幼儿园教学能手赛(课堂教学)评选评分表
教师课堂教学技能竞赛评分表
教师课堂教学技能竞赛评分表___教师课堂教学技能竞赛评分表教师姓名：_________ 所属系（部）：_________ 讲课内容：_________指标内容分数备注教学仪态 1.教态仪表自然得体，肢体语言运用恰当，精神饱满，有教学热情。
5分教学语言 2.普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。
5分教学内容 3.内容熟练、概念准确、重难点突出、条理清楚、逻辑性强，讲解透彻。
10分4.符合教学大纲要求，理论联系实际，符合学生特点。
5分5.注重应用性，内容充实，信息量大，为教学目标服务。
7分6.教学过程安排合理，教学方案体现完整，体现过程性考核理念。
10分教学组织 7.教学时间安排合理、课堂应变能力强。
5分8.启发性强，能有效调动学生思维和研究积极性。
8分9.教学方法运用灵活、恰当、新颖，体现以学生为主体，以教师为主导的教育理念。
10分教学方法、手段 10.熟练、有效、恰当运用多媒体等现代教学手段，课件制作精美。
10分11.板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观。
10分教学效果 12.师生互动积极，课堂氛围良好，教学效果良好，达到预期教学目标。
10分教学特色 13.教学理念先进、风格突出、感染力强，有独到之处。
5分总分：100分改写后的文章：以下是___教师课堂教学技能竞赛评分表，分别从教师的教态仪表、语言表达、教学内容、教学组织、教学方法及手段、教学效果和教学特色七个方面进行评分。
在教学仪态方面，教师需要自然得体、肢体语言运用恰当、精神饱满且有教学热情，最高可获得5分。
教学语言方面，教师需要使用普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当，最高可获得5分。
教学内容方面，教师需要熟练掌握教学内容，概念准确、重难点突出、条理清楚、逻辑性强，讲解透彻，符合教学大纲要求，理论联系实际，符合学生特点，注重应用性，内容充实，信息量大，为教学目标服务，最高可获得10分。
教学组织方面，教师需要合理安排教学时间、具备课堂应变能力，启发性强，能有效调动学生思维和研究积极性，教学方法运用灵活、恰当、新颖，体现以学生为主体，以教师为主导的教育理念，最高可获得23分。
幼教幼教优质课比赛评分表
2、能体现《指南》理念，符合该年龄段孩子的年龄特点。
3
3、环节设计新颖，有创新，重难点突出。
4
教具学具
10分
1、教学具准备齐全，设计新颖，符合活动设计要求。
4
2、教学具摆放整齐，便于取拿。
23、教Βιβλιοθήκη 具出示的时间适宜，能为教学目标的达成服务。
4
教学过程30分
教师
1、环节清晰，每个环节间过渡自然，不生硬。
10分
教态
1、情绪饱满，面带微笑，有亲切感，表情生动不呆板，与孩子有目光的交流。
4
语态
1、仪表大方，动作规范协调，设计的各种动作适合孩子的年龄特点，不出现背对孩子让孩子等待时间过长的现象，与孩子交流时蹲下平视孩子。
3
2、普通话标准，语速适中，声音洪亮、甜美。
3
教案设计
10分
1、目标具体明确、指向性强，文字描述能以幼儿发展主体。
4语态1仪表大方动作规范协调设计的各种动作适合孩子的年龄特点不出现背对孩子让孩子等待时间过长的现象与孩子交流时蹲下平视孩子
项目
内容
评分标准
分值
参赛教师得分
罗烨桦
李莎
邹秀娟
江其文
黄娜
刘玲
仪容
仪表
10分
服饰
1、着园服，衣服干净整洁，无明显污渍。
2
发式
2、头发梳起，不披头散发，头发整洁，无异味，颜色不夸张，不佩戴夸张头饰和发夹。
2、师生关系融洽，双方互动良好。
5
3、保教配合,积极主动、配合默契、规范。
5
总分
100
8
2、在教学过程中要求和目的交待清晰，准确，教学主题突出，有知识性和趣味性。
幼儿园教师教学比赛评分表
幼儿园教师教学比赛评分表.txt 幼儿园教师教学比赛评分表
评分标准
教学内容 (40分)
- 教学目标明确，符合幼儿园教学要求 (10分)
- 教学内容合理，与幼儿园教育课程相符 (10分)
- 教学内容新颖有趣，能吸引幼儿的兴趣 (10分)
- 教学内容丰富全面，能满足幼儿个体差异的需求 (10分) 教学方法 (30分)
- 教学方法多样灵活，能满足幼儿发展的需要 (10分)
- 教学过程生动活泼，能激发幼儿的积极参与 (10分)
- 教学方法科学有效，能帮助幼儿达到教学目标 (10分) 教学环境 (10分)
- 教学环境整洁卫生，安全有序 (5分)
- 教学环境温馨舒适，能给予幼儿良好的研究体验 (5分)
师生互动 (10分)
- 师生关系融洽，能建立良好的师生互信 (5分)
- 师生互动积极有效，能促进幼儿研究和发展 (5分)
教学态度 (10分)
- 教师热情有耐心，愿意倾听和关心幼儿 (5分)
- 教师敬业负责，具备专业素养 (5分)
总分：100分
请根据上述评分标准对教师的教学比赛进行评分。
每一项可根据表现情况给予相应的得分，总分为100分。
注意事项：
- 评分时请客观公正，遵守比赛规则。
- 评委需对每个评分项目进行详细说明，以提供合理的评分依据。
- 评分表格应保密，不得泄露给他人。
中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表
中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表
评分说明：
1.材料均为2012年1月1日到2017年1月1日。
2.教师主持或参与课题研究必须经县教研室备案。
3.符合直接申报条件的人，不受学历、职称、前荣誉称号限制，评选时计分标准与其他人相同；其中因执教毕业班且成绩突出的，学校证明材料需完备。
4.每项得分不得超过本项最高分，超过部分在计算合计分时计入附加分。
5.所有材料必须加盖验章，否则材料无效。
所有公开课、示范课、讲座证明必须由教研室出具同一规格的证明，否则无效。
校评签名：县评签名：。
幼儿园教学能手评比表
3、能恰当运用现代化教育手段，讲求实效。
20分
教学
能力
1、语言流畅，富有感染力。
2、能根据实际情况，机智地捕捉教育契机，善于引导幼儿将已有的知识经验进行迁移和拓展
3、有效的利用教学资源。
4、既能面向全体，也能尊重个体差异，因人施教。
15分
活动
效果
幼儿参与程度高，情趣积极愉快，习惯良好，能较好地完成活动目标。
10分Βιβλιοθήκη 教师引导1、教师能充分尊重幼儿探究的体验和观点，关注幼儿的学习状态（参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态），评价语言适宜。
2、指导幼儿有效学习，能灵活处理教育活动中的问题。
3、能较好地体现师生互动、生生互动。
20分
方法
和
手段
1、教学方法和手段灵活多样，能有效地激发幼儿的学习欲望和探究兴趣。
幼儿园教学能手评比评分表
2014年6月
项目
标 准
分值
教师得分
活动
目标
1、活动目标明确，兼顾情感态度、知识经验和能力三维度，把握准确。
2、目标的表述规范、具体、有较强的针对性和操作性。
15分
活动
内容
1、内容的选择能关注幼儿的发展和兴趣，贴近幼儿的生活实际和现有发展水平，有助于拓展幼儿的经验。
2、活动容量适当，活动结构合理。
15分
活动反思（文稿）
思路清晰，能客观地对自己在教学过程中的亮点和出现的问题进行评价，并有改进的措施。
5分
总分
幼儿园教学活动评分表
3、活动中有自信的表现和成功感。得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展，有属于个体的新收获。﹙15分﹚
总分
精品精品幼儿园教师技能比赛教学活动评分表任课教师活动名称班级评价对象评价内容1活动目标明确符合幼儿年龄特点能体现领域学科活动的特征
幼儿园教师技能比赛教学活动评分表
园所___________任课教师___________活动名称__________班级________
评价对象
评价内容
评价标准
得分
教师
（45分）
教学基本功﹙20分﹚
1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。﹙3分﹚
2、教学基本功扎实，教态真实、自然；语言生动活泼、简洁流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情。﹙5分﹚
3、教学方法和手段恰当，形成有效的师幼互动、幼幼互动。﹙7分﹚
4、教具制作精美，运用恰当，适合教学内容的需要。﹙5分﹚
活动过程﹙5分﹚
1、活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性。﹙3分﹚
2、结构严谨，过度自然、流畅、时间安排适当。﹙2分﹚
幼儿
（35分）
活动态度（5分）
1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动。﹙5分﹚
活动表现（15分）
2、有良好的学习表现，会利用老师所提供的环境和资源进行学习，对学习感兴趣，能主动参与探索、操作、讨论、表述等活动流程，愿意与同伴分享和合作。﹙15分﹚
活动目标﹙5分﹚
1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、能体现领域﹙学科﹚活动的特征。﹙3分﹚
2、充分整合情感、能力、知识技能等方面的发展需求。﹙2分﹚
活动内容﹙15分﹚
幼儿园教师教师赛课评分表
6．提问讲究技巧且问点适当。
8
7．引导有层次Leabharlann ，有启发性。58．活动中关注个体差异。
5
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
6
10．活动时间安排合理。
5
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
5
12．活动过程动静交替。
5
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
5
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
7
15．教学方法运用恰当且多样性。
8
总分
100
幼儿园教师教师赛课评分表
执教老师：活动名称：年月日
项目
内容
分数
得分
教
学
活
动
（100分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
8
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
7
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
14
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
5
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
幼儿园教师赛课评分表
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
幼儿园教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
项目
内容
分数
得分
教
学
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
（70分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
7分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
12分
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
3分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
5分
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
3分
8．活动中关注个体差异。
3分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
2分
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
3分
12．活动过程动静交替。
3分
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
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参评教师
教育领域
项目
教育
活动
目标
（权重 3）
活动
准备
（权重 1）活动
时间
安排
（权重 1）
活动
过程
（权重 5）
评委/评课人签字
备注
集体教育活动设计评定标准
工作单位授课班级
活动课题
教案设计
日期
评定标准权重得分
（ 1）全面、具体，符合《幼儿园教育指导纲要（试
2
行）》和教材实际
（2）切合幼儿实际，体现层次性2
（3）教学重点、难点确定的明确、合理2
安排使用的教具、学具、课件、操作材料等有利于调
2
动幼儿学习的积极性，并能促进其主动学习
活动时间分配合理，动静交替2
（1）教育活动过程设计体现整体性与融合性4
（2）教育活动过程设计体现活动性与游戏性4
（3）教育活动过程设计体现科学性与规范性2
总分
南宽坪镇中心幼儿园教学能手赛（课堂教学）评选评分表讲课教师工作单位授课班级
活动类型活动课题讲课日期
项目评定标准权重得分
（1）具体明确，适合幼儿的当前水平2
教育活动目
（2）顺应幼儿的兴趣和需求2
标（权重 6 ）
（3）体现本领域特点并与其它领域互相渗透，有整合性2
（1）贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼
儿经验和视野2
活动内容
（权重 5）（2）适合幼儿的当前水平，又有一定的挑战性2（3）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展1
活动准备（）
（1）以游戏为基本活动形式6
（2）有丰富的活动材料，幼儿在操作中主动构建知识和技能6活动组织（3）为幼儿安排充分的探索时间和思维的过程3
方式策略（4）对幼儿进行适当的启发引导，没有过多的干涉3（权重 24）
（5）集体、小组、个体活动有机的相结合3
（6）合理安排活动时间，张弛有度，使幼儿始终保持积极、主动的探
3究欲望
（1）能关注幼儿的兴趣，适宜调整目标，进行积极的引导4
教师技能（2）为幼儿提供平等、民主的学习环境，投放丰富的、多层次的、蕴
4涵教育目标的材料
（权重 12）
（3）关注不同幼儿活动中的表现和反应，察觉他们的需要，给予适宜
4的引导和帮助
（1）幼儿有浓厚的学习兴趣，积极参与活动3教育效果
（2）幼儿能在与环境、材料的相互作用中拓展经验3（权重 9）
（3）幼儿在活动中有主动性，能体验到满足和成功感3教学特色（1）教学具有个性特点2（权重 4）（2）教学某一方面有独到之处2评委签字总分
南宽坪镇中心幼儿园教学能手评选说课评分表参评教师工作单位授课班级
教育内容
活动课题说课日期
（领域）
项目说课内容权重得分（ 1）本教育活动内容在教材中的地位和作用1
说教材
（ 2）本次集体教育活动的具体教育目标2
（权重4）
（ 3）教材的编写思路、结构与特点，重、难点的确定1
说幼儿
幼儿现有认知水平分析1
（权重1）
说教法
（ 1）教学方法的运用1
与手段
（权重2）（ 2）教学手段的运用1
（ 1）教学思路与教学环节2
说教学
（ 2）教与学的双边活动安排1
程序
（权重5）（ 3）重点与难点的处理1
（ 4）说明板书、课件的设计1
教学反思（ 1）从理论上对课堂教学的成、败、优、劣分析3
（权重5）
（ 2）从实践上做出恰当合理的分析2
语言表达（ 1）论述清楚，说理透彻1（ 2）语言表达准确、流畅、规范1
（权重3）
（ 3）使用普通话，仪态举止自然、端庄、大方1评委签字总分
备注。