安徽省滁州二中九年级体育 篮球 双手头上传(接)球教案
篮球中双手传接球教案初中
篮球中双手传接球教案初中年级：初中教材内容：篮球双手胸前传接球技术教学目标：1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 发展学生的速度、力量、协调等身体素质。
教学重点与难点：重点：传接球的手型、用力顺序和身体协调配合。
难点：传接球时的准确性、速度和力量。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2. 队列队形练习：齐步走、跑步、转向等基本队列动作。
二、基本部分（30分钟）1. 技术讲解与示范：（1）教师讲解双手胸前传球的动作要领：双手持球于胸前，两脚分开，膝微曲，眼观对方，传球时手腕翻动，用力均匀。
（2）教师示范双手胸前传球动作，让学生跟随示范。
2. 练习环节：（1）两人一组，面对面站立，进行双手胸前传球练习，要求动作准确、流畅。
（2）三人一组，形成三角形，进行双手胸前传球练习，培养学生的协作能力。
（3）全班分成四个小组，进行双手胸前传球比赛，增加学生的竞争意识。
3. 技术点评与纠正：（1）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
（2）教师总结双手胸前传球的重点和难点，提醒学生注意。
三、提高部分（15分钟）1. 组合练习：（1）学生进行双手胸前传球、接球、运球、投篮的组合练习，提高学生的综合能力。
（2）学生进行防守、抢断、快攻等实战练习，提高学生的比赛意识。
2. 教学比赛：（1）全班分成四个小组，进行双手胸前传接球比赛，比一比哪个小组传接球次数多、准确性高。
（2）教师担任裁判，及时判决比赛结果，给予鼓励和表扬。
四、结束部分（5分钟）1. 学生进行轻松的篮球游戏，如“抢球接力”、“三角传球”等，放松身心。
2. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
3. 学生回收器材，整理场地，与教师再见。
教学反思：通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握双手胸前传接球的基本技术，但在传球力量和准确性方面还有待提高。
学习篮球双手传接球教案教学设计
三、教材选择分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节 课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重 要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能 把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中 学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的 兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调 能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活 力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学 习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体 综合素质。
八、场地器材安排
篮球场 篮球48个 展板 录音机
九、安排密度负荷
平均心率120-130次/ 分 练习密度30%-40%
十、教学效果
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、 重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的 分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学 生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动 作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定 的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与 各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预 计平均心率为120-130次/分，练习密度为3040%。
二、学情分析
初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备 了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想， 有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以 满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练 习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学 生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作 竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作 能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的 良好品质。
学习篮球双手传接球
说课人：方宝珠
篮球场上的双手传球
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发 展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法 的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体 育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点， 以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、 创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球 技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解， 基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设 一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到 了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能 力。
体育课《篮球双手胸前传接球》教案
体育课《篮球双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课选自《中学篮球教学指导纲要》第二章第三节，详细内容为篮球双手胸前传接球技术。
通过本节课的学习，使学生掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，提高传接球技能。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解篮球双手胸前传接球的基本原理，掌握动作要领，能独立完成传接球动作。
2. 过程与方法：培养学生团队协作意识，提高学生篮球运动技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的热爱，培养学生积极向上的体育精神。
三、教学难点与重点教学难点：传接球时的力量、方向和角度控制。
教学重点：掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，提高传接球成功率。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器、教学视频。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在比赛中体验传接球的重要性。
2. 理论讲解（5分钟）讲解篮球双手胸前传接球的动作要领，强调传球时的力量、方向和角度控制。
3. 示范演示（5分钟）教师进行示范，学生跟随示范进行练习。
4. 分组练习（10分钟）学生分组进行传接球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）分析传接球成功和失败的案例，讲解原因，引导学生掌握正确的方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生进行传接球比赛，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 篮球双手胸前传接球动作要领双手握球，掌心空出指尖用力，手腕灵活目视前方，传球准确2. 传球力量、方向和角度控制七、作业设计1. 作业题目：家庭作业为进行篮球双手胸前传接球练习，每天至少练习10分钟，连续练习一周。
2. 答案：完成作业后，学生需在下一节课进行展示，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观看篮球比赛，分析专业运动员的传接球技巧，提高自身技能。
行进间双手头顶传接球教案(公开课)
行进间双手头顶传接球教案(公开课)行进间双手头顶传接球教案（公开课）一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够掌握行进间双手头顶传接球的基本技术和要领，提高球类协作能力和身体协调性。
二、教学内容1. 双手头顶传接球的基本动作要领2. 行进中双手头顶传接球的技巧训练三、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）进行一些适当的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，准备好身体。
步骤二：教学重点（10分钟）介绍双手头顶传接球的基本动作要领，包括以下要点：- 身体保持平衡，双脚分开与肩同宽；- 双手张开，手指微微弯曲，手掌朝上；- 球从头顶上方向上抛，高度适中；- 双手配合，将球准确传至另一位同学头顶上方。
步骤三：示范与讲解（10分钟）教师进行示范操作，并结合实际情境进行讲解，引导学生理解技术要点和注意事项。
步骤四：分组训练（15分钟）将学生分成小组，进行双手头顶传接球的练。
每个小组成员都要有机会传球和接球，帮助他们熟练掌握技术动作。
步骤五：整体练（15分钟）将所有小组的学生集中在一起进行整体练，通过增加难度和速度，逐渐提高他们的技术水平和反应能力。
步骤六：巩固与拓展（10分钟）以小组为单位，进行比赛和竞争，增强学生的合作意识和团队精神。
也可以增加一些变化和挑战，让学生在游戏中进一步巩固和拓展所学的技能。
四、教学评价通过观察学生在课堂中的表现和练情况，以及进行小组内部的互评和师生互动，评价学生是否能够掌握课堂所学内容，并给予相应的指导和奖励。
五、教学资源1. 篮球或其他适合进行双手头顶传接球训练的球类器材。
2. 适量的场地，保证学生能够行进的空间。
3. 具备指导能力的体育教师或教练。
六、教学总结通过本节课的教学，使学生在行进间能够熟练掌握双手头顶传接球的技术动作，提高其球类协作能力和身体协调性。
同时，通过游戏和竞争的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
《篮球：双手胸前传球、接球》教案
《篮球：双手胸前传球、接球》教案一、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传球和接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和篮球运动兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 双手胸前传球技术教学2. 接球技术教学3. 团队配合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：双手胸前传球和接球技术的掌握。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的手型调整。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范双手胸前传球和接球技术，让学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行传球和接球练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行传球接球比赛，提高学生的实践能力。
五、教学步骤1. 准备活动：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，确保学生身体充分活动开。
2. 技术教学：a. 双手胸前传球：讲解传球手型、传球力度和传球角度，让学生分组练习。
b. 接球：讲解接球手型、接球姿势和接球后的动作，让学生分组练习。
3. 团队配合练习：组织学生进行全场传球接球练习，培养学生的团队协作能力。
4. 教学比赛：设置比赛规则，组织学生进行传球接球比赛，激发学生的竞技热情。
六、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的成功与不足，针对问题调整教学方案，以提高教学效果。
七、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对双手胸前传球和接球技术的理解。
2. 家长协助孩子进行家庭练习，提高双手胸前传球和接球技能。
八、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习和比赛中的表现，评估双手胸前传球和接球技术的掌握程度。
2. 团队协作能力：评价学生在团队配合练习中的表现，了解团队协作能力的提升。
3. 学生满意度：收集学生对教学方法的反馈，了解教学满意度，不断优化教学过程。
九、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地进行教学。
2. 篮球：为学生提供足够的篮球进行练习。
3. 教学视频：收集篮球双手胸前传球和接球的教学视频，用于课后学习。
初中篮球双手胸前传接球教案及教学设计
初中篮球双手胸前传接球教案及教学设计一、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调能力和运动能力。
二、教学内容1. 篮球双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：双手胸前传接球的动作要领。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的手型及身体协调。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等，目的是让学生身体放松，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范（10分钟）1. 讲解双手胸前传球的动作要领，强调手腕灵活运用和用力点。
2. 示范动作，让学生跟随示范练习。
3. 讲解双手胸前接球的动作要领，强调手型和身体协调。
3. 实践练习（10分钟）1. 学生分组，进行两人一组的合作练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织学生进行小型比赛，提高实践能力。
4. 团队配合练习（10分钟）1. 学生分组，进行团队配合练习。
2. 教师巡回指导，强调团队合作和传接球技巧。
2. 学生分享学习心得和收获，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生双手胸前传接球技术的掌握程度。
2. 学生团队配合能力的提升。
3. 学生参与体育活动的积极性和兴趣。
六、教学准备1. 篮球场一个，篮球若干。
2. 标志杆两根，用于设定传球路线。
3. 计时器一个，用于比赛计时。
4. 哨子一个，用于吹哨信号。
七、教学步骤1. 基本技术训练：让学生先进行单独的双手胸前传球练习，强调手腕的灵活性和传球的力度控制。
2. 团队配合训练：设置标志杆，规定传球路线，让学生进行两人之间的传球练习，培养他们的团队协作能力。
3. 竞技比赛：将学生分成两队，进行双手胸前传球比赛，使用计时器记录每队的传球次数和完成时间，以提高他们的竞技水平。
八、教学策略1. 示范教学：教师应进行标准的双手胸前传球动作示范，让学生直观地了解正确的技术要领。
《原地双手胸前传接球》教学设计(精选10篇)
《原地双手胸前传接球》教学设计（精选10篇）《原地双手胸前传接球》教学设计 1一、教学目标：1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。
3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。
二、教学重点、难点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
三、教学用具：篮球。
四、教学流程：①开始部分：体委整队，报告人数，体委归队。
师：同学们好。
生：老师好。
师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。
生：没有。
师：很好，现在进行课堂常规部分。
师：稍息。
生：……师：立正。
生：……师：全体都有向右看齐。
生：……师：先前看。
师：第一行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：第二行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：由二列横队变四列横队走。
生：123.师：由二列横队变四列纵队走。
生：1234.师：下面进行原地三转法。
向右转、向左转、向后转、向后转。
生：……师：下面进行原地踏步走。
全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 立定。
生： 1.2.3.4 1234 12.②准备部分：环节一：准备部分师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。
成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…生：……师：全体成密集队形齐步走，稍息。
生：……环节二、游戏部分：师：下面进行传球接龙游戏师：规则：分为4组，站成一列。
每列发一颗篮球。
站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。
《篮球-双手胸前传接球》教学设计方案
《篮球-双手胸前传接球》教学设计方案一．指导思想本课坚持“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的要求设计教学过程。
篮球传接球在篮球比赛中运用最多，在初中篮球传接球教学中，学生要掌握传接球的动作，也要学会传接球时身体协调用力和缓冲接球，再结合篮球基本的防守技术和传接球比赛游戏等，为更高难度的篮球教学打下基础。
二.教学内容篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
四.学情分析本次课所授班级为七年级学生，在此年龄段学生由于正处在生长发育初期，活泼爱动、接受能力较强，存在身体素质的差异切注意力不够集中，但普遍没有篮球基础，所以本次课我对学生进行异质分组，由组长带领练习，这样可以提高学生的积极性，更有利于教学效果的达成。
五、设计思路根据教材球传接球的要求，结合教材分析，所以本次课我的设计是篮球原地双手胸前传接球的第一课时，从兴趣入手，由简到难，一步一步循序渐进的教学，让学生在练习过程中体验传接球动作的连贯、准确，体会传接球的重要性，以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，通过这一系列的学习，大部分学生能基本能够完成篮球原地双手胸前传接球的技术动作。
六、教学目标1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
八、教学的重难点传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
篮球双手胸前传接球教案
篮球双手胸前传接球教案1000字篮球双手胸前传接球教案一、教学目标1、了解双手胸前传接球的基本技能动作；2、掌握双手胸前传接球的正确姿势和方法；3、运用双手胸前传接球技能，提高篮球比赛实战水平。
二、教学重点和难点重点：正确理解双手胸前传接球的基本技能动作，并能够顺利的运用到篮球实战中。
难点：全面掌握双手胸前传接球的方法，并能够做到精准面向指定目标传球。
三、教学过程1、讲解基本技术动作（1）接球手应该握紧球，两手分在球两侧，身体稍向前倾。
（2）接球时应该用力抓住球，让球停留在胸前，双手将球向身体中心位置带来。
2、动作练习（1）双手胸前静态传接球·学生之间站在一起，双手胸前静态传接篮球。
·每个学生应该练习至少10次，以掌握基本技能动作。
（2）双手胸前运动传接球·学生之间面对面，持篮球步入三步距离，进行双手胸前运动传接。
·每个学生应该练习至少20次，要注意传球的速度和方向。
3、实战练习（1）双人对抗游戏·学生之间分为两组，进行五分钟的练习。
·双手胸前传接球游戏中，场上玩家不能两次以上连续传给同一人，以营造比赛氛围。
（2）小组对抗游戏·将班级分成四组，邻近小组之间进行比赛。
·在10分钟内进行比赛，每组人员比赛时间不少于3分钟，以提高小组协作能力。
四、教学总结1、巩固技能：在教学之后，应该要求学生来回传接球，掌握技术的基本动作。
2、观察技巧：教师应该注意引导学生观察球员的动作，纠正错误的姿势或方法。
3、运用能力：学生学习完双手胸前传接球技巧之后，应该将其应用到篮球实战中去。
五、教学心得双手胸前传接篮球是篮球运动中的基本技能，教师在教学这个技巧的过程中应该注重学生的基本姿势和动作，建立正确的技能认知，然后引导学生进行动作练习，并应用到篮球实战中去，才能达到教学目标和效果。
(完整word版)初中体育篮球双手胸前传接球教学设计.docx
《篮球双手胸前传接球》教学设计 一．教学背景 本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓
德育于体育与健康教学中为指导思想， 激励学生主动探索， 激发学生的内在动力， 让学生在活动中培养兴趣， 在兴趣中学会思考， 在思考中掌握动作， 在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。 结合八年级学生的实际情况， 让学生进行自主性练习， 使不同层次的学生学习体育基础知识、 基本技术和发展技能的同时， 能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。 二 .教学课题 篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的， 创设乐学情境， 并充分发挥学生的主体作用， 挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析 本课主教材是篮球双手胸前传接球， 它是篮球运动中最主要的基本技术， 是初中篮球教学重要组成部分， 是更好地学习其它技战术的基础， 传接球技术好坏直接影响到集体力量的
发挥和战术配合的质量， 所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四 .学情分析 本次课所授班级为初中一年级学生，每班有 60 人左右，体育基础水平很不平衡，但具 有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。 五 .教法与学法 教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏竞赛法。 学法：观察法、模仿法、小组合作法
六 .教学的重点和难点重点：传接球技术动作难点：上下肢协调用力
七教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 《篮球双手胸前传接球》教案 教学 篮球双手胸前传接球
内容
1、能够在老师的指导下积极参与练习， 85%的学生能掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。
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篮球 双手头上传（接）球教案
教 学 目 的 1、认知目标：（1）让学生充分理解双手传（接）球的技术要领； （2）让学生理解鱼跃前滚翻（男）和远撑前滚翻（女）的动作 结构，技术要点。
2、技能目标：（1）基本掌握双手头上传（接）球的技术；
（2）基本掌握远撑前滚翻的技术动作（女）和在此基础上初步
形成鱼 跃前滚翻的动作概念（男）；
（3）发展人体柔韧、灵敏和协调等基本素质。
3、情感目标： 培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作精神，接受美的教育
教学
流程
教学内容 组织 教学过程 和要求 时间 次数
（一）激
发
学习
兴
趣 进
入
运动
状态
（10)
一、体育委员整队，检查人数，报告结果； 二、师生问好； 三、宣布课的内容和要求； 四、准备活动（熟悉球性）： （1）两手弹拨 （2）球绕头颈 （3）球绕体 （4）腿间绕“8”字 （5）体前抛接 （6）腿下抛接 （7）腋下抛接 （8）单手抛接 （9）头后抛接 四列横队 （图示一） ööööööööööööööö ööööööööööööööö ööööööööööööööö ööööööööööööööö Â 一、教与学的过程 1、教师分节讲解示范：弹拨---绕环--抛球； 2、学生每人一球，模仿教师做练习动作； 3、学生练习，教师巡回指导。 二、要求： 1、尽可能地控制球， 2、人人主动积极动起来，体会球感。 2
2
6
若
干
2
（二）掌
握
运动
技
术 提
高
运动
能力
（30)
一、篮球 1、双手头上传（接）球 要领：传球时，双肘弯曲，将球举于头上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，将球传出。 重点：持球（高于头），扣腕出球肘为轴。 难点：翻拌手腕、弹拨球 2、双手头上接球 要点：伸臂迎球，触球后，后引缓冲 难点：伸臂迎球，空掌心。 易犯错误： （1）持球不到位； （2）传球时，摆臂下压没有抖腕，指拨球。 （3）接球时，没有主动伸臂迎球，而是抱球、挟球、等球，掌心触球。 在图一队形基础上，1、3组向转形成图二的队形 （图示二） ö ö ö ö ö ö | | | | ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö | | | | ö ö ö ö ö ö 本课采用分组不轮换的组织形式 一、教与学的过程 1、教师提问和简单讲解练法后，学生两人一球，复习双手胸前传接球，教师巡回指导。 2、教师再次提出问题： （1）比赛中一般在何种情况下采用双手胸前传接球 （2）要想传球给内线队员和接高球后迅速回传时，该怎么办（把球传高点） 3、学生做出手高于头顶的传球练习，教师巡回指导，纠正动作。 4、教师提问，引出“双手头上传球”的技术要领并讲解示范，再比较两种接球的异同。同：“迎、引” 异：伸臂方向，手指指向 5、学生做双手头上传（接）球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。 二、要求： 1、手型正确，持球到位； 2、传球时，抖腕拨指； 3、接球时，主动“迎”球、“引”球 1
2
2
2
2
5
若
干
二、技巧 1、远撑前滚翻（女） 动作要领：半蹲，两臂后举，两脚蹬地，同时两臂迅速前摆远撑；手撑垫，屈体低头，屈臂缓冲，团身前滚翻起立。 难点：远撑后的屈体、低头、团身； 2、鱼跃前滚翻（男） 重点：后蹬用力，有明显的腾空动作 难点：手撑垫时，短暂的支撑过程。 易犯错误：（1）腾空不够或没有腾空（2）收腿过早 在图二的基础上， 各组一分为二， 然后各组一路纵队跑至如（图三） 的位置站立 一、教与学的过程 1、专门性准备操：a,头部运动4*8 b,全蹲运动2*8 2、教法： A、远撑前滚翻（女） （1）教师设疑、提示，并示范后， 学生复习团身前滚翻，教师巡回指导 （2）前滚翻基础上增加远撑距离，过渡到远撑前滚翻； （3）分析学情，总结并示范； （4）逐渐增加距离的远撑前滚翻。 B、鱼跃前滚翻 （1）同上； （2）逐渐增加远撑距离； （3）越过一定高度的远撑前滚翻，130
130 2 3 2 6 2 2 2 2 5 5 |
6
7
|
8
3-4
3-4
4-5
5-6
3
不经意间体会腾空感觉。
(4)教师抓住典型，引出腾空和鱼
跃的概念，并示范；
（5）鱼跃前滚翻练习。
学生练习时教师在同学间巡回指导，纠
正错误动作。
二、要求：
1、保持远撑距离，腾空明显；
2、屈体、低头、团身及时；
3、练习时，前后二个同学不要接踵而
至。
（三） 稳定 情绪 恢复 身心（5） 一、学生落位于垫子四周； 二、音乐伴奏下放松； 三、总结 （1）用提问方式 （2）课堂表现 四、解散，回收器材： 图示四 一、教学过程 1、学生模仿教师放松； 2、教师用语言提示，进一步放松。 二、要求 1、心情放松； 2、及时回收器材 1 2
场地 器材 1、篮球场一个 2、篮球50只 3、大体操垫、折叠式小垫子各9块 4、录音机一只 课后小结