思政课实践报告范本
思政课现场教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。
为提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣，我们开展了思政课现场教学实践。
本文将对我校思政课现场教学实践的过程、成果和体会进行总结和反思。
二、实践背景1.思政课教学现状目前，我国高校思政课教学普遍存在以下问题：（1）教学内容与实际脱节，理论性较强，缺乏实践性。
（2）教学方法单一，以讲授为主，忽视学生的主体地位。
（3）教学效果不理想，学生对思政课的学习兴趣不高。
2.现场教学的优势现场教学作为一种新型教学模式，具有以下优势：（1）贴近实际，提高学生的实践能力。
（2）激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。
三、实践过程1.选题与准备（1）选题：结合我校实际情况，选择具有代表性的实践基地进行现场教学。
（2）准备：提前与实践基地联系，了解基地情况，制定详细的教学方案。
2.现场教学实施（1）课堂导入：教师简要介绍实践基地的背景、历史和特色，激发学生的学习兴趣。
（2）现场教学：教师带领学生参观实践基地，结合基地实际情况进行讲解和分析。
（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会。
（4）总结与反思：教师总结现场教学成果，引导学生进行反思。
3.实践成果展示（1）撰写实践报告：学生结合现场教学体验，撰写实践报告。
（2）举办实践成果展示活动：邀请相关教师、同学参加，分享实践成果。
四、实践成果1.提高学生的实践能力通过现场教学，学生能够将理论知识与实际相结合，提高自己的实践能力。
2.激发学生的学习兴趣现场教学使学生亲身体验，感受到思政课的魅力，激发学生的学习兴趣。
3.培养学生的团队协作能力现场教学过程中，学生需要分组进行讨论和分享，培养团队协作能力。
4.提高思政课的教学效果现场教学有助于提高思政课的教学效果，使学生在实践中领悟思政课的真谛。
五、实践体会1.现场教学有助于提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣。
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思政课实践报告8篇
思政课实践报告8篇思政课实践报告1一、实践概述转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必须要注重提高自己的综合素质。
在大一下学期我与本学院的几个同学创建了一个创业团队——__团队。
整个暑假我们中的大部分人都在__是做武术培训，就是搞武术培训班。
我们团队一共十个人，大部分是__学院天下武术协会的成员，其中__是武协会长，也是我们团队的带头人。
我们的培训对象大部分都是六到十岁的孩子，也就是针对小学生进行培训。
我们利用自身优势培训，同时顺应市场的发展逐步向文武双修过度。
二、时间和地点地点：儿童公园，__路__小学，__小区，__社区。
时间：暑假前的一个月及整个暑假。
三、实践过程第一步是市场考察。
开始我们几个利用课余时间对社区和小学进行考察，以便我们选择最有潜力的地方进行招生。
只有面积大、孩子多并且带有运动场的社区才是我们的发展对象，我们走访了十几个社区最终选定了两个__小区和__社区。
对于小学，就没什么要求，只要校长同意我们在他们学校招生就行了，但是要他们同意我们招生也恰恰是最难搞定的事。
因为要让小学的校长相信我们不容易，要让其同意我们的招生更不容易。
通过对比我们将小学确定为__小学，因为这所小学离我们学校近，很方便，并且那里的老师大多也知道__学院，所以比较容易接触。
目标确定了，接下来我们就到小学和校长商量，开始我们为小学免费带体育课，并且免费教他们全体教师太极拳，因为那时他们老师要进行一次太极拳比赛，正好缺少太极拳老师。
就这样我们一边教他们的小学生一边教他们的教师。
到了小学放假时候，他们已经相信我们了，并且对我们也有了了解，我们就和校长商量能不能在他们进行招生，他们同意了。
于是我们将我们宣传单页发给让老师帮我们发下去，再让他们的体育老师帮我们把报名的同学统计百思特网一下并帮我们把钱暂时代收下来。
等报名结束后我们给了体育老师提成。
思政实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质的有效途径。
本次实践教学报告以我校思政实践教学活动为背景，对实践过程、实践成果及心得体会进行总结和分析。
二、实践过程1. 实践背景随着我国社会经济的快速发展，高校思想政治教育面临着新的挑战。
为提高学生的思想政治素质，我校开展了一系列思政实践教学活动，旨在让学生在实践中感受党的光辉历程、传承红色基因，培养担当民族复兴大任的时代新人。
2. 实践内容（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等红色教育基地，让学生了解革命先烈的光辉事迹，感受党的伟大事业。
（2）开展志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）举办主题讲座：邀请专家学者开展主题讲座，引导学生深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略。
（4）组织主题班会：以班级为单位，开展主题班会，引导学生讨论时事政治、道德品质等话题。
3. 实践形式（1）实地考察：组织学生参观红色教育基地，实地感受革命先烈的光辉事迹。
（2）志愿服务：组织学生参与社区服务、支教等志愿服务活动，亲身实践。
（3）主题讲座：邀请专家学者开展主题讲座，让学生在课堂上学习党的理论知识。
（4）主题班会：以班级为单位，开展主题班会，引导学生讨论时事政治、道德品质等话题。
三、实践成果1. 提高了学生的思想政治素质通过参观红色教育基地、参与志愿服务活动等，学生深刻感受到了党的伟大事业和革命先烈的光辉事迹，增强了“四个自信”，提高了思想政治素质。
2. 培养了学生的社会责任感和奉献精神在参与志愿服务活动的过程中，学生树立了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，培养了社会责任感和奉献精神。
3. 提升了学生的综合素质通过参与各类思政实践教学活动，学生提高了自己的组织能力、沟通能力、团队协作能力等综合素质。
四、心得体会1. 思政实践教学对于提高学生的思想政治素质具有重要意义。
思政实践教学报告单(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高大学生的思想政治素质，培养德才兼备的人才，我国高校普遍开展了思政实践教学。
本报告旨在总结我参与的一次思政实践教学活动的经验与收获，以期为我国高校思政实践教学提供参考。
二、实践内容1. 实践主题：红色之旅——走进革命圣地，传承红色基因2. 实践时间：2021年7月10日至7月15日3. 实践地点：陕西省西安市、延安市4. 实践对象：我校2020级全体本科生5. 实践目的：（1）让大学生深入了解我国革命历史，传承红色基因，增强爱国主义情怀；（2）提高大学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和使命感；（3）增强大学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
三、实践过程1. 准备阶段（1）制定实践方案：包括实践时间、地点、内容、人员安排等；（2）收集资料：查阅相关历史资料，了解革命圣地的发展历程；（3）分组：将实践团队分为若干小组，每组负责一个革命圣地的调研与宣传；（4）培训：组织实践团队进行红色文化、摄影、写作等方面的培训。
2. 实践阶段（1）参观革命圣地：实践团队先后参观了西安事变纪念馆、延安革命圣地、杨家岭革命旧址、枣园革命旧址等；（2）开展红色教育活动：通过观看红色电影、聆听革命故事、重温入党誓词等形式，让大学生深入了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因；（3）开展团队协作活动：在实践过程中，实践团队共同解决遇到的困难，增强团队凝聚力。
3. 总结阶段（1）撰写实践报告：各小组撰写实践报告，总结实践过程中的收获与体会；（2）组织座谈会：邀请实践团队成员分享实践心得，共同探讨如何将红色精神融入日常生活；（3）成果展示：举办实践成果展，展示实践过程中的照片、视频、作品等。
四、实践成果1. 思想政治素质得到提升：通过实践，大学生对我国革命历史有了更深刻的了解，增强了爱国主义情怀，提高了社会责任感和使命感。
思想政治理论课社会实践报告范本4篇
思想政治理论课社会实践报告范本4篇思想政治理论课社会实践报告范文(一)调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的下面是我为大家整理的思想政治理论课社会实践报告范本4篇（全文完整）,供大家参考。
思想政治理论课社会实践报告范文(一) 调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。
许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。
这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍熟悉到了这一问题。
为了熬炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。
与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断进展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。
大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。
我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。
为了进一步了解兼职的情况，我就在我所熟悉的大学生中展开了调查。
调查目的：1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践阅历，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。
通过调查，我们希望社会能够从新熟悉当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：对于此次调查，我执行网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我四周我所熟悉的大学生，还让他们发给他们自己熟悉的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：调查概况：本次调查问卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。
思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇
思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇思想政治理论课社会实践报告范文【一】实践目的：本次实践旨在让我走出课堂，走向科技应用。
我们在课堂上所学的知识与实际当中遇到的不尽相同，需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
因此，多与社会接触，了解自己所处的环境，对以后的发展和继续深造都是非常有益的。
实践方式：我们采用了“小分队式”社会实践，组员共有15人。
实践内容：一、采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传。
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：“平安在心，普法在行”。
另外，我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
二、我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲。
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好地结合了实际，这也是不可多得的经历。
三、配合区政法委等部门进行问卷调查。
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好地改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
四、举行法律知识灯谜活动。
为了增加村民们对法律知识的兴趣，使他们更好地了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。
我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常漂亮。
当天村民们也非常热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。
思政课实践教学报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。
思政课作为高校教育的重要组成部分，其实践教学也受到了广泛关注。
本报告以某高校思政课实践教学为例，总结实践经验，分析存在的问题，并提出改进建议。
二、实践背景近年来，我国高校思政课实践教学取得了显著成效，但仍存在一些问题。
为提高思政课实践教学效果，某高校开展了为期一个月的思政课实践教学活动。
本次实践活动旨在通过参观学习、实践调研、主题研讨等形式，让学生深入了解我国社会现实，增强“四个自信”，提高思政课教学实效。
三、实践内容1. 参观学习组织学生参观红色教育基地、革命历史博物馆、革命遗址等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，激发爱国情怀。
2. 实践调研分组让学生深入社区、企业、农村等地，了解我国社会现状，收集相关资料，撰写调研报告。
3. 主题研讨围绕“新时代青年担当”这一主题，组织学生进行研讨，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、实践过程1. 准备阶段（1）成立实践团队，明确实践目标和任务。
（2）制定详细实践计划，包括时间、地点、内容、形式等。
（3）联系实践基地，确保实践活动顺利进行。
2. 实践阶段（1）参观学习：按照实践计划，组织学生参观红色教育基地、革命历史博物馆等，让学生深入了解革命历史。
（2）实践调研：分组进行实践调研，收集相关资料，撰写调研报告。
（3）主题研讨：组织学生进行主题研讨，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 总结阶段（1）收集实践成果，整理实践材料。
（2）组织学生进行实践总结，分享实践心得。
（3）撰写实践报告，总结实践经验。
五、实践成果1. 学生思想政治素质得到提高：通过参观学习、实践调研、主题研讨等活动，学生深入了解我国社会现实，增强了“四个自信”，提高了思想政治素质。
2. 实践能力得到提升：学生在实践过程中，学会了如何收集资料、分析问题、撰写报告，提高了实践能力。
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思政课实践报告
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures.
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编号：FS-DY-83403
思政课实践报告
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内容摘要：随着社会的发展，当今的消费市场中出现了多种多样的购物方式，而网上购物作为一个新兴购物方式也因为其简便和快捷的特性受到了越来越多的消费大众的喜欢。
而在消费群体中，大学生作为一个特殊的消费群体也正受到越来越多的关注。
一方面，大学生较年轻，有着旺盛的消费需求;另一方面，大学生普遍尚未获得经济独立，很大程度上制约了其消费。
消费观念的超前和消费能力的滞后，难免会让大学生存在一些非理性的消费问题。
为此，了解当前大学生的网上消费情况，分析大学生的网上消费现状，解开大学生的网上消费误区，对社会市场发展具有重要影响。
本文通过对华中科技大学部分大学生的网上消费状况的调查，进而了解并分析当代大学生的各种网上消费状况，并对这种
现状提出一定的意见与建议。
希望有助于大学生树立正确的消费观念。
关键字：大学生网上消费现状建议
一、调研背景和意义
大学生消费一直是社会关注的焦点问题，大学生是充满活力和社会发展新趋势的一代，大学生的消费是与学生青春活力和心理特征有一定的联系，而网上消费作为大学生一个重要消费部分非常值得我们调查和研究，对大学生的网上消费问题做简单的调研，并就相关问题
分析研究。
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。
大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。
而又由于大学生大多没有太多时间去细心挑选采购因此网上购物也成为大学生消费的一个重要方式。
所以通过调查研究，了解大学生消费来源，网上消费水平和网上消费心理的关系。
其中，希望通过消费上积极的一面和消极的一面，吸引社会去关注，借此来提高大学生的生活质量。
二、调研方法与步骤
1.调研对象：华中科技大学在校大学生
2.调研方法：网上问卷调查(在QQ群、好友上随机发布问卷链接，让同学们自由填写问卷)
3.调研内容：
通过问卷形式了解大学生的网上消费状况，其购买物品包括关于(学习、通信、衣食、住行、休闲和网络)、主要经济来源和消费计划等方面。
4.调研过程：
确定调研主题后，小组成员经认真讨论后制定好调研方案，然后设计编写调查问卷，经小组所有成员审核后在QQ 和微博上随机发布问卷链接以供同学填写，最后整理统计问卷结果，书写调研报告。
5.问卷情况：
本问卷经随机在网上发布问卷链接后，实际回收有效问卷171.
三、调查结果与分析
华科月生活水平主要集中在800—1000，相比大学生平均水平要略高一点，华科学子又能力进行网购。
想为此知道华科网购消费之所以极大的原因，可能与做兼职或领取奖学金有关系，但调查结果事与愿违。
对步入大学的12级新生来说，对网络的安全，技术比较了解占主要比例，这可能是导致华科学子网购费极大的主要原因之一。
主要集中在100—500元内，相当占生活费用的30%左右，华科大学生追求网上购物的这一现象很明显。
大部分选择BC，这比较符合大众的思维，这也说明了地方商品物价高，可能因为武汉是个大城市吧。
主要是服饰，尤其是女同志，花费的金额大的惊人。
想为此了解华科大学生在网购中所表现的态度。
可能由于购物频繁，购物品出现差错在所难免，可信度没有想象的那么高。
同学之间可能会互相影响，网购信息转达比较快。
再次反应了华科大学生网购的频繁性。
4.调查结果总结
(1)大学生网上购物消费特点
大学生网上购物消费大部分在穿着上，而且在他们生活的各处，都有网购商品的身影，大至电脑，洗衣机，小如各种文具，零食。
网络购物已经覆盖了生活的各个方面，网上电子商城，网上文体用品店......科技的发展促进了大学生消费取向的多元化。
网上购物也促进来了大学生养成合理的理财观念。
大多数同学在购买商品时往往会在多家网店中进行对比，尽量选出价格合理且便宜的商品。
(2)大学生网上购物风险分析
但是网络购物也暗藏风险，琳琅满目的商店虽为大学生提供了便利，但是也为那些黑心商人提供了机会。
不少大学生表示网购商品与描述不符合甚至有被骗钱货两空的情况发生。
我们分析，有以下原因：
大学生社会经验不足，对一些骗子的骗术认知不足，导致被骗。
由于网上购物是新兴的电子商务，对其的记录不深，大
学生不能及时了解各种骗术。
且各种制度还不健全，让心怀不轨的人有机可乘。
大学生的人生观价值观还不成熟，有时候一味追求低廉的价格，而忽视了正规产品所需要的成本。
5.对策与建议
大学生活是走向独立生活的开始，学会理性消费是我们的必修课。
购物如此方便的今天，我们更应该谨慎健康的消费，树立正确的消费观念，学会优惠购物与安全购物相协调，最终，达成愉快购物的目标。
对于社会(1)完善法律法规，尽快建立网上购物的消费者权益保护体系针对网上购物中出现的一些新的法律问题、新的法律关系等，相关部门应作出及时反应，并在相关制度和政策方面进行有益的探索，使网上购物的监管和消费者权益保护有据可依，从根本上保障网上购物行业的长远发展。
我国可借鉴国外先进立法经验，加快相关立法速度，逐步形成完备的法律体系。
(2)改进技术手段，建立适应网络购物的制度。
针对当前网上购物存在的商品审查把关、交易证据收集、货款支付安
全保障等问题，相关部门应加强管理，同时改进管理方式。
(3)加强消费者教育，不断营造网上购物的良好消费环境。
对于个人
(1)购买前留意商家的信誉。
卖家的信用评价是一个重要的参考标准。
要注意选择合法的网站和商家。
(2)不要被低价所迷惑。
当某一种商品的价格脱离了它应有的正常价格范围时，就要小心了，特别是名牌产品。
(3)小心商家的文字游戏。
讲诚信的商家通常会将所有商品的信息详尽描述。
因此，当遇到模棱两可的介绍时，一定要向卖家问清楚。
(4)保留原始证据。
与卖家往来的邮件，聊天记录还有发票等注意保存，以便日后出现问题需要维权时拿出作为证据。
(5)选择支付宝类似第三方货到付款的支付平台，可以一定程度上规避风险。
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