中班教案颜色变变变
颜色变变变中班教案7篇
颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案7篇我们应该积极分享教案和教学经验，促进教育领域的发展，教案可以帮助教师预先规划课堂时间，确保每个教学环节都有充分的时间和资源支持，本店铺今天就为您带来了颜色变变变中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿观察颜色变化的能力，了解颜色混合的原理。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称，观察颜色混合后的变化。
难点：理解颜色混合的原理，能够独立完成颜色混合实验。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小勺，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着彩色衣服，引起幼儿对颜色的注意，引导幼儿观察并说出衣服上的颜色。
2. 讲解颜色的名称（3分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，让幼儿认识并说出颜色的名称。
3. 颜色混合实验（5分钟）（1）教师演示红、黄、蓝三种颜色混合后的变化，引导幼儿观察。
（2）教师将红、黄、蓝三种颜色的彩泥混合，让幼儿猜测混合后的颜色。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组进行颜色混合实验，观察混合后的颜色。
（2）鼓励幼儿与同伴分享实验结果，培养合作意识。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示颜色混合的例题，引导幼儿观察并回答问题。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成颜色混合的练习。
教师对幼儿的操作和练习进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书颜色：红、黄、蓝2. 板书内容：（1）颜色的名称（2）颜色混合实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用红、黄、蓝三种颜色的彩泥进行颜色混合实验，观察混合后的颜色，并与家人分享。
2. 答案：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等形式，让幼儿了解了颜色的变化，掌握了颜色混合的原理。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的操作情况进行个别指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中颜色的变化，如：天空、草地、水果等。
中班科学活动颜色变变变教案【含教学反思】
中班科学活动颜色变变变教案【含教学反思】
教学目标
1.学生能够进行简单的颜色混合实验；
2.学生能够理解颜色混合的原理；
3.学生能够在游戏中掌握颜色概念和颜色混合技能。
教学准备
1.蒸馏水；
2.实验袋；
3.平板纸；
4.颜料（红、黄、蓝、白）；
5.黑色胶布；
6.纸杯。
教学过程
活动一：颜色混合实验
1.拿出三个平板纸，涂上红色、黄色、蓝色的颜料并等待干燥；
2.将两种颜料混合，让考生猜测颜色的结果；
3.反复实验后，引出混合颜料后颜色变化的规律（例如：红色+黄色=橙色）。
活动二：闯关游戏
1.将黑色胶布剪成若干个形状不同的汽车，并贴在墙上；
2.将纸杯加入蒸馏水，加适量白色颜料并搅拌均匀；
3.让学生按照规则将不同颜色的汽车喷上颜色，得分。
教学反思
本次教学采用了实验、游戏的形式，让学生在游戏的同时能够学
习颜色混合的知识，使得教学内容更加生动、有趣。
同时，也让学生
更容易理解颜色混合的规律，达到了预期的教学目标。
但在实施过程中，由于实验袋、颜色的分配等细节没有处理好，
导致学生的实验体验不佳，需要通过修改方案来改进实验环节。
同时，对于游戏环节来说，难度过大也可能会影响学生的参与度，需要在后
续教学中进行优化。
幼儿园中班《颜色变变变》教案(精选
幼儿园中班《颜色变变变》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《颜色变变变》。
详细内容包括：学习三原色（红、黄、蓝）的混合原理，通过实践操作，掌握颜色变化的基本技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解三原色，知道颜色可以通过混合产生变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的颜色变化。
教学重点：掌握三原色的混合原理，能独立完成颜色变化的实践操作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色板，水。
学具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色板，水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张色彩丰富的画，引导幼儿观察并讨论画中的颜色。
提问：“小朋友们，你们知道这些颜色是怎么变出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的概念，演示红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿的颜色变化过程。
让幼儿了解颜色可以通过混合产生变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察颜色变化，并在画纸上创作。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的颜色变化知识，为爸爸妈妈画一幅画。
2. 答案：幼儿独立完成画作，家长协助记录颜色变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他颜色混合后的变化，如绿色+红色=？黄色+橙色=？等。
培养幼儿的探索精神和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：三原色混合后的颜色变化。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，特别是作业题目的实施与答案记录。
4. 课后反思与拓展延伸，以促进幼儿的深入学习。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 以直观的方式展示颜色变化过程，如使用调色板进行现场演示。
2. 使用生动的语言描述颜色变化，如“红色和黄色抱在一起，变成了温暖的橙色”。
中班科学教案 中班科学教案颜色变变变(三篇)
中班科学教案中班科学教案颜色变变变(三篇)中班科学教案中班科学教案颜色变变变篇一幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙池里面玩的时候总是乐此不疲。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，生成了此次探索活动。
本活动设计注意充分挖掘“沙”这一资源的教育功能和发展功能，能引起幼儿兴趣，促进幼儿有效探索。
1.让幼儿感知沙子的特点：松散的，细小的，轻轻的，流动的等。
2.让幼儿知道沙子的用途与危害，并学习简单的记录。
3.通过玩沙活动，激发幼儿探究的兴趣，让幼儿体验探索的快乐。
通过探究，让幼儿知道沙子的特点。
学习简单的记录的方法。
1.玩沙玩具、吸管。
2.课件：沙画图片、视频；沙尘暴图片等。
3.水杯、搅拌棒、种子;记录表。
进入课题：请小朋友一起玩沙子，提出要求：玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
（1）沙子的特征：松散的请小朋友用沙子团“汤圆”，发现沙子松散的特征。
（2）沙子的特征：细小的请小朋友把沙子装满筛子，发现沙子细小的特征。
（3）沙子的特征：轻轻的轻轻地吹手心的`沙子，发现沙子是轻轻的。
（4）沙子的特征：流动性请小朋友用沙子把吸管装满，发现沙子流动的特征。
（5）请小朋友用小手变成画笔在沙子上自由画画，说说有什么感觉？请幼儿进行溶解试验：先猜想、记录，再试验、记录，了解沙子不溶于水的特性。
（1）沙子的用途：造房子、做沙包、玩耍、沙画等，观看沙画视频。
（2）沙子的危害：沙尘暴来临会带给人们许多不便和危害。
观看沙尘暴图片。
提出问题：沙子能用来种植吗？请幼儿去沙池进行种植实验。
中班科学教案中班科学教案颜色变变变篇二种植这个话题是生活化的，同时，与下一个主题内容春天的季节特征相符合，管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的，与孩子的生活实践相贴近，虽然它是主题背景下的种植活动，但它绝不是单一的内容，而是整合了多方面的教育因素，活动目标着眼于幼儿的发展。
因此，根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验，将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案6篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，教师想要提高教学质量和效果就要认真准备好教案，下面是本店铺为您分享的颜色变变变中班教案6篇，感谢您的参阅。
中班颜色变变变教案
中班颜色变变变教案【篇一：颜色变变变教案】颜色变变变活动目标：1、引导幼儿认识三原色。
（红黄蓝）2、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。
3、通过在活动中引导幼儿仔细观察，培养幼儿的好奇心。
活动准备：1.红黄蓝三种颜色的水。
2.每组三个纸杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色、若干透明杯子、两张巾、勺子、及棉签等。
活动重难点：引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。
活动过程：一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1）师：今天，王老师要来当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！看看老师是怎样变的!“好，小朋友看清楚了，魔术开始！千万不要眨眼睛哟！”小朋友看看这瓶水是什么颜色。
（无色透明的）现在老师要把这瓶水变出颜色来，仔细看看！师：“我们一起来喊一二三，变变变看看变成什么颜色啦？”（黄色）师“现在老师要请小朋友们来帮我变一变了，看看这一瓶会变出什么颜色？谁愿意来？看看变成什么颜色了啊？”（红色）师：“最后还有一瓶谁来变一变你？变成什么颜色咯呀？（蓝色）师：“看看我们都变出了些什么颜色呀?有红色、黄色还有蓝色。
这三种颜色叫做三原色。
现在我们用三原色来变一变看看能变出些什么颜色？”教师用颜色进行表示黄色+蓝色=绿色。
二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
１）师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？红和黄两种颜色在一起又会变成什么颜色？）２）教师讲解操作时注意事项师：好，现在，请小朋友也来变一变了，不过老师有个小小的要求:（1）老师为小朋友准备的是颜料水不是饮料不能喝。
（2）不能把颜料水涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生，如桌子湿了请用毛巾擦干净。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《颜色变变变》。
详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习两种颜色混合后产生的另一种颜色，通过实践操作，掌握颜色变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色变化的过程，并激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色盘，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让幼儿了解这三种颜色是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料和画笔，让幼儿自己动手尝试混合颜色。
（2）幼儿在尝试过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色变化规律。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出混合后的颜色。
（2）教师引导幼儿思考：除了这些颜色，还能混合出其他颜色吗？六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三种颜色画一幅画作，要求至少包含两种颜色混合后的颜色。
2. 答案：幼儿自由发挥，教师批改时关注颜色搭配和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色及其相互混合后的颜色变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用其他颜色进行混合，发现更多颜色变化的奥秘。
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中班科学活动：颜色变变变
活动目标：
1. 尝试发现两种不同颜色混合后的变化。
2. 学习做简单的观察记录。
3. 乐意与同伴交流自己的发现。
活动准备：
知识准备：认识红黄蓝三种颜色，有过玩色经验
物质准备：橡皮泥、油画棒、颜料
活动过程：
1.以“红黄蓝”三兄弟情境导入
师：小朋友们，我们是红黄蓝三兄弟。
（逐一出示三种颜色宝宝）我是谁啊。
你们知道吗，人们把我们三兄弟叫做三原色。
我们有很多本领哦。
2．讲述故事《红黄蓝三兄弟》
师：有个小哥哥带我们三兄弟参加魔术队去幼儿园表演，可是我们遇上了难题，你们想不想知道我们遇上了什么难题？我们来到了幼儿园，红色宝
宝说：我是红色，能变成红太阳、大红旗，小朋友红毛衣、红皮球。
黄
色宝宝说：我是黄色，能变成黄香蕉、大鸭梨，黄色的帽子。
蓝色宝宝
说：我是蓝色，能变成蓝色的天、蓝色的云、蓝色的海。
可是小哥哥说：不行不行，太简单了。
动脑筋的魔术师才有意思，不动脑筋没意思。
现
在表演的第一个节目叫变橘子，一张白纸上，见了一个白橘子，不像怎
么办？快动脑筋想一想。
第二个节目叫便葡萄，一串串白葡萄，没见过，想一想，这又怎么办？第三个节目啊，是从河里跳出一只白青蛙，它呱
呱呱地叫着，奇怪，还是不像怎么办。
3. 组织幼儿讨论并介绍操作材料
师：（1）小朋友们，你们能帮我们红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、还有绿色的青蛙吗？
小结：两种颜色宝宝手拉手混合在一起会变色，那我们一起来做个实验吧，不过，要做记录哦。
（2）游老师准备了红黄蓝三种颜色的橡皮泥、油画棒、颜料，小朋友们选择一种材料进行试验。
请按照记录卡上的颜色将两种颜色加在一起，
看看他们变成了什么颜色，请记录在大方框里里。
用橡皮泥的小朋友要
将两种颜色的橡皮泥用力的捏一捏哦，把混合好变色的橡皮泥直接贴在
大方框里。
用油画棒的小朋友先涂第一种颜色在大方框里，然后将另一
种颜色和它涂在一起。
用颜料的小朋友将两种颜色倒进同一个杯子，搅
一搅，看看变出了什么颜色，将变出来的颜色用棉签涂在大方框里。
记
住哦，只能用两种颜色混合。
4．幼儿操作，教师巡回指导
重点：提醒幼儿只能用两种颜色混合，引导幼儿按照示范的方法，在记录卡上记录实验结果。
5．交流分享、集体验证。
师：你刚才让哪两种颜色宝宝手拉手，变出了什么颜色呀。
我们一起来试一试吧。
小结：原来红色宝宝和黄色宝宝手拉手，会变出橙色，可以画橘子，红色宝宝和蓝色宝宝手拉手会变出紫色，可以画葡萄，黄色宝宝和蓝色宝宝手拉手会变出绿色，可以画绿色青蛙。
6．延伸活动
师：我们刚才都是用两种颜色手拉手混合在一起，那如果用三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢？小朋友们回去也可以试试看。
颜色变变变记录表
（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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