《美学原理》参考书目
美学原理必读书单
一、重点书目1、杜夫海纳《审美经验现象学》2、阿多诺《美学理论》3、豪塞尔《艺术史的哲学》4、布尔迪厄《艺术的法则》5、海德格尔《艺术作品的本源》6、瓦莱里《文艺杂谈》7、莫里茨?盖格尔《艺术的意味》8、汉?耀斯《审美经验与文学解释学》9、马利坦《艺术与诗中的创造性直觉》10、马尔库塞《审美之维》二、必读书目A、理论1、约翰?雷契《敲开智者的脑袋》2、凯尔纳、贝斯特《后现代理论》3、卡林内斯库《现代性的五副面孔》4、华勒斯坦《开放现代社会》5、马克?爱德蒙森《文学对抗哲学》B、思想1、波普尔《通过知识获得解放》2、高尔基《不合时宜的思想》3、费孝通《乡土中国》4 、康德《历史理性批判文集》5、尼采《看哪这人》C、方法1、索洛维约夫《西方哲学的危机》2、怀特海《观念的冒险》3、威?詹姆斯《宗教经验之解释》4、蒂利希《政治期望》5、弗洛姆《人类的破坏性剖析》D、知识1、罗?休斯《新艺术的震撼》2、贡布里希《理想与偶像》3、埃德加?莫兰《复杂思想：自觉的科学》4、康拉德?洛伦茨《文明人类的八大罪孽》5、卡普拉《物理学之道》6、卡西尔《人论》三、参考书目A、视野1、尼采《超善恶》2、格尔兹《文化的解释》3、曼海姆《意识形态与乌托邦》4、别尔嘉耶夫《人的奴役与自由》5、哈耶克《通往奴役之路》6、马尔库塞《单面人》7、卢克斯《个人主义》8、沃林《存在的政治》9、莱斯诺夫《二十世纪的政治哲学家》10、杨适《中西人论的冲突》B、专业1、什克洛夫斯基《散文理论》2、康定斯基《论艺术的精神》3、汉斯立克《论音乐的美》4、帕克《美学原理》5、伊格尔顿《美学意识形态》6、阿恩海姆《视觉思维》7、贡布里希《艺术发展史》8、里德《现代绘画简史》9、勃兰兑斯《十九世纪文学主潮》10、叶朗《中国美学史大纲》四、推荐书目A、经典1、伽达默尔《真理与方法》（上卷）2、胡塞尔《生活世界现象学》3、梅洛－庞蒂《知觉现象学》4、康德《判断力批判》5、亨利?詹姆斯《小说的艺术》6、歌德《谈话录》7、布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》8、雷?威廉斯《文化与社会》9、巴特《罗兰? 巴特自述》10、纳博科夫《文学讲稿》B、现实1、顾准《顾准文集》2、何清涟《我们仍在仰望星空》3、秦晖《问题与主义》4、朱正《 1957年的夏季：从百家争鸣到两家争鸣》5、季羡林《牛棚杂忆》6、胡平《千年沉重》7、遇罗克《遗作与回忆》8、陈徒手《人有病，天知否》9、卡夫卡《卡夫卡日记》10、吴思《潜规则》。
美学 参考书目
5.后现代文化理论方面
• [美]戴维·哈维：《后现代的状况——对文化变迁之缘起的 研究》，阎嘉译，北京：商务印书馆，2003年。 • [美]约翰·费斯克等 编撰：《关新华出版社，2004年。 • [英]丹尼·卡瓦拉罗：《文化理论关键词》，张卫东 等译， [ ] · 南京：凤凰出版传媒集团、江苏人民出版社，2006年。 • [英]M.费瑟斯通：《消费文化与后现代主义》，刘精明译， 南京：译林出版社，2000年。 • [英]西莉亚·卢瑞：《消费文化》，张萍译，南京：南京大 学出版社，2003年。
1. 美学原理方面
• 蒋孔阳：《美学新论》，北京：人民文学出版 社； • 李泽厚：《美学四讲》，安徽文艺出版社； • 彭富春：《哲学美学导论》，人民出版社； • 张法：《美学导论》，北京：中国人民大学出 版社；
1.美学原理方面
• 朱立元：《美学》, 高等教育出版社； • 王一川：《美学原理》，复旦大学出版 社； • [德]沃尔夫冈·韦尔施：《重构美学》， 陆扬 张岩冰译，上海：上海译文出版社， 2002年。 • 另：陈望衡；王旭晓等人的教材。
6.传播学理论方面
• [英]利萨·泰勒 安德鲁·威利斯：《媒介研究：文本、机构 与受众》，吴靖 黄佩译，北京：北京大学出版社，2005 年。 • [英]尼克·史蒂文森：《认识媒介文化——社会理论与大众 传播》，王文斌译，北京：商务印书馆，2003年。 • [美]阿瑟·阿萨·伯杰：《媒介分析技巧》，李德刚 何玉译， 北京：中国人民大学出版社，2005年。 • [美]道格拉斯·凯尔纳：《媒体奇观》，史安斌译，北京： 清华大学出版社，2003年。 • 张国良 主编：《20世纪传播学经典文本》，上海：复旦 大学出版社，2003年。
5.后现代文化理论方面
美学参考书目
美学参考书目主要书目1、朱光潜：《西方美学史》上、下卷，人民文学出版社，1979年第二版。
2、朱立元主编《西方美学范畴史》，山西教育出版社2006年版。
3、叶朗：《中国美学史大纲》，上海人民出版社1985年版。
4、王振复主编《中国美学范畴史》，山西教育出版社2009年4月版。
5、王振复：《中国美学的文脉历程》，四川人民出版社。
6、凌继尧：《美学十五讲》，北京大学出版社，2003年版，274 页。
7、李泽厚：《美学四讲》，天津社会科学院出版社，2001-11版。
8、马克思《1848年经济学----哲学手稿》，刘丕坤译，人民出版社1979年出版。
9、柏拉图《文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1963年版。
10、亚里斯多德《诗学》，罗念生译，人民文学出版社1982年版。
11、康德《判断力批判》，邓晓芒译，人民出版社2002年版。
12、黑格尔《美学》第一卷，朱光潜译，商务印书馆1981年版。
13、车尔尼雪夫斯基《生活与美学》，周杨译，人民文学出版社1957年出版。
14、尼采：《悲剧的诞生》生活.读书.新知三联书店，1986-12-01版。
15、朱光潜：《朱光潜全集》一、二卷，安徽教育出版社，1996年09月。
16、宗白华：《艺境》，北京大学出版社，1998年5月。
17、徐复观：《中国艺术精神》春风文艺出版社1987年版18、美梯利：《西方哲学史》（美伍德增补修订版）葛力译，商务印书馆，1995年。
19、冯友兰：《中国哲学简史》，北京大学出版社，1985年出版。
20、（瑞士）巴尔塔萨（Hans Urs von Balthasar）著《神学美学导论》刘小枫选编；曹卫东，刁承俊译，三联书店2002-5-1。
21、马克思《1844年经济学哲学手稿》，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译人民出版社 2000年5月第3版。
22、刘庆福．《马克思主义文艺论著选读》，高等教育出版社，1991。
23、陆梅林辑注《马克思恩格斯论文学与艺术》(上下)，人民文学出版社1983年版。
美学参考书目
刘文谭，上海译文
参考书目
王朝闻：《美学概论》，人民
杨辛
甘霖：《美学原理新编 》，北大 朱光潜：《谈美》，安徽文艺 李泽厚：《美学三书》，安徽文艺 易中天：《破门而入》，复旦大学 彭锋：《美学的意蕴》，人大 朱立元:《美学》，高等教育
周宪：《美学是什么》，北大
牛宏宝：《美学概论》，人大 汤森德：《美学导论》，王柯平译，人大 黑格尔：《美学》，朱光潜译，商务 肖鹰：《体验与历史》，
梯利：《西方哲学史》，葛力， 徐复观：《中国艺术精神》 贡布里奇：《艺术的故事》，范景中， 里德：《艺术的真谛》，王柯平，
丹纳：《艺术哲学》，傅雷，
里德：《现代艺术哲学》，朱伯雄， 布洛克：《现代艺术哲学》，滕守尧，
伯恩斯：《世界文明史》商务
塔塔尔凯维奇：《西方六大美学观念史》，
朱光潜：《西方美学史》，人民
鲍桑葵：《美学史》，张今，广西师大 周宪：《20世纪西方美学史》，南大 张法：《中国美学史》，人大 张法：《20世纪西方美学史》，四川人民
刘东：《西方的丑学》，北大
程波：《西方破》，华东师大， 席勒：《美育书简》，上
《美学原理》课程教学大纲
《美学原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）课程介绍美学是一门针对古往今来一切审美现象的理论学科。
从人类最初美感的产生，到自觉创造美的艺术，再到各门类的艺术理论，最后形成了统括一切美的美学原理，是人类感性与理性发展到一定阶段后相结合的产物。
本课程属于艺术设计学专业的理论课程，它是在学生已修中国美术史、外国美术史、中国艺术设计史、外国古代工艺设计史、现代艺术设计史的基础上，从理性与哲学的角度对艺术学科进行一种宏观把握和逻辑理解的理论训练，让学生在广泛的与艺术相关的岗位上能通过自身的思考，不断获得对美的理解，并积极启发学生的创作灵感和对美的领悟。
本课程是理论课程，主要以课堂授课为主，辅以相应的实物资料、影视资料和考察活动，以加强学生对理论知识的视觉感知、领悟和反思，帮助学生有效理解，追求教与学的愉悦性。
（二）教学目的本课程旨在培养能够在博物馆、艺术品拍卖行、画廊、独立艺术工作室、设计公司等与艺术与设计相关的行业，胜任艺术作品与设计作品的品鉴与推广、艺术活动的组织与安排等工作的毕业生。
美学原理课程的开设，旨在使同学在艺术实践和艺术史、设计史等知识的基础上，提高同学理论素养，培养他们的理性思维能力，树立正确的审美理想和美学观。
能够结合史论知识和美学知识，分析和探讨生活中常见的艺术问题，拥有良好、健康的审美眼光。
掌握美学原理的基本范畴、历史发展和理论知识，具有一定的艺术批评与鉴赏能力。
三、教学内容第一章、美感——审美经验（支撑教学目标1）1、教学内容①、美感的社会根源和反映形式的特征；②、美感的差异性及其原因；2、教学要点学习什么是美感，关于美感根源问题的探讨，美感反映形式的特征。
美感中的感性与理性、情感体验、想象的作用；关于美感的客观标准问题的探讨，学习美感的共性及审美主体的个性差异。
第二章、审美活动的独立与发展（支撑教学目标2）1、教学内容①、从历史上来看审美活动的产生；②、从社会心理来看审美活动的发生；③、关于审美活动产生的几种假说；④、从审美活动到艺术活动；2、教学要点从历史上来看审美活动的产生，包括：○1、从石器造型上看美的产；○2、从古代“美”字的含义看美的产生；○3、从彩陶造型和纹饰看美的产生；从社会心理学角度看审美活动的产生，为我们理解审美活动的发生提供了另一种思路。
朱淼华老师美学课程：教材及主要参考书推介
马林诺夫斯基：《巫术科学宗教与神话》(中译本)，中国民间文艺出版社，1982
马斯洛：《存在心理学探索》，云南人民出版社，1987
门罗：《艺术心理学：过去、现在及未来》,载《美学译文》第三辑，中国社会科学出版社，1984
门罗：《走向科学的美学》(中译本)，中国文联出版公司，1984
门罗：《走向科学的美学》，中国文联出版公司，1983
尼采：《悲剧的诞生》，三联书店，1986
帕克：《美学原理》，商务印书馆，1964
皮亚杰：《发生认识论原理》(中译本)，商务印书馆，1981
普列汉诺夫：《没有地址的信·艺术与社会生活》(中译本)，人民文学出版社，1962
贡布里希：《秩序感——装饰艺术的心理学研究》(中译本)，浙江摄影出版社，1987
黑格尔：《美学》1-3卷(中译本)，商务印书馆，1979
杰弗森等：《西方现代文学理论概述与比较》(中译本)，湖南文艺出版社，1986
卡冈：《美学与系统方法》(中译本)，中国文联出版公司，1985
卡冈：《艺术形态学》(中译本)，三联书店，1987
里普斯：《移情作用、内摹仿和器官感觉》《现代西方文论选》，上海译文出版社，1983
列维一布留尔：《原始思维》(中译本)，商务印书馆，1985
凌继尧：《苏联当代美学》，黑龙江人民出版社，1986
凌继尧：《苏联当代美学》，黑龙江人民出版社，1987
卢卡契：《审美特性》(中译本)，中国杜科出版社，1985
朱自清：《朱自清古典文学论文集》，上海古籍出版杜，1981
宗白华：《美学散步》，上海人民出版社，1981
《美学原理》教学大纲
美学原理课教学大纲中文系第一章：美学导论教学目的与要求第一节美学课简介一、课程定位：“美学原理”课是汉语言本科专业开设的一门基础理论课（必修课），是文艺理论课程群当中的核心和基础部分。
课内学时48课时，学习时间为16周，3学分。
二、主要内容对美学学科的介绍与说明，对人类的审美活动、审美活动的发生、审美活动的独立的整体探讨，对审美主体、审美客体、审美价值类型、现实的审美活动、现实审美活动的个性的具体分析，以及对美的哲学探讨，从而对人类的审美现象形成全面剖析。
三、教学目的：通过“美学原理”课的学习，使学生系统地理解和掌握美学的基本理论和基础知识，理解美学的基本特性与问题，把握与理解审美活动的结构与特点，了解美的类型或形态，体悟美的文化意蕴以及审美活动的人类学起源与宇宙学根据，从而增强学生的美学修养，开启学生的人文智慧。
树立健康的审美观，正确地分析古今中外的各种文学现象，为学生学习其他文学课程、从事各项社会工作奠定初步的理论基础。
值得注意的是，美学虽然是中文系的课程，但严格地说，美学的学科性质却应归属于哲学。
也就是说，美学在本质上与哲学一样，运思面对着的是永恒无解的难题，永远在问题的境域之中。
没有问题就没有美学，这是美学的困惑也是美学的魅力，所以，学习美学要有“问题意识”，要把美学问题与中外美学史联系起来，倡导“交流”“对话”的解释学的思想方法，因为美学教学不只是传授知识，更重要的是要开启学生的人文智慧。
四、教学手段和方法“美学”是一门较抽象，理论性较强的课，以讲授为主。
在讲授的过程中应注意理论联系实际，深入浅出，并要求学生对少数经典文献要做较为深入的阅读和讨论。
在学生掌握基本理论和基础知识的前提下，注重培养学生解决实际审美问题的能力。
讲授中突出重点难点，解决疑点。
适当地安排审美鉴赏实践，如观摩影像，举行文艺作品研讨会，在审美实践中学习美学，提高审美能力。
1第二节美学与文艺理论课程群一、何为课程群：在研究对象具有交叉和相互联系的一些课程称之为一类课程群。
美学原理教案完整版
美学原理教案Documen N e8r9aT NnYu9m8bYeT NC8CB-NNUUT-NUT108 】《美学原理》教案一、课程基本信息课程编号：课程名称：美学原理教师姓名：课程性质：必修() 选修( √ )课程类型：公共课( √ ) 专业基础课( ) 专业课()学时/学分：教学对象：先修课程：艺术概论、中外文学史等二、教材及参考文献教材：叶朗：《美学原理》，北京：北京大学出版社 2022 年版。
参考文献：1. 朱光潜《西方美学史》(上、下)，北京：人民文学出版社， 1979 年版。
2．宗白华《美学散步》，上海：上海人民出版社， 1981 年版。
3．李泽厚《美学四讲》，北京：三联书店， 1989 年版。
4．李泽厚《美的历程》，北京：文物出版社， 1981 年版。
5. 叶朗《中国美学史大纲》，上海：上海人民出版社， 1985 年版。
6．周宪《美学是什么》，北京：北京大学出版社， 2022 年版三、考核方式考试( √ ) 考查( )《美学原理》课程第一讲教案1．主要内容：绪论一、美学的历史从什么时候开始二、中国近百年美学发展的轮廓三、美学研究的对象四、美学的学科性质五、为什么要学习美学六、怎样学习美学2．教学目的：通过对本章的学习，使学生能够充分理解美学研究的对象以及美学学科的性质；同时理解美学作为一门学科的基本发展历程。
3．教学重点和难点：( 1 )美学研究的对象。
( 2 )美学的学科性质。
( 3 )怎样学习美学。
4．教学要求：要求学生有一定的文史知识、基本美学书籍的储备与阅读量，一定的艺术作品的欣赏和接受经验。
5．教学过程设计： 1.复习( ) 2.新授( √ ) 3.讨论( ) 4.练习( )6．授课类型： 1.理论课( √ ) 2.实验课( ) 3.实习课( ) 4.上机( ) 5.其他( )7．教学方式： 1.讲授( √ ) 2. 讨论( √ ) 3.演示( √ ) 4.参观( ) 5. 实验( ) 6.实习作业( ) 7.练习( )8．课堂教学与课外自学的比例：( 4/2 )9．课堂思量题或者习题：( 1 ) 美学研究的对象是什么？( 2 ) 美学学科的性质是什么？( 3 ) 学习美学的意义是什么？10．教学资源： 1.多媒体( √ ) 2.模型( ) 3.挂图( ) 4.其他( )《美学原理》课程第二讲教案1．主要内容：第一章美是什么一、柏拉图开始对“美”的讨论二、 20 世纪 50 年代我国美学界关于美的本质的讨论三、不存在一种实体化的、外在于人的“美”四、不存在一种实体化的、纯粹主观的“美”五、美在乎象六、意象的分析七、审美意象只能存在于审美活动中八、意象世界照亮一个真正的世界2．教学目的：通过对本章的学习，使学生能够厘清美与美感的基本性质，掌握“意象”这一美学概念的基本内涵，同时能够理解美学史中对美的本质的各种争鸣和探讨。
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《美学原理》课程参考书目.
1、王朝闻《美学原理》
2、李泽厚《美学四讲》、《美的历程》
3、朱光潜《谈美书简》
4、叶秀山《美的哲学》
5、宗白华《美学散步》
8、（美）艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》
9、（法）丹纳《艺术哲学》
10、（英）科林伍德《艺术原理》
11、（英）克莱夫·贝尔《艺术》
12、（美）H.帕克《美学原理》
13、（日）今道友信《作为美和爱的哲学思考》
14、（美）苏珊·朗格《情感与形式》
15、（德裔美籍）阿恩海姆《艺术与视知觉》、《视觉思维》、《走向艺术心理学》、《作为艺术的电影》
16、（英）鲍桑葵《美学史》
17、（英）利斯托维尔：《近代美学史述评》。
18、张法：《现代西方美学史》
19、张世英：《哲学导论》
20、王德峰：《哲学导论》
21、曾志：《西方哲学导论》。