幼儿发展测评表
辑
数
理
智
能
1、图形的认识
认识各种图形，并进行图形组合图案的简单设计
1、用拼板拼出圆形、正方形、长方形
2、数出每一种图形形状的总数
3、对图形进行分类排列。
4、你在什么时候睡觉?你在什么时候做早操?
5、小明说得对吗？ 吃过晚饭，小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮，妈他睡觉，他也不去。妈妈问他为什么不睡觉，他说，“我一睡觉今天就过去，就变成明天了，我要是不睡觉不就总是今天吗！
2、带比自己小的小朋友玩耍，发现孩子照顾别人、关注别人、教育别人的能力
3、让孩子组织群体游戏，体现其主体地位，发现其表现欲望
4、在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议
5、与成人交流充分的体现尊重与自信
娱乐区
或教学区
2、稳定情绪
当自己的要求得不到满足时，经大人劝导，基本上能接受，可以进行自我调节，自我控制
可以用 几个分句表达自己的意思。准确使用连接词
4、听懂并列式的指令
能按大人的要求行事
5、能看懂连环画的大意
能按画的顺序看，并看懂连环画的大意
6、能讲出故事、儿歌的主要情节
能讲出故事的主要情节
被测人： 年龄： 评价时间：×年×月×日
项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点
现有水平
测评情况记录
很好
较
好
一般
较差
3、绘画的能力
4、泥塑的能力
5、穿线的能力
6、剪刀的使用
7、拼图的能力
内
省
智
能
生
活
能
力
1、独立进餐
吃饭不挑食，干净利索
1、带孩子参观儿童餐厅给孩子创造用餐环境，让孩子独自去发挥
2、在微型模拟社会角中，让孩子辨认各种职业，及其此职业需要使用的特殊物品
3、对娱乐区中物品的取放方法，分析其对安全知识的了解
被测人： 年龄： 评价时间：×年×月×日
项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点
现有水平
测评情况记录
很好
较
好
一般
较差
很差
生
物
科
学
能
力
生
物
知
识
1、对生物学基础知识的了解
1、带孩子观赏多媒体，引领孩子表述所认识的动植物，
2、听叫声说出动物的名称；或学习动物的叫声
3、出示几种树和果实的图片，进行配对
4、参观机械室，并和老师共同进行简单的实验，提高实验兴趣，了解孩子部分操作能力
4、带孩子参观乐器室，让各种乐器发生来提升孩子对乐器的兴趣
音乐室
2、理解音乐的结构
分出歌曲的前奏、乐段
3、表演
进行肢体的协调合拍表演
4、情绪
可以欣赏音乐，并产生愉悦的情绪
人
际
交
往
智
能
1、比较能力
可以把自己的东西和 别人的东西进行比较，区分相同点和不同点
1、在娱乐区和小朋友共同玩耍观察其合作性、分享性
5、和孩子一起去田野游玩，了解其去农业知识的掌握程度
6、观看几种植物的生长，用语言表述其观察到的现象，了解现代生物的神奇如：有土栽培；无土栽培
养殖区
种植区
多媒体教室
教学区
2、对基本的生物科学研究方法的了解
3、对现代生物的了解
生
物
技
能
1、对基础实验的操作经历
2、孩子在观察、实验、思维、自学等方面能力
3、了解显微镜的使用
4、有无病史
半年内患呼吸道疾病少于3次，无心身性疾病或曾患的心身性疾病已治愈
大
动
作
1、走
按孩子年龄评价其发展
1、追跑时可以追捉和躲闪
2、可以从高出跳下落地较稳
3、可以立定跳远，并跳较远距离
4、可以单脚跳30次以上
5、可以花样排球运球跑
6、可以在球中自如翻滚；会前滚翻
7、可以用球投掷5米以上
8、会滑滑板车
4、和孩子商量制度必要的规矩，要求孩子控制自己，遵守规则
5、玩的过程中，尝试让孩子评析自己的行为，有正确的自我评价
6、在玩耍过程中，遇到事情，努力提出自己的观点，和解决的办法
娱乐区或者儿童餐厅
2、大小便
自己大小便，自己擦拭
3、穿衣服和鞋子Βιβλιοθήκη 会穿鞋子，可分清左右4、外出时不随便离开大人
不随便离开大人独自在大街上行走
2、孩子可以根据图画内容准确的表述故事，并体现出强烈的交流和表达欲望
3、给孩子讲故事，孩子认真倾听，并可以把卡片书籍按故事情节排列
4、文字游戏：找相同字；成语接龙；组词游戏
5、清楚的表述自己身上发生的事情
图书室
2、掌握较多的名词、动词
用词恰当，会用一些形容词和代词
3、用一句一句较完整的单句表达自己的意思
4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观察到的生物体和生命现象
5、分析、综合、比较、判断和推理的方面的能力
6、有没有适合自己的一套学习方法和良好的自学习惯
7、初步的研究能力和创造能力
身
体
运
动
智
能
生
长
发
育
1、身高
身长（高）参考值
医院出示检测结果
医院
2、体重
体重参考值
3、血色素
血色素的正常值为11g/ｄ1
3、分享
可以和别人分享自己的东西和情绪
4、关心别人
可以关心别人，运用简单的方式照顾别人，了解知道简单的急救措施
5、交流
可以简单的和同龄人交流；可以有礼貌的招待客人与人沟通
6、生活常规
日常起居生活在规律
7、会做力所能及的家务活
积极的做家务劳动
8、好习惯
不乱动别人东西，不说脏话，不打架
9、拾金不昧
了解拾金不昧的重要性，可以做到拾金不昧
3、认识动物
知道常见动物的基本生活习性
4、寻找
可以根据事物的特性找出缺失或不符合逻辑的地方
音
乐
智
能
1、唱歌
可以跟随伴奏准确的唱歌，用 情感表达歌曲，并可以跟着节奏打拍子
1、带孩子进入音乐室，播放欢快的音乐，观察孩子的表现
2、带动孩子随节奏拍手、拍打身体各部位或周围事物，来判断孩子的节奏感；
3、随音乐翩翩起舞，用肢体表现音乐
5、公共场所和职业、
可以说出经常接触的公共场所和其职能；身边人的职业和其职能；
6、能集中注意阅读
要集中注意观察阅读，并可以讲解图片，进行丰富的想象
安
全
意
识
1、知道生物仪器、用品的安全性
2、有自保意识，不乱动东西，不乱摸，不乱玩
3、懂得急救知识
语
言
智
能
1、说普通话
能模仿普通话发音
1、在孩子到图书室，让孩子自由选择自己喜欢看的书籍，进行翻阅
很差
自
然
观
察
智
能
1、颜色
可以认识多种颜色，并进行配对分类
1、带孩子到种植区，欣赏认识植物，并认真观察区分植物叶子的异同，增强对 大自然的热爱，对生物世界的兴趣
2、带孩子到养殖区喂养小动物，培养孩子对小动物的喜爱
3、带孩子去挤奶，参加有意义的活动，品尝自己的劳动成果
种植区
养殖区
2、认识植物
认识常见植物，并简单的进行形容
娱乐室
2、跑
3、跳
4、钻
5、爬
6、投掷
精
细
动
作
1、撕的能力
按孩子年龄评价其发展
1、喜欢拆装物体
2、长时间的专注敲打一个物体
3、喜欢用手触摸周围事物
4、用手撕或用剪刀剪各种颜色的纸，并进行创意粘贴
5、穿大小不同的木珠或物体
6、用泥巴制作自己心中的树
7、把纸折成树叶大小撕纸、绘画或拓印树叶
美工室
陶艺室
2、折的能力
幼儿发展测评表全部(2023年)
和果
实的图片，进行配对
4、参观机
械室，并和
老师
共同
进行
简单
的实验，提高实
养殖区种植区多媒体教室教学区
2、对基本的生物科学研究方法的了解
3、对现代生物的了解
生
物
技
能
1、对基础实验的操作经历
2、孩子在观察、实验、思维、自学等方面能力
3、了解显微镜的使用
4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观察到的生物体和生
5、公共场所和职业、
可以说出经常接触的公共场所和其职能；身边人的职业和其职能；
6、能集中注意阅读
要集中注意观察阅读，并可以讲解图片，进行丰富的想象
安全意识
1、知道生物仪器、用品的安全性
2、有自保意识，不乱动东西，不乱摸，不乱玩
3、懂得急救知识
5、玩的过
程中，尝试
让孩
子评
析自
己的行为，有正
确的
自我评价
提 升
孩 子
对 乐
器的兴趣
2、理解音乐的结构
分出歌曲的前奏、乐段
3、表演
进行肢体的协调合拍表演
4、情绪
可以欣赏音乐，并产生愉
悦的情绪
人际交往智能
1、比较能力
可以把自己的东西和别人的东西进行比较，区分相同点和不同点
1、在娱
乐 区
和 小
朋 友
共 同
玩 耍
观 察
其合作性、分享性
2、带比
自 己
小 的
小 朋
友玩耍，发现孩
乐智能
1、唱歌
可以跟随伴奏准确的唱歌，用情感表
1、带孩
子 进
入音乐室，播放
欢 快
幼儿园幼儿发展测评表(会自理大小便)
幼儿姓名
测评标准
会主动上厕所，大便后会正确使用手纸，大小便后会主动洗手。
★
会主动上厕所，大便后不会正确使用手纸，经成人提醒便后会洗手。
☆
需在成人提醒下上厕所，不会用草纸，便后需由成人督促才洗手。
○
幼儿园幼儿发展测评表
（会自理大小便）
测评目的
会自理大小便
测评内容
会用正确的方法擦鼻涕
测评方法
日常观察
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
会主动上厕所，大便后会正确使用手纸，大小便后会主动洗手。
★
会主动上厕所，大便后不会正确使用手纸经成人提醒便后会洗手。☆
需在成人提醒下上厕所，不会用草纸，便后需由成人督促才洗手。
幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)
幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来是：1否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进否：024.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿园大中小班幼儿发展评估表
幼儿园大中小班幼儿发展评估表幼儿园大中小班幼儿发展评估表班级：大班 / 中班 / 小班姓名：___________ 年龄：__________性别：____________日期：_____________本评估表旨在了解幼儿在不同发展领域中的成长和进步情况，以便更好地指导和支持其个人发展。
一、身体运动和健康发展1. 积极参与各种身体活动（如跑步、跳跃、爬行等）的能力。
2. 用适当的姿势坐下或站立，具备一定的协调性。
3. 理解和遵循简单的身体规则和卫生习惯。
4. 有良好的自助饮食和卫生习惯。
5. 能够控制大小便的时间和地点。
6. 有良好的体力和耐力，能保持较长时间的身体活跃。
二、社交情感发展1. 能够与他人建立起友好的互动关系，能与同伴进行简单的聊天和游戏。
2. 能够尊重和遵循集体生活规则，以及师长的指导。
3. 能够体谅他人的需要和感受，学会分享和合作。
4. 能够表达自己的情感和需求，并在合适的时机自主解决冲突。
5. 能够区分正面情绪和负面情绪，并较好地控制和应对情绪。
6. 能够向成人寻求帮助，并接受他们的引导和指导。
7. 对家庭和学校环境产生积极的情感，并能适应环境的变化。
三、语言沟通发展1. 用适当的语言和词汇与他人进行简单的交流。
2. 能听懂教师的指导，理解简单的口头指令。
3. 能表达自己的基本需求和想法，并使用简单的句子进行表达。
4. 能够使用适当的语言规则和形态，正确地发音和使用词汇。
5. 能够理解和使用描述物体、事件和情感的词汇。
6. 能够使用语言与他人合作和参与各种活动。
四、认知和学习发展1. 具备好奇心和探索欲望，主动参与各种学习活动。
2. 能够集中注意力，专注于教师的讲解和课堂活动。
3. 能够使用适当的方法解决问题，并尝试各种不同的解决方案。
4. 能够观察和描述简单的物体、事件和现象，并进行简单的分类和排序。
5. 能够使用适当的工具和材料进行绘画、手工制作等创造性活动。
6. 能够记住和复述简短的故事或信息。
幼儿园幼儿发展测评表(原地连续纵跳触物20厘米左右)
会连续纵跳，但触不到物体。☆
不会连续纵跳
○
幼儿姓名
测评标准
会动作协调地连续纵跳（物体与幼儿举手距离20厘米左右）。
★
会连续纵跳，但触不到物体。☆
不会连续纵跳
○
幼儿园幼儿发展测评表
（原地连续纵跳触物20厘米左右）
测评目的
原地连续纵跳触物20厘米左右
测评内容
原地连续纵跳触物20厘米左右
测评方法
情景观察
情景：相应的户外游戏活动中，教师观察了解幼儿情况。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
会动作协调地连续纵跳触物（物体与幼儿举手距离20厘米左右）。
幼儿园幼儿发展测评表(升旗时会立正、行注目礼)
（升旗时会立正、行注目礼）
测评目的
升旗时会立正、行注目礼
测评内容
升旗时会立正、行注目礼
测评方法
升国旗时观察
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
升国旗时会主动立正、行注目礼。
★
在老师的提醒下能做到立正、行注目礼。
☆
升国旗时不能很好地立正、行注目礼
○
幼儿姓名
测评标准
升国旗时会主动立正、行注目礼。
★
在老师的提醒下能做到立正、行注目礼。
☆
升国旗时不能很好立正、行注目礼
○
幼儿园幼儿发展评估表格模板
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯
6、能自觉安静入睡，睡姿正确
自我
保健
1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩
2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确
3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走
6、知道自己家的地址和电话号码
3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节
4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事
5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现
阅读
能力
1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻
2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯
3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈
4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字
二、科学
项目
观察评估指标
等级
感知
思维
1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑
2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中
3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果
4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果
想象
力
1、能掌握10以内数的组成和加减运算
2、能大胆进行联想、再造和创造想象
3、喜欢看书，爱护书籍
4、能用口头语言讲述画面主要内容
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感
受
感
受
美
1、能初步感受到艺术作品的美
2、会用几种材料和技能进行操作
3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象
4、初步知道自己的行为美和仪表美
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1 否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1 否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1 否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进24.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿园幼儿发展测评表(能注意倾听、欣赏音乐并创编动作)
愿意倾听音乐，在老师的提醒下愿意表达自己的看法，创编动作。
☆
不能专心听音乐，不愿意参与音乐欣赏讨论活动。
○
幼儿姓名
测评标准
能专注地倾听音乐，表达自己对音乐的理解，并用动作合理表现。
★
愿意倾听音乐，在老师的提醒下愿意表达自己的看法，创编动作。
☆
不能专心听音乐，不愿意参与音乐欣赏讨论活动。
○
幼儿园幼儿发展测评表
（能注意倾听、欣赏音乐并创编动作）
测评目的
能注意倾听、欣赏音乐并创编动作
测评内容
能注意倾听、欣赏音乐并创编动作
测评方法
事件抽样
教师提供音乐，组织幼儿欣赏、创编，教师观察记录
测评时间
测评地点
教室
测ห้องสมุดไป่ตู้人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
能专注地倾听音乐，表达自己对音乐的理解，并用动作合理表现。
幼儿园幼儿发展测评表(能关注自己的身体,了解手脚的作用及保护方法)
知道关注自己的身体，基本了解手脚的作用及保护方法。
☆
不关注自己的身体，不了解手脚的作用及保护方法。
○
幼儿姓名
测评标准
知道自己的身体特点，知道手脚的作用及保护方法。
★
知道关注自己的身体，基本了解手脚的作用及保护方法。
☆
不关注自己的身体，不了解手脚的作用及保护方法。
○
幼儿园幼儿发展测评表
（能关注自己的身体，了解手脚的作用及保护方法）
测评目的
能关注自己的身体，了解手脚的作用及保护方法
测评内容
能关注自己的身体，了解手脚的作用及保护方法
测评方法
谈话法：
提供幼儿照片，请幼儿介绍自己的身体，了解幼儿发展情况。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
知道自己的身体特பைடு நூலகம்，知道手脚的作用及保护方法。