动
一、观察的内容及解释
早餐后．孩子进入了区域活动时间。先吃完的盟盟和浩浩首先进入了美工区。
二、观察的应对：教育策略跟进
针对区域活动中幼儿对人物绘画技能的欠缺，教师在集体绘画活动中，集中幼儿共性，重点讨论与帮助幼儿掌握了三种典型的动态人物画法：坐于桌前看书的正面人、坐在沙发上的背面人、扫地人。
培训记录
培训内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
培训地点
办公室
培训时间
主讲人
杨金星
参加人员
幼儿教师
记录人
李雅金
培
训
记
录
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
第一个规范是：热爱学前教育事业热爱本职工作
作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。
第二个规范是：爱护儿童尊重儿童
我们工作的对象、服务的对象是儿童。
第三个规范是：尊重家长与家长合作
教法研究不是教师的个体行为，它需要管理者大力支持和帮助。走进教室研究教师，赏识他们的创新做法，力求最大限度地挖掘教师的创造潜能，帮助他们总结教法，成为教师的研究教法的有力支撑点。
教法研究，教师是主体。调动每个人的参与热情，发挥其自身优势．建立以互动分享为特征的共同体．有利于教师间优势互补、老带新、新促老．有利于教法研究在实践中总结和提炼。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习
培训记录
培训内容
幼儿教师语言艺术的基本标准
培训地点
办公室
在对各领域教学活动的专题研究中，我园在原有的“学期一人一课交流制”中融入了“一课多研”的因素—ห้องสมุดไป่ตู้每学期选一个领域，大中小班教师根据幼儿的年龄特点。
培训记录
培训内容
培训地点
培训时间
主讲人
参加人员
幼儿教师
记录人
培
训
记
录
一、挖掘角区游戏的主题
来源于幼儿的经验、兴趣的主题才会有真正的生命力，但小班幼儿的年龄特点决定了他们兴趣不稳定，而且不能清晰地表达自己的愿望。这就需要教师更细致地去捕捉，去观察。