大班科学《纸的世界》
纸的世界幼儿园大班科学优质教案
纸的世界幼儿园大班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索纸的奥秘》的第二章节，详细内容围绕“纸的世界”展开，主要包括纸的来源、种类、特点和用途。
通过实践情景引入，使幼儿对纸产生浓厚兴趣，了解纸在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和用途，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿珍惜纸张、节约资源的意识。
3. 通过动手实践，发展幼儿的动手操作能力，培养他们科学探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸的来源和制作过程。
教学重点：纸的种类、特点和用途。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、纸制品、幻灯片、视频。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）① 教师通过幻灯片和视频，讲解纸的来源和制作过程。
② 介绍不同种类的纸及其特点，让幼儿了解纸的多样性。
3. 动手实践（10分钟）① 教师示范如何用彩纸制作简单的小作品，如纸花、纸飞机等。
② 幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）① 教师出示例题，引导幼儿观察、分析，找出答案。
② 幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
② 幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类与特点3. 纸的用途4. 制作小作品步骤七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作自己喜欢的作品，并介绍它的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对纸的了解程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找不同种类的纸，了解其特点和用途，培养他们的观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 知识讲解中的纸的来源和制作过程3. 动手实践环节4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 纸张样品的选择：应涵盖不同种类、颜色、纹理的纸张，以丰富幼儿的感官体验。
大班科学公开课教案及教学反思《纸的世界》
大班科学公开课教案及教学反思《纸的世界》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《纸的世界》。
详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途；探索纸张的吸水性和坚韧度；学习纸张的循环利用和环保意义。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解并说出生活中常见纸张的种类、特性和用途。
3. 情感目标：学生能够认识到纸的重要性和环保意义，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的理解和运用。
教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途。
四、教具与学具准备教师准备：各种纸张样品、实验器材、教学课件、记录表等。
学生准备：实验器材、记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示不同种类的纸张，引导学生观察、触摸，提问：“你们知道这些纸张的名称吗？它们有什么特别之处？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师引导学生探讨纸张的种类、特性和用途。
b. 教师出示课件，展示纸张的生产过程，让学生了解纸张的来源。
c. 教师讲解纸张的吸水性、坚韧度等特性，并进行实验验证。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于纸张特性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生进行答案分享，共同讨论、分析。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 纸张的种类、特性和用途2. 纸张的吸水性和坚韧度3. 纸张的循环利用和环保意义七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张使用情况，记录下来并分析其特性与用途。
2. 答案：根据观察，列出纸张种类、特性和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了纸张的种类、特性和用途。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找更多关于纸张的例子，了解纸张的更多用途，培养学生的观察力和创造力。
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.一、教学内容本节课的教学内容选自《大班科学》教材第四章《纸的世界》。
本章节主要让幼儿了解纸的来源、种类和用途，培养幼儿对科学的探究兴趣。
具体内容包括：纸的来源，纸的种类（如：白纸、彩色纸、报纸、作业纸等），纸的用途（如：画画、剪纸、折纸、写信等）。
二、教学目标1. 引导幼儿了解纸的来源、种类和用途，培养幼儿的观察、思考能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用纸、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的来源、种类和用途。
难点：让幼儿学会节约用纸，认识到爱护环境的重要性。
四、教具与学具准备教具：纸、剪刀、彩笔、画纸、信封等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸的种类和用途。
2. 讲解纸的来源：讲解纸是从树木中来的，让幼儿了解到纸的珍贵性。
3. 讲解纸的种类：展示不同种类的纸，让幼儿认识和区分。
4. 讲解纸的用途：通过实际操作，展示纸的多种用途，如画画、剪纸、折纸、写信等。
5. 实践活动：让幼儿自己动手操作，选择一种纸张进行创作，可以是画画、剪纸、折纸等。
6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和学习。
六、板书设计纸的来源：树木纸的种类：白纸、彩色纸、报纸、作业纸等纸的用途：画画、剪纸、折纸、写信等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里不同种类的纸张，了解其用途。
2. 家长协助幼儿在家进行一次纸张创作活动，可以是画画、剪纸、折纸等，并将作品带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对纸的来源、种类和用途有了基本的了解，通过实践活动，幼儿的动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，发现部分幼儿对纸的珍贵性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解纸的制作过程，参观纸厂，让幼儿更直观地了解纸的来源和制作过程，增强幼儿的节约用纸意识。
纸的世界幼儿园大班科学教案
纸的世界幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“纸的世界”。
通过本章学习，幼儿将了解纸的特性、种类以及纸在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，培养他们的观察能力和思维能力。
2. 培养幼儿节约用纸、爱护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及如何分类。
教学重点：培养幼儿节约用纸、爱护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、纸制品、多媒体课件、实物展示台。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 讲解纸张的特性，如吸水性、透光性等。
c. 介绍纸张的分类方法，引导幼儿进行分类游戏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行纸张分类游戏，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 节约用纸、爱护环境教育（5分钟）a. 教师通过实例讲解浪费纸张的危害，引导幼儿认识到节约用纸的重要性。
b. 讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿爱护环境的意识。
5. 动手实践（10分钟）a. 教师演示如何用废纸制作小作品，如纸飞机、纸船等。
b. 幼儿动手实践，教师巡回指导。
b. 幼儿分享自己的实践成果。
六、板书设计1. 纸的特性吸水性透光性耐破度2. 纸的分类木浆纸纸浆纸再生纸3. 节约用纸、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，记录下它们的名称和用途，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸的特性、种类和用途，培养了他们的观察能力和动手能力。
在今后的教学中，应加强对幼儿节约用纸、爱护环境的意识教育。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“生活中的科学”，章节为“纸的世界”。
详细内容包括：纸的来源、种类、用途和环保意义，通过实践操作让幼儿了解纸的特性，培养幼儿对纸的节约意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和用途，提高幼儿对纸的认知水平。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践发现纸的特性，增强幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：纸的来源、种类、用途和特性。
难点：让幼儿理解纸的环保意义，培养节约用纸的习惯。
四、教具与学具准备教具：纸样品、图片、视频、实验器材。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解纸的特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片、视频等形式讲解纸的来源、种类、用途，让幼儿对纸有更深入的认识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，进行纸的实验，如：折叠、撕裂、浸泡等，观察纸的变化，了解纸的特性。
4. 环保教育（5分钟）教师讲解纸的环保意义，引导幼儿讨论如何节约用纸，培养幼儿的环保意识。
5. 创意手工（10分钟）幼儿利用彩纸、剪刀、胶棒等学具，创作自己的作品，巩固对纸特性的认识。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、用途2. 纸的特性3. 节约用纸，环保行动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“纸”为主题的手工作品，并写下作品的创意说明。
2. 答案：手工作品（创意说明见附件）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对纸有了更深入的认识。
但在环保教育环节，部分幼儿对节约用纸的意义理解不够，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程，增强幼儿对纸的珍惜意识。
同时，开展“节约用纸，从我做起”的主题活动，将环保意识融入幼儿的日常生活。
大班主题纸的世界教案【含教学反思】
大班主题纸的世界教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班主题活动“纸的世界”，主要围绕教材第四章“各种各样的纸”展开，详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途。
通过学习，让幼儿了解纸在我们日常生活中的重要性，培养他们珍惜和合理使用纸的意识。
二、教学目标1. 知道不同种类纸的名称和特点，了解纸的来源和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对纸张的探究兴趣。
3. 培养幼儿珍惜和合理使用纸的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同种类纸的特点和用途。
重点：掌握纸的来源、种类，培养幼儿珍惜纸张的意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样品、PPT、视频、实物展示。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸张样品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对纸的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍纸的来源，让幼儿了解纸是由树木等原材料制成的。
（2）讲解不同种类纸的特点和用途，如白纸、报纸、卡纸等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的纸的种类和用途。
4. 动手操作（10分钟）发给幼儿各种纸张，让他们通过剪、贴、画等方式，创作出自己的作品。
六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 板书内容：纸的来源：树木等原材料纸的种类：白纸、报纸、卡纸等纸的用途：书写、绘画、包装等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举至少3种不同种类的纸，并说明它们的用途。
2. 答案：（1）示例：白纸（用于书写、绘画）、报纸（用于阅读、包装）、卡纸（用于手工制作）。
（2）示例：因为纸是由树木等原材料制成的，我们要珍惜纸张，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对纸的来源和种类了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的生产过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境贡献自己的力量。
大班科学公开课教案及教学反思《纸的世界》
大班科学公开课教案及教学反思《纸的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《纸的世界》。
本节课将详细介绍纸的历史、种类、制作过程以及纸在生活中的应用，通过实践操作，让学生了解纸的特性，学会珍惜和合理使用纸张。
二、教学目标1. 让学生了解纸的历史、种类和制作过程，认识到纸在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3. 教育学生珍惜纸张，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程、纸的特性。
教学重点：了解纸的种类、珍惜用纸的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物纸张、纸制品、显微镜、放大镜等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示生活中常见的纸制品，引导学生思考：这些纸制品是用什么材料制作的？纸是从哪里来的？2. 教学内容讲解（1）介绍纸的历史、种类和制作过程。
（2）讲解纸的特性，如吸水性、韧性、透气性等。
3. 例题讲解通过实物展示，讲解如何辨别不同种类的纸。
4. 随堂练习学生分组讨论，分享生活中用纸的经历，讨论如何节约用纸。
5. 实践操作学生利用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作简单的纸制品，如纸飞机、纸船等。
六、板书设计1. 纸的历史、种类、制作过程2. 纸的特性3. 节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的纸张，记录下来并分享给同学们。
2. 答案：学生需提交一份关于家中纸张使用情况的观察报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程通过实践操作，让学生深入了解纸的特性，培养其节约用纸的意识。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解造纸的整个过程，进一步加深学生对纸的认识。
同时，鼓励学生在生活中寻找更多关于纸的奥秘，培养其科学探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：纸的制作过程、纸的特性。
纸的世界教案大班科学集锦
纸的世界教案大班科学集锦教案大班。
常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《纸的世界教案大班科学集锦》，盼望能为您供应更多的参考。
纸的世界教案大班科学(篇1)活动目标：1、知道地球对人类和动物生存的重要性2、了解常见的地球灾难及其产生的简洁缘由3、情愿为爱护地球做力所能及的事4、培育探究自然的爱好5、培育幼儿对事物的奇怪心活动预备：1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简洁的缘由2、组画的材料3、图片活动过程：1、引导幼儿了解地球是动植物的家老师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，由于地球上有氧气、雨水、阳光，特殊适合动植物生长。
2、观查看图片（1）、老师提出问题，引发幼儿争论老师：你们知道地球上有那些灾难？是什么缘由造成的？（2）、幼儿沟通自己了解的相关阅历师幼小结：地球上有很多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度上升，等等。
（3）、师幼观查看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温上升、空气污染等缘由。
师幼小结：由于人们不留意爱护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威逼。
3、师幼共同争论如何爱护地球（1）、老师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？（2）、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动爱护地球。
4、宣扬画：地球的灾难幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。
小百科：“地球日”这天，美国全国大约有1亿人把汽车放在家里不用，以防汽车排放出来的废气和其他有害的排放物散发到空气中去。
大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》
大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的世界》。
通过本章学习，让学生了解纸张的制作过程、种类及用途，认识纸在生活中的重要性，培养节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握纸张的制作过程、种类及用途，提高科学素养。
2. 培养学生节约用纸的意识，增强环保观念。
3. 培养学生动手实践能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸张的制作过程、种类及用途。
难点：纸张的制作原理和环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（不同种类的纸张）、实验器材。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的纸制品，让学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍纸张的制作过程：采集原料、制浆、造纸、成品。
（2）介绍纸张的种类：文化纸、包装纸、卫生纸等。
（3）讲解纸张的用途：书写、绘画、包装等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你还知道哪些种类的纸张？b. 生活中如何节约用纸？c. 纸张的回收利用有哪些途径？4. 动手实践（20分钟）学生分组进行实验：用废旧报纸制作再生纸。
学生展示自己的作品，分享实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 纸张的制作过程采集原料制浆造纸成品2. 纸张的种类文化纸包装纸卫生纸3. 纸张的用途书写绘画包装七、作业设计1. 作业题目：以“节约用纸”为主题，设计一幅宣传海报。
2. 答案要求：包括海报的主题、图案、文字说明等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了纸张的制作过程、种类及用途，提高了科学素养。
但在环保意识培养方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。
b. 开展“节约用纸，从我做起”的主题活动，提高学生的环保意识。
c. 鼓励学生利用废旧纸张进行创意制作，培养动手实践能力。
纸的世界幼儿园大班科学教案
纸的世界幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《纸的世界》，主要内容包括：认识各种不同种类的纸张，探索纸张的来源和制作过程，以及通过一系列实践活动，培养幼儿对纸张的回收和再利用意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解不同种类的纸张，知道纸张的来源和制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 引导幼儿树立环保意识，养成纸张回收和再利用的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的纸张，了解纸张的来源和制作过程。
难点：引导幼儿进行纸张的回收和再利用，培养幼儿的创新能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、报纸、作业纸、彩纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸张的名称。
2. 讲解：教师讲解纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸张的重要性。
3. 实践：教师引导幼儿进行纸张的回收和再利用，如用废报纸制作剪贴画，用彩纸制作手工等。
4. 讨论：教师组织幼儿讨论纸张的再利用方法，引导幼儿养成环保意识。
5. 展示：每个幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计纸张的来源：树木→ 纸张纸张的制作过程：制浆→ 抄纸→ 压榨→ 干燥→ 分切→包装七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集家里的废纸，进行纸张的回收和再利用。
2. 家长可以帮助幼儿上网查找关于纸张的资料，让幼儿进一步了解纸张的制作过程和环保意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解了纸张的来源和制作过程，培养了幼儿的环保意识。
但在教学过程中，可能对纸张的回收和再利用方法讲解得不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
同时，可以组织幼儿参观纸张生产企业，让他们更直观地了解纸张的制作过程，增强环保意识。
重点和难点解析一、教学内容《纸的世界》旨在通过一系列实践活动，让幼儿认识和了解不同种类的纸张，探索纸张的来源和制作过程，以及培养幼儿对纸张的回收和再利用意识。
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大班科学：《纸的世界》
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大班科学《纸的世界》
设计意图：
《纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
纸是生活中的必须品，纸的用途也非常广，在幼儿的生活中，孩子们经常会接触到各种各样不同种类和用途的纸。
我设计这一教学活动意在以“纸”为出发点，和孩子们一起认识不同种类的纸的功能、特性以及在生活中的应用，让幼儿通过观察、思考、操作，激发好奇心与探究欲望，体验合作的乐趣。
活动目标：
1、在生活经验的基础上了解生活中纸的种类及不同用途；
2、通过观察、实验、分类、操作，了解纸的特性；
3、乐意尝试用不同的纸进行艺术创作活动，体验合作的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：
1、各种纸制品：报纸、书本、皱纹纸、纸杯、纸袋、纸拼图、彩色广告纸、餐巾纸、瓦楞纸、包装纸、纸箱、宣纸、吹塑纸；
2、指偶玩具；
3、彩色颜料水；
4、幼儿用剪刀若干、水彩笔、双面胶；
5、透明水盆、打火机、一张破损的画；
6、多媒体机（播放轻音乐用）。
教学重点：认识各种纸制品，了解纸的特性。
教学难点：利用各种不同的纸合作完成艺术作品。
活动过程：
一、指偶玩具导入，激发幼儿兴趣
师：今天有两位小客人来到我们大一班，她们要和大家打招呼呢（教师操作指偶玩具）：“小朋友们好，我是红红。
”“我是兰兰。
”“我们是指偶玩具，你们知道我们是用什么材料做成的吗？”
幼儿观察后回答。
师：（操作指偶玩具）“对，我们是用纸做成的，老师们给小朋友讲故事的时候经常会用到我们。
听说你们今天要认识许多不同种类的纸，我们就不打扰了，再见。
”
幼儿回应。
二、结合幼儿已有生活经验，提升对纸的认识
师：小朋友们平时都见过哪些不同的纸做成的物品呢？
幼：报纸、卫生纸、餐巾纸、书、放饼干的纸箱、墙上贴的墙纸、白纸、宣纸、拼图纸、彩色卡纸、瓦楞纸、海绵纸……
师：（出示一次性纸杯、纸质包装袋、彩色皱纹纸、纸盘、彩色广告纸、礼品包装纸、吹塑纸）除了小朋友们说的以外，看看老师带来的这些物品是不是纸做的？（教师逐一出示，幼儿说出名称）
师：这么多纸制品给我们的生活带来了方便，现在请小朋友们帮老师按照它们的不同用途分分类，将画画用的做手工用的、生活用的、包装用的、美化环境用的纸制品放在各自标记的盒子里。
幼儿都到前面拿纸制品按标记摆放。
幼儿回座位后集体进行检验，对的给予肯定，放错的给予纠正。
师：刚才是按照用途来分的，这一次请按照厚的、薄的、不厚不薄的来分，请将它们放在各自的标记处。
幼儿上前按要求摆放后集体检验。
师：这一次还要请小朋友们按照比较软的和比较硬的来分类，放在各自的标记处。
幼儿上前分类后集体检验。
师：纸做的物品最怕水，一遇到水就会变软、时间长了还会变烂，不能变回以前的样子。
你遇到过这样的事吗？说说看。
幼儿经验讲述。
师：我们来做个实验，将一张纸放在水中，捞出后看看变得怎样了？（请一位幼儿上前操作，幼儿观察后得出结论：纸遇到水后变软变烂，容易破，原来上面的字变模糊了。
）
师：纸除了怕水，还怕什么呢？
幼：怕火。
师：你怎么知道的。
幼儿经验讲述。
师：这里有一张废纸，我用打火机点火，小朋友们看看纸遇到火又会变成什么样？
幼儿观察后得出结论：纸遇到火就烧成灰了。
师：我们刚才是做实验，小朋友平时一定不能玩火。
让我来检查一下火是不是全熄灭了，安全最重要。
师：（出示一张撕坏的画）这么漂亮的一幅画怎么了？
幼：撕坏了。
师：你们猜猜它有可能是怎么被撕坏的？
幼儿经验讲述。
师：知道了纸怕水、怕火、容易被撕坏，小朋友们以后一定会更加知道怎样爱护它们。
师：下面我们来一个巧手大比拼，老师将你们分成四组，每一组都有不同的纸制品，请你们用老师给你们的材料完成作品，最后我们举办一个作品展，名字就叫纸的世界，怎么样？
幼：欢呼。
师：老师要悄悄地告诉你们每一组的要求，你们一定要听仔细。
（教师逐组讲要求：第一组，选一名模特，其余组员用报纸、彩色卡纸、彩色皱纹纸等为她做时装；第二组，用手工纸折叠不同的造型；第三组，用餐巾纸通过折叠的方法轻蘸颜料水做彩色花手帕；第四组，用瓦楞纸、白纸、画笔等设计好看的房子并借助厚的吹塑纸将房屋站立起来。
播放轻音乐，幼儿操作，教师观察、指导，提供适时的帮助。
三、作品展览，合影留恋。
师：今天小朋友们合作完成了纸的世界的作品，让我们合影留恋吧。
音乐声中收拾整理结束。
（七）
本次活动意义在于通过教学活动的开展和观摩，观察教师在大班幼儿合作能力培养策略方面的改进是否科学合理。
来
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