语文S版四年级下册第七单元第25课《鸟的天堂》同步练习
【同步练习】《鸟的天堂》(语文S版)
《鸟的天堂》同步练习育华中学付老师一、按拼音写词语。
bī jìn fèng xì liú lǎn chàn dǒu shù shāo （）（）（）（）（）róng shù liú liàn yìng jiē bù xiá chì bǎng（）（）（）（）二、给加粗字选择正确的读音，在下面画“√”。
颤动（zhàn chàn）的确（ dí dè）不禁（ jīn jìn ）兴奋（ xīng xìng）叶丛（cōng cóng）涨潮（zhǎng zhàng）来三、按要求写句子。
这是美丽的南国的树。
改成疑问句：改成否定句： 改成感叹句： 改成反问句： 改成双重否定句：四、根据词语的意思写出适当的词语。
（ ）：没有办法来计算，形容数量很多。
（ ）：形容来人或事情很多，接待应付不过来。
本课指鸟太多，看不过来。
（ ）：舍不得离开。
五、根据要求完成词语练习。
看到这幅图，我想用词语“________、________”来形容图中的大榕树；我想用成语“________”来形容图中鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景色，我想用“________”来表示我看鸟的感受。
六、填空。
作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次是在__________（时间），作者没有看到________，只看到了___________，作者感叹道：______________________！作者第二次来到鸟的天堂是在___________（时间），这次作者看到了_____________情景，作者发出了____________________的感叹！观看鸟的神奇表演我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。
那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。
语文S版四年级(下)《第25课鸟的天堂》同步练习卷
语文S版四年级下册《第25课鸟的天堂》同步练习卷一、1．（3分）看拼音，写词语。
bījìn fèng xìchàn dǒu shùshāochìbǎng róng shùlíúliàn yìng jiēbùxiá2．（3分）给划线字选择正确的读音，填在横线上。
缝隙（xīxì）颤动（zhàn chán）的确（dídè）不禁（jīn jìn）兴奋（xīng xìng）叶丛（cōng cóng）应接不暇（yìng yīng）涨潮（zhǎng zhàng）3．（3分）辨字组词。
恋株渐堂朴拔峦殊惭赏扑拨续颤借梢暇容读颠惜消瑕溶渎珠错捎假榕4．（3分）选词填空。
陆续继续连续（1）我校几年获得“文明学校”的光荣称号。
（2）电影即将开场了，人们进入了电影院。
（3）我校开展“学雷锋”活动。
留恋流连（4）当我们离开金华双龙洞时我感到有点。
（5）在我们泰山的美景时，挑山工又一次超过了我们。
5．（3分）按《鸟的天堂》原文内容填空。
（1）“‘那鸟的天堂’的确是鸟天堂啊！”这句话中“的确”是的意思。
这句话第一个鸟的天堂加引号是因为；第二个不加引号是指这里；这句话既表明鸟的天堂，又抒发了作者对鸟的天堂。
（2）在文中找出与“鸟的天堂里竟没有一只鸟”相照应的句子，写在下面的横线上。
6．（3分）按要求写句子。
这是美丽的南国的树。
改成疑问句：改成否定句：改成感叹句：改成反问句：改成双重否定句：。
7．（3分）阅读短文，完成习题。
我常到乡间的外婆家去，我喜欢那里幽静的环境，尤其喜欢生长在外婆家房屋周围的竹子。
那四周一棵棵的竹子是那么生机勃勃。
已经那么高了，还在一节一节地向上长，简直要刺破青天。
那细长的竹叶，浓绿浓绿的，也与众不同。
《鸟的天堂》快乐练习：同步训练
《鸟的天堂》快乐练习：同步训练课文记叙了作者巴金和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体地描写敢傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
学习时要通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好，在阅读中感悟作者细腻、生动的描写方法。
一、我能用组词的方法区分它们烂（）栏（）竿（）杆（）奖（）桨（）支（）枝（）蛛（）株（）缝（）逢（）二、我能扩很多词规（）（）（）缝（）（）（）耀（）（）（）寂（）（）（）三、竞争上岗继续陆续连续1、我们（）跳上一只小船。
2、小麦（）三年获得了大丰收。
3、我们（）拍牚，树上就变得热闹了。
缓缓渐渐1、秋天来了，天气（）凉了。
2、一个朋友拨着桨，船（）地移向河中心。
四、我能用下面词语造句陆续──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿规律──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、我的阅读天地照课文内容填空，并回答句后的问题：1、我有机会看清它的＿＿＿＿＿＿＿＿，真是一株大树，枝干的数目＿＿＿＿＿＿＿＿。
枝上又生根，有许多根＿＿＿＿＿＿＿＿＿地上，伸进＿＿＿＿＿＿里。
⑴“枝干的数目不可计数”与下句的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵第二句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。
2、我们继续拍掌，树上就变得热闹了。
到处都能是＿＿＿＿＿＿，到处都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿。
⑴这段话描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。
⑵这段话写了哪些内容？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四年级语文 第七册同步训练 鸟的天堂试题及答案
3 鸟的天堂A 级 基础知识达标 (时间30分钟，满分50分).一、我能写出下面的词语。
(8分)答案：灿烂 规律 缝隙 榕树 船桨 天堂 白茫茫二、看谁组的词语多。
(8分)耀：( ) ( ) ( ) ( )梢：( ) ( ) ( ) ( )答案：照耀 耀眼 荣耀 耀武 扬威 树梢 眉梢 鞭梢 梢头三、比一比，组词语。
(6分)⎩⎨⎧)()(杆竿 ⎩⎨⎧)()(株珠 ⎩⎨⎧)()(督寂 ⎩⎨⎧)()(消梢 答案：⎩⎨⎧旗帜竹竿⎩⎨⎧一株珍珠 ⎩⎨⎧监督寂寞 ⎩⎨⎧消失树梢四、我会填(按原文填空)。
(8分)榕树正在茂盛的时期，好像____________。
那么多的绿叶，____________，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，____________，似乎____________。
这美丽的南国的树!答案：把它的全部生命力展示给我们看 一簇堆在另一簇上面 明亮地照耀着我们的眼睛 每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动五、写好钢笔字、(10分)练写字，重姿势。
三个一，别忘记。
好习惯，终身益B 级 重点难点过关 (时间30分钟，满分50分)一、快帮它们找到家(选词填空)。
(10分)陆续 继续1．我们( )拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
2．我们( )跳上一只船。
答案：1.继续 2．陆续二、这些我知道。
(10分)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．加引号的“鸟的天堂”指_____________________________________________________。
2．没加引号的“鸟的天堂”指____________________________________________________。
答案：1.大榕树2．繁茂的大榕树给了鸟儿一个舒适美丽的家，好像生活在天堂一般三、阅读乐园。
(30分) 认真阅读，你一定能行!__________________我在回家的路上，捉到一只花蝴蝶。
《鸟的天堂》练习题2套(含答案)
鸟的天堂同步练习（一）一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
二、多音字组词。
三、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．先先后后，时断时续。
（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3．不忍舍弃或离开。
（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）5．植物长得多而茁壮。
（）6．短促而频繁地振动。
（）四、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
2．我们在河边大树下发现了几只小船。
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
鸟的天堂 同步练习 附答案 (1)
课时同步练习-3鸟的天堂（1）附答案课 文 在 线这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢（sāo shāo），一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那声音真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划（huá huà）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．用“﹨”画去文中括号里不正确的读音。
2．在文中找出一组反义词。
（）——（）3．这个片断作者运用了（ ）（静态、动态）描写，写出了“鸟的天堂” 4．文中画“ ”线的句子中有两个“鸟的天堂”，第一个“鸟的天堂”指的是，第二个“鸟的天堂”指的是。
5．仿照文中画“ ”的句子的写法，也写上一句。
6. 你也一定领略过许多美丽的风景吧，你觉得哪里的景色最美？写一写你的见解。
课 外 提 优神奇的绿洲——西双版纳西双版纳位于中国云南省南部，这里层峦叠嶂，风光迷人，素有世界“动植物王国皇冠上的绿宝石”之美称。
她拥有神秘的原始森林，奇异的热带雨林风光，繁多的动植物资源，古老而诱人的民族风情。
她以神奇、富饶、美丽、多姿著称于世，为国内外人士所关注，吸引着众多的中外学者和游客。
西双版纳地处北回归线以南，澜沧江水系贯流其间。
由于气候与地形的影响，她兼有大陆性和海洋性气候特点，水、热资源极为丰富。
优越的自然条件，使西双版纳具有多种多样的森林植被类型，丰富多彩的植物种类，以及赖以生存的野生动物。
最新语文S版四年级语文下册25 鸟的天堂_每课一练
灿烂辉煌的艺术文化。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，注意生字的读音，想想课文主要写了什么？ 2、学生自学课文。 3、检查自学效果。 （1）生字词正音。 (2)指名读课文中自己认为最难读的部分。 (3)提问：课文描写了莫高窟里的什 么文物？ 师板书：彩塑 壁画 藏经洞 4、给课文分段。
(1)提问：课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？哪些 自然段可以
一、照样子填空，体会意思的不同。
一（簇） 一（ ） ） 一（ 一（ ）一（ ）一（ ） ）
ห้องสมุดไป่ตู้
一（簇簇） 一（
二、“应接不暇”是什么意思？你能用文中的一 句话来说明吗？
三、根据课文内容填空。
榕树正在 ，好像把它的 。 那么多的绿叶， ， 。那翠绿的 颜色， ，似乎每一片绿叶上都有 。 ！
四、读课文，回答问题。
1.第一次经过“鸟的天堂”时，作者为什么 会产生“那是许多株茂盛的榕树”的错觉？
2.第一次经过“鸟的天堂”时，作者为什么 会认为“鸟的天堂里没有一只鸟” ？
参考答案：
一、件 首 缕 件件 首首 缕缕 二、应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多 形容来人或事情太多，应付不过来。
三、茂盛的时期 全部生命力展示给我们看 一簇堆 在另一簇上面 不留一点儿缝隙 明亮地照耀着 我们的眼睛 一个新的生命在颤动 这美丽的南 国的树
四句。
4、朗读体会，想像画面，直至背诵。 精读课文第 4 自然段。 1、学生用以上方法自读、质疑、讨论。 2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况。 3、指导朗读、背诵。 4、小结。 第三课时 一、复习导入： 抽查学生背诵第 2——4 自然段的情况。 二、精读课文第一、三段 学习第三段 1、介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。 2、由“每一尊彩塑、每一幅壁画”引导学生去联想古代劳动人民 非凡的创造 力和高超的智慧，理解“结晶”的意思。
小学语文：第七单元 第25课《鸟的天堂》一课一练(PDF)(语文S版四年级下)
教师节 班长
元旦
律 (
) )
教师
组长
四 ㊁ 我会照样子写词语 ㊂ 例 1 一簇
一簇簇
例 2 陆续
陆陆续续
八 ㊁ 习作展示 ㊂
五 ㊁ 我会读句子 , 并按要求完成下列各题 ㊂ ( ) 缩写句子 : 2 2 . 我们的船渐渐靠近茂盛的大榕树了 ㊂ ( ) 缩写句子 : 1 ( ) 改为疑问句 : 2 3 . 树叶真绿得可爱 ㊂ 1 . 春风把冬天的脚印儿轻轻地涂掉 ㊂ ( ) 改为 被 字句 : 1
) 树梢 ( ∙ ) 留恋 ( ∙ á n y ( ) 色
) 的 确( ∙ ) 船浆 ( ∙ c h à n ( ) 动 r ó n ɡ ( ) 树 ) ) 波 ( 破 (
) )
3 .
x ù ) 继(
一根小枝上兴奋地叫着 , 那歌声真好听 ㊂ 这句 话 是 对 又反映了作者的美好 父亲节 校长 具体描写,既写出了 看 到 的 不 和 ,只看到硕
一 ㊁ 我会给加点的字注音 ㊂ ) 茂盛 ( 波 浪( ∙ ∙ ) 缝隙 ( 乐 曲( ∙ ∙ 二 ㊁ 我会看拼音写汉字 ㊂ m é i ) 画( c h ū ) 起( 舰 (
,没有看到 2 . 作者首次经过 大茂盛 的 大 榕 树 ㊂ 这 里 主 要 采 用 了 再一次经过 场面 , 这里主要采用了 ,看到了
一只画眉鸟飞了起来 , 被我们的掌声一吓 , 又 飞 进 了 叶 丛 , 站 在 ,富 有 的 ,
态描写的手法 ㊂
的
态 描 写 的 方 法㊂
三 ㊁ 我会区别并组词 ㊂ 船 ( ) )
à o y ) 照( 津 ( ) )
b ī ( ) 近 缓 ( 暖 (
七 ㊁ 我会把下列词语按一定顺序排列 ㊂ 1 . 儿童节 2 . 大队长 国庆节
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语文S版四年级下册第七单元第25课《鸟的天堂》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共19题；共88分)
1. （6分）给划线的字选择正确的读音
dí de 我的_______ 的确_______
yìng yīng答应_______ 应该_______
fā fa 头发_______ 发现_______
2. （2分）拼一拼，写一写。
我míng bai_______了他de _______话。
3. （4分）探究题。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
前一个“鸟的天堂”是指_______，这里引号是表示_______后一个“鸟的天堂”没加引号是表示_______这句话表达了作者_______之情。
4. （3分）写出近义词。
常记—_______ 深处—_______ 沉醉—_______
5. （2分）给划线字选择合适的意思，把序号填在横线上。
“真”的意思有：A．真实，跟“假”相反。
B．确实，的确。
C．清楚，显明。
①我有机会看清它的真面目。
_______
②真是一株大树!_______
6. （10分）比一比，再组成词语。
茫_______ 支_______ 株_______ 继_______ 缓_______
忙_______ 枝_______ 珠_______ 断_______ 暖_______
7. （5分）读一读体会句子的意思
我有机会看清它的真面目……就像一株大树卧在水面上。
8. （5分）白色污染正威胁着人类健康，垃圾分类迫在眉睫。
作为一名小学生，你应该怎样去做或怎样去劝说别人保护环境？
9. （5分）缩句
三支桨有规律地在水里划着。
10. （1分）将下列句子中划线部分的内容换成一个成语
例：我们趴在地上必须一点也不动。
我们趴在地上必须纹丝不动。
真是一株大树，枝干的数目数也数不清。
_______
11. （5分）下面的词语都和“目”有关，试着填一填。
目不暇_______ 目瞪_______
目不识_______ 目空_______
目不斜_______
12. （5分）按要求写句子。
①在河边大树下，我们发现了几只小船。
（缩句）
②昨天是我的眼睛骗了我。
（改成“把”字句和“被”字句）
③我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
13. （7分）理解课文《鸟的天堂》，完成填空。
作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次是在_______（时间），作者没有看到_______，只看到了_______，作者感叹道：_______！作者第二次来到鸟的天堂是在_______（时间），这次作者看到了_______情景，作者发出了_______的感叹！
14. （5分）读一读体会句子的意思
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
15. （3分）根据词语的意思写出适当的词语。
_______：没有办法来计算，形容数量很多。
_______：形容来人或事情很多，接待应付不过来。
本课指鸟太多，看不过来。
_______：舍不得离开。
16. （5分）缩句
公园里盛开着千姿百态颜色各异的菊花。
17. （5分）缩句
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。
18. （5分）抄写词语
移动波浪
19. （5分）说出下列句子的修辞手法
她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
二、阅读题 (共5题；共35分)
20. （5分）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？
21. （15分）阅读下文，回答问题。
《老人与海》（节选）
老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。
当拼力赶跑一条鲨鱼之后他已经在海里走了两个多钟头。
这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。
一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。
另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。
鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。
一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。
可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。
这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。
鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。
它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放，老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。
天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。
（1）将描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了几次？你体会到了什么？
（2）用波浪线标出文中画线处的关联词，再反复读句子，有什么感受？
（3）文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么？你想对老人说些什么？
22. （5分）结合课文《鸟的天堂》想一想，作者分别是什么时候去的鸟的天堂？
23. （5分）读课文《鸟的天堂》，说说作者第一次与第二次去“鸟的天堂”看到的景象分别是什么？
24. （5分）品读课文《鸟的天堂》1-4自然段，讲一下其主要内容是什么？
参考答案
一、基础题 (共19题；共88分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
二、阅读题 (共5题；共35分) 20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
23-1、
24-1、。