最新卖油翁导学案及答案
《卖油翁》导学案0001
《卖油翁》导学案【学习目标】1.了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文。
复述故事，反宣诵读，理解”熟能生巧”的道理。
2.借助工具书，注释理解词义、句义。
积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。
【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解“熟能生巧”的道理。
【温故互査】1.本文作者是___________ ,他是_______ 朝_______ 家、 __________ 家，号________ ,晚年又号____________ ,是______________________ 之2.给加列加点宇注音尧咨 ____________ 自矜_________ 家圃_______________ 睨之___________ 念然__________ 覆其口 __________ 颔之_________ 酌油_______________ 遗之___________ 沥之__________ 3.解释词语的意思善射 ____________ 自矜_______________ 尝_______________ 睨_____________释担 _________________ 但微颔______________ 念然_______________ 酌油______________ 因 _________ 惟_________ 遗 _____________【设问导读】1.学生先自由朗读课文，渎准宇音，把握节奏。
教师范读后，小组内分段朗读并互评。
2.借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的宇词，小组内交流并口译全文。
3.请同学宣述故事情节，同学互相补充并作适当评价。
4-精渎课文，思考下列问题。
(1)文中讲述了一个什么故事，蕴含什么道理？(2)文中出现丁哪两个人物？哪个才是主要人物？(3)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？(4)卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么?(5)卖袖翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度?(6)陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思誇原因是什么。
《卖油翁》导学案(含答案)
12《卖油翁》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1、积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。
2、培养借助工具书和注释理解课文的能力。
【学习过程】一、学【知识链接】1、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。
以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
2、唐宋八大家唐代：韩愈、柳宗元；宋代：欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
（一）自主学习1、预习检查：注音咨（）矜（）圃（）睨（）失（）颔（）忿（）酌（）沥（）杓（）2、范读文章，整体把握课文内容。
3、自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。
（二）合作学习1、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。
轻：尔安敢轻．吾射！”（）射：尝射．于家圃（）尔安敢轻吾射．（）之：有卖油翁释担而立，睨之．（）但微颔之．（）以我酌油知之．（）以杓酌油沥之．（）笑而遣之．（）2、按以下提纲复述故事：（1）尧咨善射（2）尧咨自衿（3）卖油翁微颔（4）陈尧咨与卖油翁对话（5）卖油翁酌油（6）陈尧咨笑而遣之思路：（1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因（2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油3、思考：（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?（2）卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?二、展1、组内展示2、全班展示三、点1、学生点评2、教师点评四、练1、当堂练习2、当堂测试（1）欧阳修，字，自号，晚年又号，吉州永丰人。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。
（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。
（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。
（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。
（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。
（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。
二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。
2. 重点词语和句子的理解。
3. 课文背景和作者生平等相关知识。
三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。
2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。
3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。
4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。
5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。
五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。
2. 做好课后练习，巩固所学知识。
3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。
七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。
《卖油翁》导学案+答案
卖油翁导学案【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容。
3、学习本文，把握课文内容，体会揭示的道理。
【教学重点】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容。
【教学难点】学习本文，把握课文内容，体会揭示的道理。
【预习案】宋八大家”之一。
2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）（2）解释字词：善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼看去：离开颔：点头汝：你知：懂得、了解精：精湛、高超但：只安：怎么轻：轻视酌：舀取，这里是倒入。
置：放覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：于是、就惟：只遣：打发（乃：于是、就）（3）通假字：①但手熟尔：尔同“耳”，罢了②徐以杓酌油沥之：杓同“勺”，勺子（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（动词，射箭）②吾射不亦精乎（名词射箭的本领）B、以：①公亦以此自矜（凭借）②以我酌油知之（凭）③以杓酌油沥之（用）④以钱覆其口（用）C、尔：①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（同“耳”，罢了）D、而：①释担而立（表顺承连词，不译）②久而不去（表转折，却）③而钱不湿（表转折，但是）④笑而遣之（表修饰，不译）E、之：①睨之（________________）②颔之（__________________）③酌油知之（______）④酌油沥之（_______）⑤笑而遣之（________）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：________________________________②吾射不亦精乎：射：________________________________③但微颔之：颔：________________________________3、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。
卖油翁导学案及答案
卖油翁导学案及答案本文重点讲述了一个卖油翁的故事，通过描写卖油翁的生活和惯，告诉我们“熟能生巧”的道理。
在研究本文的过程中，学生需要掌握一些文言词汇，同时注意文章的详略得当的写法。
预部分主要是让学生自主研究，通过课文注释和工具书来理解文章内容。
这样不仅能够培养学生的自学能力和终身研究的能力，还可以减轻老师的负担。
在研究字词部分，学生需要掌握一些注音和解释字词，以及通假字和一词多义的用法。
这些都是研究文言文的基础，需要扎实掌握。
总之，本课的教学重点是朗读课文、理解文章内容和掌握“熟能生巧”的道理。
希望学生能够通过研究，加深对文言文的理解和掌握。
A、射：XXX善于射箭，我射箭不也很精通吗？B、以：公爵也以此夸耀自己，我用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，用钱来掩盖他们的口是很常见的。
C、尔：你怎敢小看我的射箭技巧，没有别的，只是我手熟而已。
D、而：放下担子站着不动，久久不离开，钱财不会湿润，笑着送走他们。
E、之：瞪着他们，微微点头表示赞同，用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，笑着送走他们。
常见文言虚词是文言文研究的难点，需要通过归纳总结和对比来加深学生的理解和掌握。
在翻译中要强化学生对虚词的理解和应用能力。
词类活用现象也是文言文研究的难点之一，需要通过反复强调和理解来加深学生的掌握。
在翻译中要引导学生在理解句子的基础上揣摩词类的意义和用法。
①看到他射箭十次中有八九次命中目标，只是微微点头表示赞同。
②你也知道射箭吗？我射箭不也很精通吗？③没有别的，只是我熟练而已。
通过研究这篇文章，学生要认识到研究的重要性，并为研究此文作思想准备。
在阅读文本的基础上，要分析和讨论，提高学生的理解和应用能力。
文章：《卖油翁》在文中起承上启下作用的一句是：“XXX，字子昂，世居扬州，为人刚直，好箭术。
”与“XXX：‘无他，但手XXX。
”相照应的一句是：“卖油XXX：‘既是如此，明日我便与你试试箭法。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文内容，把握故事情节，领会卖油翁的形象特点。
（3）掌握一些文言文基础知识，如字词解释、句子翻译等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）通过探究学习，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋好学、勇于创新的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读与背诵。
（2）卖油翁形象特点的理解。
（3）文言文基础知识的学习。
2. 教学难点：（1）文言文句子的翻译。
（2）对卖油翁形象深层次的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的背景。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料，解决文言文中的字词问题。
3. 合作学习：（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 探究学习：（1）学生针对课文内容提出问题，进行探究学习。
（2）教师引导学生思考，解答学生提出的问题。
5. 课堂小结：四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 准备下一节课的预习内容。
五、教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的主观能动性。
3. 案例分析：教师选取典型的教学案例，进行分析讲解，使学生更好地理解课文内容。
4. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案【课标要求】学习古诗文要多朗读。
在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。
利用工具书，能读懂浅显文言文。
【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【教学重点】1、2 【教学难点】3【导学过程】【一、自主学习。
】1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。
这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。
个别纠错并强调易错者。
（2）解释字词：善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________去：________颔：________汝：________ 知：________精： ________但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________覆：________徐：________ 沥：________因：________惟：________遣：________此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。
二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。
三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。
2. 分析课文中的寓意和道理。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。
3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。
4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。
5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。
8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。
3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。
七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。
2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。
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(1)陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
答：态度变化严严变化原因：
(2)作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。
描写方法陈尧咨卖油翁
神态
语言
动作
主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容，要懂得谁做什么结果
怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。
（5）词类活用：
1尔安敢轻吾射：轻：
2吾射不亦精乎：射：
3但微颔之：颔：
词类活用现象，是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。 举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。
3、句子翻译：
1见其发矢十中八九，但微颔之。
译：
2汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：
3无他，但手熟尔。
译：
让学生初步认识到学习的重要性。为学习此文作思想准备。以上是学生自主学习的内容， 重在强调学习体验和感悟。引导学生深入阅读文本，理解文本。解决的方法是，在理解翻 译文章的基础上，再来分析讨论。
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警 句？
1
2
3
4
扩展，是丰富学生的生活视野，Fra bibliotek是学以致用。让学生从文本走进生活，又从生活走进文 本，相互渗透，达到活学活用。鼓励学生生成自己的见解，读出自己的思想。不过要引导 学生从不同角度看问题的思维：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
价？
(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？ 这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行 筛选、分析，从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。这里的关键词实际上是让学生找表 示时间的词语或短语。这是第一问。关于详略是指内容，这一点是比较容易判断的。关键 是详略的原因，是比较难的。因此这里正是讨论和探究的地方。这是一种写法，即先扬后 抑，也是对比，先扬后抑学生不容易想到，但对比可能较容易。这种写法是为了突出中心 服务的。这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题，是比较合理的。
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新人教版七下语文导学案编制人：夏阿萍第12课 课型：新授课 课题 卖油翁
编号.
审核人：班级：姓名：课时：2
【学习目标】
1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。
2、禾U用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手, 体会揭示的道理。
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【探究案】
1、原文填空：
(1)在文中起承上启下作用的一句是
(2)与 翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是。
⑶文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？。
⑷文中说明陈尧咨善射的情形的句子①②
⑸文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？
(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？;凭什么作出这样的评
答案
1、原文填空：
(1)在文中起承上启下作用的一句是见其发矢十中八九，但微颔之
(2)与翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之精品文档
【教学重点】1、2【教学难点】3
【预习案】
1、走近作者：欧阳修（1007—1072），北宋、，字，自号
，晚年又号（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、 酒一壶、醉翁一人），谥号，“”之一。
充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百 分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
（3）通假字：
1但手熟尔：尔
2徐以杓酌油沥之：杓
（4）一词多义：
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A、 射：①陈康肃公善射（）②吾射不亦精乎（）
B、 以：①公亦以此自矜（）②以我酌油知之（）
3以杓酌油沥之（）④以钱覆其口（）
C、 尔：①尔安敢轻吾射（）②无他，但手熟尔（）
D、 而：①释担而立（）②久而不去（）
③而钱不湿（）④笑而遣之（）
E、之：①睨之（）②颔之（）
③酌油知之（）④酌油沥之（）⑤笑而遣之（）
常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和 理解，在翻译中强化。学习虚词，不能就虚词本身来单一说它的意义或用法，而是引导学 生在理解句子的基础上来揣摩它的意义和用法。
1、找出三个以 百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。
1②③
2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？ 启示：
这一题是考查文章的选材知识。多件事写人的文章，要详略恰当。引导学生从把握文本主 题的基础上来分析判断材料的详略安排。这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字 数的多少来判断详略。
(3)文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
答：文章主要写和两件事。
卖油翁：
(4)本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
答:
这是学习本文的升华，是世界观体现。在学生自主回答和小组讨论的前提下进行点拔。学 生在讨论和交流中训练了学生的表达能力。
我的收获：
【作业案】【三、探究”拓展。】
2、积累字词：
（1）注音：
咨（）矜（）圃（） 睨（） 矢（）
颔（） 忿（） 酌（） 覆（） 杓（）
自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。个别纠错并强调 易错者。
善：
矜:
去：
颔:
但：
安:
覆：
徐:
（2）解释字词:
尝:
汝:
轻:
沥:
此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础，因此是扎实落实这 一些内容。