八年级物理上册测量物质的密度知识点与考点解析新版

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八年级上册物理密度的知识点

八年级上册物理密度的知识点八年级上册物理密度的学问点11.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的状况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的状况下，不同物质的体积不同。

2、定义式：P=M/V因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是确定密度大小的公式。

3.密度的单位：在国际单位制中，密度的单位是千克/米3。

其它常用单位还有克/厘米3.1克/厘米3=1010千克/米3。

4.物质密度和外界条件的关系物体通常有热胀冷缩的性质，即温度上升时，体积变大;温度降低时，体积变小。

而质量与温度无关，所以，温度上升时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。

固体、液体质量削减或增加时他们的密度也发生改变吗?八年级上册物理密度的学问点21.质量定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，同m表示。

单位：千克(kg)，常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)t=1010kg1kg=1010g1g=1010mg理解：质量的大小与物体所含物质的多少有关，与物体的形态、状态、位置、温度无关。

留意：宇航员到月球上质量是不变的，因为所含物质的多少没变。

2.质量的.测量工具：天平是试验室测质量的常用工具。

说明：⑴被测物体的质量不能超过天平的称量范围;⑵要用镊子向天平加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

⑶潮湿的物体和化学药品不能干脆放到天平的托盘中。

方法：放平、调平、称平;左物右码。

⑴把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。

⑵调整横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡。

⑶把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调整游码在标尺上的位置，直到横梁复原平衡。

八年级物理上册测量物质的密度知识点精讲与练习含解析新人教版

测量物质的密度知识点一：量筒的使用1.体积的单位：m 3、dm 3（L）、cm 3（mL）、mm 3。

2.换算关系：1m 3=103dm 3；1dm 3=103cm 3；lcm 3=103mm 3；1L=1dm 3；1mL=1cm 3。

3.测量工具：量筒或量杯、刻度尺。

4.测量体积的方法：①对形状规则的固体：可用刻度尺测出其尺寸，求出其体积。

②对形状不规则的固体：使用量筒或量杯采用“溢水法”测体积。

若固体不沉于液体中，可用“针压法”——用针把固体压入量筒浸没入水中，或“沉锤法”——用金属块或石块拴住被测固体一起浸没入量筒的液体中测出其体积。

5.量筒的使用注意事项：①要认清量筒分度值和量程，②读数时，视线要和凹形液面底部或者凸形液面顶部平行。

【例题1】如图所示，不计细绳的体积，量筒内水的体积为___ml，物体的体积为___ml。

【答案】30,10.【解析】由于物体没放入量筒中水里时，水的体积是30ml，完全放入水里时，液面对应的刻度为40ml，在不计细绳体积的情况下，这40ml 指的是水和物体的总体积，所以物体的体积为40ml -30ml =10ml.知识点二：密度的测量1.测固体密度方法：（1）用天平测出固体的质量m；（2）在量筒中倒入适量的水，记下体积V 1；（3）把固体浸没在量筒中的水里，记下水面所对应的刻度V 2；（4）得出固体的密度21m V V ρ=-.2.测液体密度方法：（1）用天平测出液体和烧杯的总质量m 1；（2）把烧杯中适量的液体倒入量筒中，记下液体体积V；（3）测出烧杯和烧杯内剩余液体的总质量m 2；（4）得出液体的密度12m m V-ρ=【例题2】如图，小红同学在“测量盐水的密度”实验中，操作步骤如下：（1）把天平放在水平桌面上，游码放在零刻度线，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡。

（2）已知空烧杯的质量为28g，现将适量盐水装入烧杯，并放在天平的左盘，测量其质量，待天平平衡时，如图乙所示。

(新)人教版物理八上《第六章质量与密度》知识点梳理

新人教版八年级上册物理《第六章质量与密度〔共4节〕》知识点梳理第1节质量1、质量：〔1〕定义：叫做质量。

用字母表示。

质量的国际单位是，1t=kg ，1kg=g=mg .一个中学生的质量50〔2〕实验中常用来测量物体的质量。

各种秤也是测的工具。

2、天平：天平是测的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在的桌面上，之后把放在标尺左端的处，调节，使指针指到分度盘的处，表示天平已调平衡。

假设指针左偏，左右两个平衡螺母都像调。

平衡后才能称量质量。

称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在盘，加砝码时先加质量的后加质量的，最后加，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量=质量+质量。

3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。

如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随、、、而改变。

1kg 的冰化成水后质量为2kg 的面拿到月球上质量为，一铁丝把它完成铁环质量〔变、不变〕。

*5、天平秤质量时，假设物码放反了，则物体的质量=。

第2节密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成。

函数图象为2、密度：〔1〕定义、叫做密度，用字母表示密度。

密度的公式是；〔2〕单位：密度的国际单位是，常用单位为，密度的单位是由的单位和的单位组合而成。

换算1g/cm 3=kg/m 3； a ×103kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为kg/m 3，读作，它表示的物理意思，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答。

4、密度的大小由决定，还与物质的有关。

同种物质的密度同否？答。

一般有:固体的密度液体的密度气体的密度；铝的密度铁的密度铜的密度水银的密度；盐水的密度水的密度冰的密度木块的密度。

〔填大于活或小于〕5、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状〔有无关〕，但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般〔同否〕，所以密度是物质的一种特性。

2021-2022年新人教版八年级物理上册知识点与考点解析6-2密度

2021-2022年新人教版八年级物理上册知识点与考点解析6.2密度1.某种物体的质量与它的体积之比叫物体的密度。

2.密度是物体的特征。

油比水轻，说的是油的密度小于水的密度，所以油漂浮在水上。

3.密度公式是：Vm=ρ。

4.不同物质，在体积一定时，质量跟密度成正比；不同物质，在质量一定时,体积跟密度成反比。

5.国际单位制中，密度单位是kg/m 3，常用单位还有：g/cm 3（ml ），1g/cm 3=103kg/m 3。

6.平时我们所见的瓶装液体体积经常用毫升（ml ）表示，1ml =1cm 3。

1m 3=103l(升)。

水的密度33/10m kg =水ρ（其物理意义为：体积为1m 3的水，质量为1.0×103kg ，也就是1t ）。

7.不同物质，质量相等时，体积跟密度成反比（ρ甲>ρ乙，当甲、乙都是m 时，V 甲<V 乙）。

如质量相等的铜块和铁块，铜块体积小于铁块体积。

8.不同物质，体积相等时，质量跟密度成正比（ρ甲>ρ乙，当甲乙两物质体积都是V 时，m 甲>m 乙）。

如同一个瓶，装满水和装满油相比较，装满水的质量大。

9.气体有充满空间的特点，比如氧气瓶内氧气用掉一半，质量减小一半，体积不变，则密度减小一半。

1.密度密度是本章的重点内容，在第六章中占据重要位置；也是常考内容，所以，对本节的学习更应该引起学生的重视。

本节知识点有：密度的概念、密度的物质属性、密度的计算，至于密度的测量待下节详解。

中考中，有关本节知识点的考题会经常出现，有时和质量结合在一起出现。

考试内容主要集中在密度的概念和密度的测量上。

对密度概念的考查角度较多的是：物质密度的特性、物体密度的计算、密度与物质的关系。

纵观历年中考，本节考点出现的考题所占分值一般在2-3分左右。

2.中考题型分析中考中，本节考题出现的概率较高，主要考查学生对密度的概念和密度计算。

主要题型是选择题和填空题；选择题、填空题考查密度的概念和有关密度的计算。

人教版八年级物理上册教材解读与重难点突破6.3测量物质的密度-【课堂笔记】同步练习(附答案)

第六章质量和密度第3节测量物质密度教材考点梳理一、量筒和量杯1.作用：测量物体体积。

2.单位：常以毫升（ml）为单位。

1mL＝1cm3。

1L＝103mL＝10-3m3。

3.常用量筒而不用量杯的原因：量筒刻度均匀，测量误差小。

4.量筒使用方法：（1）“选”：选择量程和分度值合适的量筒。

（2）“放”：把量筒放在水平台上（切忌拿在手中）。

（3）“读”：读数时，视线与凹液面底部相平。

5.如何测体积：（1）液体体积：把液体倒入量筒，直接读数。

（2）固体体积：用排水法（助沉法）测量。

V＝V2-V1。

二、测固体密度：1.实验原理：2.实验器材：天平、量筒、小石块、水、细线等。

3.实验步骤：（1）先用天平测物体的质量m。

（2）在量筒中倒入适量水，记下体积V。

1。

（3）把物块浸没在水中，记下总体积V2（4）表达式：ρ＝m/V2-V1。

4.实验注意事项：（1）“适量”水的含义： A.水能浸没物块。

B.物块放入后总体积不超过量筒的量程. （2）如果物不能自然浸没水中，可用助沉法、针压法测体积。

（3）如果物体能溶于水中，可用“埋沙法”测体积。

（4）形状规则的固体，可以用刻度尺测体积。

三、测液体密度：1.实验原理：2.实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯等。

3.实验步骤：（1）先用天平测出烧杯和盐水的总质量m 1。

（2）把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V 。

（3）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m 2 。

（4）表达式：ρ＝ m 1-m 2/V 。

重难点突破1、关于量筒作用的说法，错误的是( )A.可以直接测量液体体积B.也可以用来测量已知密度的液体质量C.可以直接用来测量液体密度D.也可以测量固体的体积 2、小明在河边捡到一块会吸水的小石块（吸水后体积不变），回到家他想测出石头的密度。

他先用天平测出小石块的质量是60g ，再把它放到一个容积是400mL 的容器里，然后缓慢地往容器里加水，直到水面刚好到达瓶口，一共加入了0.37kg 的水，最后将小石块从水中取出，将表面的水擦拭干，再测出它此时的质量是70g ，则小石块的密度是( )A.332.010kg /m ⨯B.331.510kg /m ⨯C.333.010kg /m ⨯D.334.010kg /m ⨯3、在实验中常借助“悬垂法”测定蜡块的密度，用天平测出蜡块的质量为m ，用量筒测定蜡块的体积如图所示，则蜡块的密度表达式为( )A.32m V V -B.21m V V -C.31m V V -D.1m V 4、为了测一瓶油的质量,某同学采用了如下步骤:(1)移动平衡螺母使横梁平衡;(2)瓶内倒入油后,称得油和瓶的总质量;(3)瓶放左盘,称得瓶的质量;(4)将天平整理好;(5)将天平置于水平台上;(6)将游码置于左端零刻度线处。

八年级上册物理密度知识点

八年级上册物理密度知识点密度，是物质的重量与其体积的比值，常用单位是千克每立方米。

密度是物理学中一个非常重要的概念，它可以用来描述物质的性质，也可以用来计算物质的质量。

在八年级上册的物理学课程中，密度是一个非常重要的知识点。

本文将着重介绍八年级上册物理密度知识点。

一、密度的概念密度是物质的重量与其体积的比值。

密度可用公式表示：密度=质量÷体积，单位是千克每立方米（kg/m³）。

密度决定了物质的性质，不同物质的密度是不同的。

例如，金属的密度通常比非金属要大，水的密度为1000千克每立方米，空气的密度为1.2千克每立方米。

二、密度的计算方法在实际应用中，我们通常需要计算物质的密度。

对于固体和液体，可以采用不同的方法来计算。

固体的密度可以通过质量和体积的测量来计算。

例如，我们可以使用天平来测量固体的质量，并用计算机或乘法计算器计算它的体积。

对于液体，通常使用一个名为密度计的设备来测量密度。

三、密度与浮力密度也与浮力有关。

当一件物品浸入一杯水中时，它将会受到一定的浮力作用力。

如果该物品比水的密度小，则它将浮在水面上；而如果该物品的密度大于水，则它将下沉。

四、密度与压力密度还与压力有关。

在大气压力固定的情况下，密度越大的物质受到的压力越大，密度越小的物质受到的压力越小。

例如，高海拔地区的空气密度较低，因此受到的气压也较低。

五、练习题1. 如果一物体的质量为10千克，体积为2立方米，它的密度是多少？解：密度=质量÷体积=10 ÷ 2=5千克每立方米。

2. 一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为2厘米。

如果该长方体的重量为0.5千克，请计算该长方体的密度。

解：该长方体的体积=长×宽×高=10×5×2=100立方厘米=0.1立方米。

密度=质量÷体积=0.5÷0.1=5千克每立方米。

六、总结密度是物理学中一个非常重要的概念，也是八年级上册物理学的重要知识点之一。

人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结

第3节测量物质的密度知识点一量筒的使用精练版P631．量筒的作用：量筒是用来测量液体体积的专用仪器，也可以利用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积。

2．量筒上的单位：一般是mL，1mL＝1cm3＝10－6m3。

3．量筒的分度值和量程量筒壁上相邻两条刻度线对应的数值差所代表的体积为分度值，最上面的刻度值是量筒的最大测量值，即量程。

4．量筒的使用方法(1)在测量前应根据被测物体的尺度和测量精度的要求来选择合适的量筒(以能一次性测量出被测液体的体积且选分度值小一些的量筒为宜)。

使用前，首先要认清量筒的量程和分度值(每个小格代表的刻度数)。

(2)量筒在使用时，应放在水平桌面上，量筒内的液面大多数是凹液面(如水、煤油等形成的液面)，也有的液面呈凸形(如水银面)。

读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处(或凸液面的最高处)保持相平，再读出液体的体积。

平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。

则该学生实际倒出的液体体积()A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围解析：倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，剩余液体的体积读数偏大，即剩余液体的体积是小于9毫升的，因此该学生实际倒出液体的体积将大于15毫升减去9毫升的差值，也就是大于6毫升。

答案：B知识点二测量固体和液体的密度精练版P63拓展：测量固体密度的方法1．形状规则的物体(以长方体为例)(1)实验器材：待测物体、刻度尺、天平、砝码(2)实验步骤[测体积]用刻度尺分别测出物体的长a、宽b、高c。

[测质量]用天平测出物体的质量m。

(3)表达式：ρ＝m abc。

2．形状不规则的物体(1)密度大于水的物体①实验器材：待测物体、细线、量筒、水、天平、砝码②实验步骤[测质量]用天平测出物体的质量m。

[测体积]可用“排水法”间接地测其体积：a．在量筒中倒入适量的水，记下体积V1。

b．用细线将物体拴住缓慢地浸没在水中，记下水和物体的总体积V2。

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测量物质的密度1.测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平。

用量筒测量固体和液体的体积；用天平测量物体质量。

（1）量筒的使用：如图（1）所示，使用量筒时应注意以下几个方面：一、首先分清量筒的量程、单位和分度值（常见量筒单位是ml，1ml=1cm3，1l=1000ml=10-3m3；图（1）中，量筒量程 100 ml，分度值 2 ml）；二、量筒使用时应放在水平桌面上；三、当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，图（2）中，红线表示正确读数的视线方向，此时读数为7.0ml）。

图（3）液体密度测量图（4）固体密度测量1.测量物质的密度密度测量是本节乃至本章的重点内容，在第六章中占据非常重要地位；也是常考内容，所以，对本节的学习更应该引起教师和学生的重视。

本节主要知识点有：量筒的使用、密度公式、液体密度测量、固体密度测量、密度计算和密度测量的实验探究。

中考中，有关本节知识点的考题会经常出现，属于常考内容。

有关密度测量有时作为一个考题，有时也和其他知识点结合组成一个考题。

考试内容主要集中在密度的测量方法、密度测量的步骤、密度测量注意事项和密度测量的实验探究。

纵观历年中考，本节考点出现的考题所占分值一般在2-9分之间。

2.中考题型分析中考中，本节考题出现的概率很高，主要考查学生对密度测量方法和操作步骤的理解与掌握程度，有的也涉及到密度的概念。

主要题型是选择题、填空题（更多的是填空题）和实验探究题。

选择题、填空题考查密度测量的方法，实验探究题考查学生实验操作和实验技巧的能力。

3.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点密度测量的方法选择题或填空题，考查测量方法密度测量的实验探究考查学生的实验能力和技巧、分值较高一般考点对密度测量过程的判断选择题、填空题，误差判断、方法判断冷门考点给出要求设计实验出现概率较低，主要考查实验设计能力★考点一：液体密度测量◆典例一：（中考•济宁）小可为测量如图中酸奶的密度，先借助天平测量了一些数据并记录在下表中，则酸奶的密度为kg/m3，然后观察了盒上标注的净含量，计算出酸奶的体积为ml。

测量步骤①测整盒酸奶的质量②喝掉部分酸奶后，测质量③用纯净水将喝掉的酸奶补齐后，测质量测量数据238.7g 151.3g 227.3g【解析】整盒酸奶的质量减去喝掉部分酸奶后测得的质量即为喝掉酸奶的质量，用纯净水将喝掉的酸奶补齐后测得的质量减去喝掉部分酸奶后测得的质量即为所加水的质量，根据V=mρ求出所加水的体积即为喝掉酸奶的体积，根据ρ=mV求出酸奶的密度，盒上标注的净含量即为酸奶的总质量，根据V=mρ求出酸奶的体积。

由步骤①②可得，喝掉酸奶的质量：m=m1-m2=238.7g-151.3g=87.4g；由步骤②③可得，所加水的质量：m水=m3﹣m2=227.3g-151.3g=76g，由ρ=mV可得，喝掉酸奶的体积：V=V水=m水ρ水=76g1.0g/cm3=76cm3，酸奶的密度：ρ=mV=87.4g76cm3=1.15g/cm3=1.15×103kg/m3；由盒上标注的净含量可知，盒中酸奶的总质量m总=230g，则酸奶的总体积：V 总=m总ρ=230g1.15g/cm3=200cm3=200ml。

故答案为：1.15×103；200。

【答案】1.15×103；200。

【考点】密度的计算、密度应用。

◆典例二：（中考•襄阳）小亮做“测量襄阳某品牌酒密度”的实验。

（1）进行了如图所示的四项操作：A．用天平测出空烧杯的质量；B.将酒倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酒的总质量；C.将烧杯中酒的一部分倒入量筒，测出这部分酒的体积；D.用天平测出烧杯和剩余酒的质量。

以上操作步骤中有一步是多余的，多余的一步是（填序号）。

（2）由图可知待测酒的体积是cm3，密度是kg/m3。

【解析】（1）实验中只要能测出倒出酱油的质量和体积，再根据密度公式就可以求出酱油的密度；（2）实验中倒出酱油的质量等于原来烧杯和酱油的总质量减去烧杯和剩余酱油的总质量，读出倒出酱油的体积，再利用密度公式Vm =ρ可以求出酱油的密度。

解答：（1）实验中只要能测出倒出酱油的质量和体积，再根据密度公式V m =ρ就可以求出酱油的密度，所以测量空烧杯的质量是多余的，即步骤A 是多余的。

（2）由B 图可知，烧杯和酱油的总质量为m 1=50g+20g+10g+1.8g=81.8g ，由D 图可知，烧杯和剩余酱油的总质量为m 2=20g+20g+5g=45g ，倒出酱油的质量为m=m 1-m 2═81.8g-45g=36.8g ，由C 图可知，倒出酱油的体积为：V=40cm 3， 3333/1092.0/92.0408.36m kg cm g cmg V m ⨯====ρ。

【答案】（1）A ；（2）40；0.92×103。

【考点】液体的密度测量。

★考点二：固体密度测量◆典例一：（中考•山西）小明家乡种植的杏树今年获得了丰收，他想利用托盘天平和量筒测量一颗新鲜杏的密度，进行了下列操作：（1）先把天平放在水平台上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，为使天平横梁平衡，他应调节横梁右端的；（2）将鲜杏放在调好的天平左盘，天平平衡时右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则鲜杏的质量为 g ；（3）为了能将鲜杏放入量筒，小明选取了容积为200mL 的量筒，他先往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积．如图乙所示；再将这个鲜杏放入量筒，再次记录读数，请你帮他计算鲜杏的密度为 kg/m 3；（4）小明继续实验时不小心将量筒碰倒摔碎了，他又选取了小烧杯、溢水杯、容积为50mL 的量筒测量鲜杏的体积，他的做法如下，请你将下列步骤补充完整。

a ．先将溢水杯中盛满水，再将鲜杏轻轻放入溢水杯中，让溢出的水流入小烧杯中；b ．；c ．记录此时量筒中水的体积。

你认为小明按上述做法所测出鲜杏的密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”），其原因是。

【解析】（1）先把天平放在水平台上，把游码放在标尺的零刻度线上，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。

（2）游码标尺的分度值是0.2g ，鲜杏的质量为m =20g+1.2g=21.2g 。

（3）杏的体积为V =60ml ﹣40ml=20ml=20cm 3；鲜杏的密度为：3333/1006.1/06.1202.21m kg cm g cm g V m ⨯====ρ （4）小明继续实验时不小心将量筒碰倒摔碎了，他又选取了小烧杯、溢水杯、容积为50mL 的量筒测量鲜杏的体积，实验步骤：a ．先将溢水杯中盛满水，再将鲜杏轻轻放入溢水杯中，让溢出的水流入小烧杯中；b ．将小烧杯中的水倒入量筒中；c ．记录此时量筒中水的体积，即鲜杏的体积；向量筒中倒水时，会有少水附着在烧杯壁上，因此测量的水体积偏小，即鲜杏的体积偏小，从而再利用密度公式计算出的结果也就偏大了。

【答案】（1）平衡螺母；（2）21.2；（3）1.06×103；（4）b.将小烧杯中的水倒入量筒中；偏大；向量筒中倒水时，会有少水附着在烧杯壁上，因此测量的鲜杏的体积偏小。

【考点】固体的密度测量。

◆典例二：（中考•宜昌）小明在课外探究活动中要测量5角硬币的密度，他选取了16枚相同的5角硬币，天平、砝码、量筒。

（1）小明先调节好天平，左盘放入16枚相同的5角硬币，指针指向分度盘右边，接下来他应该，最终天平平衡后，所用砝码与游码的位置如图所示，则16枚硬币的质量为g 。

（2）把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30cm 3上涨到38cm 3。

计算出硬币的密度为 g/cm 3。

（3）小芳看到小明的试验后问道：“你为什么不用1枚硬币做呢，找16枚硬币多麻烦啊？”小明回答道，“这是为了”。

【解析】（1）在测量过程中，天平的指针偏向分度盘的右边，此时应该取出最小砝码，通过移动游码，直到天平平衡；根据天平的读数方法，物体的质量等于砝码质量加上游码对应的刻度值，16枚硬币的质量m=50g+5g+4.6g=59.6g 。

（2）根据量筒读数方法，硬币的体积V=38cm 3﹣30cm 3=8cm 3；硬币的密度：33/45.789.56cm g cmg ==ρ。

（3）直接用一枚硬币，其质量、体积都偏小，特别是体积，小于量筒的分度值，测量不准确、误差较大；找16枚硬币测量其质量、体积，再计算密度可以减小误差。

【答案】（1）取出最小砝码，通过移动游码；59.6；（2）7.45；（3）减小误差。

【考点】固体密度测量。

1.（中考•贺州）根据“测量石块密度”的操作步骤，回答下列问题：（1）用托盘天平测量石块质量：①将天平放在水平桌面上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，调节使横梁平衡。

②在加减砝码时，添加最小砝码后发现天平右盘略高于左盘，此时指针偏向分度盘的（选填“左”或“右”）侧，接下来的操作是，直至横梁恢复平衡。

③测出石块的质量为m 石。

（2）用量筒测量石块体积：①用细线系着石块放入装有水的量筒中（如图所示），发现石块没有完全浸没；取出石块后，接下来的操作是，然后读出水的体积V 1。

②测出石块和水的总体积V 2后，求出石块的体积为V 石。

（3）石块密度的表达式。

（4）如果将此石块带到太空中，石块的质量，密度。

（均选填“不变”、“变大”或“变小”）。

【解析】（1）①使用天平测量物体质量时，首先要调节天平平衡，方法是调节平衡螺母使天平指针指在中间位置；②在加减砝码时，添加最小砝码后发现天平右盘略高于左盘，此时指针偏向分度盘的左侧，应该移动游码使天平平衡；③测出石块的质量为：砝码总质量与游码读数之和。

（2）①用细线系着石块放入装有水的量筒中，发现石块没有完全浸没，此时应该往量筒中加入适量的水；然后读出水的体积V 1。

（3）石块密度表达式为：石石石V m =ρ。

（4）如果将此石块带到太空中，石块的质量不变，密度不变；因为质量不随物体的位置的变化而变化，其质量不变；密度也不变。

【答案】答案是：（1）①平衡螺母，②移动游码使天平平衡，砝码总质量与游码读数之和；（2）往量筒中加入适量的水；（3）石石石V m =ρ；（4）不变、不变。

【考点】天平的使用、密度测量。

2.（中考•福建）如图所示，小丽利用天平、玻璃杯、体积为20cm3的金属块、细线等器材测量蜂蜜的密度。

（1）将天平放在水平台上，将游码放到标尺左端的刻度线上，调节横梁平衡。

（2）在玻璃杯中倒入适量的蜂蜜如图甲所示，用天平称出蜂蜜和玻璃杯的总质量m0，其示数如图乙所示，m0=g。

（3）将金属块浸没在蜂蜜中，金属块不接触玻璃杯并保持静止，且蜂蜜无溢出，如图丙所示。

天平平衡后，砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值为m=150.4g，则蜂蜜密度ρ=g/cm3；（4）小明用天平测出同种蜂蜜和玻璃杯的总质量后，将浓稠粘滞的蜂蜜沿量筒壁缓缓倒入量筒内测量体积，再用天平测出剩余蜂蜜和玻璃杯总质量。