教师自我修养的内容
教师道德品行的自我修养
教师道德品行的自我修养教师作为社会的重要角色，肩负着培养学生的责任和使命。
他们不仅要具备扎实的学术知识，还要具备高尚的道德品行。
对于教师来说，自我修养是确保其道德品行的关键所在。
本文将从以下几个方面探讨教师道德品行的自我修养。
一、知行合一教师的自我修养首先体现在知行合一上。
教师要对所从事的教育事业有一定的理论基础和专业知识，并将其转化为自己的行动指南，通过实际行动践行道德准则。
例如，在面对学生时，教师应积极引导他们树立正确的道德观念，并以身作则地展现自己的道德修养。
二、自律与自省教师道德品行的自我修养还要求教师进行自律和自省。
教师应时刻要求自己严格遵守职业道德规范，不以权谋私，不利用职务之便谋求私利。
同时，教师应经常反思自己的行为是否符合道德的要求，及时纠正自己的错误，并努力改进不足之处。
三、高尚情操高尚的情操是教师道德品行的重要组成部分。
教师应具备崇高的情操和博大的胸怀，以真诚、善良、宽容的态度对待学生，帮助他们解决问题，培养他们的人格品质。
同时，教师还应具备坚定的理想信念和热爱教育事业的情感，激发学生对知识的兴趣，推动他们积极向上地发展。
四、学习与成长教师道德品行的自我修养还要求教师持续学习和不断成长。
教师应与时俱进，不断更新自己的教育理念和教学方法，以提高自身的教育水平。
同时，教师还应积极参加各类培训和学术交流活动，与同行互相学习，共同成长，不仅提高自己的专业素养，也能够更好地影响和教育学生。
五、社会责任感教师的自我修养还需要教师具备较高的社会责任感。
他们应承担起教育行业的社会责任，在教学工作之外还要积极参与社会公益活动，关心学生的全面发展，投身于促进社会和谐进步的事业中。
总之，教师道德品行的自我修养对教师而言至关重要。
只有教师不断加强自身修养，始终保持崇高的道德标准，才能够更好地履行教育使命，为社会培养出更多有道德修养的人才。
因此，我们每一位教师都应时刻牢记自己的职责和使命，努力提高自身的道德素养，成为学生的榜样和引路人。
教师的个人素质与修养
教师的个人素质与修养教师是社会培养新一代的重要角色，承载着传道授业解惑的使命。
然而，教育工作的复杂性和多样性要求教师具备一定的个人素质与修养，以更好地履行其教学职责。
本文将从教师个人素质和修养两个方面进行探讨。
一、教师个人素质1.学识渊博教师应当拥有广博的学识，熟悉所教授科目的理论知识和实践应用，才能在课堂上灵活运用，引导学生进行深入思考和学习。
教师通过不断学习和研究，不断提高自己的学识水平，以保持自己的学识优势。
2.教育理论基础教育是一门科学，教师应当具备一定的教育理论基础。
理论的指导能够帮助教师更好地把握教育教学的要领和方法，使教育工作更加科学化、系统化。
教师需要对教育心理学、教育学等方面的知识有所了解，以应对各类学生在学习中的不同问题。
3.良好的职业操守教师作为教育者，应当保持良好的职业操守，遵守教师职业道德规范。
教师在与学生、家长、同事和社会的交往中，应当以身作则，注重言行举止的规范和自律。
尤其在处理师生关系和教育纪律等方面，教师应当以身作则，做到公正、公平、公开。
二、教师修养1.情绪管理教师每天都会面对各种各样的教育教学情境，情绪管理是教师修养的一部分。
教师应该具备情绪稳定、乐观向上的品质，能够以积极的心态面对工作中的挑战和压力。
不论遇到什么样的困难和挫折，教师都应当保持冷静和理智，以更好地应对和解决问题。
2.人际关系教师的修养还包括良好的人际关系处理能力。
教师需要与学生、家长和同事等多方面进行沟通和交流，因此，建立和谐的人际关系是非常重要的。
通过倾听、理解和尊重他人的观点，教师能够与他人建立良好的关系，形成互相尊重、互利共赢的合作氛围。
3.自我反思与学习教师修养还包括不断进行自我反思和学习。
教师应该时刻关注自己的教学效果，反思自己的教学方法和策略是否有效，通过不断地学习和思考，提高自己的教学水平和能力。
只有不断地自我反省和学习，教师才能不断成长和进步。
结语教师的个人素质与修养对其教育工作起着至关重要的作用。
师德师风修养(通用7篇)
师德师风修养(通用7篇)第一篇: 师德师风修养一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在思想上能够严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
另外，我能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
最后，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
教师的自我修养
教师的自我修养教师修养手册第一条：关爱学生，让学生喜欢你我们面对的是一些尚未成熟的懵懵懂懂的孩子，如果他不喜欢你，他就不相信你的一言一行，任何崇高的使命和宏大的目标都可能成为空中楼阁。
如果学生喜欢你，他就会相信你的每一句话，他就会和你合作，你就会感受“教学相长”的快乐。
英国教育家斯宾塞有句话：教育者的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就已结束。
在真实的学习生活中，如果每个孩子都感觉自己是老师的“最爱”，让每个孩子在教室里都能不断体会到成功的喜悦。
这样的老师必定深受学生的欢迎和尊重。
那么，怎样让所有的学生都体验到成功？就是要根据每个学生的实际水平，不断地督促并帮助他们前进。
作这样一个比喻：教一群学生游泳，你会从深水区开始吗？肯定不会，一开始自然是浅水区。
对有些初学者而言，成功可能是坐在泳池边，把脚放进水里而不感到害怕；对其他初学的人，成功可能是在浅水区戏水。
但是，无论如何，只要你根据他们的程度循序渐进，慢慢推着他们走，一定都能学会游泳的。
没错，有些人的确会比别人游得好，有些人可能只能做到呆在水里淹不死，还有人甚至会成为奥运会的游泳选手。
让学生喜欢你，你就要尊重学生的人格，给予孩子最温暖的关怀，倾听学生的心声，对学生提出最中肯的建议、甚至批评，在学生的进步中，你还要有足够的教育耐心，等待学生的成长，聆听那花开的声音。
对孩子们多一点适时、适性的鼓励声音，让不同的孩子都能充满自信的行走在校园里，让所有孩子们每节课都能昂首走进教室，在各种场合，总是鼓励学生在各种活动中展示自己的声音、自由表达自己的想法，尽情展示自己的才华，这样的教师必定会深受学生喜欢。
第二条：坚守信仰，做一个纯洁的老师为什么所有的人面对蓝天、白云，就心旷神怡？为什么校园内的小羊、小鸭，孩子们这么喜欢？回答应该是，蓝天纯洁，小羊、小鸭可亲。
教育对象是活生生的年青人，他们尚在成长中，他们的前行需要灯塔的指引，他们的成长需要老师的呵护。
教师自我修养工作计划中班
教师自我修养工作计划中班尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自XX学校的一名教师，非常荣幸能够参与教师自我修养工作计划的编制，这是我的一个自我成长的机会，我希望通过这个计划，能够更好地提升自己的教育教学水平，实现个人价值的最大化。
在接下来的一年中，我将重点从以下几个方面进行自我修养：一、学习心理学知识，提高教学质量心理学知识是教师必备的素养之一，它不仅可以帮助我们更好地理解学生的行为和心理活动，还能指导我们更有效地进行教学。
作为一名教师，我计划通过课外阅读和参加相关培训，系统地学习心理学知识，包括心理测量、发展心理学、教育心理学等方面的知识，从而更好地应用到自己的教学实践中，提高教学质量。
二、提升教学方法，适应学生多样化需求学生在学习方式、学习习惯等方面存在着巨大的差异，因此，作为教师，我们需要不断地提升教学方法，以适应学生多样化的需求。
在新的一年中，我将积极学习和尝试新的教学方法，比如多媒体教学、合作学习等，以达到更好地引导学生、激发学生学习兴趣、提高学生学习效果的目标。
三、加强专业知识的学习和积累作为一名教师，不仅需要有广博的知识面，还需要深厚的专业知识储备。
在新的一年中，我将继续深入学习和积累我的专业知识，包括教育学、教学内容知识等，并及时了解最新的教学理论和实践，以不断提高自己的教育教学水平。
四、加强课外活动参与课外活动是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学生综合素质发展的重要渠道。
在新的一年中，我将积极参与学校组织的各种课外活动，包括科技竞赛、文艺表演等，带领学生参与其中，促进学生全面发展，同时也丰富自己的教学经验。
五、加强团队协作，提升教研能力团队协作是学校教师团队成员之间相互支持、共同努力的重要体现。
在新的一年中，我将积极与同事们合作，加强教师团队之间的交流和合作，共同开展教育教学研究和实践活动，提升自己的教研能力，促进学校教育教学水平的提高。
六、不断反思，不断进步作为一名优秀的教师，我们需要不断地反思自己的教学实践，不断地寻找不足之处，进一步提高自己的教学水平。
中华人民共和国教师的基本修养
中华人民共和国教师的基本修养教师是祖国的脊梁，是社会的灵魂。
中华人民共和国教师的基本修养，不仅包括了教育教学方面的专业素养，更要求具备高尚的品德修养和良好的职业操守。
本文旨在探讨中华人民共和国教师的基本修养应当具备的内容和标准。
一、爱岗敬业，忠于职守中华人民共和国教师的基本修养首先体现在爱岗敬业，忠于职守。
教师是育人的工作者，肩负着培养下一代的重要责任。
教师应当热爱自己的工作，勤于钻研教育教学理论和方法，不断提升自身的教育水平和教学技能。
同时，教师要忠于职守，恪尽职守，不以应付工作为目的，而是将培养学生成才作为自己的终身事业。
二、勤奋敬业，精益求精中华人民共和国教师的基本修养还体现在勤奋敬业，精益求精。
教育事业是一项光荣而神圣的事业，需要教师全身心投入，孜孜不倦地工作。
教师要不断学习，积极进取，努力提高自己的教学水平和教育能力。
只有在追求卓越的道路上不断努力，教师才能真正做到精益求精，不断创新，为学生的成长贡献力量。
三、谦逊谨慎，尊重学生中华人民共和国教师的基本修养还包括谦逊谨慎，尊重学生。
教师应当端正自己的态度，虚怀若谷，不自满，能够虚心向同行请教，善于接受他人的批评和建议。
同时，教师要在与学生交往中尊重学生的个性和尊严，从尊重学生开始，建立和谐的师生关系，激发学生的学习热情，引导学生健康成长。
四、严谨治学，廉洁自律中华人民共和国教师的基本修养还体现在严谨治学，廉洁自律。
教师是学生的楷模和榜样，应当言行一致，言传身教，做学生的榜样。
教师要严格遵守教育规章制度，诚实守信，不得以任何方式为自己谋取私利。
廉洁自律是每位教师应当遵守的基本准则，只有廉洁自律，教师才能真正肩负起自己的社会责任，为教育事业的发展作出积极贡献。
五、关爱学生，激发潜能中华人民共和国教师的基本修养还体现在关爱学生，激发潜能。
教师要以关爱之心待学生，在学生遇到困难和挫折时给予关心和帮助，在学生取得成绩时给予肯定和鼓励。
同时，教师要发现学生的潜能，引导学生充分发挥自己的才华，激发学生的学习热情和创造力，帮助学生实现自己的人生价值。
教师职业道德修养的主要内容
教师职业道德修养的主要内容教师职业道德修养是指教师在从事教育教学工作中应该具备的一种修养和素养。
它是教师在教书育人过程中应当遵循的一种行为规范和职业操守。
教师职业道德修养的主要内容包括以下几个方面：一、爱岗敬业。
教师职业道德修养的核心是爱岗敬业。
教师应该热爱自己的教育事业，对待教学工作要认真负责，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有真正热爱自己的事业，才能做到不辞辛劳，勤勤恳恳，尽心尽力地为学生服务。
二、严谨治学。
教师应该具备严谨治学的品质，严格要求自己，严格要求学生。
在教学过程中，要求自己严谨认真，准备充分，严格执行教学计划，不偏离教学大纲和教学目标。
对学生要求严格，要求他们严守纪律，严格要求学习态度和学习方法，培养学生良好的学习习惯和品质。
三、诚信为人。
教师职业道德修养的重要内容之一是诚信为人。
教师要以身作则，言行一致，诚实守信，不说谎言，不作弊行。
在与学生相处中，要讲诚信，不欺骗学生，不隐瞒真相，不做虚假宣传，不以偏激的言行误导学生。
四、尊重学生。
教师应该尊重学生，尊重学生的人格和尊严。
在教学过程中，要尊重学生的个性差异，尊重学生的学习兴趣和学习方式，尊重学生的自主选择权。
在与学生交流互动中，要平等对待，不歧视任何学生，不侮辱学生，不伤害学生的感情。
五、热爱学生。
教师职业道德修养的又一重要内容是热爱学生。
教师要真心关爱学生，关心学生的成长和发展，关心学生的身心健康，关心学生的学习生活。
要善于倾听学生的心声，了解学生的需求，关注学生的情感变化，激励学生树立正确的人生观和价值观。
六、自我完善。
教师应该具备自我完善的品质，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
要积极参加各种教育培训，不断学习新知识，提高自身的综合素质，不断完善自己的教育教学理念和方法。
总之，教师职业道德修养是教师应该具备的一种高尚品质和职业操守。
只有具备了良好的职业道德修养，教师才能更好地履行自己的教书育人使命，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教师自我修养要求
教师自我修养要求第一节：为什么教师自我修养重要？教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养国家的未来的重大责任。
而教师的自我修养在培养学生才华的过程中起着至关重要的作用。
只有通过不断的自我修养，教师才能更好地为学生们树立榜样，教诲他们健康成长，培养他们的良好品质和正确的价值观。
第二节：提高专业素养作为一名教师，最重要的是具备扎实的专业素养。
这包括对教育学原理的深刻理解，对自己所教学科的深入研究，以及掌握与教育教学相关的最新科研成果。
只有通过不断地学习和掌握，教师才能为学生提供高质量的教育。
第三节：培养良好的师德师风教师的师德师风是教育工作的重要组成部分。
教师应始终保持良好的道德品质和教师职业道德的高尚操守。
例如，教师要有爱心，关心学生的成长；积极乐观地面对困难，以身作则示范正确的行为等。
只有在师德师风的引领下，教师才能更好地引导学生成为有道德情操的公民。
第四节：提升沟通能力教师的沟通能力是教学过程中至关重要的一环。
良好的沟通能力能够让教师与学生有效地交流和互动，更好地辅导和帮助学生。
教师可以通过多方面的方式来提升自己的沟通能力，例如参加相关培训、加入专业交流群体等。
第五节：丰富自己的知识储备除了掌握自己所教学科的知识外，教师还应该具备广博的知识储备。
丰富的知识不仅能够使教师在教学中丰富教学内容，而且还能给学生带来更多的启示和灵感，培养学生的综合素质。
第六节：强化教育理念教师的教育理念是教学工作的指导方针。
通过不断地思考和反思，教师应努力形成自己独立且科学的教育理念，并付诸实践。
只有坚持正确的教育理念，教师才能为学生提供更有价值的教育。
第七节：提高教学方法教学方法的好坏直接关系到学生的学习效果和兴趣。
教师应保持对教学方法的关注，不断地更新和改进自己的教学方法。
这可以通过参观其他学校的课堂、与同行进行交流等方式来实现。
第八节：注重个人发展教师应不断地关注自己的个人发展。
这包括提升自己的学历和学位，积极参加教育培训课程，参与学术研究等。
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教师自我修养的内容(2010.10.27)
教师和教育一样，是多种多样的，有多少种教育，就有多少种教师。
尽管教育和教师的类型和层次是复杂多样的，各级各类学校教师自我修养的内容也各有其特点或侧重点，但是，从教师总体来看，教师自我修养的内容也有其共同的一般的要求。
扈中平、陈修认为教师高尚的师德主要表现在对教育事业的忠诚、热爱学生、教师自身的道德修养上。
②严缘华等认为教师道德规范的基本内容有“爱护学生，诲人不倦”；“以身作则，为人师表”；“关心集体，团结协作”；“勤奋好学”；“尊重家长，帮助家长”；“语言文明，举止端庄，仪表整洁大方”。
③丁荣汉、刘维鸿认为教师的职业道德规范体系主要包括“忠于人民的教育事业”，为社会主义的教育事业贡献自己的一切力量；热爱学生，诲人不倦；“以身作则，为人师表”；同心同德，团结互助。
④洪玉林认为人民教师的道德规范的基本内容有：献身教育，甘为人梯；热爱学生，教书育人；钻研业务，精益求精；言传身教，为人师表；团结协作，共同进步。
⑤1997年国家教委修订颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
⑥
从以上分析来看，不同时代、不同学者提出了不同的教师修养内容。
这种差别有其客观必然性，但是我们也看到不同时代不同学者提出了许多共同的师德修养内容，如忠诚教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表等，这些修养内容是教育规律的反映，我们应该继承和发扬它。
那么新世纪中国教育要求教师具有什么样的师德修养呢？要弄清楚这个问题，我们认为必须从新世纪对教育的社会需要、教师劳动的特点、教师在社会发展和教育活动中的角色特点来研究。
从新世纪对教育的社会需要来看，教师必须具有改革精神、创新意识；好学精神、发展意识。
我们的新世纪是一个信息社会、学习社会。
在新世纪里，科技发展突飞猛进，新生事物层出不穷，国际竞争日趋激烈，社会对具有创新意识和能力的人才需求量越来越大，同时由于社会形势、科技文化总在不断发展变化，社会对人们的学习观和可持续发展能力要求越来越高，因此教师作为人才的培养者必须首先具有这方面的素质。
从教师劳动的特点来看，教师必须具有拼搏精神，奋斗意识；垂范精神，师表意识；改革精神，创新意识；牺牲精神，奉献意识；自律精神，慎独意识。
教师劳动具有复杂性和艰巨性、示范性、创造性、时间的长期性和空间的广延性、独立性和协作性、劳动价值的隐含性和滞后性等特点。
教师劳动的示范性要求教师要具有垂范精神、师表意识，教师劳动的创造性要求教师具有改革精神、创新意识，教师劳动的复杂性和艰巨性、长期性和广延性要求教师要有拼搏精神、奋斗意识，教师劳动的独立性要求教师要有自律精神、慎独意识，教师劳动的协同性要求教师要具有协作精神、团结意识，教师劳动价值的隐含性和滞后性要求教师要具有牺牲精神、奉献意识。
从教师在社会发展和教育活动中的角色来看，教师必须具有好学精神，发展意识；垂范精神，师表意识；立德精神，育人意识；科学精神，人文意识；民主精神，法律意识；改革精神，创新意识。
关于教师的角色，不同的学者、不同的学科有不同的观点，比较有代表性的主要有这样几种观点：⒈教师是人类文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师。
⑦这是从
教师在社会发展和教育活动中的作用来对教师角色的高度概括；⒉教师是知识的传授者、个性的影响者、教学活动的设计者、组织者和评价者、教学活动的管理者。
⑧这是从教师在教学活动中的作用来对教师角色的一种分析；⒊教师是育人工作者、管理工作者、科研工作者。
⑨这是从教师在实际教育工作中的作用来分析教师的角色的。
将以上几种观点概括起来，我们认为教师在社会发展和教育活动中的角色是：人类文明的传播者，育人工作者，管理工作者，科研工作者。
作为人类文明的传播者，教师必须具有好学精神、发展意识，也应具有垂范精神、师表意识，作为育人工作者，教师必须具有立德精神、育人意识，作为管理工作者，教师必须具有科学精神、人文意识，民主精神、法律意识，作为科研工作者，教师必须具有改革精神、创新意识。
以上从三个角度对教师修养内容作了分析，这些分析角度不同，侧重点不同，分析的结果也不同，它们既有相同、相通之处，也有不同的内容。
归纳以上分析，我们认为教师修养的内容应包括以下几个方面（如下图）。
┎好学精神，发展意识
教┃┎自律精神，“慎独”意识
师┃┃高度的社会责任感┎敬业精神，爱教意识
自┨立德精神，育人意识┨忠诚的教育事业心┨拼搏精神，奋斗意识
我┃┃挚热的爱生情感┖牺牲精神，奉献意识
修┃┖精诚的团结观
养┃垂范精神，表帅意识
内┃科学精神，人文意识
容┃民主精神，法制意识
┖改革精神，创新意识
教师自我修养内容结构示意图
⒈好学精神、发展意识。
教师是一种特殊职业，教师在社会发展和教育活动中扮演着十分重要的角色，无论哪种角色都要求教师虚心好学，不断发展自己、提高自己。
既要学习科学技术和文化知识，提高自己的专业工作能力，又要学习先进的思想、积极的精神，提高自己的思想道德修养水平，做一个有可持续发展能力的人。
⒉立德精神、育人意识。
教师是专门为国家和社会培养人才的育人工作者。
要完成教书育人的任务，教师除了必须具备良好的专业知识和能力，更要具备优良的思想品德和全心全意为社会培育人才的意识。
因此教师必须具有高度的社会责任感、忠诚的教育事业心、挚热的爱生情、精诚的团结观以及不断提高自我修养的自律精神、慎独意识。
其中忠诚的教育事业心是教师职业道德的核心，也是教师自我修养的核心或重点，它具体表现为教师的敬业精神爱岗意识，为了发展教育事业而不断努力的拼搏精神、奋斗意识，一心为国、一心为生的
牺牲精神、奉献意识。
只有具备了这些精神，教师才能认真负责地去完成教育工作。
⒊垂范精神、师表意识。
教师是人类文化的传播者，是人类灵魂的工程师。
无论是传授文化、播种文明，还是教育学生、培育人才，都要求教师要做一个好榜样，既要做世人的榜样，成为模范公民，又要做学生的榜样，成为学生思想行为的导师。
只有这样，才不辱教师的教育使命和社会对教师的角色期待，才无愧于“人民教师”的光荣称号。
⒋科学精神、人文意识。
教师作为育人工作者和管理工作者，要完成教育人、管理人的任务，除了要具备基本的德才素质外，崇尚科学，关注人文是必不可少的。
教育活动过程是一种复杂的科学的活动过程，它要求教师必须热爱科学、追求真理，正确地运用科学知识，恰当地向学生灌输科学知识和科学精神。
教育活动也是一种管理活动过程，它要求教师要善于计划、组织和评价教育教学活动过程，同时，也要求教师善于交往和沟通，使教育活动成为一种充满情趣的社会实践活动。
因此教师必须尊重人的个性、关心人的价值、使教育过程不仅成为一个知识传播过程，而且成为一个思想、情感交流过程，以促进人的全面和谐健康发展，提高教书育人的质量。
⒌民主精神、法律意识。
随着社的发展和进步，民主观念、法制观念越来越深入人心，社会活动和管理工作越来越受人们的民主思想和法律意识的制约。
教师作为人类文明的传播者，育人工作者和管理工作者，要完成教书育人的任务，传播科学和文明，必须具有民主精神、法律意识。
首先教师要有民主精神。
民主是现代社会人们的普遍追求和管理原则。
教师要提高教育的质量和效率需要民主，要加强对学生集体的管理需要民主，要培养具有民主思想、民主观念的公民更需要民主。
其次，教师要有法律意识。
法律是现代社会管理的一个重要武器，教育工作作为一项培养人才的事业，牵涉到教师、学生、家长、学校、国家等多方面的利益，存在着复杂的人与人的关系，要在这些不同主体之间建立良好的、协调的社会关系，坚持正确的道德规范固然是非常重要的，同时遵守法律和各种规章制度也是不可缺少的，教师必须知法、懂法、守法。
只有这样，学校的教学教育工作才能顺利进行，有关个人、集体和国家的利益才能得到保证。
否则就会影响教育事业的健康发展。
教师首先必须懂得并遵守普通公民都必须遵守的《宪法》、《民法》、《刑法》等基本法律，教师更要懂得并遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《高等教育法》等法律以及与《教育法》、《教师法》配套实施的《教师资格条例》、《教师职务条例》、《教师聘任办法》等一系列法律法规。
⒍改革精神、创新意识。
教师角色具有多样性，他不仅要传播人类文化，教书育人、管理学生，而且要开展教育科学研究，这就要求教师要具有改革精神、创新意识，要勇于突破传统观念、旧的模式，树立新的观念、现代意识，创造新的教育教学模式。
一方面随着社会的进步，教育的发展，教育教学工作本身要改革；另一方面教师作为教育科研工作者，也必须具有问题意识、探究精神，要勇于对教育教学工作中一些重要的理论和实践问题进行思考和研究，探究教育的规律和特点。
特别是新时期对教育提出了一些新的要求，教育工作中产生了新的问题，教师必须正确地面对这些问题，并大胆地研究和探索有关问题，以便发现新时期教育工作的新规律和新特点，为教育改革和发展服务，促进教育事业的健康发展。