幼儿园中班社会有趣的筷子教案
幼儿园中班筷子的教案6篇
幼儿园中班筷子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班筷子的教案6篇通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度和重点，通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班筷子的教案6篇，供大家参考。
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思中班教案《有趣的筷子》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿发挥想象思维，用筷子创造各种图形，通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点，让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品，快来看看幼儿园中班《有趣的筷子》含反思教案吧。
活动目标通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程一、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友―筷子！”三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色？”“请将长的和短的筷子分出来。
”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为什么？”六、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
中班科学《有趣的筷子》教案
中班科学《有趣的筷子》教案教学目标1.了解筷子的功能和使用方法。
2.探究筷子的起源和发展历史。
3.发现筷子与日常生活、饮食文化的联系。
4.提倡儿童在饮食中的文明礼仪行为。
教学准备1.PPT制作：背景图片选自饮食文化相关的素材，内容为介绍筷子的功能和使用方法，筷子的发展历程及筷子在日常生活中的应用。
2.翻翻小学套装教材及其他相关书籍，准备相关内容。
3.一些不同类型材料的筷子：如银筷、竹筷等。
4.课堂观察记录表、拍照器具等。
课时分配2课时。
教学步骤第一节：“筷子的发展历程”1.利用PPT顺序展现筷子的起源和发展历程，让学生能够初步了解筷子的历史。
2.让学生看到一些模拟品和真实品的筷子，学生可以逐个观察并比较不同材料、不同用途、不同形状的筷子。
3.给学生介绍一些日常生活中有与筷子相关的有趣事情，让学生更容易地发现和筷子相关的文化现象。
第二节：“如何使用筷子”1.首先在课堂上模拟使用筷子的方法，让学生积极参与、学习筷子的使用方法，培养学生细心认真、文明礼仪的饮食习惯。
2.让学生自行练习使用筷子，老师耐心观察筷子使用情况和儿童筷子的处理方法，记录下来，以备后续观察分析。
3.结合孩子实际生活，讨论筷子在饮食文化中的作用，鼓励孩子能够自我反思，树立文明礼仪的意识。
技能与能力的培养通过教学，可以帮助儿童探究筷子的使用方法和原因，传承和保护传统饮食文化与饮食习惯。
能够更好地培养儿童细心、认真、细节、联系性思维和文明礼仪的饮食习惯，增强儿童学习力和动手能力。
教学反思1.教师一定要有耐心：学习筷子在使用过程中，有些儿童会有些不适应，当有儿童并不会，千万不要着急，应耐心地教会儿童方法和规矩。
2.突出重点：对于不同材质、不同的使用方法要及时进行重点突出，便于孩子们不能遗漏，而且有针对性。
3.教材选择：要根据不同的教材和实际情况，选择有针对性的构思书籍和基础参考资料，为教学掌握更扎实的基础。
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思教学背景这是一堂幼儿园中班语言教育课程中的一节课，该节课的题目为《有趣的筷子》，旨在通过引导幼儿学习并体验使用筷子的方法，提升他们的语言表达能力与动手能力。
教学目标1.能够听懂老师介绍筷子及使用方法，并分辨出不同筷子的形状与颜色；2.能够正确使用筷子夹住物品，并逐渐体验到使用筷子的乐趣；3.能够用简单语言描述筷子的形状及其使用方法；4.能够与其他小伙伴分享自己使用筷子的体验并互相交流。
教学内容1.情境营造：老师带着小朋友们一起进入一个小餐厅的场景，介绍餐厅里使用的筷子与餐具，并向幼儿们展示不同形状与颜色的筷子；2.操作体验：老师和助教向幼儿们展示使用筷子夹住不同食品的方法，例如夹住纸片、棉花、玩具等，让幼儿们逐渐体验使用筷子的乐趣；3.语言训练：老师向幼儿们描述筷子的形状和使用方法，并引导幼儿们用简单的语言来描述筷子；4.交流分享：老师鼓励小朋友们与班上其他同学分享自己使用筷子的体验和感受，互相交流。
教学反思教学准备1.材料准备不充分：在准备教学材料时，我没有准备足够的筷子，导致某些幼儿在操作筷子时不得不与其他同学分享筷子，有些孩子可能因此感到有些不舒服。
2.缺乏辅助工具：在进行教学操作体验时，我没有准备其他辅助工具，例如小碗、小勺，使得幼儿们在夹取食物时移动的距离较小，无法夹到食物，有些孩子可能因此感到挫败。
教学实施1.调动幼儿的兴趣不足：在情境营造环节中，我没有很好地调动幼儿的兴趣，没有很好的呈现筷子的与旁边的环境应对等关系。
2.训练幼儿的语言能力：我在指导幼儿描述筷子的形状与使用方法时，有些幼儿可能还不够认识一些生字，准备工作不充分，我未能尽到教育的一些职责，阻止孩子缺乏对概念的理解。
3.不能满足幼儿的需求：我没有很好地体察幼儿们实际的需求，还没有问一遍幼儿带来了什么问题，在筷子的夹取过程中，我可能没有发现某些幼儿操作过程中出现了不容易夹住食物的一些问题，而没有及时纠正。
中班筷子教案8篇
中班筷子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班筷子教案8篇通过教案的设计，教师可以更好地培养学生的合作和沟通能力，教案的编写过程可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，本店铺今天就为您带来了中班筷子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思word版
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章“我会用筷子”，详细内容包括：认识筷子，学习使用筷子夹取物品，了解筷子文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解筷子在我国的使用历史，知道筷子是我国的传统餐具。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：学习使用筷子夹取物品。
教学重点：认识筷子，了解筷子文化。
四、教具与学具准备教具：筷子、教学图片、故事书、视频资料。
学具：幼儿用筷子、练习夹取的物品（如豆子、棉花球等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个用筷子夹取物品的游戏，邀请幼儿参与。
通过游戏，让幼儿初步感受使用筷子带来的挑战和乐趣。
2. 讲解筷子文化（1）教师通过图片、故事书等形式，向幼儿介绍筷子在我国的历史、种类和用途。
（2）讨论：为什么我们要用筷子吃饭？筷子有哪些好处？3. 学习使用筷子（1）教师演示正确使用筷子的方法。
（2）幼儿跟随教师一起练习使用筷子。
（3）随堂练习：让幼儿用筷子夹取豆子、棉花球等物品，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 例题讲解教师给出一个例题：用筷子夹取5颗豆子，放在指定的位置。
教师讲解并示范操作步骤，幼儿跟随练习。
（2）讨论：在使用筷子时，我们应该注意什么？六、板书设计1. 筷子文化筷子的历史筷子的种类筷子的用途2. 使用筷子方法拿筷子姿势夹取物品方法七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取10颗豆子，记录所需时间。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师记录成绩，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿学习使用筷子的兴趣较高，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中练习使用筷子。
（2）开展“筷子文化”主题活动，让幼儿深入了解筷子文化。
（3）组织幼儿参观餐馆，观察人们使用筷子的场景，提高幼儿的社会实践能力。
筷子中班教案15篇
筷子中班教案筷子中班教案15篇筷子中班教案1活动目标１、观察筷子，了解筷子在长短颜色等方面的多样性，乐意探索筷子不同的玩法。
２、初步获得正确使用筷子的方法，发展小肌肉的动作。
３、掌握观察、比较认识事物的方法。
准备活动１、教具：筷子（竹、木、塑料、金属）。
刀叉，盛有“食品”的盘子。
２、学具、每个幼儿（幼儿食品）各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金属筷，一只小篓子；每桌一个用丝巾覆盖的果盘，盘内盛有泡沫塑料块，小木珠、乒乓球各若干。
活动过程一、看表演，引出课题。
老师表演，引导幼儿观察；老师手上分别拿的是什么？在干什么？哪种是中国的餐具？二、观察筷子的特征，了解筷子的用途。
１、请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。
２、提问、引导操作：请小朋友比一比，这些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？３、总结概括4根筷子不同之处。
①启动幼儿说出筷子的颜色、长短、粗细、材料、重量等方面的不同，并说出看看、掂掂等方法。
②老师总结：刚才，我们通过看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黄色的，有的是银白色……有的长，有的短，有的粗，有的细、有的重、有的轻、有的是竹子做的，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是金属做的，筷子是各种各样的。
４、请幼儿根据筷子的长短、粗细等特征进行排序。
５、总结概括4根筷子的相同之处。
启发幼儿说出筷子都是直直的、硬硬的、用来吃饭的。
三、掌握使用筷子的方法１、是幼儿知道筷子是成双使用的。
提问：①吃饭时我们需要几根筷子呢？②两根筷子还可以怎样表示？③还有哪些东西也是成双使用的呢？2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进行配对。
3、掌握正确的握筷姿势。
四、游戏巩固请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最后数一数、比一比，看谁夹得最多。
筷子中班教案2活动目的：1、学习筷子的正确使用方法，并尝试使用筷子进行实践。
2、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性，鼓励幼儿多用筷子进餐。
《好玩的筷子》社会活动教案
《好玩的筷子》社会活动教案筷子是指中国常用的饮食工具，用于将食物夹起并送入口中，通常由竹、木、金属等材料制成，是中华饮食文化的标志之一。
下面是我们为大家整理的《好玩的筷子》社会活动教案5篇，希望大家能有所收获!★《好玩的筷子》社会活动教案1设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依赖家长，为了培养幼儿自己吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。
让幼儿感到自己长大了，应该自己的事儿自己做，以及长大了的自豪感。
活动目标:1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。
活动准备：1.每人准备一双了筷子。
每人一个小盘。
2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
3.《幼儿画册》上学期一第23页。
活动过程一.导入--儿歌《我有一双小小手》。
小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。
我爱我的小小手，它是我的好朋友。
二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么?老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。
三.游戏活动1.练一练--我要吃水果。
(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。
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幼儿园中班社会有趣的筷子教案
活动目标：
一、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
二、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
三、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
活动准备：
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：
一、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
（筷子）
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子！”
三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，
你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色？”
“请将长的和短的筷子分出来。
”
“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”
“你喜欢哪双筷子，为什么？”
六、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？
“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
老师与孩子一起动手。
七、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。
老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。
老师也参与其中。
八、结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了—————两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。
（筷子）小朋友们真。