啤酒瓶玻璃厂课程设计.doc
玻璃制备的课程设计
玻璃制备的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解玻璃的组成、性质及制备原理，掌握玻璃制备的基本流程。
2. 学生能了解玻璃在不同领域的应用，认识到玻璃在科技、生活中的重要性。
3. 学生掌握玻璃制备过程中的关键参数及其影响，能够分析并优化制备工艺。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成玻璃制备的实验操作，提高实验技能。
2. 学生能够通过实验数据分析，解决制备过程中出现的问题，培养解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行实验设计和改进，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对玻璃制备产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在实验过程中，学会尊重事实，遵循科学规律，树立正确的科学态度。
3. 学生认识到玻璃制备在环境保护、资源利用等方面的重要性，培养社会责任感和环保意识。
课程性质：本课程为化学学科实验课，结合理论知识和实践操作，旨在帮助学生深入理解玻璃制备过程，提高实验技能和科学素养。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对实验充满好奇，具有一定的动手能力，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，课程注重理论与实践相结合，以实验为主线，引导学生主动探究，培养其科学思维和实验技能。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够达到上述课程目标。
二、教学内容1. 玻璃的基本知识：包括玻璃的组成、性质、分类及制备原理，对应教材第三章第一节。
- 玻璃的组成和性质：硅酸盐、氧化物等成分对玻璃性质的影响。
- 玻璃的分类：钠钙玻璃、硼硅玻璃等不同类型的玻璃及其应用。
2. 玻璃制备工艺：包括熔融法、溶胶-凝胶法等制备方法，对应教材第三章第二节。
- 熔融法：介绍熔融法制备玻璃的原理、设备及操作步骤。
- 溶胶-凝胶法：介绍溶胶-凝胶法制备玻璃的原理、特点及实验操作。
3. 玻璃制备实验：设计实验，让学生亲自动手操作，体验玻璃制备过程，对应教材第三章实验部分。
- 实验一：熔融法制备玻璃实验。
玻璃生产工艺的课程设计
玻璃生产工艺的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解玻璃的基本成分、性质和分类。
2. 学生能够掌握玻璃生产的主要工艺流程，包括配料、熔融、成型、退火等环节。
3. 学生能够了解我国玻璃工业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析玻璃生产过程中可能出现的问题及解决办法。
2. 学生能够设计简单的玻璃生产工艺流程，并对其进行优化。
3. 学生能够运用信息检索、数据分析等方法，对玻璃生产相关领域进行初步研究。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对玻璃工艺的热爱，激发对传统工艺的尊重和保护意识。
2. 学生能够认识到玻璃生产工艺在生活中的重要性，增强环保意识，关注可持续发展。
3. 学生能够培养团队协作精神，提高沟通与交流能力，增强解决问题的自信心。
课程性质：本课程为技术学科，旨在让学生了解玻璃生产工艺的基本知识，培养其实践操作能力和创新意识。
学生特点：六年级学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高课堂参与度。
通过课程学习，使学生在掌握知识技能的同时，培养正确的价值观和情感态度。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 玻璃的基本知识：- 玻璃的成分、性质和分类- 玻璃在生活中的应用2. 玻璃生产工艺：- 配料过程：原料的选择、配比及作用- 熔融过程：熔炉结构、熔融原理及控制参数- 成型过程：吹制、拉制、压制等成型方法- 退火过程：退火的目的、工艺及设备3. 玻璃生产中的问题及解决方法：- 分析生产过程中可能出现的缺陷，如气泡、结石等- 探讨缺陷产生的原因及解决办法4. 玻璃工业发展概况：- 我国玻璃工业的现状、发展趋势及政策- 国内外玻璃生产工艺的对比及优缺点分析5. 实践操作与创新能力培养：- 设计简单的玻璃生产工艺流程- 分析并优化现有工艺流程- 创新设计玻璃制品，培养创新意识教学内容安排与进度：第一课时：玻璃的基本知识、应用及分类第二课时：玻璃生产工艺（配料、熔融、成型、退火）第三课时：玻璃生产中的问题及解决方法第四课时：玻璃工业发展概况及国内外对比第五课时：实践操作与创新能力培养教材章节关联：《技术学科》六年级上册第五章“无机非金属材料”，第二节“玻璃及陶瓷”。
玻璃瓶压盖机课程设计
玻璃瓶压盖机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述玻璃瓶压盖机的基本结构、工作原理及在制造业中的应用。
2. 学生能够掌握与玻璃瓶压盖机相关的机械原理、电路原理等基础知识。
3. 学生能够了解并掌握玻璃瓶压盖机的操作步骤、安全规程及维护保养方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决玻璃瓶压盖机在操作过程中可能出现的简单问题。
2. 学生能够熟练操作玻璃瓶压盖机，完成瓶盖的压制工作。
3. 学生能够根据实际需求，对玻璃瓶压盖机进行简单的维护保养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械制造及相关领域的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会与他人共同解决问题。
3. 增强学生的安全意识，让学生明白遵守操作规程的重要性。
4. 培养学生勤于思考、敢于实践、勇于创新的精神。
本课程针对初中或高中年级学生设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握玻璃瓶压盖机的相关知识，还培养其动手操作能力及安全意识，为未来从事相关领域工作打下基础。
二、教学内容1. 玻璃瓶压盖机的基本结构：介绍玻璃瓶压盖机的各部件名称、功能及相互关系，结合教材相关章节，让学生了解整体构造。
- 教材章节：第三章《机械设备的结构与组成》2. 工作原理及制造应用：讲解玻璃瓶压盖机的工作原理，以及在玻璃瓶生产中的应用场景。
- 教材章节：第四章《机械设备的原理与应用》3. 操作步骤与安全规程：详细讲解玻璃瓶压盖机的操作步骤，强调安全规程，培养学生安全意识。
- 教材章节：第五章《机械设备的操作与安全》4. 维护保养方法：介绍玻璃瓶压盖机的日常维护保养方法，以及常见故障的排除。
- 教材章节：第六章《机械设备的维护与保养》5. 实践操作：安排学生进行实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
- 教材章节：实践操作部分6. 分析与解决问题：针对实际操作过程中可能遇到的问题，引导学生进行分析和解决。
啤酒瓶玻璃工厂设计
年产4万吨啤酒瓶玻璃工厂工艺初步设计目录引言 (2)第一部分工厂选址 (2)地理位置 (2)地质条件 (2)风向 (2)降水 (2)交通 (2)第二部分玻璃配料 (2)成分说明（预估） (2)成分特点 (2)原料选择 (3)配料计算 (3)计算总结 (4)第三部分工艺流程 (4)粉料准备 (4)物料输送 (4)熔制窑炉 (4)成型设备 (5)退火窑 (5)检验包装以及存储 (5)第四部分总结 (6)工厂概述 (6)人文环境 (6)员工 (6)环境 (6)资源 (6)附图 (6)引言当前世界是充满挑战与机遇的，日用玻璃瓶机械行业也要避免同质化竞争发展自己的特色，提高企业的综合实力是必不可少的。
从大市场来看，瓶罐玻璃制品作为食品、饮料、日化等行业和部门配套用包装瓶，范围广，用量大，是不可缺少的包装容器。
然而我国虽然产量大，消费量大，单算到人均消费则与国际有着较大的差距。
因此，瓶罐玻璃制品有着很大的发展前景。
第一部分工厂选址浙江省温州市温州经济开发区地理位置滨海园区位于东海之滨、瓯江口南岸，离温州市行政管理中心21公里，温州铁路货运站13公里。
附近的温州港拥有大小泊位33个，其中万吨级以上泊位4个。
毗邻的龙湾区即将建设77省道延伸线和沈海高速龙湾段全面提升周边区域的交通通达度。
地质条件陆域地势西低东高。
区域内地势平坦，河道纵横，黄海标高平均在2.5-4.0米，一般坡度为0.1%。
围垦土地，地质比较松软，建筑不宜过高。
风向常年主导风向夏季为东南偏东风，冬季为西北风年平均风速1.9米/秒，最大风速达30米/秒。
夏秋之交受台风侵袭，登陆时瞬间风力8-12级。
降水年平均降水1695毫米，最大值达2000多毫米（1973年），最小值仅900毫米（1967年），最大日降雨量335.9毫米（1981年）。
春夏间多霉雨，夏天常有伏旱，夏秋间常有台风暴雨，全年平均雨日计173天，年平均相对湿度85%。
交通周边有瓯海大道，滨海大道，机场大道。
玻璃工厂设计课程设计
玻璃工厂设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握玻璃的基本成分、制作工艺及其在生产过程中的应用。
2. 学生能够了解玻璃工厂的设计原则和流程，包括工厂布局、设备选型及生产流程。
3. 学生能够掌握玻璃工厂的环境保护与资源节约措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学的玻璃工艺知识，设计出合理的玻璃生产线。
2. 学生能够通过实际操作，进行简单的工厂布局设计，展示其设计思路。
3. 学生能够运用团队合作、沟通协调等能力，完成工厂设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对制造工艺的热爱和尊重，增强对我国玻璃工业的认识和自豪感。
2. 学生能够认识到环境保护和资源节约的重要性，树立绿色发展的理念。
3. 学生在团队合作中，学会互相尊重、协作共赢，培养团队精神和责任感。
本课程针对初中年级学生，结合其认知水平和兴趣特点，以实用性为导向，让学生在实际操作中掌握玻璃工厂设计的相关知识。
课程目标具体、可衡量，旨在培养学生具备一定的工程实践能力和创新精神，同时注重培养学生的环保意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，为学生后续的工程技术学习奠定基础。
二、教学内容1. 玻璃的基本知识：包括玻璃的定义、分类、成分及性质，引用教材中相关章节，让学生对玻璃有全面的了解。
2. 玻璃制作工艺：讲解玻璃熔制、成型、淬火等主要工艺流程，结合教材实例，使学生掌握玻璃生产的基本方法。
3. 玻璃工厂设计原则：介绍工厂布局、设备选型、生产流程设计等原则，结合教材案例分析，让学生了解设计过程中的关键环节。
4. 环境保护与资源节约：讲解玻璃工厂在环保和资源节约方面的措施，如废气处理、废水回收利用等，强化学生的环保意识。
5. 设计实践：根据课程进度，组织学生进行玻璃工厂布局设计实践，指导学生运用所学知识解决实际问题。
教学大纲安排如下：第一课时：玻璃的基本知识第二课时：玻璃制作工艺第三课时：玻璃工厂设计原则第四课时：环境保护与资源节约第五课时：设计实践与展示教学内容具有科学性和系统性，与教材紧密关联，注重理论与实践相结合。
课程设计玻璃池窑设计
课程设计玻璃池窑设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
通过学习，学生将掌握玻璃池窑设计的基本原理和方法，了解其在现代工业中的应用和发展趋势。
在技能方面，学生将能够运用所学知识进行简单的玻璃池窑设计，培养解决实际问题的能力。
同时，通过课程学习，学生能够认识到玻璃池窑技术在节能减排、促进可持续发展等方面的重要性，树立正确的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括玻璃池窑设计的基本原理、设计方法和应用案例。
具体包括以下几个方面：1.玻璃池窑的概述：介绍玻璃池窑的定义、分类和特点，以及其在玻璃工业中的重要性。
2.玻璃池窑设计原理：讲解玻璃池窑的设计原则、基本参数和计算方法。
3.玻璃池窑结构与设计：介绍玻璃池窑的结构组成、设计要点和关键技术。
4.玻璃池窑的应用：分析玻璃池窑在现代工业中的应用案例，阐述其在节能减排、促进可持续发展等方面的意义。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种：1.讲授法：通过讲解玻璃池窑设计的基本原理、方法和应用案例，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对玻璃池窑设计的某个主题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析具体玻璃池窑设计案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
4.实验法：安排玻璃池窑设计实验，让学生动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的玻璃池窑设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观地展示玻璃池窑设计的过程和应用案例。
4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
玻璃窑课程设计
玻璃窑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解玻璃窑的基本构造、工作原理及其在工业生产中的应用。
2. 学生能够掌握玻璃窑的燃料选择、燃烧过程及热效率的影响因素。
3. 学生能够了解玻璃窑在生产过程中对环境的影响及相应的环保措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析玻璃窑的运行数据，评估其性能和效率。
2. 学生能够通过小组合作，设计一个简易的玻璃窑模型，展示其工作原理。
3. 学生能够运用实验方法和科技手段，对玻璃窑的燃烧过程进行简单的模拟和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对玻璃窑及工业生产领域的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生关注玻璃窑在生产过程中对环境的影响，树立环保意识。
3. 培养学生通过团队合作解决问题的能力，培养他们的团队精神和责任感。
本课程旨在让学生深入了解玻璃窑的构造、原理和应用，通过实践操作和团队合作，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的环保意识和科技兴趣，为我国玻璃工业领域输送具有创新精神和实践能力的人才。
二、教学内容1. 玻璃窑的基本概念：玻璃窑的构造、分类及工作原理。
- 教材章节：第二章第二节- 内容：介绍玻璃窑的组成、不同类型的窑炉结构、工作原理及在生产中的应用。
2. 玻璃窑燃料与燃烧过程：燃料的选择、燃烧设备及其热效率。
- 教材章节：第二章第四节- 内容：探讨玻璃窑燃料的种类、燃烧设备的设计、燃烧过程中热量传递与热效率的关系。
3. 玻璃窑的环境影响与环保措施：废气、废渣处理及节能减排技术。
- 教材章节：第三章第五节- 内容：分析玻璃窑在生产过程中产生的污染物及其处理方法，介绍节能减排技术和环保措施。
4. 玻璃窑模型的制作与实验：设计、制作简易玻璃窑模型，进行燃烧实验。
- 教材章节：实验教程第四章- 内容：分组进行玻璃窑模型的制作，进行燃烧实验，观察和记录实验数据，分析实验结果。
5. 玻璃窑运行数据分析：分析实际生产中玻璃窑的运行数据，评估性能和效率。
玻璃瓶创意包装课程设计
玻璃瓶创意包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握玻璃瓶的基本结构和特点，了解其在包装设计中的应用。
2. 学生能够学习并运用创意思维方法，结合玻璃瓶的特性进行创新包装设计。
3. 学生掌握包装设计的基本原则，如美观性、实用性、环保性等。
技能目标：1. 学生能够运用手绘或计算机软件进行玻璃瓶包装设计，提高设计表现能力。
2. 学生通过实际操作，掌握玻璃瓶包装制作的技巧，培养动手能力。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装设计的兴趣，激发创意潜能，提高审美素养。
2. 学生能够关注环保问题，从包装设计中体现出绿色、可持续发展的理念。
3. 学生通过课程学习，培养积极探究、勇于创新的精神，增强自信心。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握玻璃瓶包装设计相关知识的基础上，提高创新能力和实践技能，同时注重培养环保意识和团队协作精神。
课程目标具体明确，可衡量性强，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 玻璃瓶基本知识：介绍玻璃瓶的结构、材料、制作工艺，使学生了解其特性。
- 教材章节：第一章《包装材料与结构》2. 创意思维方法：讲解创意思维的基本方法，如头脑风暴、思维导图等，激发学生创新意识。
- 教材章节：第三章《创意思维与方法》3. 包装设计原则：阐述包装设计的基本原则，如美观性、实用性、环保性等，指导学生进行设计实践。
- 教材章节：第二章《包装设计原则与流程》4. 玻璃瓶包装设计技巧：分析优秀玻璃瓶包装案例，教授设计技巧，提高学生设计能力。
- 教材章节：第四章《包装设计技巧与实践》5. 设计制作与展示：学生运用所学知识，进行玻璃瓶包装设计制作，并以小组形式展示作品。
- 教材章节：第五章《包装设计制作与展示》6. 环保意识与团队协作：强调环保在包装设计中的重要性，培养学生团队协作精神。
- 教材章节：第六章《绿色包装与团队协作》教学内容科学系统，与教材紧密关联，确保学生能够在掌握理论知识的基础上，进行实践操作。
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温州大学07材料课程设计任务书设计题目年产1.5-3万吨啤（白）酒瓶玻璃工厂工艺初步设计本设计工作期限2010.12.13-2010.12.25指导教师周永强设计者江丽军设计的原始资料一、建厂地址温州滨海工业园区二、燃料重油三、水电供应及交通运输情况城市自来水:供水能力100000吨/日国家电网供电:供电能力300000KVA/日铁路专用线入厂辅以汽车运输四、建厂地点气象水文资料1.气象资料年平均湿度81%全年主导风向：偏北风年均降水量1385.3毫米2.建厂地点地下水位高度3.建厂地点土壤耐压力年产2.38万吨啤酒瓶玻璃工厂工艺初步设计指导书第1章玻璃工厂工艺初步设计说明书内容和要求1.1总论（—）建设规模和生产方法全厂总面积：50000㎡办公生活区面积：5000㎡后期预留面积：10000㎡生产方法：机械吹制法（二）厂区位置温州滨海工业园区（三）概述设计产品的生产发展概况（历史、现状、发展前景）及其在国民经济中的作用和地位玻璃制品生产在我国历史悠久，但由于种种原因，玻璃工业始终没有发展，在建国初期，我国日用玻璃基本是手工生产，厂家很少，技术落后，谈不上规模，当时全国产量不过一万吨左右，保温瓶不过10万支左右。
50年代和60年代，我国日用玻璃处于发展时期，本着自力更生、艰苦奋斗的精神，开始用池炉熔化、机械制瓶，但发展速度较慢。
到70年代由于逐步解决了窑炉及成型设备制造技术，使用国内自制的自动或半自动制瓶机，使我国日用玻璃产量由40万吨绯徊的局面发展到百万吨产量。
到了80年代，引进和借鉴国外的先进技术和设备，我国日用玻璃行业有了很大的发展。
９０年代，我国日用玻璃行业随着改革开放的深入发展，企业通过股份制等深层次改革，打破了旧国有体制的束缚，股份制极大调动了职工的积极性，一大批民营、合资、股份制企业相继涌现，加上国外大量先进技术、先进设备的引进及我国玻璃机器制造业的发展，促进了日用玻璃行业的发展，使我国日用玻璃行业进入了高速发展阶段。
特别是在2003年以来日用玻璃产量每年以一百万吨速度递增，据2008年底统计，日用玻璃全国产量已达1446万吨，全国日用玻璃行业企业已达1300家，职人数30多万人，工业总产值784亿元。
近几年玻璃瓶罐行业涌现出广东华兴、河北索坤年产量过50万吨的龙头企业。
涌现出河北北雄、承德华富、山西大华、宏艺、安徽德力等近百家玻璃器皿出口企业。
涌现出北玻仪、山东力诺、重庆正川等拉管企业改革开放以来，日用玻璃行业的高速发展，中国产业研究院咨询集团认为，主要原因有以下几条：1、人民生活水平的极大提高，促进了我国轻工业的飞速发展，并由此带动了日用玻璃行业的发展。
国外市场对玻璃器皿的极大需求及国内啤酒行业的快速发展，使玻璃器皿、瓶罐生产更是突飞猛进。
2、改革开放以来，用玻璃行业引进大量国外先进技术、先进设备，国内玻璃机器制造业的高速发展，使日用玻璃生产技术越来越成熟。
进入行业的门坎越来越容易，使得民营资本大量涌入。
3、玻璃制品的安全、卫生、经济和不污染盛装物等特点是其他包装物无法替代的，可回收使用的环保性得到使用者的认可，市场需求量逐年增加。
展望未来日用玻璃行业的未来，依旧有着很大的发展空间。
首先，世界发达国家由于环保、劳动力成本等方面的原因，已将日用玻璃生产转向发展中国家。
美国、法国、曰本、韩国都相继在中国投资建玻璃生产厂。
其次，我国地域辽阔，人口众多，日用玻璃需求市场极大，特别是啤酒行业近些年的扩张和发展更加带动了啤酒瓶的生产。
再次，由于我国是产煤大国，又是石英砂储量丰富的大国，农村剩余劳动力充足，使我国更具备日用玻璃制品生产大国的基础。
未来中国日用玻璃行业还会有更大的发展空间，产量也将继续增长，品种会更加齐全，玻璃制品会更加丰富。
与此同时，中国产业研究院咨询集团认为，目前在日用玻璃行业仍存在的突出问题。
首先，节能环保问题越来越突出，日用玻璃行业在轻工行业不算污染大户，但由于能源靠烧煤，要排放二氧化硫，所以治理二氧化硫排放问题越来越摆在日玻行业生产日程上来。
而目前治理此问题资金耗费大，一般玻璃企业又难以承受，但是环保要求又越来越强烈，这就需要我们不断研究解决排放的技术问题，找出技术先进可行、投资又低的治理办法，这是日玻企业急需解决的问题。
其次，日用玻璃行业技术人员缺乏，现在许多玻璃企业面临着既懂技术又懂管理人员越来越少的状况，使得一些民营企业到处高薪挖人，而技术人员的流动更造成企业技术队伍不稳定。
这需要引起有关方面重视，积极培养日玻行业技术人员也是社会迫切问题再次，玻璃窑炉是日玻行业生产企业的心脏，近年来一些民营企业家对窑炉技术改造进行了大胆偿试，取得了一些成绩，但也造成对窑炉改造的一些误区，使燃煤玻璃窑炉实现了大型化，提高了熔化率并降低了燃料单耗。
但是造价并不低，又牺牲了玻璃液的质量和炉龄。
当前急需推广成熟窑炉，如何推广节能且炉龄长的玻璃窑炉是行业的当务之急。
随后，由于近些年，煤、纯碱、劳动力等价格猛增，造成玻璃生产企业生产成本过高、利润低的局面，又由于一些地区产能过剩而价格上不去，造成一些小企业无法维持。
需要有关部门制定扶持产能不足地区和限制产能过剩地区的玻璃企业的有关政策，限制企业之间无序竞争、打价格战的问题，这些都需要有关部门认真研究解决。
同时也向日玻生产企业提出了如何提高产品质量、降低生产成本的突出课题，企业只有走科技之路，使用先进技术，加强工艺技术管理，使玻璃生产进入可控制状态，提高产品质量，降低生产成本，才能走出困境。
最后，2008年，受金融危机影响的玻璃器皿企业，今年出口订单普遍减少，国家虽然采取提高出口退税措施，但仍不能解决产品积压问题，这就需要器皿企业如何开发国内市场需求、如何在拉动內需上做文章，尽快走出困境。
废玻璃在生产企业的回收利用是既环保、经济，又节能显著的一件大好事。
但我国在废玻璃的回收利用方面仍存在很多问题，应该建设专门回收加工废玻璃的企业，使用高新技术分类、清洗、破碎等，生产出符合要求的碎玻璃供应制瓶企业，各制瓶厂也应建立碎玻璃处理车间。
1、玻璃材料具有良好的阻隔性能，可以很好的阻止氧气等气体对内装物的侵袭，同时可以阻止内装物的可挥发性成分向大气中挥发；2、玻璃瓶可以反复多次使用，可以降低包装成本；3、玻璃能够较容易的进行颜色和透明度的改变；4、玻璃瓶安全卫生、有良好的耐腐蚀能力和耐酸蚀能力，适合进行酸性物质（如果蔬汁饮料等）的包装；5、此外，由于玻璃瓶适合自动灌装生产线的生产，国内的玻璃瓶自动灌装技术和设备发展也较成熟，采用玻璃瓶包装果蔬汁饮料在国内有一定的生产优势。
玻璃啤酒瓶产业环境分析：（四）概述本设计的指导思想及遵循的原则指导思想：本设计立足国内市场，产品达到国家标准；在本厂设计中，大量采用新工艺，新技术，新设备，全线生产自动化，标准哈，保证产品质量；在工厂建设中，接近原料产地，靠近交通便利之处，不占农田，节约投资，节省原料，同时要注意环境保护问题；在设备选用上，尽量选用国内设备以便维修保养方便。
原则：1.建筑物与构筑物的相对位置及系统和各种设备的布置应按照工艺过程，保证有合理的生产作业线，工程流程顺畅。
2.玻璃厂将全厂按功能分备料系统区，烧成系统区，燃料准备区，加工系统区和包装系统区及厂前区。
3.辅助车间及生产服务性设施，应尽量靠近其所服务的主要生产系统地区。
4.应尽可能缩小工厂的占地面积，并尽可能利用建筑物的上部空间。
5.布置工厂的建筑物必须考虑地形起伏和工程地质及水文地质条件，以便保证以最少的建筑费用达到较好的建筑质量。
6.应根据工厂的发展计划考虑工厂今后发展的可能性以便以最少的投资达到最高效益。
7.必须满足防火卫生要求，建筑物应按照采光和主导风向予以适当布置，使工厂大部分主要车间和设备能避免烟雾和灰尘。
8.工厂主干线等各种设施的链接应当合理。
9.工厂的总平面设计图应具有合理的艺术性。
（五）概述本设计的生产方法和生产工艺流程，说明本设计所选择的生产方法和工艺流程的先进程度及突出特点玻璃瓶生产工艺主要包括：①原料预加工。
将块状原料（石英砂、纯碱、石灰石、长石等）粉碎，使潮湿原料干燥，将含铁原料进行除铁处理，以保证玻璃质量。
②配合料制备。
③熔制。
玻璃配合料在池窑或池炉内进行高温（1550~1600度）加热，使之形成均匀、无气泡，并符合成型要求的液态玻璃。
④成型。
将液体玻璃放入模具做成所要求形状的玻璃制品，如平板、各种器皿等。
⑤热处理。
通过退火、淬火等工艺，消除或产生玻璃内部的应力、分相或晶化，以及改变玻璃的结构状态。
玻璃瓶的工艺流程不是特别复杂：首先原料车间配方工程师根据产品品种及类型等资料综合考虑后制定料方，各种原材料根据料方比例要求同时进入各种电子称重装置同步称重并进入混料机。
碎玻璃根据产品特点加工后进入电子称重装置称量并与其他原材料同步进入混料机，混料机将各种原材料充分混合后通过天桥皮带把原材料输入到加料机并进入熔炉。
熔炉用重油加热，炉内温度高达1300－1800摄氏度，熔化后的玻璃液进入料道缓冲并经过温度调节后通过特定的分料装置送到制瓶机。
制瓶车间出来的初级产品经过退火、淬火、喷涂、检验等各道工序后才是真正的合格产品。
所有玻璃料在同一熔炉熔制，经过两个料道由分料装置分到两个制瓶机制作，熔炉不能同时熔化两种不同颜色的玻璃液，无法分层出料，只能熔化同一颜色的玻璃液，再熔化另一品种时，需流料2—3天，才可转换到另一品种。
两台制瓶机只能同时生产同样颜色的产品，产品尺寸大小可通过模具调节。
机械吹制时，玻璃液由玻璃熔窑出口流出，经供料机形成设定重量和形状的料滴，剪入初型模中吹成或压成初型，再转入成型模中吹成制品。
吹成初型再吹成制品的称吹-吹法，适宜制成小口器皿和瓶罐。
压成初型再吹成制品的称压-吹法，适宜制成大口器皿和薄壁瓶罐。
（六）本设计在合理利用资源，能源及环境保护方面所作的主要工作生产过程严格按照国家相关标准，严控污染物排放指标，对多种矿渣实行尽量消耗工艺，减少其他污染。
工人工作时佩戴防护用具，减少灰尘的污染。
（七）本设计的依据玻璃原料以石英砂为主要原料，加上其他辅料在高温下溶化成液态，然后注入模具，冷却、切口、回火，就形成玻璃瓶。
琉璃瓶一般有刚性标志，标志也由模具形状制成。
玻璃瓶的成型按照制作方法可以分为人工吹制、机械吹制和挤压成型三种。
机械吹制法制造工艺简便，节能、降耗、环保、经济效益好、自动化和集约化程度高等优势，成为国内水泥工业建设市场的主流生产线。
原料预均化，生料均化，高效多功能挤压粉磨技术，新型机械粉体输送装置，新型耐热、耐磨、耐火、隔热材料以及IT技术等广泛应用于玻璃瓶机械吹制生产全过程，使玻璃瓶生产具有高效、优质、节约资源、清洁生产、符合环保要求等优点。
因此，新型机械吹制法生产业是我国以后最主要的发展方向。