部编人教版三年级下册 花钟
13 花钟
课堂练习
一、根据课文内容选一选。 课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是( ① )
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚 开放，就知道大致是几点了。
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。
13 花钟
二、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。 花园里，不同季节的鲜花开放了。 春天，桃__花__露__出__了__笑__脸________； 夏天，荷__花__展__开__了__自__己__的__裙__摆__； 秋天，菊__花__吐__出__了__丝__丝__金__黄____； 冬天，寒__梅__傲__然__地__挺__立__在__枝__头__。
根据规律创造花钟
学学 会习 创知 造识
13 花钟
主题概括
这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不 同的原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活 动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪 明的智慧。
13 花钟
拓展延伸
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 。 ——宋·陆游《临安春雨初霁》
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
13 花钟
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
13 花钟
( 睡梦 )
jiāo nèn
(娇嫩 )
sū xǐnɡ
(苏 醒 )
yàn lì
(艳 丽 )
xiū ɡǎi
(修 改 ūn chónɡ
(昆 虫 )
shī lěnɡ
( 湿冷 )
13 花钟
三、选择合适的词语填入下面的句子中。
陆续
继续
连续
跟我学:“陆续”表示前后相继，时断时续：“继续”表示 连续下去，不中断过程；“连续”表示一个接一个；“持续” 表示延续不断。
13 花钟
背诵指导（课后第一题）
一天之内
背诵的时候要找 到规律；这段话是按 照花儿开放的时间顺 序安排的，注意关键 词语。
四点…… 五点左右……
七点…… 十二点左右……
三点…… 六点……
七点…… 八点……
九点……
13 花钟
你们想过吗？为什么花儿开放的 时间都不同呢？我们一起来阅读第二 自然段寻找答案吧。
13 花钟
三、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？
篱笆
拱门
动物
花篮
13 花钟
桃李天下 伴你成长
13 花钟
朗读指导（课后第一题）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
13 花钟
你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香 味还是颜色呢？都说“一年四季花不同”， 你知道吗？一天之中不同的花开的也不一 样，有的人还把这些花做成钟表了呢！
13 花钟
人13教版花钟语文 三年级 下册
12 花钟
第一课时 第二课时
13 花钟
第一课时
卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植 物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。 曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家， 搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大 学教授。林奈在生物学中的最主要的成果 是建立了人为分类体系和双名制命名法。 代表作《自然系统》。
1．这些花在二十四小时内( 陆续 )开放。
2．我们向那房子跑去，( 继续 )寻找“幸福鸟”。
3．( 连续 )三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。 字词听写
13 花钟
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了各种 花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一 起走进花的海洋，去领花钟的神奇。
13 花钟
互动课堂
自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出不同种类的花。 2.用“ ”标出它们各自开放的时间。 3.课文运用了什么修辞手法来描写这些花 儿的？
月 光 花
月光花在七点左右舒展自己的花瓣；
13 花钟
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花；
13 花钟
昙 花
昙花却在九点左右含笑一现。
13 花钟
连一连（课后第3题）。
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花
绽开了笑脸 吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 在暮色中醒来 舒展开自己的花瓣
13 花钟
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉， 才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
13 花钟
那么我们知道了花儿为什么开放时 间不同的原因后，植物学家有什么奇思 妙想呢？自由朗读最后一自然段。
13 花钟
这些花在二十四小 时内陆续开放。你只要 看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？
13 花钟
朗读课文 扫清障碍
我会认
zào 干燥 wěn 吻合
yǎ 淡雅
zhì 大致
kūn 昆虫
nù 欣然怒放
bō 传播
mù 暮色
13 花钟
多音字
dòu
dǒu
斗 鲜花朵朵，争奇斗艳。 北斗
qiáng
白天阳光强，气温高，空气干燥。
强
qiǎng
我勉强走完了全程。
13 花钟
我会写
斗 芬 芳内醒寿
苏 强 士昆 修
13 花钟
1
2
五点左右， 下午三点， 艳丽的蔷 万寿菊欣然 薇绽开了 怒放。 笑脸。
3
昙花却在九 点左右含笑 一现……
拟人
13 花钟
拟人
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
小喇叭也 是比喻哦
昙花却在九点左右含笑一现……
13 花钟
拟人
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
13 花钟
课堂演练
一、给带点字选择正确的读音，在后面打“√”。
暮色(m√ù mò) 干燥(zà√ o zhào) 发怒(sù n√ù) 淡雅(y√ǎ yā)
吻合(wù wě√n) 传播(b√ō pō) 昆虫(k√ūn kēn) 一致(zì z√hì)
13 花钟
二、看拼音写词语。
shuì mènɡ
13 花钟
上下 结构
芬 芳苏 示
生字归类
独体 结构
内
左右 结构
醒强 修组
13 花钟
加一加：酉+星=醒 弓+虽=强
识字方法
字理识字： 寿 会意字。表示人活的长久。
13 花钟
易写错
xǐng
醒
不要少写“横”
巧记：满天繁星日偏西 醒来别忘加上一。
13 花钟
xiū 不要少写一“竖”。
修
修理：指 对 于 损 坏 了 的 不 整洁的物体和事物 进行修复和理顺。
一起做花钟
识字游戏
密切 留心 修建
娇嫩 苏醒
13 花钟
词语解释
争奇斗艳：形容百花 竞放,十分艳丽。
公园里的花开了，争奇 斗艳，香气袭人。
13 花钟
芬芳迷人：形容气味很好 闻,很诱人,使人舒服着迷。
这片花海芬芳迷人，引来众多 游客竞相拍照。
13 花钟
娇嫩
指柔嫩;嫩弱。常 形容身体、植物。
吻合
完全符合。
五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑 脸。
五点左右，艳 丽的蔷薇开放 了。
生动形象，富 有美感
13 花钟
运用拟人写一段描写小鸟的话。
早上起来，太阳露出来了笑脸， 树上的小鸟们早就开始唱歌了，它们 真快乐呀。
13 花钟
仿照例句：读一读，写一写。
下午三点，万寿菊欣然怒放。 早上起床，____太__阳__露__出__笑__脸_________。 夜晚的天空，___星__星__眨__着__眼__睛__________。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
13 花钟
默读课文，思考：本文先介绍一天之内， 花开的时间是不同的，接着说明了花开时间 不同的原因，最后写人们把花组成 “时 钟”，非常有趣。
13 花钟
说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说 的呢？
学习了本课，我想说大自然中蕴藏着许许 多多的奥秘，这需要我们细心观察，做一个有 心人才能发现；另外，还要在认真学习的过程 中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更 好的了解大自然，了解我们生活的世界。
13 花钟
结构梳理
花儿开放的时间不同 花 原因：温度 湿度 钟 光照 昆虫活动
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三年级下册语文课件《花钟》人教部编版
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不同的植物为什么开花的时 间不同呢？原来，植物开花的时
这个问句，起 到激发读者兴趣 承上启下的作用
间，与温度、湿度、光照有着密 后面进而归纳花
切的关系。比如，昙花的花瓣又 儿开放时间不同 大又娇嫩，白天阳光强，气温高，的原因。。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现......
快乐小练笔
下面是其他几种花每天开花的时间，请 依照第1自然段写一写吧。
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七点,睡莲从梦中醒来.
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傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
下午三点,万寿菊欣然怒放.
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣.
中午十二点左右,
午时花开花了。
夜来香在
晚上八点开 花.
其它花开的时间：
半 枝 莲 花 上 蛇床花早上三点开放 午 九 点 开 放 龙葵花早上六点开放
自由读第一自然段，读完 用横线画出你喜欢的句子，想 想你喜欢这个句子的理由，再 和小组的同学讨论讨论。
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凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
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,
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开五 了点 笑左 脸右 。艳
空气干燥，要是在白天开花，就
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不同的植物为什么开花的时 间不同呢？原来，植物开花的时
这个问句，起 到激发读者兴趣 承上启下的作用
间，与温度、湿度、光照有着密 后面进而归纳花
切的关系。比如，昙花的花瓣又 儿开放时间不同 大又娇嫩，白天阳光强，气温高，的原因。。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现......
快乐小练笔
下面是其他几种花每天开花的时间，请 依照第1自然段写一写吧。
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七点,睡莲从梦中醒来.
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傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
下午三点,万寿菊欣然怒放.
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣.
中午十二点左右,
午时花开花了。
夜来香在
晚上八点开 花.
其它花开的时间：
半 枝 莲 花 上 蛇床花早上三点开放 午 九 点 开 放 龙葵花早上六点开放
自由读第一自然段，读完 用横线画出你喜欢的句子，想 想你喜欢这个句子的理由，再 和小组的同学讨论讨论。
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,
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开五 了点 笑左 脸右 。艳
空气干燥，要是在白天开花，就
最新部编版三年级语文下册《花钟》课文原文阅读
部编版三年级语文下册《花钟》课文原文阅读鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？化学方程式汇总1.P27红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2点燃2P2O5现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。
2.P33碳在氧气中充分燃烧：C + O2点燃CO2仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊3.P34硫粉在空气中燃烧：S + O2点燃SO2现象：在纯的氧气中：发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
4.P34铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2点燃Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。
部编人教版三年级语文下册第4单元13 花钟
（1）联系上下文解释词语。
翩翩起舞： __形__容__轻__快__地__跳__舞__。__文__中__指__“__舞__草__”__的__叶__片__在__运__动__。____ 濒临绝迹：几乎没有了。文中指“舞草”这种植物几乎没有了，很珍稀。 __________________________________________________________
在植物界，这种濒临绝迹的珍稀植物属多年生蝶形花科木本豆科 植物，直立小叶灌木，它的主叶片两侧生有茂密的线形小叶。这种草 大多生长在西南、华南海拔200—1500米的丘陵山坡或山沟灌木丛中 。也有人叫它电信草、鸡毛草。我们感到它在跳舞，其实是它的两片 侧生小叶在运动。它们或180度旋转，或上下摆动；时而同时向
（2）下列对“舞草”阐述有误的一项是( D )。 A. 这种草也叫作电信草、鸡毛草 B. 这种草“跳舞”时它的两片侧生小叶在运动 C. 这种草还是一种草药 D. 这种草只在白天跳舞，晚上就不跳了 E. 这种草大多生长在西南、华南海拔200—1500米的丘陵山坡或山沟 灌木丛中
（3）“舞草”为什么喜欢“跳舞”呢？以下说法正确的有 ( AC )。（多选） A. 为了自我保护。没见过这种能动的植物的昆虫不敢轻易冒犯它 B. “跳舞”是这种草的特性，像含羞草会做出犹如害羞的样子一样 C. 为了不被强烈的阳光灼伤 D. 这种“舞草”觉得自己的生长环境不安全，所以要保持警惕，时 刻跳舞
“舞草”为什么喜欢跳舞呢？有人认为，“舞草”跳舞是为了自 我保护。 当它跳舞时， 有的昆虫没见过这种能动的植物，所以不敢 轻易冒犯它；也有人认为，“舞草”一般生长在阳光照射强烈的地方 ， 为了不被强烈的阳光灼伤， 两片侧生的小叶就会不停地运动， 起到躲避酷热的作用。
三级下册语文 课件《花钟》 人教部编版
薇绽开了
一现……
笑脸。
拟人
拟人
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑 脸。
五点左右，艳 丽的蔷薇开放 了。
生动形象，富 有美感
仿照例句：读一读，写一写。
下午三点，万寿菊欣然怒放。 早上起床，____太__阳__露__出__笑__脸_________。 夜晚的天空，___星__星__眨__着__眼__睛__________。
我会写
三年级下册语文 课件《花钟》 人教部编版
我会写
我会写
我会写
我会写
互动课堂
1.用“ ”画出不同种类的花。 2.用“ ”标出它们各自开放的时间。 3.课文运用了什么修辞手法来描写这些花 儿的？
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
七点，睡莲从梦中醒来；
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
月 光 花
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花；
昙 花
昙花却在九点左右含笑一现……
1
人教版部编本三年级下册《花钟》课文原文
人教版部编本三年级下册《花钟》课文原
文
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
如果我们仔细观察，就会发现不同的花在一天内开放的时间是不同的。
在凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；XXX在晚上八点开花；昙花则在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间与温度、湿度和光照有着密切的关系。
例如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，如果在白天开花，就有被灼伤的危险。
而深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有一些花需要昆虫传播花粉才能结出种子，它们开花的时间往往与昆虫活动的时间相吻合。
最新人教部编版三年级下册语文《花钟》精品课件
13 花钟
牵牛花开了 蔷薇花开了 睡莲花开了 午时花开了 万寿菊开了 紫茉莉开了 月光花开了 夜来香开花了 昙花开了
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右，午时花开了；
13 花钟
部编版.语文三年级下册
点我
13 花 钟
13 花钟
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人
13 花钟
整体感知
用自己喜欢的方式自由朗读课文。
13 花钟
我会读
争奇斗艳 芬芳 含笑一现 苏醒 艳丽
干燥 灼伤 适宜
昆虫 传
播 时钟
13 花钟
互动课堂
自由朗读第一自然段： 1.哪一句话概括了这一段内容，用"~"画出 来。 2.哪些句子告诉我们不同的花开放的时间 是不同的？
13 花钟
连一连
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 紫茉莉 月光花 昙花
绽开了笑脸 吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣
13 花钟
这些花在二十四小 时内陆续开放。你只要 看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？
13 花钟
本节课你的收获是什么？
13 花钟
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
下午五点，紫茉莉苏醒在七点左右舒展自己的花瓣；
13 花钟
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花；
13 花钟
昙 花
昙花却在九点左右含笑一现。
三年级下册语文教案-第四单元《花钟》人教(部编版)
此外，课后我也收到了一些学生的反馈，他们表示课堂上的实践活动很有趣，但时间有些紧张。针对这个问题，我将在今后的教学中合理安排时间，确保学生在实践活动中有充分的思考和交流空间。
三年级下册语文教案-第四单元《花钟》人教（部编版）
一、教学内容
《花钟》为三年级下册语文教材（人教部编版）第四单元的一篇精读课文。本章内容主要围绕作者对不同花朵开放时间的观察和描述，引出自然界中“花钟”的概念。具体内容包括：
1.学习生字词：引导学生掌握课文中的生字词，如“芬芳、绽放、苏醒”等，理解其在文中的含义。
b.对于语言表达的准确性，教师可以提供一些表达自然现象的范例，让学生模仿练习，并给予反馈指导。
c.在发现规律方面，教师可以引导学生分组讨论，从课文中找出关键信息，共同总结花卉开放时间的规律，并鼓励学生在小组内分享自己的观察和总结。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过花朵开放和闭合的时间？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然界中花卉开放的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拟人手法的运用和花卉开放时间的规律这两个重点。对于难点部分，我会通过展示图片和实际例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉开放时间相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将观察一些花卉的图片或实物，分析它们的开放时间特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和对花卉开放时间的观察分析。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三年级下册语文教案-第四单元《花钟》人教（部编版）
一、教学内容
《花钟》为三年级下册语文教材（人教部编版）第四单元的一篇精读课文。本章内容主要围绕作者对不同花朵开放时间的观察和描述，引出自然界中“花钟”的概念。具体内容包括：
1.学习生字词：引导学生掌握课文中的生字词，如“芬芳、绽放、苏醒”等，理解其在文中的含义。
b.对于语言表达的准确性，教师可以提供一些表达自然现象的范例，让学生模仿练习，并给予反馈指导。
c.在发现规律方面，教师可以引导学生分组讨论，从课文中找出关键信息，共同总结花卉开放时间的规律，并鼓励学生在小组内分享自己的观察和总结。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过花朵开放和闭合的时间？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然界中花卉开放的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拟人手法的运用和花卉开放时间的规律这两个重点。对于难点部分，我会通过展示图片和实际例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉开放时间相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将观察一些花卉的图片或实物，分析它们的开放时间特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和对花卉开放时间的观察分析。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿 度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时 间有关。
还可以替换成哪些关联词？
巧设花钟 引出“花钟”的概念，与文题呼应 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
吻合
完全符合。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
13 花钟
默读课文，思考：本文先介绍一天之内， 花开的时间是不同的，接着说明了花开时间 不同的原因，最后写人们把花组成 “时 钟”，非常有趣。
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
13 花钟
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
13 花钟
13 花钟
朗读指导（课后第一题）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
部编版三年级语文下册《花钟》说课稿语文说课稿（通用10篇）
部编版三年级语文下册《花钟》说课稿语文说课稿部编版三年级语文下册《花钟》说课稿语文说课稿（通用10篇）作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的部编版三年级语文下册《花钟》说课稿，欢迎阅读与收藏。
部编版三年级语文下册《花钟》说课稿语文说课稿篇1一、说教材九年义务教育课程标准版小学语文第六册第13课《花钟》。
1.教材分析：课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。
并形象列举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
2.教学目标：根据教材的编写特点以及学生的认知水平，我从知识、能力、情感三个方面制定了教学目标：知识目标：理解课文内容，了解“一天之内，不同的花开放时间不同”以及“为什么一天之内不同的花开放的时间不同”等知识能力目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会丰富、生动、有趣的语言；（2）体会、感悟不同表达方法的妙处。
情感目标：（1）培养学生留心观察周围事物，认真思考的习惯；（2）培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情。
3教学重、难点：教学重点：在理解课文的基础上，理解不同的表达方式，对一些句子尝试换一种说法。
教学难点：学习运用多样的句式表达。
二、说教法语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。
由于这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解分析。
因此，这节课，我基本采用“自主读书，自己感悟，合作学习”的教学方法。
学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中运用语言。
最新部编人教版语文三年级下册13《花钟》--课件
作文小练笔 请你边读边想，在横线上填上合适的内容， 把文章写具体
露珠
早晨
太阳
升起来了。晨风吹着草地。
小草醒了，
向太阳公公问好。
小草叶子上的露珠
说:”不要摆动你的身
子，我会掉下去的。”小草
问：“你是谁？是
小雨点吗？”小露珠说“我不是小雨点，我的名字叫
露珠。”小草
问：“你是从天上掉下来的
吗？”露珠
说：“我的家不在天上。小草
（3）小白兔起来了。
可爱的小白兔快乐地跳起来了。
扩写有哪些基本要求呢 ？
1、扩写不能改变原作的中心思想、主要 人物和事件。 2、不能改变原文的体裁、人称、时间、 地点、语言风格。
找准扩充点
扩 充 扩充有办法 段 落
事物的突出特征或事情的 具体细节
语言、神态、动作
五官感受
运用修辞手法
扩充时要忠实于原文
用圆圈圈住不理解的词语，可以与同桌 交流或联系上下理解。
（2）课文中难读的、你认为精彩的地 方多读几遍。
（3）什么叫花钟？从课文中找出一句 话用波浪线画出。（6分钟）
A、一位植物学家曾有意把不同时间开 放的花种在一起，把花圃修建得像钟面 一样，组成花的“时钟”。
B、要是我们留心观察，就会发现，一 天之内，不同的花开放的时间是不同的。
如果让你给这篇文章添枝加叶，你会选择哪个自然段呢？
影壁的左侧，是一个美丽的小花园
。花园里面桌石凳，是我们休息、读书
的好地方。
影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园
有一个月亮门，四周是一年四季常青的松
树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季 。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷
找 准
的花的世界。红的，黄的，白的，粉的， 扩