二年级美术上册第16课剪影PPT课件2浙美版
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多�
1.观察
纸转刀不转 2.画和剪。 3.贴。
学一学：身边的人剪出了什么……
剪 出 了 自 己 和 爸 爸 去 钓 鱼 的 情 景 ……
调 皮 的 我 们 正 围 着 大 树 做 游 戏 ……
公交车终于来了，可是……
卖小鸡喽……
还有一些彩色的动物剪影呢……
1.用画和剪的方法创作一幅有趣 的剪影画。 2.可以和同学合作一起完成一个 “动物园”。
画像砖 ，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，最早产生于两千多年前的西汉。
“剪纸”是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作。
看一看：中外艺术家的作品吧！
《风筝》苏珊娜.施拉普尔（瑞士）
《种瓜得瓜》倪永芝
想一想：怎么把实物变成剪影呢？
第16课 剪影
我们的精彩即将开始……
连一连，找到动物的影子……
剪影
剪
影
剪纸形式的一种。 运用剪刀和黑色纸剪制 人物、动物或其他物体 的典型外轮廓，无内部 结构。通过影的造型表 现形象。
猜一猜：这些是剪影吗？ 那它们是什么呢？和剪影比较，有什录生活而创造出来的，刻画在岩壁上的图案。
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二年级上册美术优秀课件-第16课 小小手 湘美版2
指印的联想
指印的联想
组合指印的联想
创作指印联想画
• ①要求用多个指印组合添画形成有一定内 容情节，画的内容要与众不同。
• ②印的时候要注意卫生。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
指印的联想
组合指印的联想
创作指印联想画
• ①要求用多个指印组合添画形成有一定内 容情节，画的内容要与众不同。
• ②印的时候要注意卫生。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
最新二年级美术上册第16课剪影1浙美版优选教学课件
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
我们的精彩即将开始……
观察：
Silhouette
By : Yilia
通过影的造型表现形 象,它强调外轮廓而忽略内 部结构。阴刻剪纸就是这 样发展起来的。
猜一猜：这些是剪影吗？ 那它们是什么呢？和剪影比较，有什么相同
和不同的地的，刻画在岩壁上的图案。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
我们的精彩即将开始……
观察：
Silhouette
By : Yilia
通过影的造型表现形 象,它强调外轮廓而忽略内 部结构。阴刻剪纸就是这 样发展起来的。
猜一猜：这些是剪影吗？ 那它们是什么呢？和剪影比较，有什么相同
和不同的地的，刻画在岩壁上的图案。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
二年级美术上册第16课小小手 PPT优质课件2湘美版
17.终而复始，日月是也。死而复生，四 时是也 。奇正 相生， 循环无 端，涨 跌相生 ，循环 无穷。 机遇孕 育着挑 战，挑 战中孕 育着机 遇，这 是千古 验证了 的定律 ！ 18.种子放在水泥地板上会被晒死， 种子放 在水里 会被淹 死，种 子放到 肥沃的 土壤里 就生根 发芽结 果
13.命运不是放弃，而是努力。命运不是 运气， 而是选 择。命 运不是 等待， 而是把 握。命 运不是 名词， 而是动 词。要 改变命 运，先 改变观 念！ 14.决定今天的不是今天，而是昨天对人 生的态 度；决 定明天 的不是 明天， 而是今 天对事 业的作 为。我 们的今 天由过 去决定 ，我们 的明天 由今天 决定！
15.制胜不凭体力靠智力，成功不靠奇迹 靠轨迹 。成功 不在于 是否拿 到好牌 ，关键 在于能 否将手 中的坏 牌打好 。人生 最重要 的是， 知道自 己去哪 里！ 16.不是井里没有水，而是挖的不够深； 不是成 功来的 慢，而 是放弃 速度快 。得到 一件东 西需要 智慧， 放弃一 样东西 则需要 勇气！
17课 小 小 手
这些画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么画出来的呢？
手指印变变变
指印的联想
指印的联想
组合指印的联想
创作指印联想画
• ①要求用多个指印组合添画形成有一定内 容情节，画的内容要与众不同。
• ②印的时候要注意卫生。
8.表面上缺的是金钱，本质上缺的是观 念，命 运里缺 的是选 择，骨 子里缺 的是勇 气，肚 子里缺 的是知 识，事 业上缺 的是毅 力，行 动上缺 的是改 变! 9.落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。 许多人,不是没 有好机 会，而 是没有 好观念 。不是 不接受 新观念 ，而是 不愿抛 弃旧观 念！ 10.信念改变思维，思维改变心态，心态 改变行 动，行 动改变 习惯， 习惯改 变性格 ，性格 改变命 运。要 改变命 运，先 确立信 念！ 11.心态决定看世界的眼光，行动决定生 存的状 态。要 想活出 尊严， 展现不 凡，只 有改变 观念， 敢于和 命运抗 争！ 12.如果事情无法改变，那就改变自己； 如果无 法说服 他人， 那就想 法说服 自己。 如果山 过不来 ，那人 就过去 ！
13.命运不是放弃，而是努力。命运不是 运气， 而是选 择。命 运不是 等待， 而是把 握。命 运不是 名词， 而是动 词。要 改变命 运，先 改变观 念！ 14.决定今天的不是今天，而是昨天对人 生的态 度；决 定明天 的不是 明天， 而是今 天对事 业的作 为。我 们的今 天由过 去决定 ，我们 的明天 由今天 决定！
15.制胜不凭体力靠智力，成功不靠奇迹 靠轨迹 。成功 不在于 是否拿 到好牌 ，关键 在于能 否将手 中的坏 牌打好 。人生 最重要 的是， 知道自 己去哪 里！ 16.不是井里没有水，而是挖的不够深； 不是成 功来的 慢，而 是放弃 速度快 。得到 一件东 西需要 智慧， 放弃一 样东西 则需要 勇气！
17课 小 小 手
这些画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么画出来的呢？
手指印变变变
指印的联想
指印的联想
组合指印的联想
创作指印联想画
• ①要求用多个指印组合添画形成有一定内 容情节，画的内容要与众不同。
• ②印的时候要注意卫生。
8.表面上缺的是金钱，本质上缺的是观 念，命 运里缺 的是选 择，骨 子里缺 的是勇 气，肚 子里缺 的是知 识，事 业上缺 的是毅 力，行 动上缺 的是改 变! 9.落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。 许多人,不是没 有好机 会，而 是没有 好观念 。不是 不接受 新观念 ，而是 不愿抛 弃旧观 念！ 10.信念改变思维，思维改变心态，心态 改变行 动，行 动改变 习惯， 习惯改 变性格 ，性格 改变命 运。要 改变命 运，先 确立信 念！ 11.心态决定看世界的眼光，行动决定生 存的状 态。要 想活出 尊严， 展现不 凡，只 有改变 观念， 敢于和 命运抗 争！ 12.如果事情无法改变，那就改变自己； 如果无 法说服 他人， 那就想 法说服 自己。 如果山 过不来 ，那人 就过去 ！
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计2
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计2一. 教材分析《16 剪影》是浙人美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习剪影的制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
通过本课的学习，学生将能够了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够创作出富有创意的剪影作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
然而，他们对于剪影这一艺术形式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪影的基本概念，并通过实践让学生掌握剪影的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，能够创作出富有创意的剪影作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方法，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队合作意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：剪影的制作方法和技巧。
2.难点：创作出富有创意的剪影作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪影的基本概念和制作方法。
2.示范法：教师示范剪影的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪影作品。
4.合作法：学生分组合作，共同完成剪影作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、剪刀、彩纸、黑板、粉笔等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、画笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并引入剪影的概念。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示剪影的制作方法和技巧，并讲解剪影的制作过程。
学生认真听讲并观看示范。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法和技巧，动手制作剪影作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的剪影作品，并让学生互相评价、学习。
教师给予肯定和指导，巩固学生对剪影制作方法的掌握。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如制作人物剪影、动物剪影等，让学生发挥创意，进一步巩固剪影制作技巧。
二年级上册美术《剪影》课件
谢谢大家
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午6时37分21.4.306:37April 3, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六6时37分 42秒06:37:423 April 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午6时37分42秒 上午6时37分06:37:4221.4.3
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3S aturday, April 03, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。06:37:4206:37:4206:374/3/2021 6:37:42 AM
11、人总是珍惜为得到。21.4.306:37:4206:37Apr-213-Apr- 21
剪影剪影的特点剪影只有外部轮廓不太注重内部细节剪影怎么把蜗牛做成剪影作品呢
《风筝》苏珊娜.施拉普尔（瑞士）
（1）
（2）
（3）
剪影
剪影的特点
剪影只有外部轮廓，不太注重内部细节
岩画
（1）
怎么把蜗牛做成剪影作品呢？
怎么把蜗牛做成剪影作品呢？
1.用剪影的方式表现你喜欢的动物 2.和同学合作完成一幅 “森林动物园”。 3.把剪影作品编成一个有趣的故事。
12、人乱于心，不宽余请。06:37:4206:37:4206:37Saturday, April 03, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.306:37:4206:37:42April 3, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 上午6时 37分42秒06:37:4221.4.3
二年级美术上册第16课剪影PPT课件2浙美版
画像砖 ，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，最早产生于两千多年前的西汉。
“剪纸”是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作。
看一看：中外艺术家的作品吧！
《风筝》苏珊娜.施拉普尔（瑞士）
《种瓜得瓜》倪永芝
想一想：怎么把实物变成剪影呢？
第16课 剪影
我们的精彩即将开始……
连一连，找到动物的影子……
剪影
剪影
剪纸形式的一种。 运用剪刀和黑色纸剪制 人物、动物或其他物体 的典型外轮廓，无内部 结构。通过影的造型表 现形象。
猜一猜：这些是剪影吗？ 那它们是什么呢？和剪影比较，有什么相同
和不的地方？
岩画，历史最悠久，我们祖先用它记录生活而创造出来的，刻画在岩壁上的图案。
1.观察
纸转刀不转 2.画和剪。
3.贴。
学一学：身边的人剪出了什么……
剪 出 了 自 己 和 爸 爸 去 钓 鱼 的 情 景
……
调 皮 的 我 们 正 围 着 大 树 做 游 戏
……
公交车终于来了，可是……
卖小鸡喽……
还有一些彩色的动物剪影呢……
1.用画和剪的方法创作一幅有趣 的剪影画。
2.可以和同学合作一起完成一个 “动物园”。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
二年级上册第16课剪影2
我们的精彩即将开始……
动 手 玩 一 玩
剪影
剪纸形式的一种。 运用剪刀和黑色纸剪制 人物、动物或其他物体 的典型外轮廓，无内部 结构。通过影的造型表 现形象。
岩画，在文字发明之前，我们祖先用它记录生活而创造的，刻画在岩壁上的图案。
“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，用竹棍操纵，最早产生于两千多年前。
“剪纸”，又叫刻纸，它是一种镂空艺术，用剪刀或刻刀进行创作，有内部细节。
剪影，剪出实物外轮廓线的动态特征，不太
1.观察
注重细节。
Байду номын сангаас
2.画和剪。
3.贴。
第一种：先画再剪！
第二种：把对象贴在纸上剪！
1.用画和剪的方法创作一幅有趣 的剪影画。
2.可以和同学合作一起完成。
组合剪影
《风筝》苏珊娜.施拉普尔（瑞士）
看，我们还可以剪出什么……
剪 出 了 自 己 和 爸 爸 去 钓 鱼 的 情 景
……
公交车终于来了，可是……
卖小鸡喽……
动 手 玩 一 玩
剪影
剪纸形式的一种。 运用剪刀和黑色纸剪制 人物、动物或其他物体 的典型外轮廓，无内部 结构。通过影的造型表 现形象。
岩画，在文字发明之前，我们祖先用它记录生活而创造的，刻画在岩壁上的图案。
“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，用竹棍操纵，最早产生于两千多年前。
“剪纸”，又叫刻纸，它是一种镂空艺术，用剪刀或刻刀进行创作，有内部细节。
剪影，剪出实物外轮廓线的动态特征，不太
1.观察
注重细节。
Байду номын сангаас
2.画和剪。
3.贴。
第一种：先画再剪！
第二种：把对象贴在纸上剪！
1.用画和剪的方法创作一幅有趣 的剪影画。
2.可以和同学合作一起完成。
组合剪影
《风筝》苏珊娜.施拉普尔（瑞士）
看，我们还可以剪出什么……
剪 出 了 自 己 和 爸 爸 去 钓 鱼 的 情 景
……
公交车终于来了，可是……
卖小鸡喽……
二年级上册美术课件第十六课小小手湘美版秋共23张PPT
指印画：用颜料涂在手指上，在 画纸上印出带有指纹的小手指的 形状，在加上简单的线条作出不 同的画。
(二)活动小任务： 小手指变变变，需 要哪些材料和具有 哪些方向特点 ？
想 流程： 1、仔细观察
一
2、小组讨论交流
想
3、全班分享
看 一 看
流程4：共同梳理
材料：水粉颜料 特点：手指方向各不相同
活动三：绘画指导
教师范画，学生总结步骤
步骤： 第一步:沾颜料 第二步:在纸上合适的位置 按出指纹 第三步：创作、添画
作画要求：
1、分小组，每个人用不同的手指画 不同的动、植物。（注意沾印泥要均匀 ）
2、添画时，尽量发挥自己的想象力 ，小组成员要像我们五个手指一样团结 ，一起完成一幅有趣的手指画。
目录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、课题导入 2、观察动画 3、指导绘画 4、作品展示
活动一 课题导入：手指跳跳跳
思考：小朋友们发现什么？
要求：请两位小朋友上台并和教师同时在黑板上 开展手指跳跳跳游戏（手指沾水），其余小朋友在 课桌上一起进行游戏。（手指不沾水）
指纹
活动二：观赏动画 图片
（一）活动小任务： 小手指添画后分别 变成了什么？这种 是什么画。
3、如果有足够的时间还可以试着为 你们小组的作品取个好听名字。
活动四：作品展示
同学们,快把你们的作品拿出来 给大家看看吧！
我 一、指印画最
注 意
多只能叠印两
到 了
次，然后进行
适合的添画。
二、指印画最 好看的是将那 漂亮指纹清晰 的印在纸面上。
我还注意到了
在进行添画 时要有丰富 的想象。
谢谢欣赏
二年级上册第16课剪影
画像砖 ，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，最早产生于两千多年前的西汉。
“剪纸”是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作。
我带来的作品：
想一想：怎么把实物变成剪影呢？
1.观察
纸转刀不转 2.画和剪。
3.贴。
制作技法：
a.直接剪影 b.镂空添加
直接剪影
《风筝》苏珊娜.施拉普尔（瑞士）
直接剪影
镂空添加
1.做一幅剪影作品，可以进行适 当的添加。
2.构图合理，画面修饰有美感
第16课 剪影
连一连，找到动物的影子……
剪影
剪纸形式的一种。 运用剪刀和黑色纸剪制 人物、动物或其他物体 的典型外轮廓，无内部 结构。通过影的造型表 现形象。
猜一猜：这些是剪影吗？ 那它们是什么呢？和剪影比较，有什么相同
和不同的地方？
岩画，历史最悠久，我们祖先用它记录生活而创造出来的，刻画在岩壁上的图案。
浙人美版美术二年级上册《16剪影》说课稿3
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》说课稿3一. 教材分析《剪影》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和实践，学习剪影的制作技巧，培养学生的审美意识和动手能力。
教材以简单的剪影作品为例，引导学生了解剪影的基本概念和制作方法，并通过实践环节让学生动手制作自己的剪影作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解。
但是，学生对剪影的制作技巧和创作方法的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.让学生了解剪影的基本概念和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2.引导学生通过观察和思考，发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪影的基本制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解剪影的基本概念和制作方法。
2.示范法：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
3.实践法：学生动手制作剪影作品，培养学生的动手能力。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成剪影作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生了解剪影的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪影的制作方法，包括挑选纸张、勾勒轮廓、剪切等步骤。
3.示范：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
4.实践：学生动手制作剪影作品，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
5.交流：学生之间相互展示作品，交流制作心得，相互学习。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪影的制作技巧和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪影的基本概念、制作方法以及创作要点等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生，便于学生理解和记忆。