(√)党校行动学习项目实施方案
开展行动学习的要点
开展行动学习的要点作者：杨国庆设计以难题破解为目标的培训内容长期以来，对培训设计者来说，如何有效地在课程中解决学员面临的现实问题是一个难点。
行动学习法的出现能够为解决这一难题提供一种解决方案，它正是一种旨在通过学习团队和行动实践来解决现实问题的方法。
根据经典的行动学习法，每个参与者或其所在的机构都提出了一个比较棘手的问题，参与者被随机分配到某一个题目下，组成学习的团队，在促动师的引导下群策群力，通过质疑与反思分享知识与经验，在较长的一段时间内，依靠学习团队，解决这些棘手的难题。
在问题来源上，行动学习课程与传统课程的区别在于，传统课程要解决的问题需要教师提前准备出来，在课堂上传授给学员。
而行动学习法是通过调研得到的，由学员提出的他们在现实中面临的真实难题，然后由团队共同讨论与付诸实践来解决。
教师在行动学习课程中的角色是推动学员讨论的促动师。
培养以问题解决为导向的思维模式行动学习法干部培训课程的一个重要目标是培养学员问题解决的思维模式。
通过分组讨论、课堂发言与互动等方式，不断激发学员对问题的深入思考。
引入行动学习工具之后，学员可以在课程中有下列收获：工作业绩显著提升，解决工作中的困扰，扩大组织影响力，学习一种新的工作方法，等等。
采取“行动学习工作坊”的培训方式由于需要不断的团队学习结合行动实践，一个完整的行动学习项目通常持续半年到一年时间。
如果把这种形式转化为课程，可以在一天或半天的有限时间内，通过“行动学习工作坊”的形式，采用促动、引导、倾听、反馈、质疑、反思等行动学习技术，演练需求调研、问题界定、团队愿景、团队共创、采取行动等部分行动学习法的典型环节，让学员从中体验到行动学习法的一些基本理念与方法，为今后将其运用于工作中提升管理服务能力与改进组织绩效打下基础。
行动学习工作坊课程的流程设计是基于行动学习法的基本要素展开：教师扮演“学习促动者”，学员组成“学习团队”，课程目的是解决“目标问题”，过程是通过“质疑和反思”，结果是“采取行动并从中学习”。
党校开课活动方案
党校开课活动方案一、活动背景党校是党组织培养党员干部的重要平台，通过开展多样化的课程活动，不仅可以提升党员干部的理论水平和实践能力，更有助于加强党性教育和党风建设。
为了更好地开展党校教育工作，制定本次开课活动方案，以提高党员干部的思想认识和能力水平。
二、活动目的1.提升党员干部的理论水平和实践能力。
2.加强党员干部的党性教育和理想信念建设。
3.建设高素质、业务能力强的干部队伍。
三、活动内容1. 主题课程为期两周的主题课程，分为以下几个模块：•党史学习与理论课程•党的基本知识和党章党规学习•理论联系实际和党建工作经验分享•专题讲座和研讨2. 学习方式•线下课堂教学•线上网络学习•小组讨论和分享•实际调研和观摩学习3. 活动安排•每日上午：理论课程学习•每日下午：专题讲座和实践活动•周末：实地考察和调研交流四、活动流程第一周1.开班仪式和课程介绍2.党史学习与理论课程3.党的基本知识和党章党规学习4.理论联系实际和党建工作经验分享第二周1.专题讲座和研讨2.实践活动和实地考察3.总结交流和结业典礼五、活动评估1.通过考试和小组讨论评估学员学习情况2.通过问卷调查评估活动效果和满意度3.制定改进方案和下一步工作计划六、预期效果1.提升党员干部的理论水平和实践能力2.增强党员干部的党性教育和建设3.建设更加高素质、业务能力强的干部队伍七、结语党校开课活动方案的制定是为了更好地推进党员干部教育培训工作，为党组织建设和发展提供更多的优秀人才。
希望通过本次活动能够取得理想的效果，为党的事业发展贡献力量。
以上为党校开课活动方案，敬请领导批示。
以上就是《党校开课活动方案》的具体内容，希望对你有所帮助。
“流动党校”实施方案
七星组通〔2012〕7号★关于印发《七星关区关于开展“流动党校”送教下乡活动实施方案》的通知各乡镇办事处、区远程教育工作领导小组成员单位：《七星关区关于开展“流动党校”送教下乡活动实施方案》已经部务会同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
2012年3月21日主题词：流动党校△ 活动 实施方案 通知 中共毕节市七星关区委组织部办公室 2012年3月21日印中共毕节市七星关区委组织部 中共毕节市七星关区委党校 文件发共印80份自存3份七星关区关于开展“流动党校”送教下乡活动实施方案为更好贯彻落实《关于开展“八学八增”行动提升干部发展能力的实施意见》[毕组发（2012）3号]精神，筑牢基层服务发展的“基石”，大力加强对农村党员干部的知识技能培训,切实增强农村党员引领经济发展的本领，在全区范围内掀起基层党员干部学技术、学管理、抓收入、促发展的良好氛围，提升农村党员干部发展能力建设，发挥远程教育在围绕中心、服务大局中的作用，更好地服务基层组织建设年活动及发展型党组织建设，推进农村党员干部“八学八增”培训。
经研究，决定在全区开展“流动党校”送教下乡培训活动。
现结合我区实际，制定本方案。
一、总体目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以增强党性、充实知识、提高能力为主要目标，以区级送教培训、乡镇办事处自主培训、远教助推培训为主要方式，整合培训资源，创新培训手段，在全区农村基层党组织中全面开展“流动党校”送教下乡教育培训活动。
通过大规模的学习培训活动，开辟基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径，提高党员干部的综合素质和致富带富能力，增强自身的发展意识、创新意识和先锋意识，努力形成基层基础不断夯实、学习培训不断深入、典型引路共同发展的良好氛围，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
二、活动培训对象、内容与地点1、培训对象：“流动党校”送教下乡活动的培训对象以乡镇办事处党员干部、村“两委”成员、入党积极分子、远程教育党员创业带富能手及学用标兵等为主。
党校2023年学习计划 (4)
党校2023年学习计划引言作为新时代中国特色社会主义事业的参与者和推动者，党员干部的学习不断深化，不断提高是非常重要的。
党校作为培养党员干部的重要机构，有着重要的学习任务和责任。
本文将介绍党校在2023年的学习计划安排，以便组织和安排党员干部的学习时间和内容。
1. 学习目标党校的学习目标是为了增强党员干部的理论水平、提高工作能力和素质，不仅要注重党的理论知识的学习，还要关注实践经验的总结和交流，注重理论与实践相结合，努力提高党员干部的实际工作能力。
2. 学习内容党校的学习内容应包括党的理论知识、国内外时事政治、习近平新时代中国特色社会主义思想等方面的内容。
同时，还应包括经济、法律、管理、社会科学等相关的内容，以提高党员干部的综合素质。
2.1 党的理论知识党的理论知识是党员干部的必备基础，包括马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论等。
学习党的理论知识可以帮助党员干部更好地理解党的指导思想和基本原理，指导实际工作。
2.2 习近平新时代中国特色社会主义思想习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义的重要思想指导，是党校学习的重要内容。
通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，党员干部可以更好地把握党的基本理论和基本方略，指导党的工作。
2.3 国内外时事政治了解国内外时事政治，可以帮助党员干部了解国内外的形势和发展动向，提高分析判断能力和决策能力。
通过学习国内外时事政治，党员干部可以更好地了解党的路线、方针和政策。
2.4 经济、法律、管理、社会科学在现代社会中，经济、法律、管理、社会科学等知识也是党员干部必备的知识。
学习这些知识可以帮助党员干部更好地处理工作中的经济问题、法律问题、管理问题和社会问题。
3. 学习方法在学习党校的过程中，党员干部可以采用多种学习方法，包括课堂学习、自主学习和实践学习等。
3.1 课堂学习课堂学习是党校的重要学习方式，在党校的课堂上，党员干部可以通过听讲座、参加讨论、进行案例分析等方式，学习相关知识和理论。
党校小组活动策划书3篇
党校小组活动策划书3篇篇一《党校小组活动策划书》一、活动主题“加强党性修养，提升思想觉悟”二、活动目的通过开展小组活动，增强党校学员之间的交流与合作，提高学员的党性修养和理论水平，培养学员的团队精神和实践能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员党校小组成员六、活动内容1. 专题讲座：邀请党校老师或专家进行党性修养方面的专题讲座，加深学员对党的认识和理解。
2. 小组讨论：围绕讲座内容和当前热点问题，组织学员进行小组讨论，鼓励学员积极发言，分享自己的观点和体会。
3. 实践活动：开展志愿服务、参观红色教育基地等实践活动，让学员在实践中感受党的光辉历程和伟大精神。
4. 学习交流：组织学员之间进行学习交流，分享学习心得和经验，互相促进，共同提高。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 进行专题讲座。
3. 分组进行小组讨论。
4. 实践活动。
5. 学习交流环节。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元。
2. 实践活动费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 提前通知学员活动时间、地点和内容，确保学员按时参加。
2. 活动过程中要注意安全，特别是在实践活动中。
3. 安排专人负责活动的组织和协调，确保活动顺利进行。
篇二《党校小组活动策划书》一、活动主题“学习与交流，共同进步”二、活动目的通过开展小组活动，加强党校学员之间的交流与合作，提高学员们的党性修养和理论水平，促进学员们的共同成长。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员党校小组成员六、活动内容1. 理论学习组织学员集中学习党的理论知识、重要文件和会议精神，通过讲解、讨论等方式，加深学员对党的认识和理解。
2. 主题讨论设定相关主题，如“如何践行党的宗旨”“党员的责任与担当”等，让学员们分组展开讨论，分享各自的观点和体会，激发思维碰撞。
3. 经验交流邀请优秀党员或党校结业学员进行经验分享，讲述他们在学习、工作和生活中的实践经验和感悟，为学员们提供借鉴和启示。
党校实施方案
学校实施意见机关党委、各党总支：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。
必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强党的基层组织，着力扩大覆盖面、增强生机活力，使党的基层组织在团结各族群众推动发展、促进和谐、反对分裂、维护稳定中发挥战斗堡垒作用，在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中发挥领导核心作用，把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和可靠接班人贯穿党组织活动始终，实现党的基层组织建设观念创新、方法创新、机制创新，全面深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会和全国、自治区高校党建工作会议精神。
根据《自治区党委关于加强高等学校党建工作的意见》，提出加强我校基层党组织建设的。
一、学校党的基层组织建设的指导思想和基本要求指导思想：必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立正确政绩观，坚持不懈抓基层、强基础，着眼于加强党的执政能力建设和先进性建设，努力形成责任明确、领导有力，运转有序，保障到位的工作机制，促进党的基层组织工作科学化、制度化、规范化，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为服务学校改革发展、维护校园稳定提供坚强的组织保证。
基本要求：在当前和今后一个时期，围绕服务于经济社会大局，巩固党的执政基础，紧扣高校的职能，围绕提高学校党组织“抵御渗透、巩固阵地，严谨治学、教书育人，民主管理、依法治校、服务社会”的能力，特别要用职业教育事业发展的新业绩来检验党的建设的成效，强化党组织在学校的领导核心地位。
进一步适时调整、充实基层党组织，扩大党组织的覆盖面，改进组织设置和活动方式，理顺党建管理体制，确立党建责任主体，拓宽领域、抓好落实，强化功能，创造搭建党建活动载体，丰富活动内容，面向基层，切实提高我校基层党组织建设水平和教育发展水平，提高群众满意度。
行动学习项目实施方案
行动学习项目实施方案一、项目背景。
随着社会的发展和竞争的加剧，学习已经成为人们不可或缺的一部分。
然而，传统的学习方式往往存在着效率低、学习兴趣不高、知识无法应用等问题。
因此，我们有必要开展行动学习项目，以提高学习效率和质量，激发学习兴趣，促进知识的应用。
二、项目目标。
1. 提高学习效率，通过行动学习项目，使学习者能够更加高效地获取知识和技能，提高学习效率。
2. 激发学习兴趣，通过项目实施，让学习者对学习产生浓厚的兴趣，愿意主动参与学习活动。
3. 促进知识应用，通过项目实施，使学习者能够将所学知识应用于实际生活和工作中，达到知行合一的效果。
三、项目内容。
1. 制定学习计划，根据学习者的实际情况和学习需求，制定个性化的学习计划，明确学习目标和学习路径。
2. 提供学习资源，为学习者提供丰富的学习资源，包括书籍、视频、网络课程等，满足不同学习者的需求。
3. 激励学习兴趣，通过丰富多彩的学习活动和比赛，激发学习者的学习兴趣，增加学习的乐趣。
4. 实施学习辅导，为学习者提供学习辅导和指导，解决学习中遇到的问题和困难，提高学习效果。
5. 组织学习实践，组织学习者参与实际的学习实践活动，将所学知识应用于实际中，增强学习效果。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目组织结构，成立行动学习项目组织委员会，明确各成员的职责和任务，确保项目的顺利实施。
2. 制定项目计划，根据项目目标和内容，制定详细的项目实施计划，包括时间安排、责任分工等。
3. 确定学习资源，收集和整理各类学习资源，确保学习者能够方便地获取所需的学习资料。
4. 宣传推广项目，通过各种途径宣传推广行动学习项目，吸引更多的学习者参与其中。
5. 开展学习活动，根据项目计划，开展各种学习活动，包括学习讲座、学习比赛、学习实践等。
6. 监督和评估，对项目实施过程进行监督和评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、项目保障措施。
1. 人员保障，确保项目组织结构的完善，项目成员的合理配备，保障项目的顺利实施。
行动学习实施方案
行动学习实施方案篇一：行动学习方案苍梧县人民医院行动学习实施方案根据中共防城港市委员会（防办发…2012‟47号）•关于印发†中德合作广西行动学习项目第二期第二批行动学习实施方案‡的通知‣精神，结合市委党校工作实际，为确保开展行动学习如期进行和相关工作的顺利推进，特制定本实施方案。
一、指导思想和目标任务（一）指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市改革发展大局和中心工作及党校主体班干教培训实际，以提高党校领导班子和全体教职工的学习力、决策力、创新力、执行力和凝聚力为目标，以解决我市干部教育中遇到的重点难点问题为根本，并把行动学习引入党校干部教育培训工作，全力协助全市推动行动学习顺利开展，不断提高干部教育培训的科学化水平，为加快实现我市奋力跨越追赶，率先富民强市，建设幸福和谐防城港提供坚强的组织保证和智力支撑。
（二）目标任务在市委的领导下，采取“重点突破、整体推进”的办法，在全校全面实施行动学习，推进行动学习理念、促进行动学习知识、技能、方法及工具普及，促使行动学习有关理念方法与党校日常工作的融合，努力实现“五个一”目标：即解决一批影响党校改革发展的重点难点问题；培养一支综合素质高、学习能力强、团队精神好的教职工队伍队伍；积累一批具有较强推广运用价值和防城港干教特色的行动学习经验；形成一种常态学习、注重研究、民主决策、重抓落实的良好风气；打造一个“在干中学、在学中干”和“工作学习化，学习工作化”的学习型组织和学习型团队。
二、实施步骤（一）整体推进层面为全面提高党校领导班子和全体教职工的学习力、决策力、创新力、执行力和凝聚力，解决我校各项工作中遇到的重点难点问题，努力推动学习工作化、工作学习化，促使党校各项工作朝着科学化、规范化的方向发展的同时，促进党校领导班子和全体教职工整体素质和能力的提升，在全校全面推动行动学习的过程，将行动学习贯穿在各科室的日常工作和学习当中。
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三一文库（）/公文大全/其他公文〔党校行动学习项目实施方案〕
中共大新县委党校行动学习项目实施方案
根据《中共大新委员会办公室、大新县人民政府办公室关于印发大新县行动学习项目方案的通知》(新办发〔20XX〕号)精神，为推动我校行动学习工作顺利开展，促进我校教职工能力素质的提升，推动党校各项事业又好又快发展，制定本实施方案。
一、重要意义
行动学习是指围绕实际问题，开展团队学习与工作，通过持续不断的学习、研讨、行动和反思，形成问题解决方案并付诸实施，最终在解决问题、推进工作的过程中实现个人与组织的共同、科学、快速发展。
广西行动学习项目是中德
合作培训项目的子项目，纳入《中德技术合作协定》的政府间合作项目。
我县根据崇左市实施中德合作广西行动学习项目领导
小组的通知要求，出台了《大新县行动学习项目实施方案》。
大新县委党校是我县行动学习6个试点单位之一，受到了县委、县政府的高度注视，行动学习是县委县政府交给党校的一项重大任务。
开展行动学习对于提升我校教职工能力素质，促进我校改革创新，推动学习型组织建设和我校各项事业进一步发展有着重大的现实意义。
二、指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，以打造五个大新、建设更大更新魅力边境强县为主题，以提高我校教职工队伍的学习力、决策力、创新力和凝聚力为目标，以解决我校发展中的重大问题为根本，引导全体教职工大兴学习之风、研究之风、创新之风，树立在工作中学习，在学习中工作的新理念，努力建设一支善于研究解决问题、精于加强沟通合作、敢于组织协调推进，民主平等、开放合作意识强的教职工队伍，为促进我校各项事业跨越发展提供强有力的组织保障和人才支撑。
三、目标任务
通过开展实施行动学习项目，集中解决制约我校发展的、迫切需要解决的重点、难点问题，推动各项中心工作开展；培养一支综合素质高、团队意识强、学习创新能力和解决问题能力强的干部队伍，推动人才发展；切实提高教职工的学习力、创新力、执行力和凝聚力，推进团队学习、组织学习，形成一种常态学习、注重实践、民主决策、重抓落实的良好风气，从而推进学习型团队和学习型组织建设。
四、活动安排
第一阶段：确定项目，组织调研（20XX年11月-20XX
年3月）。
结合我校实际情况，积极探索，大胆创新，对制约我校进一步发展的重点、难点问题进行集中研讨，充分论证，然后确定行动学习项目。
确定学习项目后，组织项目小组有计划、有步骤、有针对性地开展调研，为解决问题收集材料，提供思路和方法。
第二阶段：完善补充，总结经验（20XX年3月-20XX年11月）。
在第一阶段工作的基础上，对学习项目进行查缺补漏，完善补充，做到在学习中创新解决问题，在解决问题中提升能力，确保行动学习取得好实效。
同时，对学习项目进行经验总结，形成文字，固化成果，为我校今后发展提供数据参考和借鉴经验。
五、实施步骤
（一）调研选题，确定项目。
根据我校实际发展需要，在调查研究或征求意见的基础上确定行动学习专题。
每个专题安排一位召集人，由分管领导担任，负责协调解决行动学习实施过程中的重要问题。
然后，围绕行动学习专题，通过调查研究找出急需推进的关键任务或急需解决的关键问题。
在征求意见的基础上将该任务或问题确定为行动学习项目，并明确项目目标任务。
选题应坚持如下原则：
1.重要性。
选择影响和制约我校发展的、具有战略意义的重要问题。
2.紧迫性。
选择当前中心工作中急需解决的重点、难点问题。
3.综合性。
选择一个人难以解决，需要多人甚至全校教职工协作解决的综合性较强的问题。
4.可行性。
选题在3-6个月，最多不超过1年就能较好解决或基本解决，避免选题过大、过虚、过于随意。
（二）组建小组，启动项目。
全校教职工分成两个项目小组，其中由小组成员担任小组长、联络员等角色，每个项目小组配备1－2名促进师。
每个学习项目小组要明确目标
任务和分工，并开展行动学习有关知识技能和专题知识培训。
在整个实施过程中，必须明确每位成员的职责和任务。
组长：在促进师的指导下，具体组织小组活动，负责学习研讨氛围的营造和小组任务的落实，由学员中有经验的管理人员或业务骨干担任。
联络员：受召集人委托，由具备一定的调配资源能力的学员担任，负责召集学员研讨，日常信息联络与沟通。