家庭电路经典练习题

1．在家庭电路中，由于使用灯的情况变化而引起电路上总电阻的变化情况是( )

A、所有的灯都亮时，电路中的总电阻最小

B、所有的灯都亮时，电路中的总电阻最大

C、亮着的灯的个数越少时电路中的总电阻越小

D、所有的灯都不亮时，电路中的总电阻为零

2．家庭电路中的保险丝熔断了，以下原因中不可能的是( )。

A．使用的用电器的总功率过大B．拉线开关中两根导线的线头相碰了

C．保险丝的规格不符合规定的要求 D．插头中的两根导线线头相碰了

3．在220V的电路上装有额定电流为5A的保险丝，在这个电路中最多能装接“220V 40W”的电灯( )。 A．27盏 B．28盏 C．44盏 D．8盏

4．在图17-3所示的电路中，安装两盏白炽电灯和两个插座，其中安装错的

元件是（）。

A．电灯L1和开关S1 B．插座a C．电灯L2和开关S2 D．插座b

5．下列哪种情况不会造成触电事故？( )。

A人站在地上，一只手接触火线B．人站在地上，两只手同时接触火线

C．人站在地上，两只手同时接触零线 D．人站在绝缘凳上，一只手接触火线，另一只手接触零线

6．下列说法中正确的是（）。

A．安装照明电路时，保险盒、电灯开关都应接在火线上 B．螺口灯座的螺旋套只准接在火线上

C．接大功率用电器的插座，通常在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝

D．使用测电笔时，笔尖接触电线，手不能接触笔尾金属体，否则会触电

7．如图17-4所示，一盏电灯接在家庭电路上，当开关S闭合时，电灯不亮。

用测电笔分别接触A、B、C、D时，发现A、B、C三点处测电笔的氖管发光，

D点处测电笔的氖管不发光，则电路中的故障原因是( )。

A．开关S接触不良 B．灯泡的灯丝断了 C．CD导线间有断路 D．无法确定

8．如图17-5所示，A、B为保险盒，C为开关，D为螺丝口灯泡，E为接大功率用电器的三孔插座。

请把这些元件接人家庭电路中。

9．如图17-6是某人为楼梯照明灯

设计的四种电路方案。其中S1、S2

分别为上楼梯口和下楼梯口的开关(都是单

刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关都能改

变灯的亮或灭状态，并符合安全用电的规则。

那么，在实际应用中最理想的是哪一种电路

方案? ( )。

10．分别标有“220V，60W”和“220V，15W”，的两个灯泡( )

A．它们灯丝粗细相同 B．15W的灯丝粗些 C．串联时15W的灯亮 D．并联时15W的灯亮

11．小刚放晚学回家后，闭合电灯开关，发现电灯不亮，用测电笔分别测试灯泡两端的接线柱，氖管均发光，这是因为：（）

A．两根进户线都断路 B．进户火线断路 C．进户零线断路 D．灯丝断路

12．安全用电的常识之一就是不要靠近高压电。但是，两爪站在高压线上的鸟却不会发生触电事故，这是因为：（）

A．电线上有绝缘层 B．鸟爪上的角质层不导电 C．鸟能承受高压电 D．鸟的两爪间的电压很低 13．在家庭电路中常常发生：在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其他电灯全部熄灭，保险丝熔断；有时是在台灯插头插人插座后，闭合台灯开关，室内其他电灯熄灭，保险丝熔断。引起这两种故障的最大可能是：（）

A．前者是插座短路，后者是灯泡短路 B．前者是插头短路，后者是灯泡短路

C．两者都是插座短路 D．两者都是插头短路

14．电工小组的同学们练习安装模拟家庭电路。接通电源之前，为检查电路中是否有短路现象，老

师将火线上的熔丝取下，把一个额定电压力220V的灯泡作

为检验灯泡连接在原来熔丝的位置，同时要求同学们将电路

中所有开关都断开。在接通电源后，下列说法中正确的是

A．若检验灯泡正常发光，表明电路中有短路现象

B．若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明电路连接无误C．检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象

D．不论电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电路中有短路现象

15.如图所示的家庭电路中，当开关S闭合后，灯泡不亮，用测电笔检

测插座的两个孔时，氖管均发光（灯泡不亮的原因是有人使用了大功

率的用电器，使保险丝熔断）。由此判断不可能是_______（填“A”或

“B”）保险丝断路。由于该电路连接存在错误，当开关S断开时，用测电笔测量点C，氖管将_________（填“发光”或“不发光”）。

16、一座水电站输送的电功率是4800kW，输电线电压是220kV，若输电线总电阻为0.5Ω，那么输电线路损失的电功率是多少？如果改用10kV的电压输电，输电线路上损失的电功率是多少？

家庭作业的布置技巧

家庭作业的布置技巧家庭作业是课堂教学环节的巩固部分，是完成教学任务的重要组成内容，其重要性应引起高度重视。那么如何布置好高质量的家庭作业呢？一、控制好回家作业的时间。家庭作业完成质量的好坏很大程度上与其数量的多少相关。由于学生一整天在校生活，回到家里最想到的是放松一些，最想的是自己和其他小朋友玩一些无所顾忌的游戏或做一些有趣的活动。相对而言，他们花在家庭作业上的时间是极少的，他们往往是挤玩的时间完成的。应保证绝大多数同学能在1小时内完成。时间过长了，学生敷衍了事，效果不佳。二、布置好家庭作业的内容。 1、弥补不足型。我们要认真总结课堂教学中所设计的各个环节、各个方面，特别是课堂作业练习中的不足之处，应认真分析产生问题的原因。然后，有针对性地、有层次地重新布置训练的项目和内容，以达到补救之功效。例如，课堂教学中许多孩子扩句、缩句总不到位，布置作业时专门让学生做相应的针对性强的题目，并且以多种的形式进行训练——有的放矢。 2、巩固知识型：家庭作业是对本次课堂教学知识内容的巩固，学习课文后，词语要识记，句子要背诵，教师可让孩子回家对相关词、段进行适量的抄写、默写。在抄写时，要避免机械性、重复性。如果让学生抄写课文，从头抄到尾，抄得头昏脑胀，抄完还不知道写些什么，就不如换个方法来抄写。 3、形式多样型：为激发学生的积极性和主动性。家庭作业的内容不但要新鲜有趣，在形式上，还要突出多样性。如把某篇课文编成课本剧表演出来，给语文课本上的某篇课文画上插图，办一份主题鲜明的小报，朗诵一首诗或一篇散文，练习写童话或诗歌。每逢节假日，建议学生和父母去旅游、做家务，和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，坚持写日记。假期结束后，让学生汇报假期中的所见所闻所感。每到特殊纪念日，还可随机布置一些有意义的作业。如“三八”妇女节，布置学生和爸爸一起为妈妈做一顿丰盛的晚餐，或者亲手制作一个小礼物；“‘六一”儿童节，每人准备一个小节目，开个联欢会；“八一”建军节，给解放军叔叔写一封慰问信。每到春游、秋游，老师可以让学生写自己的活动体验。三、把握好家庭作业的分层。学生学习总是存在差异的，作业分层，为学生量身定做作业，是很有必要的。在同一班级中，老师布置作业可分为基本作业，拓展作业或兴趣作业。成绩优秀的学生，可以完成基本的作业，外加拓展的、兴趣型的作业。而成绩一般的孩子则完成基本型的作业就可以。另外，布置作业还应讲究机动性，在日常老师中，常有一部分学生接到任务：晚上写出一篇高质量的征文、主持稿、演讲稿、排练节目、准备黑板报的材料等事项。我们可以根据实据情况酌情考虑作业的替代或是延后。当晚可以让他们免去常规的语文作为，或者允许其延后完成。在课外作业中，要引导和指导学生开展课外阅读，适当进行写作训练。对于同班同学，因智力等方面的差异，家庭作业的份量、难度和要求适当，使之“跳一跳，够得着”，让每一个学生都品尝到成功的喜悦。四、落实好家庭作业的检查。配合家庭作业的布置要制定相应的检查措施，使布置与检查相互协调。布置作业不检查会便会使作业流于形式，造成学生学习不认真对待的应付心理。教师要结合训练的目标，采取灵活、机动的措施，如可以先让学生自查，老师再复查，

初中物理家庭电路专题练习

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。初中物理家庭电路专题练习一．选择题（共18小题） 1．（2015?十堰一模）人们生活水平逐渐提高，家用电器不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是（）A ．家中用电器与插座是串联的 B ．使用测电笔时，不能用手接触到笔尾金属体 C ．在更换灯泡之前应首先断开开关 D ．家庭电路电压是安全电压 2．（2015?郑州二模）某家庭电路的部分电路如图所示，其中甲、乙两处分别装用电器和开关．对此电路，下列说法正确的是（） A ．火线上的保险丝应该改装到零线上 B ．甲处应装开关，乙处应装用电器 C ．使用试电笔辨别火线和零线时，手指不可以碰到笔尾金属体 D ．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替 3．（2015?四川校级模拟）下晚自习回家后，刻苦努力的小俊同学想用台灯照明继续看书学习．当他把台灯的插头插入插座后，闭合开关时，室内所有用电器全部停止工作，再用测电笔测双孔插座的两个孔时，氖管都不发光，则故障可能是（） A ．插座短路B ．灯座短路C ．干路零线断路 D ．台灯灯丝熔断 4．（2015?鄂州模拟）某家庭电路的电度表标有“220V 10A”字样，家中正在使用的电器有一台100W的电冰箱，两个40W的日光灯．此时需要再用一个20W的台灯，可每当台灯的插头插进插座时，空气开关就“跳闸”，发生这种现象的原因可能是（） A．用电器的总功率过大B．日光灯管断路 C．插头或台灯短路D．电冰箱的功率突然增大

中考物理专题复习家庭电路故障题及答案

一、初中物理家庭电路故障的分析问题 1．如图所示的是一个电热器电路。电热丝、指示灯、开关构成串联电路，接在电源上，已知该电路中有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪两个有故障，今用一个校验电灯分别接在各处，得到下表所示的结果，根据表格内容可判断（）校验次数123456 校验电灯接入点a、f a、b c、d e、f a、d c、f 发光情况正常发光不发光亮度较暗不发光亮度较暗正常发光 A．开关断路，指示灯短路B．指示灯断路，电热丝短路 C．电热丝断路，开关短路D．指示灯断路，开关短路【答案】A 【解析】【详解】校验电灯接在af点，正常发光，说明该灯直接接在电源上，说明这两点之间有开路；校验电灯接在ab点，不发光，说明该灯短路，或从a点到电源或b点到电源有开路；校验电灯接在cd点，亮度较暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，说明cd两点之间有开路；校验电灯接在ef点，不发光，说明该电热丝短路，或从e点到电源或f点到电源有开路；校验电灯接在ad点，亮度较暗，说明该灯与其它用电器串联接入电路，说明ad两点之间有开路；校验电灯接在cf点，正常发光，说明该灯直接接在电源上，指示灯短路；综合分析，断路的元件是开关，短路的元件是指示灯。故选A。 2．小刚晚上做作业时，把台灯的插头插入插座，闭合台灯开关后，他家所有的照明灯都突然熄灭，检查发现总开关已跳闸，故障可能是() A．台灯插头处出现了短路 B．台灯灯泡处出现了短路 C．台灯开关的两接线碰线

D．插座处出现了短路【答案】B 【解析】【分析】【详解】 A．如果是台灯插头处出现了短路，不闭合开关，也会跳闸，故A不符合题意； B．如果台灯灯泡处出现了短路，则闭合开关时才会短路电源，故B符合题意； C．如果台灯开关的两接线碰线，闭合开关，两接线必须相碰，这是正常的现象，故C不符题意； D．如果插座处出现了短路，不插台灯，电源也会被短路，故D不符题意。故选B。 3．如图所示，闭合开关S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断．用试电笔测试灯头的两端C、D，发现这两处都能使试电笔的氖管发光，再用试电笔测试B处氖管不发光．若电路中只有一处故障，则（） A．AC段某处断路B．BD段某处断路C．电灯L断路D．电灯L短路【答案】B 【解析】【分析】【详解】 AC段某处断路时，则试电笔接触D点时，氖管不发光，故A错误； BD段某处断路，则试电笔接触CD点时，氖管发光，接触B点时不发光，故B正确；电灯L断路，则试电笔接触D点时，氖管不发光，故C错误； D、电灯L短路，则电源短路，电路中电流过大，保险丝会熔断，与题意不符，故D错误；故应选B。 4．小卓同学想在家里安装一盏照明灯，如图是他设计的电路，当安装完毕后，闭合开关S，电灯L不亮，用测电笔分别测试零线a、b、c、d、e点时，测电笔的氖管都发光，则电路的（）

家庭作业布置的艺术

科学布置家庭作业的艺术 □安红梅（甘肃省金昌市金川区宁远中学，甘肃金昌 737106）家庭作业是教学环节的一部分。家庭作业的布置与评改 ,是上课的继续，也是教师整个教学工作的一个重要部分。从家庭作业的形式来看，有口头作业、书面作业、实践作业和阅读作业等多种。如果不能科学、合理地布置家庭作业,只会起到事倍功半的效果。那么，如何恰倒好处的布置家庭作业，做到既能帮助学生巩固知识，又能将学生从繁重的作业中解放出来呢？我以为教师布置家庭作业要做到以下几点： 1、家庭作业布置的量要合适所谓家庭作业布置合适,是指在作业的量上,应该关注到学生身心发展的规律,不可搞题海战术,或考前突击,使学生熬夜苦战, 影响到第二日上课的质量,导致学生听课作业两全误。科学的作业时间应控制在：初中阶段二个半小时，九年级延长半小时。 2、家庭作业布置的质要科学。所谓家庭作业布置科学,是指作业的布置应该做到巩固所学与拓展思维并重,积累知识与发展能力兼顾.不可将作业与抄写,重复等同起来。我们既要要求学生去积累文中优美的词句,我们更应该引导学生学习文中总----分-----总的整体结构和贯穿在文章自始至终的中

心句后具体介绍的行文结构,并进行摹写。而事实效果也表明:学生对后者更乐于接受,效果也更好一些,而这样的效果对语文能力的提高肯定要优于前者的被动接受。三、家庭作业的布置应系统所谓家庭作业的布置系统,一方面是指就一篇课文而言,作业的布置应兼顾知识与能力的平衡发展；更重要的一方面是指：当进入复习阶段以后,作业的布置应依据系统复习的需要,有计划、有目的的展开,切不可随心所欲,信马由缰。行之有效的办法之一是:教师准备一个专门的作业布置记载本,为复习性质的作业布置提供依据。四、家庭作业的布置应有重点语文天地包罗万象,选编课文精彩纷呈,作为教师,迫切地希望学生掌握的越多越好,急功近利只心不免膨胀，于是，忍不住在上课时字、词、句、篇面面俱到，作业时为求巩固也面面俱到。但事实结果是：“贪多嚼不烂”，学生每次对每个知识点都感觉似是而非，一学期下来似乎掌握了很多，但每一点都掌握的勉勉强强。因此，作业的布置应像课文的讲授一样，有所侧重。词句优美的课文我们不妨以读为主，在读中品味，在读中感悟，在读中积累；结构精巧的课文，我们不妨趁热打铁，进行课文的摹写…… 总之,教师布置作业的过程中,尤其在家庭作业的布置上,应不断探索,讲求艺术,切实减轻学生负担,提高教学质量。

家庭功能评定

家庭功能评定（Family Assessment Device，FAD）一、编制背景：自六十年代以来，精神病学家和心理治疗家对家庭治疗的兴趣与日俱僧，有关家庭治疗和家庭功能的文章层出不穷。因此，设计出可信的评定家庭功能的工具便成为一个首要问题。以前有研究表明：家庭功能主要与家庭系统中的相互作用和系统性质有关，而与家庭成员的内心活动关系不大。因此，作者设计出了FAD，用以收集整个家庭系统的各个方面的资料。在设计FAD时，条目的选择参照了以往的一些研究结果，并依据Mcmaster的家庭功能模式(McMaster Model of Family Functioning，MMFF)来确定量表的测定范围。FAD起初含240个条目，第二次修订后含53个条目，第三次修订后又增加了7个条目，共60个条目。MMFF 将家庭功能概括为以下七个方面，这也就是FAD的七个分量表： 1.问题解决(Problem sloving，PS)：指在维持有效的家庭功能水平时，这个家庭解决问题（指威胁到家庭完整和功能容量的向题）的能力，包含以下条目：2，12，24，38，50，600 2.沟通(Communication，CM)：家庭成员的信息交流。重点在言语信息的内容是否清楚，信息传递是否直接。包含以下条目：3，14，' 18，22，29，35，43，52，590 3.角色（Roles，RL）：这里指家庭是否建立了完成一系列家庭功能的行为模式，如提供生活来源，营养和支持，支持个人发展，管理家庭，提供成人性的满足。此外，还包括任务分工是否明确和公平及家庭成员是否认真地完成了任务，本分表包含的条目是：4，8，10，15，23，30，34，40，45，53，58。 4.情感反应(Affective Responsiveness，AR)：评定家庭成员对刺激的情感反应的程度，包含的条目为：9，19，28，39，49，57。 5.情感介人(Affective Involvement，AI)：评定家庭成员相互之间对对方的活动和一些事情关心和重视的程度，包含的条目为：5，13，25，33，37，42，54。 6.行为控制(Behavior Control，BC)：评定一个家庭的行为方式。在不同的情形下有不同的行为控制模式，本分表包含的条目有：7，17，20，27，32，44，47，48，55。 7.总的功能(General Functioning，GF)：从总体上评定家庭的功能，共有12个条目：1，6，11，16，21，26，31，36，41，46，51，56。二、目的： FAD仅是一个筛选问卷，其目的是简单有效地找到家庭系统中可能存在的问题。FAD 所确定的问题均可进一步在生物、心理和社会因素方面进行探讨。三、适应范围： FAD在涉及家庭功能评定的各种科研和临床工作中，均可作为一种工具被采用。

家庭电路练习题

《家庭电路》练习题一、填空题 1、家庭电路进户线的两条输电线中有一根叫零线，另一根叫做 _____________________ ,也叫端线，用 _____________________________________________________________________ 可以判断此两根输电线。家庭电路中的电灯和插座间是 _________________________________ 联的。 2、教室里有很多照明灯，这些灯是 ___________ 联的；如果教室里同时开的电灯越多，总电阻就越 _______ ，总电流就越 ________ ，电能表上的转盘转动得越 ___________ 。 3、 _____________________________________ 在我国，家庭电路的电压是 V 。为了安全起见，家用电器的金属外壳都必须可靠接地，如图所示，用于接地的导线应该接在插座的 ________ 孔。 4、三孔插座中比两孔插座多的一孔是与 ____________________ 相连，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的 _____________ 禾廿 ________ 连接起来。 5、试电笔内的电阻值很 ___________ （填“大”或“小”），用试电笔测火线时 __________ （填“有”或“没有”）电流通过人体。 6、如下图所示的甲、乙两种使用测电笔的方法中，方法 _______________ 是正确的，用正确的方法测下面的一个插座，发现测插座的A 孔时氖管发光，则A 孔接的是 ______________ 线; 下图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全应将台灯插头的 _________ （选填“ C ”或“ D ”）插脚接火线。 7、在给家庭电路布线时，电工师傅通常选择红、黄、绿（蓝）三种颜色绝缘皮的导线，其中黄色作为接地线；绿（蓝）色作为零线；红色则作为 ________________ 线。给大功率用电器供电的导线，应该选择横截面积较 ___________________________________________________________ （选填：“大”或“小”）的铜芯导线，目的是为了 ___________ 导线的电阻（选填：家用电器（如电视机、微波、电脑）着火时，首先应 “增大”或“减小”）。当导线或 ____________ 电源。 C3M E 插脚

巧妙布置家庭作业

巧妙布置家庭作业, 发展学生自主学习能力【摘要】本文从巧妙布置预习作业，巧设作业任务和丰富作业形式这三方面使学生真正体会到家庭作业不是负担，而是一种乐趣，使他们乐于做并努力做好，极大地激发了他们学习英语的兴趣和热情, 从而发展了他们的自主学习能力。【关键词】家庭作业自主学习能力所谓自主学习能力，就是学生在独立获取知识技能、思想观点能力的基础上，不依赖他人而能运用一定学习方法的能力。简言之就是学生学会学习、自己学会的能力。它是学生学习欲望、学习能力和学习毅力的综合反映。它要求学习者有能力独立地组织、计划、调节和检查自己的学习活动，具体包括理解和掌握教材的能力；熟练使用工具书的能力；应用所学知识、技能的能力；独立思考、发现问题和解决问题的能力；学习迁移能力等。在“减量”而不“减质”的情况下，如何合理的布置家庭作业成了我们老师最头疼的问题，为了保证优生“吃得好”，差生“吃得饱”，最好的办法是让他们对吃的东西感兴趣。笔者从巧妙布置预习作业，巧设作业任务和丰富作业形式这三方面去实践，实践证明这样的作业模式激发学生学习英语的兴趣和热情，从而发展了他们的自主学习能力。一、主题鲜明的预习作业是最受欢迎的“盛宴邀请函”

讲新课前，教师若能巧妙地布置一些有针对性的预习作业，不仅可以引发学生对问题的兴趣和对解决问题的追求，还可以激发学生对下一堂课主题的兴趣和思考，从而使新课的引入自然而顺畅，为后面的教与学作铺垫。比如，PEP教材中的第五册第一单元主要学习谈论人的外貌，课前我设计了一项描写“My New Teacher”的家庭作业，让学生回家查找描写外貌的词句，并把它们按身高、体重、头发及面部特征等进行分类。第二天上新课时，学生们争相展示自己查到的词句，并对自己的新任课老师进行了一番较为详尽的描述, 气氛异常热烈。学生通过相互对比、展示及解释，再经教师稍加点拨就使教学内容当堂消化了。又如，此教材中的第六册第三单元主要学习生日的问法，课前我就让学生回家调查父母的生日并用英文写在一张小卡片上，第二天拿回学校进行抽奖，抽到的学生可以得到一份小礼品。学生一听高兴极了，都跃跃欲试，热情高涨。这项任务的设置使新课的导入和进行异常顺利。同时，通过完成这项任务，学生可以充分运用感官全方位、多角度地认识事物，也能够促使学生通过用英语与他人交流，获取、处理和使用信息，发展用英语解决实际问题的能力。这样的家庭作业引发了学生的学习欲望，他们既感兴趣，又乐于做，效果也好。二、妙趣横生的作业任务是令人期待的“盛宴开胃菜”

家庭电路经典练习题

1．在家庭电路中，由于使用灯的情况变化而引起电路上总电阻的变化情况是( ) A、所有的灯都亮时，电路中的总电阻最小 B、所有的灯都亮时，电路中的总电阻最大 C、亮着的灯的个数越少时电路中的总电阻越小 D、所有的灯都不亮时，电路中的总电阻为零 2．家庭电路中的保险丝熔断了，以下原因中不可能的是( )。 A．使用的用电器的总功率过大B．拉线开关中两根导线的线头相碰了 C．保险丝的规格不符合规定的要求 D．插头中的两根导线线头相碰了 3．在220V的电路上装有额定电流为5A的保险丝，在这个电路中最多能装接“220V 40W”的电灯( )。 A．27盏 B．28盏 C．44盏 D．8盏 4．在图17-3所示的电路中，安装两盏白炽电灯和两个插座，其中安装错的元件是（）。 A．电灯L1和开关S1 B．插座a C．电灯L2和开关S2 D．插座b 5．下列哪种情况不会造成触电事故？( )。 A人站在地上，一只手接触火线B．人站在地上，两只手同时接触火线 C．人站在地上，两只手同时接触零线 D．人站在绝缘凳上，一只手接触火线，另一只手接触零线 6．下列说法中正确的是（）。 A．安装照明电路时，保险盒、电灯开关都应接在火线上 B．螺口灯座的螺旋套只准接在火线上 C．接大功率用电器的插座，通常在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝 D．使用测电笔时，笔尖接触电线，手不能接触笔尾金属体，否则会触电 7．如图17-4所示，一盏电灯接在家庭电路上，当开关S闭合时，电灯不亮。用测电笔分别接触A、B、C、D时，发现A、B、C三点处测电笔的氖管发光， D点处测电笔的氖管不发光，则电路中的故障原因是( )。 A．开关S接触不良 B．灯泡的灯丝断了 C．CD导线间有断路 D．无法确定 8．如图17-5所示，A、B为保险盒，C为开关，D为螺丝口灯泡，E为接大功率用电器的三孔插座。请把这些元件接人家庭电路中。 9．如图17-6是某人为楼梯照明灯设计的四种电路方案。其中S1、S2 分别为上楼梯口和下楼梯口的开关(都是单刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关都能改变灯的亮或灭状态，并符合安全用电的规则。那么，在实际应用中最理想的是哪一种电路方案? ( )。

(完整word)二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业

二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。 2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看，很多家长做

得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。 3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的

家庭功能解释文档

家庭的概念、家庭的功能家庭对人类生存和社会发展所起的作用。家庭的功能是多方面的,能满足人和社会的多种需求。主要有: 1生物功能性功能。性生活是家庭中婚姻关系的生物学基础。性生活和生育等行为密切相关，社会通过一定的法律与道德使之规范化，使家庭成为满足两性生活需求的基本单位。繁衍和抚育功能。从人类进入个体婚制以来，家庭一直是一个生育单位，是种族绵续的保障。 2经济功能。包括家庭中的生产、分配、交换、消费。它是家庭功能其他方面的物质基础。 3社会功能教育功能。包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要的地位。⑤赡养功能。抚养和赡养具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚育培养；赡养是下一代对上一代的供养帮助，这种功能是实现社会继替必不可少的保障。⑦休息和娱

乐功能。休息与娱乐是家庭闲暇时间的表现，随着人们生活条件的改善，人们的休息和娱乐逐渐从单一型向多向型发展，日渐丰富多采，家庭在这方面的功能也将日益增强。 4心理功能感情交流功能。它是家庭精神生活的组成部分，是家庭生活幸福的基础。感情交流的密切程度是家庭生活幸福与否的标志。家庭功能不是固定不变的，也不是脱离社会而独立存在的，决定家庭功能的社会需求和家庭本身的特性这两个因素都在历史地变化着,家庭发展的每一个阶段,总是与社会变化和家庭本身功能的变化发展密切相关。对于家庭功能及其变迁的研究，是家庭社会学的重要内容。家庭功能的变化性功能几千年的男权制社会中，在性规范上盛行男女的双重标准。这个双重标准用通俗的语言来表述就是：男人的性活动越多越好，女人的性活动越少越好。性活动中的男女双重标准是对女人的压迫，它使女性压抑自己的欲望，憎恨自己的身体，最严重的是，它使女人丧失了自己作为一个人的独立和自由的感觉，不敢去追求快乐，只能麻木、压抑地生活。

初三物理家庭电路经典练习题

初三物理家庭电路经典练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初三物理家庭电路经典练习题 1．在家庭电路中，由于使用灯的情况变化而引起电路上总电阻的变化情况是( ) A 、所有的灯都亮时，电路中的总电阻最小 B 、所有的灯都亮时，电路中的总电阻最大 C 、亮着的灯的个数越少时电路中的总电阻越小 D 、所有的灯都不亮时，电路中的总电阻为零 2．家庭电路中的保险丝熔断了，以下原因中不可能的是( )。 A ．使用的用电器的总功率过大 B ．拉线开关中两根导线的线头相碰了 C ．保险丝的规格不符合规定的要求 D ．插头中的两根导线线头相碰了 3．发生短路时( ) A ．电路中的电阻很大 B ．电路中的电阻很小 C ．电路中的电流很小 D ．电路中的电压很大 4．在220V 的电路上装有额定电流为5A 的保险丝，在这个电路中最多能装接“220V 40W ”的电灯( )。 A ．27盏 B ．28盏 C ．44盏 D ．8盏 5．在图17-3所示的电路中，安装两盏白炽电灯和两个插座，其中安装错的元件是（）。 A ．电灯L 1和开关S l B ．插座a C ．电灯L 2和开关S 2 D ．插座b 6．下列哪种情况不会造成触电事故( )。 A 人站在地上，一只手接触火线 B ．人站在地上，两只手同时接触火线 C ．人站在地上，两只手同时接触零线 D ．人站在绝缘凳上，一只手接触火线，另一只手接触零线 7．下列说法中正确的是（）A ．安装照明电路时，保险盒、电灯开关都应接在火线上 B ．螺口灯座的螺旋套只准接在火线上 C ．接大功率用电器的插座，通常在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝 D ．使用测电笔时，笔尖接触电线，手不能接触笔尾金属体，否则会触电 8．如图17-4所示，一盏电灯接在家庭电路上，当开关S 闭合时，电灯不亮。用测电笔分别接触A 、B 、C 、D 时，发现A 、B 、C 三点处测电笔的氖管发光，D 点处测电笔的氖管不发光，则电路中的故障原因是( )A ．开关S 接触不良 B ．灯泡的灯丝断了 C ．CD 导线间有断路 D ．无法确定 9．如图17-5所示，A 、B 为保险盒，C 为开关，D 为螺丝口灯泡，E 为接大功率用电器的三孔插座。请把这些元件接人家庭电路中。 10．如图17-6是某人为楼梯照明灯设计的四种电路方案。其中S 1、S 2分别为上楼梯口和下楼梯口的开关(都是单刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关都能改变灯的亮或灭状态，并符合安全用电的规则。那么，在实际应用中最理想的是哪一种电路方案 ( )。图17-3 图17-5 图17-6 图17-4

初三物理家庭电路经典练习题

小学一年级家庭作业布置方法

小学一年级家庭作业布置方法整理的《小学一年级家庭作业布置方法》相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学一年级家庭作业布置方法一、减少机械重复性作业针对语文作业种类繁多的问题，我首先作出归类分析，按他的功能划分，把注音本、田字本、大横格3项作业合成一项，这三项作业基本上都是字词句的认知训练，就都集中在大横格上，字词每个两遍，要求背诵课文抄一遍，很多人问：那么少的量，学生能记住吗？其实。学生能记住与否，跟他写多少遍的关系不大，有的同学记忆力好，或记忆的方法好，或许在上课时就记住了，再抄5遍10遍只会增长厌烦心理，记得我小时候，老师让把字词写10遍，我们就学会了投机取巧的办法，手握3、4根笔，握成一竖行，一次就相当于写了3、4遍了，跟留2、3遍的道理是一样的。而到了考试的时候还得再记，真是重复浪费资源了。与其逼迫学生学会投机取巧，还不如“化敌为友”，留少些作业呢。至于学生能否掌握我还有对策，我与学生立下条约：当天学完的字词或课文必须当天掌握，第二天早自习考，全会的可以免去这些作业，错个别的可单改错字即可，“全军覆没”的则甘愿按原来的量完成作业。如此坚持几天，大家都看到会的同学享受的优待及带来的种种好处，便都自觉学习生字词了。再加上同学们看到别的班同学作业多，自己作业少，心里就觉得很美，还能增进向师性。如此，学生可减轻一半的作业量，基础知识也掌握了，老师也省下许多判作业的时间。二、减少整齐划一的作业人和人的个性爱好，能力是有差异的。之所以360行，行行出状元，就是因为他自身技能得到充分发展了，所以语文老师的职责在于传播知识，让学生学语文，爱语文，养成终身学习的好习惯，但没有义务把每个学生都教成语文家，从而遏制学生其他方面的特长发展。原来我们留的作业都是抄某些词或某篇课文，每次一留作业时，学生总是垂头丧气，把它当成一种负担，何时能让他们把作业当成是一件好玩的事情去做呢？在一次班会即将开始时，我一进班级，发现大部分学生拥在黑板前，抢着给黑板配画，涂色，我一下子想起班里的美术、书法爱好者很多，以至都不够他们

(完整word版)《家庭电路》练习题

《家庭电路》练习题一、填空题 1、家庭电路进户线的两条输电线中有一根叫零线，另一根叫做___________，也叫端线，用__________可以判断此两根输电线。家庭电路中的电灯和插座间是______联的。 2、教室里有很多照明灯，这些灯是_______联的；如果教室里同时开的电灯越多，总电阻就越______，总电流就越______，电能表上的转盘转动得越________。 3、在我国，家庭电路的电压是_______V。为了安全起见，家用电器的金属外壳都必须可靠接地，如图所示，用于接地的导线应该接在插座的_______孔。 4、三孔插座中比两孔插座多的一孔是与______________相连，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的____________和_________连接起来。 5、试电笔内的电阻值很________（填“大”或“小”），用试电笔测火线时________（填“有”或“没有”）电流通过人体。 6、如下图所示的甲、乙两种使用测电笔的方法中，方法______是正确的，用正确的方法测下面的一个插座，发现测插座的A孔时氖管发光，则A孔接的是 ____线；下图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全应将台灯插头的________（选填“C”或“D”）插脚接火线。 7、在给家庭电路布线时，电工师傅通常选择红、黄、绿（蓝）三种颜色绝缘皮的导线，其中黄色作为接地线；绿（蓝）色作为零线；红色则作为______线。给大功率用电器供电的导线，应该选择横截面积较 ______（选填：“大”或“小”）的铜芯导线，目的是为了________导线的电阻（选填：“增大”或“减小”）。当导线或家用电器（如电视机、微波、电脑）着火时，首先应___________电源。 8、图中A、B两点均为螺口灯泡的螺旋部分，当开关S1和S2都断开后，站在地上的人用手直接接触A点时，他_______触电，用手直接接触B点时，他_______触电。（选填“会”或“不会”）二、选择题（）9、下列做法符合安全用电的是 A．将开关安装在灯泡与火线之间B．发现有人触电，立即用手拉开触电人C．保险丝烧断后，用铜丝代替保险丝D．电冰箱的金属外壳不接地（）10、下列做法不符合安全用电要求的是

如何有效布置家庭作业

如何有效布置家庭作业什么样的作业才能让学生心甘情愿地去做、去想，既能有效地发挥学生的才能，展现其独特风格，又能体现教学效果，并促进学生长期发展呢? 一、家庭作业要变枯燥性为趣味性传统作业设计形式单一，内容枯燥，缺少情趣，难以受到孩子的欢迎。因此我们现在在设计作业时，应充分考虑孩子的心理特点，多点趣味少点繁琐，多点变化少点单调，以此引起孩子做作业的兴趣。如可以设计拼音游乐园、成语迷宫阵等，让孩子游一游;设计猜字谜、对对子，让孩子想一想;设计给课文添插图，让孩子画一画;设计根据课文内容进行课本剧的演出，让孩子演一演，这样的语文作业会让他们感到其乐无穷，同时提高自身语文素养。二、家庭作业要变机械性为实践性长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”，导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则，认为学生做得越多，记得越牢，将来学生的能力就越高。小学语文要培养的是学生听说读写四方面的能力，因此，这种单一的书写作业已不能适应素质教育的要求。而且，单调的书写工作常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。为了改变这一现状，在平时的教学工作中，笔者经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面得到切实的训练。在教学中，针对学生的个性特点及认知水平，笔者设计了许多类型的作业。

有的是随堂练习，有的是课前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业，如：画一画，唱一唱，演一演，做一做，说一说等实践性很强的作业。三、家庭作业要变统一性为自主性学生是有差异的，有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。因此，教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择练习的量度和难度。另外，一刀切的作业往往是后进生的课业负担，如果学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，让学业负担停留在适当的位置上。对于作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和同学合作完成。四、家庭作业要变教师主导性为学生主体性 (一)布置“说”的作业口头表达能力是语文教学中要培养的基本功，所以教师应多留给学生空间和时间，让他们有表达的场所和机会。家庭作业是在家里完成的，让学生说给父母听，一是让家长知道孩子学习情况，二是给学生展示的机会，让他们得到父母的赞赏，激发他们继续努力的兴趣和信心。“说”的作业形式有：给父母讲一讲所学课文内容，向父母读一读自己喜欢的句子，背一背要求背诵的内容，讲一讲通过课文学习明白了什么……通过作业，培养学生学会文明准确地进行人际沟通与交流。 (二)布置“自选”作业

家庭系统理论案例分析

一、家谱图 1.在家谱图中看到。爷爷奶奶，外公外婆在我很小的时候就相继去世，而他们的子女大都已经很年长了，都在50岁以上了，而且他们及其子女大多数都是农民。我有两个姑姑，一个舅舅，还有3个姨妈，相对于其他的家庭来说，我的直属亲人算是比较少的了。爸爸妈妈在1985年结婚的，有两个子女，我和姐姐，姐姐现在已经工作了，是一名护士，而且我和姐姐的关系是比较密切的。 2.爸爸妈妈在这个年龄在做什么。由于家庭原因，爸爸只读到了高中就被迫辍学，妈妈只读了小学，他们在我这个年龄就结婚了，在家务农。他们没有特别远大的追求，只是能把我们这个家打理的好一点，生活条件改善一些。爸妈都特别的辛勤劳动，爸爸读书多一些，在劳作方面比较用心，善于发现，善于钻研，所以我家每年的收成相对来说也是算不错；妈妈是一个老实人，非常勤劳，能吃苦，在家里面的经济方面有不少的帮助。 3.我与爸爸妈妈的相同和不同之处。我觉得在性格上，我“继承”了我爸很大的部分，尤其突出的就是脾气了，我爸爸脾气有些暴躁，我也是如此；别人都说我长得像我爸爸，包括说话的语气等等，这些应该就是相同的地方吧。不同之处也多，比如我爸是一个上进，力求完美的人，而我邋邋遢遢，还是比较贪玩；我妈妈心底善良，勤劳，而我却有些懒惰。 4.对爸妈的新认识。通过这次的比较，我发现爸爸妈妈的辛勤劳动实在是我值得学习的地方。爸爸虽然有时比较严肃，但是还是觉得他对我的爱护远比我想象的多很多；妈妈平时唠唠叨叨的，但是她的心都在我们身上，我应该多体谅体谅她。二、案例分析。案例：王正，男，14岁，家住湛江市。目前就读于湛江第一中学，父母较早离异，父亲是残疾人（双上肢残疾和聋哑），现和父亲及祖父、祖母居住于约10平方米的一室户内，条件较为简陋。住宅周边卫生状况较差。家中经济来源较差，只靠祖父的退休金和父亲的280元最低生活保障金生活。因为长期和祖父、祖母及残疾的父亲生活在一起，使王正的日常交流遇到了障碍，变得较为沉默。由于祖父、

家庭电路与安全用电测试题有答案

绝密★启用前家庭电路与安全用电测试题注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题 1．家庭电路的室内电路组成顺序是（） A. 电能表、总开关、用电器、保险盒 B. 总开关、电能表、保险盒、用电器 C. 电能表、保险盒、总开关、用电器 D. 电能表、总开关、保险盒、用电器【答案】D 【解析】家庭电路的室内电路组成顺序是电能表、总开关、保险盒、用电器，故应选D。2．关于安全用电，下列说法正确的是( ) A. 有金属外壳的用电器的三脚插头，较长的脚与该用电器的外壳相连 B. 用测电笔检查电路时，手不能接触笔尾金属体 C. 控制家用电器的开关应与该用电器并联 D. 家庭电路中的空气开关跳闸了，一定是发生了短路【答案】A

【解析】有金属外壳的用电器要使用三脚插头，其中较长的脚将用电器的金属外壳通过三孔插座与大地相连，以防止用电器漏电时触电事故的发生；用测电笔检查电路时，手不能接触笔尖金属部位，但一定要碰触笔尾金属体；开关要与用电器串联，并且接在用电器和火线之间；空气开关跳闸了的原因主要有两种：短路和总电流过大 3．关于安全用电，下列说法正确的是（） A. 在高压线附近放风筝 B. 发现有人触电时应立即切断电源 C. 将手机充电器长期插在电源插座上 D. 用湿布擦洗正在工作的用电器【答案】B 【解析】解答：安全用电的基本原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体；故A错误；B. 发现有人触电后，应该首先切断电源，然后再进行其他的救护措施，故B正确； C. 将手机充电器长期插在电源插座上可能会使充电器因发热而引起火灾，故C错误； D. 湿布是容易导电的物体，用湿布擦拭正在发光的电灯或其它用电器时，容易引起人体触电，故D错误。 4．发现有人触电后，应立即采取的正确措施是（） A. 赶快把触电人拉离电源或用剪刀剪断电线 B. 赶紧去叫医护人员来处理 C. 赶快切断电源或用干燥的木棍将电线挑开 D. 同时发生火灾先泼水灭火【答案】C 【解析】当有人触电时，应先切断电源，不能直接用手拉或用剪刀剪断电线，故A错；如果不先断电，而先去找医生，则可能会延误时间导致人的死亡，故B错；赶快切断电源或用干燥的木棍将电线挑开，故C正确；电发生的火灾一定不能用水直接去灭，因为水是导体，会发生更大的事故，故D错；应选C。 5．小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。如图所示的电路图中，符合要求的是（） A. A B. B C. C D. D