三下书法《横折钩》教案
横折钩的硬笔书法教案
横折钩硬笔书法教案一、教学目标1、了解横折钩的基本形状和书写规则。
2、能够正确书写横折钩，并保证字形美观。
3、培养学生对书法的兴趣和爱好，提高其审美能力。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握横折钩的书写规则和技巧。
2、教学难点：保证字形美观，注意笔画顺序和力度。
三、教学过程1、导入新课：通过展示一些常见的含有横折钩汉字的例子，引导学生观察其形状和特点，并引出本课的主题。
2、知识讲解：讲解横折钩的基本形状、书写规则和技巧，让学生了解如何正确书写。
同时，通过示范演示，让学生更加直观地了解书写过程。
3、实践练习：组织学生进行书写练习，并及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
同时，通过优秀作品的展示，鼓励学生互相学习和交流。
4、总结评价：对学生的学习成果进行总结和评价，肯定其优点和进步，同时指出不足之处并给出改进建议。
四、教学方法和手段1、讲解法：通过讲解横折钩的形状、书写规则和技巧，让学生了解如何正确书写。
2、演示法：通过示范演示，让学生更加直观地了解书写过程。
3、练习法：组织学生进行书写练习，并及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
4、激励法：通过优秀作品的展示和表扬，鼓励学生互相学习和交流。
五、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：组织学生在课堂上进行书写练习，并及时给予指导和纠正。
2、作业布置：布置适量的书写练习作业，要求学生回家后继续进行练习。
3、评价方式：对学生的练习和作业进行批改和评价，肯定其优点和进步，同时指出不足之处并给出改进建议。
评价可以采用自评、互评和师评相结合的方式进行。
六、辅助教学资源与工具1、教学PPT：制作含有横折钩汉字的PPT，辅助教学。
2、示范纸：供教师进行示范书写用的纸张。
3、教学视频：录制含有横折钩汉字书写过程的教学视频，供学生观看学习。
三年级下册书法教案
教学重点
能把带竖弯钩的字书写美观大方。
教学难点
认识竖弯钩，并能书写美观大方。
媒体应用
多媒体
教学过程与方法
反思与心得
一.教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.竖弯钩由竖弯和钩画组成的笔画。常出现在字的下方，有承托作用。
2.书写要领:（1）以竖的笔法行至弯转处.
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。
而：字形稍扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。
6.练习。
7.作品欣赏：琅琊山《醉翁亭记》刻石
欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现存放在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋”。
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同.
（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画末端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚挺。
（2）行笔圆转向右行，笔力逐渐加重。
（3）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
先ห้องสมุดไป่ตู้短竖居中。左下撇笔画瘦劲。竖弯钩在米字格中间起笔，弯钩处要圆转。
龙：左部第二横向左伸。右部竖弯钩向右伸。“月”中第二短横变提。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第5课横折钩》教学设计一、教学目标1.能够掌握横折钩的基本笔画和用法；2.能够运用横折钩来书写简单的汉字；3.能够感受到横折钩的美感和艺术价值。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示一些横折钩形状优美的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情，为下面的教学做好铺垫。
2. 知识讲解（15分钟）（1）横折钩的构成和特点老师向学生介绍横折钩的构成和特点，即为一个横线上面加一个折钩。
横折钩一般在书法作品中用于表示“水”的意思，也可以用来表示其他含义。
（2）横折钩的基本笔画老师演示横折钩的基本笔画，先画一条横线，然后从横线的中间向上画一个弧度，再从弧度处向右下方打一个折，折后再向下面拉一笔。
（3）横折钩的用法老师讲解横折钩的用法，引导学生用横折钩来写出“水”、“河”等字词。
3. 练习（25分钟）学生开始练习横折钩的基本笔画和用法，老师可以提供一些练习纸和毛笔，让学生在纸上反复练习，同时鼓励学生自由发挥，用横折钩来书写其他的字词。
4. 分享与展示（10分钟）学生可以将自己写的横折钩和字词展示给全班同学，老师可以在展示时对学生的作品进行点评，指出哪些部分需要加强。
5. 总结（5分钟）老师可以和学生一起回顾本节课的内容，再次强调横折钩的基本笔画和用法，并感受到横折钩的美感和艺术价值。
三、教学评价1.学生能够画出横折钩的基本笔画；2.学生能够运用横折钩来书写基础的汉字；3.学生能够感受到横折钩的美感和艺术价值；4.学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习热情。
四、教学延伸1.学生可以在自己的练习本上不断地练习横折钩的基本笔画和用法；2.学生可以寻找更多的书法作品来欣赏和学习，从中汲取灵感提高自己的书法水平；3.学生可以尝试用横折钩来书写不同的字词，切实感受到横折钩在书法艺术中的巨大作用。
横折钩幼儿园教案
横折钩幼儿园教案教学目标1.了解横折钩的概念和基本形态。
2.学会使用横折钩进行字母和汉字书写。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
教学内容1.横折钩的基本概念和形态。
在黑板上或书本上展示横折钩的形态，让幼儿们认识它的概念和基本形态，同时让幼儿模仿手写横折钩。
老师可以采用举手示意法，让幼儿依次来到黑板前模仿。
2.使用横折钩进行字母和汉字书写。
在黑板上展示字母和汉字的书写过程，让幼儿注意其中是否涉及到了横折钩。
然后让幼儿在练字本上模仿老师的书写，同时引导幼儿观察自己的书写过程和效果。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
为了培养幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量，可以设计一些小游戏。
比如在桌子上放置小铁丝，让幼儿把它拧成横折钩的形状；又如在练字本上，让幼儿绕圆圈和画线，以此加强手部肌肉的练习。
教学方法1.演示法：老师在黑板上展示横折钩的形态，让幼儿们模仿，逐一查看、分析、比较，以便理解其基本形态和书写特点。
2.模仿法：老师带领幼儿进行模仿练习，比如可以让幼儿对字母和汉字中涉及到的横折钩进行模仿，调整手掌的力度以此提高手掌肌肉力量。
3.游戏法：在教学中加入一些小游戏，比如拧小铁丝为横折钩形状、练习绕圆圈和画直线等，以此激发幼儿的兴趣。
教学效果检测1.老师可以在教学结束后，逐一查看学生课后的练习本，比对幼儿的横折钩书写正确率和美观程度。
2.老师可以通过口头呈现题目甚至幼儿的自由写作，测试学生对横折钩书写的理解，或者在班内举行横折钩书法比赛。
教学总结1.横折钩是汉字书写中重要的部分，掌握横折钩对于幼儿提高汉字书写能力大有裨益。
2.模仿和练习是孩子们学习的最佳方法，适当的游戏和竞赛可以对学习过程有意义的推进。
3.督促孩子们在家中不断练习，多加培养自己的书写技巧和书写效果。
书法教案 横折钩
横折钩的写法课前游戏：同学们，课前老师想和同学们做个手指游戏（做游戏）同学们做的真不错，活动活动手指，上课写字时手指就会灵敏多了。
下面我们开始上课！一、导入：1、小朋友们,我们中国的汉字是世界上最美的文字之一，今天老师带来了几幅书法作品，想看吗？2、出示书法作品，学生欣赏。
3、这幅是我们学校的小书法家写的呢！4、这些作品真是赏心悦目呀！老师相信你们也想写出这样好看的字，对不对?5、我们上节课学习了好多的成语，你们还记得吗?出示成语:学生大声的读出来,读的真好！读书就要大声的读，多读自然就知道意思了。
这节课，我们的任务就是认真地书写成语里的生字,并进行展示.大家有没有信心？不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画，相信能助大家一臂之力！(课件:横折钩）出示课题:横折钩。
伸出手和老师一起写课题。
（齐读课题）二、学习横折钩1、出示横折钩，学生大声的读出他的名字。
那怎样才能把他写漂亮呢!我们来听听书法小博士的建议吧：顿笔后写横,到折处稍顿笔，再折笔向下写竖，有时可稍稍向左倾斜一点，快速出钩。
(课件)。
你们自己读读吧。
2、老师把小博士的建议变成了几句口诀，什么口诀呢？板书:起笔稍顿，转折顿笔，轻快出钩。
（出示）带着学生读一读。
3、好,我们念着口诀,跟老师一起把横折钩送进田字格里。
（师边写边说：起笔轻顿，转折顿笔,轻快出钩。
）分别写两种横折钩。
会写了吗？拿出作业纸来把这两种横折钩分别描一个，写两个，写之前老师有个要求：在写字时我们要做到正确的坐姿（头正身直脚平)板书。
齐读4、（学生书写)师巡视指导，提醒：先描一个记记怎么写，再写两个比比看像不像。
5、笔画展示。
好，我们来看看这位同学写的。
对照口诀，听老师是怎么评的。
转折顿笔，做到了吗？折画写直了吗？这个折画是不是比前一个写的好？钩写好了吗？再看看这位同学的.请同学们对照口诀帮老师评一评。
6、同学们,看看自己的，对照口诀评一评！（表扬那些写好评好就迅速坐好的孩子)三、观察感悟、指导练写。
横折钩教案
横折钩教案教学目标：本节课要求学生认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，正确书写“力、万、门、用”四个字，培养写字兴趣。
教学重点：横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：谈话引入：老师与学生复笔画书写要求，然后复写字姿势。
研究横折钩：1.学生观察两个横折钩，发现它们的竖钩有斜和直两种写法，与横折笔画很像。
2.教师指名学生说出横折钩的书写方法，范写并指名复述，学生书空，边说边写。
3.学生学会了横折钩的书写方法后，可以更容易地书写横折钩勾。
教师演示书写方法，学生可以一起写一写。
4.教师在黑板上写一写，让学生仔细观察起笔、行笔及收笔的方法，并总结书写方法。
教学目标：本节课要求学生认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，正确书写“力、万、门、用”四个字，培养写字兴趣。
教学重点：横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：谈话引入：老师与学生复笔画书写要求，然后复写字姿势。
研究横折钩：1.学生观察两个横折钩，发现它们的竖钩有斜和直两种写法，与横折笔画很像。
2.教师指名学生说出横折钩的书写方法，范写并指名复述，学生书空，边说边写。
3.学生学会了横折钩的书写方法后，可以更容易地书写横折钩勾。
教师演示书写方法，学生可以一起写一写。
4.教师在黑板上写一写，让学生仔细观察起笔、行笔及收笔的方法，并总结书写方法。
书法家___的勤学苦练和持之以恒的精神值得我们研究。
即使我们不是书法家，只要我们认真练并坚持不懈，也能写出漂亮的字。
同学们有信心吗？最后，老师送给大家一句话：“写出端端正正的字，做一名堂堂正正的人。
”写字要注意横平竖直，撇要有锋利的感觉，捺要有脚，折要方正，弯要圆润。
这些都在《写字歌》中有所体现。
在写字时，头要正，身体要直立，两脚要平放在地上。
离桌子的距离应该是一拳的距离。
手离笔尖约一寸长，笔杆微微向后斜。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第5课横折钩》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本写法，了解其在汉字书写中的应用；培养学生正确的书写姿势和用笔方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会横折钩的书写技巧；培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣；通过学习横折钩，让学生体验书法的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横折钩的写法及在汉字中的应用2. 横折钩的书写要领3. 横折钩的练习与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：横折钩的写法及在汉字中的应用，横折钩的书写要领。
2. 教学难点：横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课所学内容，检查学生对前四课知识的掌握情况。
（2）出示本节课的学习目标，引导学生明确学习任务。
2. 讲解横折钩的写法及在汉字中的应用（1）教师示范横折钩的写法，边示范边讲解书写要领。
（2）展示含有横折钩的汉字，让学生观察并分析横折钩在汉字中的应用。
3. 练习横折钩的书写（1）学生跟随教师一起练习横折钩的基本写法。
（2）学生独立练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（3）学生互相评价，交流书写心得。
4. 横折钩的书写要领讲解与示范（1）教师讲解横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
（2）教师示范横折钩的书写，让学生仔细观察并模仿。
5. 横折钩的练习与创作（1）学生按照教师的要求，练习书写含有横折钩的汉字。
（2）学生自由创作，运用横折钩书写自己喜欢的词语或句子。
（3）教师挑选优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生回顾横折钩的写法和书写要领。
（2）强调学生在课后要加强对横折钩的练习，提高书写水平。
五、教学评价1. 学生对横折钩的写法和书写要领的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和练习积极性。
苏州小学三年级下册书法课第5节《横折钩》教案
5.横折钩一、教学目标1.通过观察和思考，明了“横折钩”的书写要领。
2.通过描红和仿影练习，初步掌握“横折钩”的写法。
3.感知“横折钩”在书写时的形态美。
养成认真观察、积极读帖的好习惯。
二、教学重难点重点学习“横折钩”的写法，难点在于感知“横折钩”的形态变化。
三、教学准备多媒体课件，笔墨纸砚等。
四、教学过程导入课题同学们，书法在咱们中国文化艺术中堪称国宝，它一直被视为我们民族的骄傲，现在我们就来学习毛笔书法，练习笔画“横折钩”。
（出示课题）讲授新课（一）认识“横折钩”（多媒体出示“横折钩”）1.同学们，“横折钩”还有一个长得很像的兄弟，你们知道是谁吗？（出示“横折”）2.“横折钩”是“横折”与“钩”的组合，请大家观察“而”字的“横折钩”，说一说它有什么特点？3.师小结：横细折粗，横长折短，左低右高，折画内收。
（二）学写“横折钩”1.你觉得写好“横折钩”要注意什么？学生讨论交流。
2.师：书本第20页写法提要部分是怎样总结“横折钩”写法的呢？（出示“横折钩”动态行笔路线）学生描述。
3.板书出示：藏锋起笔、中锋行笔、左上出钩。
4.看一看书法家是怎样写“横折钩”的。
（出示教参光盘示范视频）5.请同学们把“横折钩”描红两个。
（提醒学生书写姿势和描红仿影要求）6.展示作业，点评。
画圈鼓励，做到了什么？哪里需要改进？7.通过刚才的描红，你觉得写好“横折钩”，最难的是什么位置？（折笔处，与出钩方向）8.看老师再来写一写好吗？师边示范边讲解要点。
板书：上、提、斜、按。
9.同学们再来仿影两个，相信这次练习，你一定会写得更好。
（三）比较发现，总结规律1.同学们，包含类似“横折钩”写法的汉字还有很多，这个字你认识吗？（出示“尚”）这个字的写法和“而”字有哪些相似之处？2.总结：“横折钩”对应的左竖如向内倾斜，“横折”的写法多为横长折短，呈内收状。
出示（左斜右也斜、横长折短）3.“横折钩”的写法并非一成不变的。
我们再看“同、月”两个字，有没有笔画“横折钩”呢？它的写法和刚才的“而”字的“横折钩”有什么不同？4.总结：如果左竖笔直，且“横折钩”作为主笔支撑，“折画”就应竖直修长，刚劲有力。
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横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思