《Teaching plan》教学设计-优质教案
Teaching plan优秀教案
Teaching planThe new virus and the heroTeaching aims:1. Help students know about the new virus detected in China's Wuhan city.2. Cultivate students patriotic enthusiasm3. Improve students' learning ability.Teaching important point：How to grasp the main idea and get the useful information from the text, improve their ability of dealing with problems.Teaching difficult point:How to fill in the blank with logical and correct words or expressions.Teaching procedure:Step oneEnjoying the song about the new virus to strengthen the patriotic feelings.Step twoFill in the black with proper words or ExpressionsStudents can give the answers one by one. And the teacher can explain some difficult points. Helps the students draw attention to the text logically and ask students to underline the key words or expressions.Conclusion: some useful words and expressions.(A new-type Coronvirus; pneumonia; Immune system. )Step threeDiscussionHow to protect ourselves during this special period?tips: wear maskbetter not go outhealthy foodswash hands regularlySummary and homeworkwrite a letter题目：假如你是李华，你的朋友 Tom 写信询问有关武汉传染性肺炎pneumonia 的事情。
《teaching plan》教学设计-优秀教案
Smart Writing—Write a NoticeTeaching aims:1.Write a notice about dangerous practices in the dorm2.Be aware of the dangers that are likely to happen in the dorm.3.Master some ways to solve the problems about dangerous practices in the dormTeaching procedure:1.重温reading学习结构特点和语言特色2.有辅助的notice写作3.自由创作找到文章第二小节中出现的问题和解决方法看4图画，找出其中的问题（会不会枯燥？太简单？用英文表达有困难？）学生在宿舍不会用锅和用蜡烛的。
让学生给出他们在宿舍中可能出现的一些危险做法。
（考虑让我们学生来拍摄短片来展现，啦啦啦，好主意！！~）小组合作，针对问题，一一给出解决办法（合作时，明确分工和检查方法，教师巡视督促）以上：解决内容解决形式：提问：1.给谁写？（在校住宿生）2.为什么写？（有危险，早预防）3.期待的结果是什么？（学生能够接受并改正行为）结构分析：1.根据书上5的已有Notice，推断空白处应该填什么？（问题和解决办法）2.为什么作者使用这样的结构？（提出问题---解决问题）3.作为读者，你是否愿意接受notice的建议？（为什么？）4.以一个问题为例：在床上吸烟。
（Smoking is not a good idea, not to say smoking on bed,which will easily lead to fire.）在提出解决方案的同时，给出理由会更好。
所以，对于一个问题的完整表述：what/why/how what 在第一部分why和how在第二部分5.范文是分开写的，可以鼓励学生尝试合二为一。
A Teaching Plan一份教案设计
A Teaching PlanⅠ.T eaching Contents 教学内容这节课的教学内容是三年级上册的Lesson 17 的Just talk 和Just learn 部分Ⅱ. Teaching Demands 教学目标1.knowledge and skills 知识与技能会听，说,认读单词：leg knee foot会听和说句型：How are you? 你好吗？2.progress and methods 过程与方法我们可以通过听，说，读，角色扮演和游戏的方式来完成这一节课的教学内容。
3.emotions, attitude and values 情感，态度与价值观通过学习这一节课，我们要培养学生在日常生活的卫生保健意识，和注意人身安全Ⅲ.Important and Difficult Teaching Points 教学重难点这一节课的教学重难点是leg ，knee ，foot 这三个单词的读音Ⅳ. Teaching Aids 教学用具准备相关的教学图片和单词卡片Ⅴ. Teaching Procedures 教学过程StepⅠ.Warm-up热身1.Greeting 问候Good morning ，boys and girls .Good morning ，teacher . 2.大家一起唱Hello歌Hello，boys do oh do.Hello，girls do oh do.Hello，teacher do oh do.Hello, hello, hello .StepⅡ.Presentation 新课程现1..课件程现Let’s chant 的内容Leg, leg, how are you?How are you?Knee, knee, how are you ?How are you ?Foot , foot, how are you ?How are you ?I’m fine2.分组练习StepⅢ.Consolidation 巩固Let’s match腿脚膝盖foot leg kneeStepⅣ. Summary 小结本课我们学了几个关于身体部位的英语单词foot ，leg ，knee ，我们要把他们就记住了，会说他们。
大班英语优质课教案《TeachingPlan》
大班英语优质课教案《TeachingPlan》一、教学目标1.学生能够听懂、说出并认读26个英文字母及其对应的音素；2.学生能够运用所学知识自如地进行字母拼读、单词拼写；3.学生能够初步理解并使用简单的英语日常用语。
二、教学内容1.字母认读：•同学们认识26个英文字母，能够用正确的发音读出字母的名称，例如：A, B, C…Z；•同学们能够通过所学的字母表快速找到想要的字母并说出它的名称。
2.字母拼读：•同学们学会了如何通过字母的发音拼出一个单词，例如：cat, dog, bat；•同学们能够听到老师念出一个单词后快速拼读它，并说出单词的意思。
3.日常用语：•同学们学会了如何使用简单的日常用语，例如：hello, goodbye,thank you；•同学们能够听懂老师使用这些日常用语，并能够正确地使用它们进行交流。
三、教学方法1.情景模拟法：•因为同学们还没有到英语言的基本功夫阶段，因此在让同学们进行字母学习的时候，我们采用自然拼音法进行，同时将字母进行归类，像ABCD发音一样归类。
•在学习日常用语的时候，老师会与同学们进行互动，通过情境模拟来让同学们能够更好地理解并使用这些日常用语。
2.游戏教育法：•在学习字母拼读的时候，我们采用游戏的方式来进行教学，比如Bingo小游戏，配合声音和图片，帮助同学们快速地记忆和拼读单词。
3.归纳法：•在学习字母和日常用语的时候，我们采用归纳法，即将学习内容进行分类，将字母和日常用语分别进行汇总，方便同学们进行对照和记忆。
四、教学步骤1. 字母认读1.听老师读出26个英文字母的名称，同学们跟读；2.分组比赛，根据老师所说的字母名称，第一个跟读出来的小组获胜；3.学生自由读出由老师即兴出现的随意字母。
2. 字母拼读1.老师播放音频，让学生们听声音，说出音频中的每个单词中的字母；2.BINGO小游戏，根据音频快速拼读单词并标记；3.学生自己编写单词进行拼读及说出意思。
初中英语《1Teaching Plan》优质教学设计、教案
Teaching Plan（教学设计）I.Learning Aims and Demands（教学目标）1.Knowledge Aims1)识记本课的重点词汇和短语: pop, rock, band, forever, abroad, fan, southern, modern,belong, laughter, beauty, record, introduce, country music, fight over, and so on...2)初步了解音乐的几种类型，了解最受年轻人喜爱的歌手乐队。
2.Ability Aims：训练学生捕捉关键信息的能力，对语篇的理解能力，及在英语学习中的交际和合作能力，在此基础上，学会介绍自己喜欢的歌手和乐队，提高写作能力。
3.Feelings and Attitudes：培养学生总结归纳知识结构和系统归纳知识体系的能力，学会客观表达自己对事物的看法，激发学生对生活的热爱，热爱一切美好的事物，寻找美发现美，培养乐观向上的性格。
II.Important Points of Teaching（教学重点）1.引导学生快速、正确地捕捉关键信息并进行系统归纳知识体系。
2.阅读技巧需要提高，所以在教学活动中，通过不断渗透某些阅读策略来帮助学生理解文章的内容是本课的难点。
III.D ifficult Point of Teaching（教学难点）学会介绍自己喜欢的歌手并进行初步写作。
IV.Students Analysis（学情分析）经过初中一年半的英语学习，学生虽有了一定的英语基础与能力，但在语言表达和阅读技巧方面还尚未成熟，需要老师进一步的引导指正。
八年级英语阅读的主要任务是：培养学生的阅读兴趣，使学生树立英语阅读的自信心，培养学生良好的阅读习惯，发展学生自主学习的能力和合作精神，并进行文化知识的拓展和情感升华。
八年级的孩子正处在一个渴望被尊重被认可的心理阶段，他们比较喜欢新奇的流行的东西，所以本节课的学习内容本身对他们来说就具有极大的吸引力，在教学过程中多运用一些视频图片引出所学的文章和知识，合理分配教学任务，对顺利完成本节课的教学有极大的帮助，另外，课堂上准备的歌手的一些照片也让学生更加的积极，充分运用了多媒体和实物教具，提高了课堂效率增加了趣味性。
高中英语教案(英文模板)Teachingplan
高中英语优秀教案(英文模板)Teachingplan一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课核心词汇和短语。
学生能够理解并运用本课所学的语法知识。
2. 能力目标：学生能够提高听力理解能力，能听懂并准确回答问题。
学生能够提高口语表达能力，能够流畅地用英语进行对话。
3. 情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容：1. 词汇和短语：学生需要掌握本课中的核心词汇和短语，并能运用到实际情境中。
2. 语法知识：学生需要理解并掌握本课所学的语法知识，能够正确运用到句子中。
三、教学过程：1. 导入：通过与学生的生活相关的场景引入本课主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 词汇和短语教学：通过例句、游戏等方式教授本课核心词汇和短语，让学生在实际情境中进行运用。
3. 语法知识教学：通过例句、练习等方式教授本课所学的语法知识，让学生能够正确运用到句子中。
四、作业布置：1. 词汇和短语练习：让学生完成相关的词汇和短语练习题，巩固所学知识。
2. 口语作业：让学生与同学进行对话练习，提高口语表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，巩固所学知识。
3. 口语表达能力的提高：通过对话练习，评估学生的口语表达能力是否有提高。
六、教学策略：1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。
2. 交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂对话，培养学生的交际能力和团队合作精神。
3. 情境教学法：创设各种真实的学习情境，让学生在实际情境中感知和运用语言。
七、教学资源：1. 教材：使用符合课程标准的高中英语教材，为学生提供丰富的学习内容。
2. 多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践平台。
《Teachingplan》教学设计
《Teachingplan》教学设计Teaching aims:活动目标知识目标：Students can master the new words “hair, shoe, glasses...”.能力目标：Students can use the sentences “He has glasses and his shoes are blue...”.情感目标：Students learn to cherish their friends.Teaching procedures:活动流程Step 1. Warm-upGreetings!T: Hello, everyone! I'm your new teacher, Miss Shen. Do you want to be my friend? Let's be good friends, OK? Boys and girls, follow me. Friends, friends, good friends!（拍手并与学生击掌）设计意图：（通过教师的自我介绍和 Greeting 与学生交朋友，拉近师生间的距离。
带领全部挥挥手，拍拍手，活跃气氛，调动学生学习的积极性。
同时教学了friends，明确了主题。
）Step 2. Presentation1. T: (Point to a girl.) She is short and thin .She has long hair.(Point to a boy.) He is tall and strong. He has short hair.板书：He/She is...He/She has ...2、T：(Point to a boy’s shoes.)What colour are his shoes？Ss: His shoes are green.设计意图：（看周围的同学，运用最简单、最直观的教学资源引出新授内容。
大班英语优质课教案《TeachingPlan》
大班英语优质课教案《TeachingPlan》一、背景介绍培养孩子的英语意识和语言习惯是儿童教育的重要内容之一。
本次教学针对大班儿童，从生活场景入手，以英语故事为主线，通过多种交互活动引导孩子自然听说，掌握基础英语语言知识和表达能力。
二、教学目标1.学生能够听懂、认读生活场景中日常英语表达；2.学生能够理解故事情节，并能简单表述；3.学生能够通过交互活动练习口语表达，提高英语应用能力；4.学生能够自主学习并探究英语语法、发音相关知识。
三、教学内容1.单词学习：校园生活中常用的单词，如：book, pen, pencil, teacher等；2.故事听说：《The Little Red Hen》；3.配套活动：角色扮演活动、词汇图画表达、情景对话等。
四、教学流程1. 热身通过游戏活动吸引孩子的注意力。
活动具体操作如下：•老师与孩子一起玩“我是谁”游戏，让孩子说出自己喜欢的动物、食物等，通过这些话题了解孩子的兴趣爱好，同时鼓励孩子大声说出自己想法，培养孩子的自由谈话意识；•带领孩子一起唱英文歌曲《If You’re Happy》以及伴奏舞蹈动作，激活孩子的身体感知和语言听力。
2. 学习单词•让孩子跟随老师用外交方法讲解单词的意思和正确发音；•活动：通过图片、卡片等玩具材料、名师篇带领孩子学习和回忆单词。
3. 故事讲解和听说•通过故事内容、角色、情节等，介绍故事名称及主要情节；•阅读故事，带领孩子了解小红母鸡和其他动物的故事情节，引导孩子表述故事；•交互活动：“小红母鸡找朋友”，学生分组扮演小红母鸡或是其中的一个朋友。
老师根据故事情节提问，让孩子在游戏中口语练习。
4. 词汇图画表达•让孩子发挥创意，通过画画的方式表达生活场景中常见的单词；•活动：让孩子选择自己喜欢的单词，通过配合绘画、涂色、表达和分享以及口语交流等方式，练习和巩固学过的单词。
5. 情景对话•通过阅读故事、学习单词，让孩子掌握基本的英语口语表达方式和情景会话；•活动：老师定下情节和角色，让孩子跟随提示进行情景对话，培养孩子瞬间应对和应用英语口语的能力。