礼物作文指导
以《礼物》为题的作文600字
以《礼物》为题的作文600字以《礼物》为题的作文600字无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的以《礼物》为题的作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以《礼物》为题的作文600字1都说人生最长情的便是陪伴，我渴望父母的陪伴，哪怕片刻也好。
因为生计，父母外出经商，很少回家，家里常常剩下我一人面对空荡荡的房间。
每次放学，望着那些有家长接送、与父母谈笑风生的同学，我便控制不住内心的艳羡，只能默默地看着他们，再低下头，隐去眼里的羡慕，独自一人默然走在寂静的回家路上。
天，灰蒙蒙的，正如我此刻的心情，蒙上了一层白灰。
我知道，我是孤独的；我明白，我渴望被爱，渴望陪伴。
我常常望着电话机发呆，冀望铃声响起，传来一声呼唤，一句温暖的问候；我也时常望着大门出神，期待熟悉的身影，一个温馨的笑容，一个温情的怀抱。
我一直这样希冀着。
直到那一天，我收到母亲要回来的消息，按耐不住内心的喜悦，那天放学的路上，我的脚步特别轻盈，尽管下着雨，我依然心情灿烂。
然而很快，我的好心情被另一个消息淹没了。
我得知，因为大暴雨，母亲可能回不来了，我不禁黯然了。
记忆里，一次又一次，母亲总是这样轻易地破灭了我的美好期望。
傍晚时分，一阵门铃声打破了沉寂，我开了门，啊！是母亲！竟然是母亲回来了！我冲上前，一把抱住母亲，这一刻，我的喜悦无以复加。
我紧紧拉着母亲的手，生怕不抓牢她又走了。
我惊讶地发现，母亲身上湿透了，而我的心，早已被母亲温湿的身体暖透了。
我问：“这样的大雨天，你怎么回来了？”“为了看你呀。
”母亲微笑着。
一股温情在蔓延，把我们紧紧围裹着，这一刻的陪伴，在我心中刻下了永恒，对我来说，这便是母亲给我最好的礼物。
以《礼物》为题的作文600字2今天，是我的生日，妈妈会送我什么呢？一个双层蛋糕，或者一个玩具。
想着想着，上课了，这节课下了，这可以回家庆祝生日了。
中考作文指导：“礼物” 导写(附：思路引导及范文点评)
2021年中考作文备考金题：“礼物”导写（附：思路引导及范文点评）生活中，为了表示尊敬或庆贺而赠送物品，这些物品就叫做“礼物”。
能作为礼物的物品很多，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕等等。
俗话说“礼轻情意重”，因为这礼物已经超出它原有的价值了。
当然，生活中也有一些特殊的“物品”，也能当作礼物赠送他人或是庆贺自己，如微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等。
请结合自己的成长经历和情感体验，以“礼物”为题写一篇文章。
【思路导引】首先，要审好题目。
“礼物”有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花之类;另一是无形的，像微笑、鼓勵之类。
同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。
从作文“写什么”这一角度考虑，审题时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？这样，就可以解决文章“写什么内容”的问题。
其次，要选好材料、文体来写作。
这篇“礼物”既可以写成抒情散文，通过描写一具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感;也可以写成记叙文，通过记叙一件详细而生动的事情，来展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。
动笔前，同学们可根据自己的喜好和掌握素材的实际情况，选择适合自己的文体、素材来写作。
【佳作示例一】礼物谢华街头巷陌此起波伏的声响被时光收集，青石板路上一深一浅的脚印被岁月抚平，只有美好的点滴被我用无形的绸缎包裹，成了最好的礼物。
我在爷爷的陪伴下长大。
印象中的爷爷，矍铄、寡言，爱下棋，爱听戏，爱手工制品，却也淳朴得出奇，对现代化的网络一窍不通，在快节奏的时代里，他是落伍了吧？临近我的生日，我早已给了爷爷“暗示”。
他望向窗外，不语。
沉默了片刻，悠悠地说：“春天了，给你做个风等吧。
”乍听之下，我竟有些茫然。
现在的好东西那么多，哪有拿风筝当礼物的？初三的时光不如往日的悠闲，风筝只在儿时的记忆中悠悠地飞着，再也无法惊动半点尘埃。
中考优秀作文《礼物》三篇
中考优秀作文《礼物》三篇【范文一】礼物礼物，这个词，谁都认识，谁都喜爱。
而那天，妈妈给我的礼物，我却非常不喜爱，但妈妈却说这是给我的礼物。
那天，妈妈给了我一个文具盒，我不喜爱，因为这个文具盒普普通通的，一点儿也不漂亮，一点儿也不讨人喜爱，让同学们看到，他们一定会嘲笑我的，我便对妈妈说：“妈妈，我不喜爱这个文具盒，你给我换一个。
”可妈妈却说：“这个文具盒，是我给你的礼物，它是我昨天晚上跑了好几家商店才买到的。
”我不以为然，便把它扔到一边去了。
第二天，我拿出书包，妈妈往书包里瞧了瞧，有些失望地对我说：“你怎么没有用昨天我给你的那个文具盒呢？”我对妈妈生气地说：“那么丑的文具盒，我才不用呢，丑死了。
”妈妈听了我说的话，没说什么，就到厨房做饭去了。
晚上，我正在床上睡着，被噩梦吓醒了，我睁开眼睛，看到对面客厅里的灯还在亮着，便下床，看了看，正看到妈妈非常难过的样子，还在一边叹气，我心里便有了疑惑，大晚上的，妈妈怎么在难过呢？可是我太困了，只好上床睡觉，明天再去问妈妈原因。
第二天一大早，我就起床了，可是妈妈却不在厨房为我做早餐。
我走进妈妈的房间，看到妈妈还在睡着。
我刚想叫醒妈妈，却看到妈妈正抱着昨天给我的文具盒。
我赶忙就懂了，妈妈呀，我明白了，您给我的文具盒不仅仅是文具盒，还是一份母爱呀。
这母爱，就是希望我能好好学习呀。
妈妈呀，您是这世界上最用心良苦的母亲呀！妈妈，我爱您。
这个文具盒真是您给我的礼物呀。
我感动地流下了眼泪。
我的泪珠滴在了妈妈的手上，妈妈醒了，看到我的眼泪，全明白了。
妈妈意味深长地对我说：“孩子呀，我对你的期望，你终于明白了呀，你知道吗？当听到你说不喜爱这个文具盒时，我有多难过，你这么小，就知道面子，只挑漂亮的，不要丑的，你还会好好读书吗？”我听了妈妈的话，哭得更大声了。
过了许久，我才记起我想要问妈妈的问题，便对妈妈说：“妈妈，你昨天晚上为什么会叹气呢？还非常难过的样子呢？”妈妈说：“我实在太难过了。
《礼物》阅读教案设计
《礼物》阅读教案设计。
一、教学目标1.培养学生对于小说的阅读兴趣，提升学生的文学素养。
2.通过分析小说人物的角色与心理，让学生了解人性与社会发展的关系。
3.让学生增强对文化的认识和理解，提高思辨能力。
二、教学重点和难点重点：分析小说人物的角色与心理，通过小说反映的现象进一步揭示当代人类社会的问题。
难点：综合掌握小说情节、人物角色、风格特点等，把握小说深层含义。
三、教学过程1.导入环节（1）开放性问题：你曾经在生日或者特别节日收到过最有意义的礼物是什么？为什么？（2）引入小说《礼物》。
（1）学生初读完整篇小说。
教师指导学生先阅读整体，不要纠结于某一细节，树立整体文本意义的理解取向。
（2）指导学生深入剖析小说的构思、情节结构、人物性格等方面。
通过观察小说整体结构和人物的行为、语言、心理等方面，看出文本的分层结构、情节的发展规律等内容。
学生则通过分析人物的性格和言行，了解作家对人性的揭示和对当代社会的批判思想。
（3）组织学生开展角色扮演。
让学生将故事中各个角色进行分配，对角色身致、性情、语言等特点进行反复模拟，得到对角色性格、行为习惯的深入了解。
3.讨论环节（1）介绍小说的文化背景。
通过讲解小说的创作背景、历史背景、大众文化背景、社会背景等，让学生对小说的文化基础有一个全面的认识，增强学生对文化的理解和感性认知。
（2）教师与学生开始讨论小说的含义，探究作者在文本中想表达的理念和思想。
（3）组织学生观看小说改编的电影或演绎剧。
让学生通过多种方式去透彻解读小说的内容和主题，促进学生的感性认知和理性思维。
（1）学生在小组内自由讨论，总结小说的主题，分析小说与现实的关系，并确定小说的含义，提高学生成为小说、文学的受众的智能和素养。
（2）教师进行评估，对学生的阅读体验和理解水平进行优秀作品的评选并给予鼓励反馈。
四、教学反思以上的教学过程是一种针对中学生的阅读教学，既有深度分析小说的文本，也有分组探讨和互动体验。
2019高考语文备考：命题作文“岁月的礼物”写作指导及例文
2019高考语文备考：命题作文“岁月的礼物”写作指导及例文文题根据《现代汉语词典》的解释，“岁月”指“年月”；而“礼物”，意思是“为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品，泛指赠送的物品”。
请以“岁月的礼物”为题，写一篇不少于800字的文章。
〔70分〕写作指导“岁月的礼物”是一个比拟性的说法，即“岁月赠人〔或物〕以礼物”。
题目中的“礼物”，一般应取其虚指义。
此题参考立意：【一】挫折是岁月给予我们的礼物；【二】成熟，是岁月赐予一个人的礼物；【三】岁月的礼物——勇气、责任、学会与人相处等；【四】岁月的礼物是告诉我要学会“放开手”；【五】孩子一点一滴的成长，一毫一厘的收获，便是岁月给予母亲的最好的礼物。
学生作文常见失误：【一】忽视“岁月”的含义和限制。
“岁月”指历时较长的一个阶段，不少同学未能注意到这一点。
【二】“礼物”的范围过大。
比如写“岁月的礼物是有关成长的独家记忆”，写“岁月赋予我们的礼物——人生”，这就较为空泛、含混。
像“人生”，至少可具体化为“人生的真善美”。
【三】内容上扣题不够紧密。
一篇800余字的作文，有些同学用500余字写母女冲突，然后是“我”回想往事，顿时理解了妈妈的挚爱深情，最后点题：理解母爱，是岁月带给“我”的一份礼物。
此类作文，内容主体并未扣住“岁月的礼物”，自然难得理想的分数。
开篇例如英国王储查尔斯曾说：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。
”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。
当一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份岁月的礼物，已不知不觉地落在他的肩上。
一类卷中岁月的礼物白玉婷我痴痴地望着手中被盛夏烈日融化的冰淇淋，一滴一滴，随着泪水溅落。
就像那些一去不复返的岁月，一地伤心，拾掇不起。
像每一个贪嘴的小孩子一样，香甜可口的冰淇淋对儿时的我有着无穷的吸引力。
那时最盼望夏天，不是因为有个长长的暑假，而是在那三伏天里有一丝的清凉甜香，带给我巨大的幸福感。
这幸福的来源就是我亲爱的姥爷——这世上唯一一个在酷暑烈日下骑半小时车为我买冰淇淋的人。
以礼物为话题的作文800字（通用5篇）
以礼物为话题作文800字以礼物为话题的作文800字（通用5篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是应用频繁的话题作文，话题作文具有自由性的特点，考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编整理的以礼物为话题的作文800字（通用5篇），欢迎大家分享。
人生中总有许多的礼物。
有的只是生活中的一片小浪花，博我一笑；有的像一块小贝壳，在记忆的海边拾得，令我充满愉悦；还有的虽只不过一样小小的物件，却深深烙在记忆深处。
是一月的事了，正值寒风呼啸的冬季。
早先下的雪都化干净了，却仍是极冷的。
想到这便泛起了奇怪的念头：今年不要开生日会了。
我和父亲讨论了一阵，便听父亲道：“不开便不开吧，冻着同学们生病了可不好。
”我便也淡然道：“不开才好哩，省的年年都闹腾。
”如此，生日会被我俩取消了。
也已然过了五六点，日头晕乎乎沉下去，扶了月亮一把，月亮也已躲在云后面悄悄驱赶太阳的余晖，好放自己的光彩，空中便只是不明也不暗，大概物体有个影儿，楼房里的灯一盏盏也亮了起来。
父亲感慨：这日子飞也似逃去啊。
也不是没有道理的。
我正在桌前专心写着作业，不对，没法专心，这生日礼物便算是没有了？我将苦闷与父亲说了，却是不讨好的，父亲调侃我心胸狭窄，又不开生日会，干嘛收礼物呢？虽这么说，心里总不是滋味。
时间不早了，一转眼将磨到八点儿了，外头冷极了，也没有往日散步的人们了。
我看看天，月亮犹抱乌云半遮面，只得打个哈欠，继续奋勇“杀”作业。
门铃响了，是谁？“是……是你！”正是她——萱姐。
若说还有人记得我，记得我的生日，那也只有她了。
我飞快的拿来茶水招待，她却摆摆手：“算了吧，时间不早了，生日快乐。
”我心里如猛然飞出一群蝴蝶，将快乐扑满我的心房，我请她坐下，她也便坐下，和我讲起了学习，约莫谈了两个钟头，她像变魔术似的取出手中的礼物，笑道：“你不会以为我是空手来的吧！”我感激的接过礼物，不住的谢谢。
不知什么时候，她悄悄的说了再见，向家走去。
《最好的礼物》作文指导
通过细节描写，展现人物对礼物的珍 视和爱护，体现礼物的独特价值和意 义。
语言优美
使用准确、生动的词 汇和句式，增强语言 的表现力和感染力。
注意语言的规范性和 准确性，避免使用过 于口语化或网络化的 表达方式。
运用修辞手法，如排 比、对偶、反复等， 增强语言的节奏感和 音韵美。
05
CATALOGUE
部分同学在立意和构思上有所 欠缺，未能深入挖掘礼物的内 涵和与主题相关的思考。
写作方法归纳
立意要深刻
选材要新颖
在构思作文时，要深入思考礼物的意义和 价值，以及与人们生活、情感的联系，从 而提炼出有深度的立意。
在选择礼物时，可以挑选一些独特、有创 意的礼物，或者通过讲述礼物背后的故事 ，让作文更加生动有趣。
3
关注礼物的给予者和接受者
双方的情感变化、成长过程等都是文章可以深入 挖掘的点。
立意角度
感恩与回报
从接受者的角度，讲述收 到礼物后的感悟和成长， 表达对给予者的感激之情 。
付出与奉献
从给予者的角度，阐述为 何选择这个礼物，以及看 到接受者喜悦和成长后的 满足和欣慰。
成长与改变
围绕礼物对双方带来的成 长和改变，展现其独特价 值和深远意义。
06
CAT写作
确定主题
根据作文题目《最好的礼物》，确定文章要表达的核心主题，即 礼物的真正意义和价值。
构思内容
围绕主题，构思文章的主要内容，包括礼物的种类、送礼物的情 境、礼物带来的感受等。
语言表达
运用生动、具体的语言描述礼物和相关的情境，让读者能够感受 到礼物的独特之处和意义。
描写要生动
情感要真挚
在描写礼物时，可以运用各种修辞手法， 如比喻、拟人等，让礼物形象更加鲜明生 动。
中考作文《礼物》优秀范文
中考作文《礼物》优秀范文【作文原题】题一:请以“礼物”为题目,写一篇文章。
要求:①要有自己的体验或感受,不得抄袭; ②不少于600字;③字迹工整，不写错别字。
【推荐相关】2018年新疆中考语文试卷新疆近5年中考语文试卷下载【优秀范文】【范文一】礼物礼物，这个词，谁都认识，谁都喜欢。
而那天，妈妈给我的礼物，我却非常不喜欢，但妈妈却说这是给我最好的礼物。
那天，妈妈给了我一个文具盒，我不喜欢，因为这个文具盒普普通通的，一点儿也不漂亮，一点儿也不讨人喜爱，让同学们看到，他们一定会嘲笑我的，我便对妈妈说：“妈妈，我不喜欢这个文具盒，你给我换一个。
”可妈妈却说：“这个文具盒，是我给你最好的礼物，它是我昨天晚上跑了好几家商店才买到的。
”我不以为然，便把它扔到一边去了。
第二天，我拿出书包，妈妈往书包里瞧了瞧，有些失望地对我说：“你怎么没有用昨天我给你的那个文具盒呢？”我对妈妈生气地说：“那么丑的文具盒，我才不用呢，丑死了。
”妈妈听了我说的话，没说什么，就到厨房做饭去了。
晚上，我正在床上睡着，被噩梦吓醒了，我睁开眼睛，看到对面客厅里的灯还在亮着，便下床，看了看，正看到妈妈非常难过的样子，还在一边叹气，我心里便有了疑惑，大晚上的，妈妈怎么在难过呢？可是我太困了，只好上床睡觉，明天再去问妈妈原因。
第二天一大早，我就起床了，可是妈妈却不在厨房为我做早餐。
我走进妈妈的房间，看到妈妈还在睡着。
我刚想叫醒妈妈，却看到妈妈正抱着昨天给我的文具盒。
我立刻就懂了，妈妈呀，我明白了，您给我的文具盒不仅仅是文具盒，还是一份母爱呀。
这母爱，就是希望我能好好学习呀。
妈妈呀，您是这世界上最用心良苦的母亲呀！妈妈，我爱您。
这个文具盒真是您给我最好的礼物呀。
我感动地流下了眼泪。
我的泪珠滴在了妈妈的手上，妈妈醒了，看到我的眼泪，全明白了。
妈妈意味深长地对我说：“孩子呀，我对你的期望，你终于明白了呀，你知道吗？当听到你说不喜欢这个文具盒时，我有多难过，你这么小，就知道面子，只挑漂亮的，不要丑的，你还会好好读书吗？”我听了妈妈的话，哭得更大声了。
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结尾揭示礼物的意义，再次点题
• 这把小铜锁虽然锁上了我的柜子，但却锁 不上我的心，她就像钥匙，打开了我心门 上的锁，这便是我收到的最好的礼物。
写作要求
• 写一件自己经历的印象最深的事情， 写出礼物的由来、事情的经过和自己 得到礼物的那一刻的心理感受。 • 通过对人物语言、动作、神态、心理 等具体描写来表达真情实感。
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什么礼物？谁送的？ 送礼物的背景？ 送礼物的过程（送礼物时人物的神态、语言 动作）（详细描写） 我得到礼物的那一刻的心理感受。（用比喻、 排比等修辞） 这个礼物对于我的重要意义。（为什么最好）
记叙文六要素
送礼物的时间：生日、节日、其它（离别、生 病、作客） 谁送的：同学、朋友、父母、亲戚… … 什么礼物： 实实在在的礼物：一支笔、一本书、一张贺卡 无形的礼物：鼓励的掌声、深情的拥抱、赞美 的话语… … 礼物蕴含的情义：收到礼物的感受、礼物对我 的影响。
开头必须点题——交代礼物是什么
• 从小到大，我收到过无数份礼物，但随着 时光的流逝，它们早已失去了原来的光彩， 可那把黯淡无比的小铜锁，却在我内心深 处闪耀着最绚烂的色彩。