人教版 物理必修2 第六章第一节 行星的运动Planets

合集下载

人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

1
1.02×1013
月球
0.3844 27.322 1.02×1013
二、开普勒行星运动三定律
开普勒第三定律:(周期定律) 所有行星的轨道的半长轴的立方和公转周期的平方成正比。
a3/T2=K
a
R3 =k
T2
1619年 《宇宙和谐论》
注:该定律不但适用于行星绕太阳的运动, 也适用于卫星绕行星的运动。
人教版普通高中课程标准教材物理必修2
第六章 第1节 行星的运动
豫章中学 董萍
浩瀚的宇宙
对天体的运动,历史上有过“地心说”和“日心 说”两种对立的认识。发生过激烈的斗争。
随着科学技术的不断 发展,哪种学说更加具 有说服力呢?
地心说
日心说
一、古人对天体运动的看法及发展过程

托勒密,伟大的古代天文学家
课堂练习
1、下列说法正确的是( )
A.地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他 行星都绕地球运动 B.太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运 动 C.太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕 太阳运动 D.“地心说”和哥白尼提出的“日心说” 现在看来都是不正确的
课堂练习
2.宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道上运动, 若轨道半径是地球轨道半径的9倍,则宇宙飞船 绕太阳运行的周期是 ( )
火星
228
87.97 225 687
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
地球 土星 木星
149 1426 778
365 10759 4333
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
K是一个常量,与中心天体有关,与行星无关;
中心天体不同,K值不同。
人造卫星 地球 0.0424

人教版必修二第六章第一节《行星的运动》课件

人教版必修二第六章第一节《行星的运动》课件

中学里的近似处理
1.行星绕太阳运动的轨道近似为圆,太阳处于圆心。
2.行星绕太阳做匀速圆周运动
3.所有行星轨道半径的三次方与它的公转周期的二 次方的比值都相等,即
r3 T2
k
比值法处理天体运动
例1.有两个人造地球卫星,它们绕地球运转的
轨道半径之比是1:2,则它们绕地球运转的
周期之比为 1 :。2 2
地球是宇宙的中心,并且静止不动,
一切行星围绕地球做圆周运动。
一、两种观点
哥白尼
日 心 说
太阳是宇宙的中心,并且静止不动, 一切行星都围绕太阳做圆周运动。
二、行星运动规律
第谷
开普勒
开普勒第一定律
开普勒
几 何 定 律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上
开普勒第二定律
有两个人造地球卫星,它们绕地球运转的轨道半径之比是1:2,则它们绕地球运转的周期之比为

所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等
所有行星轨道半径的三次方与它的公转周期的二次方的比值都相等,即
1.地心说的代表人物和主要观点 第六章 万有引力与航天
太阳是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳做圆周运动。
日心说的代表人物和主要观点
C.行星轨道的半长轴越长,公转周期越大 太阳是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳做圆周运动。
所有行星轨道半径的三次方与它的公转周期的二次方的比值都相等,即 设两人造地球卫星的轨道半径分别为r1、r2,周期分别为T1、T2,且r1 :r2 =1 :2,则根据开普勒第三定律
第六托章 勒万有密引力与航天
行星轨道的半长轴越长,公转周期越大 (1)A、B均在飞船绕太阳运动的椭圆轨 对于任意一个行星而言,它和太阳的联线在相等的时间内扫过相等的面积

【优选整合】人教版高中物理必修2-第6章-第1节-行星的运动(教案).docx

【优选整合】人教版高中物理必修2-第6章-第1节-行星的运动(教案).docx

人教版高中物理必修2第6章第1节行星的运动【知识与技能】(1)知道地心说和日心说的基本内容;(2)知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上;(3)知道所有行星的轨道的半反轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量有关;(4)理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理是来Z不易的。

【过程与方法】通过托勒密、哥白尼、第谷•布拉赫、开普勒等儿位科学家对行星运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。

【情感态度与价值观】(1)澄清对天体运动裨秘、模糊的认识,常握人类认识自然规律的科学方法。

(2)感悟科学是人类进步不竭的动力。

【教学重难点】理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动。

【教学过程】★重难点一、两种对立的学说*内容局限性地心说地球是宇宙的中心,而且是静止不动的,太阳、月亮以及其他行星都绕迤逑运动都把天体的运动看得很神圣,认为天体的运动必然是最完美、最和谐的匀速圆周运动,但计算所得的数据和丹麦天文学家笫谷的观测数据不符日心说太阳是宇宙的中心,而且是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动【典型例题】探索宇'山'的奥秘,一直是人类孜孜不倦的追求.下列关于宇宙及星体运动的说法正确的是()A.地球是宇宙的中心,A阳、月亮及其他行星都绕地球运动B.太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕太阳运动c.地球是绕A阳运动的一颗行星D.地心说是正确的,日心说是错误的【答案】C★重难点二、开普勒行星运动定律★定律内容公式或图示开普勒第一定律所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上它阳n开普勒第二定律从太阳到行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积行显L -------开普勒第三定律所有行星的轨道的半长轴的厂次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等3公式:—=k , &是一个与行星无关的常量★对开普勒行星运动定律的理解1.开普勒第一定律说明了不同行星绕太阳运行时的椭圆轨道是不同的。

人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件(共19张PPT)

人教版高中物理必修二第六章第一节  行星的运动 课件(共19张PPT)
2.环绕天体做最完美、最和谐的匀速圆周运动
万有引力定律
年份 2008
一、行星的运动
表一:各年四节气具体日期统计表
春分
夏至
秋分
冬至
3月20日
6月21日
9月22日
12月22日
2009 2010
3月20日 3月21日
6月21日 6月21日
9月23日 9月23日
12月22日 12月22日
分析数据,你得到了什么? 春天:92天 夏天:94天 秋天:88天 冬天:90天
月球、卫星的比值也相等
K值与环绕天体无关,与中心天体有关
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件( 共1 9 张P P T )
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件( 共1 9 张P P T )
万有引力定律
知识链接 开普勒行星运动定律不仅适用于行星围绕太阳的 运转,也适用于卫星围绕行星运转。在开普勒第 三定律中,同一中心天体系统中,k值相等;在不 同中心天体系统中,k值不相等,k值大小由系统 的中心天体决定。
K(m³/s²)
3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.37×10^18 3.37×10^18 1.03×10^13 1.03×10^13
动手计算后,你得到了什么?
所有行星的半长轴的三次方与周期的平方的比值都相等,
四季的时间是不相等的
地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
万有引力定律 一、行星的运动
开普勒

普(
勒轨

道 定
一律
定)

所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个 焦点上

新人教高中物理必修二 6.1 行星的运动 课件(共26张PPT)

新人教高中物理必修二 6.1 行星的运动 课件(共26张PPT)

一、人们对行星运动的认识发展过程
2、日心说
代表人物:哥白尼 观点: 太阳才是宇宙的中心,太阳是静止不动的,
地球和其他行星都是围绕太阳做匀速圆周运动。一年 的周期是地球绕太阳公转一周的反映。
一、人们对行星运动的认识发展过程
3、对天体运动的进一步研究
(1)天才观察者:第谷·布拉赫
第 谷(丹麦)
哥白尼的宇宙体系动摇了基督教宇宙体系的根 基,但它并没有在天文测算的精确度上有多大的提 高。近代早期最重要的观测工作是由丹麦的第谷 (1546-1601)进行的,他成功的把观测误差缩小到 2分。
(2)开普勒定律是总结行星运动的观察结果而 总结归纳出来的规律,它们每一条都是经 验定律。
回忆思考:
什么情况下椭圆可以与圆很 接近 ?
三、行星运动近似处理方法
行星的轨道与圆十分接近,在高中我们 一般按圆处理,因此:
1、行星围绕太阳运动的轨道可以认为是圆,太阳处在圆心。 2、行星绕太阳做匀速圆周运动。 3、所有行星的轨道半径的三次方跟公转周期的二次方的比
§6.1 行星的运动
太阳
思考:行星按照怎样的规律运动呢?
预习课本,回答问题:
1、古代人对天体运动存在哪些看法?
2、“地心说”和“日心说”的观点、代 表人物分别是什么?
一、人们对行星运动的认识发展过程
1、 地心说
代表人物:托勒密
观点: 地球是宇宙的中心,是静止不动的, 太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版物理必修二课件《第六章万有引力与航天》第1节行星的运动

人教版物理必修二课件《第六章万有引力与航天》第1节行星的运动

2.开普勒三定律的理解。
3.开普勒第三定律中k值的大小只与中心天体的质量有 关。
一、“地心说”和认识有哪几种学说?各
个学说的内容是怎样的?代表人物是谁?
2. 哪种学说更先进?用现在的观点,如何认识这两种学 说? 3. 是哪位科学家否定了古人认为天体的运动必然是最完 美、最和谐的匀速圆周运动并发现了怎样的规律呢?
阳做圆周运动的角速度(或线速度大小)不变,即
行星做匀速圆周运动。
( 3 )开普勒第三定律 : 所有行星轨道半径的三
次方跟它公转周期的二次方的比值都相等。
二、开普勒行星运动定律
提出问题
5.开普勒第三定律中的k如何理解?它由什么因素
决定的?
结论:比值k是一个与行星无关的常量,只跟行星所围绕 的天体有关,即由中心天体决定 ,因此对于绕同一天体运 行的行星此比值是相同的。
的卫星轨道半长轴的三次方跟公转周期二次方的比值都相 等。
典型 例题
巩固练习
1.16 世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过多年的天文观测 和潜心研究,提出 “日心说 ”的如下四个基本论点,这四个论点就目 前来看存在缺陷的是(ABC) A.宇宙的中心是太阳,所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动 B. 地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球是绕地球做匀速圆周 运动的卫星,它绕地球运转的同时还跟地球一起绕太阳运动 C. 天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东 升西落的现象 D. 与日地距离相比,其他恒星离地球都十分遥远,比日地间的距离 大得多
第1节
行星的运动
学习目标:
1.了解人类对行星运动规律的认识历程。
2.知道开普勒行星运动定律,及开普勒第三定律中k值的大小只与中
心天体有关。 3. 体会科学家们实事求是、坚持真理和勇于探索的科学态度和献身

人教版高中物理必修二 第六章第1节 行星的运动 课件(共16张PPT)

人教版高中物理必修二 第六章第1节  行星的运动 课件(共16张PPT)

3.设行星绕恒星运动轨道是圆,则其运动 周期为T的平方与其运行轨道半径R的三次 方之比为常数,即T2/R3=K,那么K的大小决 定于( ) A.只与行星质量有关 B. 只与恒星质量无关 C. 与行星和恒星质量都有关 D. 与恒星的质量及行星的速率都无关
B
4、宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道 上运动,若轨道半径是地球轨道半径的9 倍,则宇宙飞船绕太阳运行的周期是 ( ) A. 3年 B. 9年 C C.27年 D.81年
开普勒
二、开普勒三定律
椭圆的结构:椭圆上任一点到焦点距离之和相等
二、开普勒三定律
开普勒第一定律(轨道定律):所有的行星围绕 太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个 焦点上.
二、开普勒三定律
开普勒第二定律(面积定律):对于任意 一个行星来说,它与太阳的连线在相等 的时间内扫过的面积相等
F F
第六章
万有引力与航行
1.行星的运动
一、人类认识天体运动的过程
• 地心说
人物:托勒密
地心说:地球是宇宙的 中心,是静止不动的, 太阳、月亮及其他的行 星都绕地球运动.
托勒密
一、人类认识天体运动的过程
• 日心说
人物:哥白尼 日心说:太阳是静止 不动的,地球和其他 行星都绕太阳运动 无论是地心说还是日 心说天体运动都是匀 速圆周运动
5.有两个人造地球卫星,它们绕
地球运转的周期之比是1:8,则
它们绕地球运转的周期之比为 。
1:4
课堂小结
一、地心说与日心说
谈谈你的收获
地球是中心→地球偏心→ 太阳是中心→宇宙无限 (科学精神推动了认识发展) 二、开普勒行星运动定律 1、第一定律(轨道定律) 2、第二定律(面积定律) 3、第三定律(周期定律) R 3/ T2 =k (K是一个只与中心天体质量有关的物理量)

新人教版高中物理必修二课件6.1行星的运动 (共23张PPT)

新人教版高中物理必修二课件6.1行星的运动 (共23张PPT)

问题4:古人认为天体做什么运动?
丹麦伟大的天文学家第谷连续20年对行星的位置 进行观测并记录了精确的数据。
开普勒(德国)
第 谷(丹麦)
潜心研究
→8分的误差←

二十年的精心观
↓ 四年多的刻苦计算
测 否定19 种假设
↓ 行星轨道为椭圆
问题5:请总结一下椭圆的特点?
阅读课本P32 做一做
将一条绳的两端固定在两个定点
——地心说所描述的天体运动不仅复杂而且问题很 多,但如果是日心说天体运动的许多问题都可以解 决,运动的描述也变得简单。
“日心说”也并不是绝对正确的
因为太阳只是太阳系的一个中心天体,而太阳系是众多星系之一, 所以太阳并不是宇宙的中心。“日心说”只是比“地心说”更准 确一些罢了。
第 谷(丹麦)
开普勒(德国)
我国自主开发研 究并成功飞行的 载人飞船“神舟 号”使得我国宇 航员乘着飞船遨 游太空!
让我们开:古人对天体运动存在哪些看法?
在古代,人们对于天体的运动先
后经历了地心说和日心说两种对立的
学说。
问题2:什么是“地心说”,什么是“日心 说”?
问题3: “日心说”战胜了“地心说”,请阅读P33-34 《人类对行星运动规律的认识》,找出“地心说”遭遇的 尴尬和“日心说”的成功之处。
将椭圆轨道近似看成圆
1、多数行星绕太阳运动的轨道十分接近 圆,太阳处在圆心;
2、对某一行星来说,它绕太阳做圆周运 动的角速度(或线速度大小)不变,即 行星做匀速圆周运动;
3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公 转周期的二次方的比值都相等。 r 3 K
T2
再试求出近日点和远日点行星的速度大小的比值?
R1
R2
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1、下列说法正确的有 ( AB ) A、太阳系中的八大行星有一个共同 的轨道焦点 B、行星的运动方向总是沿着轨道的 切线方向 C、行星的运动方向总是与它和太阳 的连线垂直 D、日心说的说法是正确的
2、关于行星的运动,下列说法正确的是 关于行星的运动, 行星的运动 ( BD ) 行星轨道的半长轴越长, A、行星轨道的半长轴越长,自转的周期就 越大 行星轨道的半长轴越长, B、行星轨道的半长轴越长,公转的周期就 越大 行星轨道的半长轴越短, C、行星轨道的半长轴越短,公转的周期就 越大 海王星”离太阳最远, D、“海王星”离太阳最远,绕太阳运动的 公转周期最长
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018 1.02×1013 1.02×1013
K是一个只与中心天体质量有关的物理量 是一个只与中心天体质量有关的物理量 是一个只与中心天体
小结
日心说” 一、“地心说”与 “日心说” 地心说”
地球是中心→太阳是中心 宇宙无限 地球是中心 太阳是中心→宇宙无限 太阳是中心 (科学精神推动了认识发展) 科学精神推动了认识发展)
“日心说”为什么能战胜“地心说”? 日心说”为什么能战胜“地心说”
“日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心 说”不能解释的现象“日心说”则能说明,就是说“日 心说”比“地心说”更科学、更接近事实。例如:若地 球不运动,昼夜交替是太阳绕地球运动形成的,那么每 天的情况就应是相同,事实上,每天白天的长短不同, 冷暖不同,而“日心说”则能说明这种情况;白昼是地 球自转形成的,而四季是地球绕太阳公转形成的。
总体来说,就是把行星的运动看作为匀速圆周运 总体来说,就是把行星的运动看作为匀速圆周运 动处理,对应的半长轴即为圆的半径。 动处理,对应的半长轴即为圆的半径。
a = k 2 T
二、开普勒三定律
(一)建立过程 (二)内容和物理意义 (三)科学精神和方法
行星运动定律建立过程中所蕴含的科学精神和 科学方法: 对自然奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学 研究一丝不苟的态度. 研究一丝不苟的态度. 实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢 实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、 于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精 神。 实验观察手段是科学研究的重要方法之一。 实验观察手段是科学研究的重要方法之一。 实验归纳和数学演绎相结合是科学研究中的 重要方法。 重要方法。 科学探究需要合作精神。 科学探究需要合作精神。
看一看 八大行星轨道数据表
轨道半长轴 公转周期 焦距 轨道离心率 K=a3/T2 行 星 年 T(年) c(106km) (e=c/a) (1024km3/年2) a(106km) 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 57.9 108.2 149.6 227.9 778.3 1427.0 2882.3 4523.9 0.241 0.615 1.00 1.88 11.86 29.46 84.0 164.8 11.9 0.76 2.5 21.2 37.3 79.9 135.4 36.2 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.056 0.047 0.008 3.34 3.35 3.35 3.35 3.35 3.35 3.35 3.35
开普勒行星运动定律
开普勒 开
普 勒 第 三 定 律
3 周期定律 定律: 周期定律:所有行星的轨道的半长轴的三 次方跟公转 公转周期的二次方的比值都相等 次方跟公转周期的二次方的比值都相等 2
a =k T
探究K值的决定因素: 探究 值的决定因素: 值的决定因素
行星 或卫星 水星 金星 火星 同步卫 星 月球 中心 体 太阳 地球 半长轴 公转周期 (x106km) (天) 天 57 108 228 0.0424 0.3844 87.97 225 687 1 27.322 K值 值
天圆地方
古人根据有限范围内的观察(如日月星辰东升西落、远 古人根据有限范围内的观察(如日月星辰东升西落、 处天壤相接等),得出“天圆地方”之类的想法。 ),得出 处天壤相接等),得出“天圆地方”之类的想法。
东汉时期的天文学 家张衡提出“浑天” 家张衡提出“浑天” 说,认为天就像一 个大鸡蛋, 个大鸡蛋,地球就 是其中的蛋黄。 是其中的蛋黄。
高中阶段对行星运动的近似化研究: 高中阶段对行星运动的近似化研究:
虽然,行星的运动是椭圆轨道, 虽然,行星的运动是椭圆轨道,运动速度大小不 断的变化,但实际上, 断的变化,但实际上,多数大行星的轨道与圆十分接 近,所以在中学阶段的研究中能够按圆处理,所以 所以在中学阶段的研究中能够按圆处理, 多数大行星绕太阳运动的轨道十分接近圆 轨道十分接近圆, ①多数大行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太 阳处在圆心。 阳处在圆心。 对某一行星来说, ②对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速 线速度)大小不变, 行星做匀速圆周运动。 度(线速度)大小不变,即行星做匀速圆周运动。 ③所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的 二次方的比值都相等。 二次方的比值都相等。 3
“日心说”也并不是绝对正确的: 日心说”也并不是绝对正确的:
日心说”也并不是绝对正确的, “日心说”也并不是绝对正确的,因为太阳 只是太阳系的一个中心天体, 只是太阳系的一个中心天体,而太阳系只是 宇宙中众多星系之一, 宇宙中众多星系之一,所以太阳并不是宇宙 的中心,也不是静止不动的。 日心说” 的中心,也不是静止不动的。“日心说”, 只是比“地心说”更准确一些罢了。 只是比“地心说”更准确一些罢了。
二、行星运动定律——开普勒三定律 行星运动定律 开普勒三定律
1、轨道定律:----------- 椭圆 轨道定律: 2、面积定律:----------- V近>V远 面积定律: 3、周期定律:----------- R 3/ T2 =k 周期定律:
是一个只与中心天体质量有关的物理量) (K是一个只与中心天体质量有关的物理量) 是一个只与中心天体质量有关的物理量
做 一 做
半 短 轴 焦距c 焦距 b b b b
二、开普勒三定律
(一)建立过程 (二)内容和物理意义
开普勒行星运动定律
开普勒 开
普 勒 第 一 定 律
轨道定律: 轨道定律:所有的行星围绕太阳运动的轨 道都是椭圆, 道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦 点上
开普勒行星运动定律
离 离 太 太 阳 阳 近 远 时 开普勒 时 开 速 速 普 度 度 勒 第 慢 快 二 定 面积定律 对于每一个行星而言, 定律: 面积定律:对于每一个行星而言,太阳 律 和行星的联线在相等的时间内扫过相等的 面积
3、有两个行星,它们绕太阳运转的轨道 有两个行星, 半径之比是1 半径之比是1:2,则它们绕太阳运转的周 期之比为 。 1: 2 2 有两个人造地球卫星, 4、有两个人造地球卫星,它们绕地球运 转的轨道半径之比是1 转的轨道半径之比是1:2,则它们绕地球 运转的周期之比为 。
1: 2 2
5、宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道 上运动,若轨道半径是地球轨道半径的9 上运动,若轨道半径是地球轨道半径的9 倍,则宇宙飞船绕太阳运行的周期是 ( C ) 27年 81年 A、3年 B、9年 C、27年 D、81年 6、木星绕太阳转动的周期为地球绕太阳 转动的周期的12 12倍 转动的周期的12倍,则木星绕太阳运行的 轨道半长轴约为地球绕太阳运行轨道半长 倍. 轴的 5
二、开普勒三定律
(一)建立过程
(一)建立过程
1、古人认为天体做什么运动? 古人认为天体做什么运动? 2、开普勒的导师是谁,他认为天体做什么样 开普勒的导师是谁, 的运动? 的运动? 3、开普勒开始认为天体做何运动? 开普勒开始认为天体做何运动 运动? 4、开普勒最后研究的结论是什么? 开普勒最后研究的结论是什么 最后研究的结论是什么?
为什么“地心说” 为什么“地心说”能占领较长的统治时间 ? 地心说”占领统治地位的时间较长, “地心说”占领统治地位的时间较长, 原因是由于它比较符合人们的日常经验, 原因是由于它比较符合人们的日常经验, 太阳从东边升起,从西边落下。 如:太阳从东边升起,从西边落下。同 时它也符合当时在政治上占统治地位的 宗教神学观点。 宗教神学观点。
人 类 的 杰 作 —— —— 空 间 站
探寻之旅——中国人的骄傲
神舟七号载人飞船
嫦娥二号
探寻之旅——中国航天英雄
杨利伟
ห้องสมุดไป่ตู้
翟志刚、刘伯明、 翟志刚、刘伯明、景海鹏
一、 “地心说”与“日心说” 地心说” 日心说”
1、“地心说”的基本观点是什么? 2、“日心说”的基本观点是什么? 3、“地心说” 为什么能占领较长的统治时间? 地心说” 4、“日心说”为什么能战胜“地心说”? 日心说”为什么能战胜“地心说” 试举例说明。 试举例说明。 5、“日心说”的观点是否绝对正确? 、“日心说”的观点是否绝对正确?
行星的运动的认识: 行星的运动的认识:
托勒密
地 心 说 地球是宇宙的中心,并且静止不动, 地球是宇宙的中心,并且静止不动,一切 行星都围绕地球做圆周运动。 行星都围绕地球做圆周运动。
行星的运动的认识: 行星的运动的认识:
哥白尼
日 心 说 太阳是宇宙的中心,并且静止不动, 太阳是宇宙的中心,并且静止不动,一切 行星都围绕太阳做圆周运动。 行星都围绕太阳做圆周运动。
怎么回事…….. 怎么回事
行星轨道 是椭圆的 开普勒(德国) 开普勒(德国)

四年多的刻苦计算 进行了70多次尝试 进行了 多次尝试…… 多次尝试 8 ′的偏差
? 误差仅为2′ 误差仅为
丹麦) 第 谷(丹麦)

二十年的精心观测 750多颗星的观测记录 多颗星的观测记录 几千个数据

否定19 否定 种假设
第六章 万有引力与航天
远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。 我想那缥渺的空中,定然有美丽的街市。 我想那缥渺的空中,定然有美丽的街市。
相关文档
最新文档