第一单元 坚持宪法至上复习教案
第一单元坚持宪法至上教案
第一单元坚持宪法至上教案一、教案简介：本教案以“第一单元坚持宪法至上”为主题，旨在帮助学生了解宪法的重要性，培养学生遵守宪法的意识和能力。
通过多种教学方法，引导学生认识宪法的基本内容和价值，使学生认识到宪法在国家治理和个人权利保障方面的作用，同时培养学生坚持宪法至上的意识和信念。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解宪法的定义和基本内容；b. 理解宪法在国家治理中的作用。
2. 能力目标：a. 培养学生遵守宪法的意识和能力；b. 培养学生独立思考和表达意见的能力；c. 培养学生合作学习和团队协作的能力。
3. 情感目标：a. 让学生了解宪法的历史意义和现实价值；b. 培养学生维护宪法权益的责任感和使命感。
三、教学重难点：1. 教学重点：a. 宪法的定义和基本内容；b. 宪法在国家治理中的作用。
2. 教学难点：a. 如何引导学生独立思考和表达意见；b. 如何培养学生维护宪法权益的责任感。
四、教学准备：1. 教学工具：a. 课件、资料及多媒体设备；b. 小组合作学习工具。
2. 教学资源：a. 《中华人民共和国宪法》；b. 宪法解读资料。
五、教学过程：本教案以三节课为周期，通过讲解、讨论、小组合作学习和展示等多种教学方法，引导学生了解宪法的定义、基本内容和作用，培养学生遵守宪法的意识和能力。
第一课时：宪法的定义和基本内容Step 1：导入（5分钟）教师用课件引导学生回顾国家法律的重要性，提出宪法作为最高法律的概念，并与学生进行互动讨论。
Step 2：新知呈现（15分钟）教师通过课件展示《中华人民共和国宪法》的基本内容，并讲解其中的重要条款和法律规定。
学生跟随课件逐条阅读宪法的内容，并思考其中的意义和价值。
Step 3：示范演讲（15分钟）教师选择宪法中的一条条款，进行示范演讲，展示如何独立思考和表达意见。
学生根据自己选择的宪法条款，进行演讲，分享自己的思考和见解。
第二课时：宪法在国家治理中的作用Step 1：复习和概念解释（10分钟）教师与学生进行对话，复习上节课学习的宪法基本内容，概念解释宪法在国家治理中的作用。
2024年八年级道德与法治下册教案第一单元 坚持宪法至上.第一单元
单元体例单元主题学科要素第一单元坚持宪法至上树立宪法至上的理念单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)阐述,本单元是围绕“初步了解中国的基本国情”这一总目标而设立的,要求学生了解宪法的主要内容,明确宪法的地位与作用;知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
结合2022年版新课标要求,学生通过对本单元的学习,应了解中国共产党的优势和地位,明确宪法的地位和作用,树立宪法至上的观念。
二、单元教材分析本单元着重介绍中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势;重点讲述宪法的内容和地位。
本单元旨在帮助学生提高对宪法的认识,树立宪法意识,维护宪法尊严,认清宪法在公民生活中的作用,激发学习法律的兴趣,做到尊法、学法、守法、用法,立志做一名当代社会的合格公民。
三、单元学情分析基础教育阶段是学生生理、心理、伦理和智力发展的关键时期,也是公民意识启蒙的关键阶段。
中学生活,要着力培养学生的公民意识和国家意识,使其形成适应社会发展要求的现代公民人格。
青少年是国家的未来、民族的希望,加强对青少年的法治教育,对增强他们的宪法观念、推进社会主义法治建设具有重要意义。
四、单元学习目标1.了解党的相关知识,树立一切权力属于人民的宪法观念,增强宪法意识、公民意识、国家意识,培养主人翁精神。
2.形成对复杂情形作出合理判断的能力,形成客观完整的人权概念,以实际行动维护自己和他人的人权。
3.了解中国共产党的领导地位,中国共产党与宪法的关系;了解一切权力属于人民、尊重和保障人权的宪法原则。
4.了解国家机构权力运行的法治原则,懂得宪法是治国安邦的总章程;正确认识宪法的地位和权威、宪法监督的重要性,增强以实际行动践行宪法的能力;培养热爱宪法的情感,增强对宪法的认同,增强宪法意识,弘扬宪法精神,自觉遵守和维护宪法的权威。
新部编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》优质复习教学课件
（ห้องสมุดไป่ตู้）主要体现：
国家权力机构在国家机
• ①在国家机构与人民的关系 构中居于主导地位
• ②在中央与地方国家机构的关系
• ③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集 中制。
★6.为什么要规范权力运行？
（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如 果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 （2）规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的 核心价值追求。 （3）只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权 力始终用来为人民谋利益。
◎（一）宪法地位
1√我国现行宪法是1982年宪法。2023年12月4日是我国现行宪法颁布 41周年。【注】国家宪法日：12.4 2√宪法是一切组织和个人的 根本活动准则 （最高行为准则） 3√坚持依法治国首先要坚持 依宪治国 ，中国共产党坚持依法执政 首先要坚持 依宪执政 。
× 4【雷区】★“宪法=其他法律之和”（ ）
（1）权力行使需要接受监督。 （2）在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义
我国宪法监督的主体？（谁来监督）
全国人大及其常委会——监督宪法实施 全国人大常委会——解释宪法和法律 地方各级人大——本行政区域保证宪法和法律实施
2.如何加强宪法监督
（1）要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全 监督机制和程序。 （2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作。 （3）对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠 正。
★ 8.认识我国的人权：
（1）人民幸福生活是最大的人权。 （2）尊重和保障人权是我国的宪法原则。 （3）人权主体的广泛和内容广泛。
◎针对性练习：
2. 2020年3月6日，国家主席习近平在决战脱贫攻坚座谈会上强调， 到2020年底现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国 人民作出的郑重承诺，必须如期实现。这表明（ ） A.我国宪法保护的人权内容很广泛 B.我国是世界上人权状况最好的国家 C.国家尊重和保障人权 D.人权的实质内容和目标是扶贫济困
9.1坚持宪法至上(教学设计)【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》(高教版2023基础模块)
第9课坚持依宪治国教案（教学设计）第一框坚持宪法至上一、教学目标1、认知：理解坚持依宪治国、依宪执政2、领会：理解为什么要依宪治国、依宪执政3、提高：具有人民当家作主的主人翁意识，学会运用宪法精神指导生活实际，积极参与国家宪法日宣传活动，自觉有序参与公共事务二、教学重点我国宪法的地位和作用、树立正确的权利与义务观三、教学难点树立正确的权利与义务观四、教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法五、教学工具多媒体投影设备、PPT、教材六、教学过程（一）新课导入【教师】猜谜语：法中我第一，国法我根本。
诸法由我生，效力我为上。
“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
”宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，与我们的生活息息相关。
坚持全面依法治国，首先要坚持依宪治国。
【学生】思考、讨论【教师】随机提问学生回答问题【学生】发言【教师】总结宪法的根本地位（二）新课学习【教师】讲解新知：环节一【播放视频】《宪法与我们的生活》【设置问题】通过观看视频，结合教材第78页“阅读与思考”以及课前搜集的其他法律的第一条规定，思考回答：说说宪法与其他法律的关系？其他法律都是依据宪法制定的吗？普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，是依据宪法还是普通法律？【教师分析】宪法不同于其他法律，宪法是其他法律制定的依据。
我国所有的法律制定都必须以宪法为依据。
普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，则依据宪法。
我国宪法以法律的形式确认了全国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。
一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
【归纳总结】宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。
宪法规定的是国家的重大制度和重大事项，在国家和社会生活中具有总括性、原则性、纲领性、方向性。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。
通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。
同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。
2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。
3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。
人教版八年级道德与法治上册第一单元坚持宪法至上 1.1 公民权利的保障书 教案
人教版八年级道德与法治上册第一单元坚持宪法至上教案1.1 公民权利的保障书教学目标：1、知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2、知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3、知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
教学重难点：重点：宪法是公民权利的保障书；宪法尊重和保障人权。
难点：国家权力属于人民。
教学过程：导入新课教师播放海拉尔司法局关于国家宪法日的宣传片。
提示学生：此片中有一处错误，关注一下是什么。
导入：列宁说：“宪法是写满人民权利的一张纸。
”你如何理解这句话？教师根据学生回答导入新课：为什么要设立国家宪法日？为什么要维护宪法权威？为什么说宪法是公民权利的保障书？今天我们来学习第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》第一框《公民权利的保障书》。
讲授新课一、自主读文，探究问题1、教师出示学习目标，出示导读问题。
2、巡视，了解学生自主学习状况。
二、汇报交流，提高认识1、活动一：释疑解惑出示小眉周记的内容。
【旁白】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？出示教材图片，引导、点播。
【旁白】为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？教师引导、点播。
出示结论：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。
【旁白】为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？教师出示结论：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：解读国徽教师出示国徽图案。
【旁白】小眉对“国徽是国家的象征和标志”有些疑惑，你能通过解读国徽的内容，来为她解惑吗？教师根据学生的解读，总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这恰恰是我国宪法基本原则。
活动三：归总概括【旁白】宪法规定并保障国家的一切权力属于人民。
坚持宪法至上大单元教学设计
坚持宪法至上大单元教学设计一、教学目标：1.了解我国宪法的历史沿革、构成、内容和意义；2.加深学生对宪法法律意识的认识，增强宪法精神的自觉；3.提高学生的宪法素养和法治素养，增强法律意识和法治观念；4.了解和掌握宪法的作用和地位，认识到宪法至上的重要性；5.激发学生学习宪法的兴趣和热情，培养学生学习法律的习惯和能力。
二、教学内容：1.宪法的概念和性质2.我国宪法的历史沿革与发展3.我国宪法的基本构成和主要内容4.党的十八大提出的“四个全面”发展战略与宪法的关系5.宪法在国家治理中的作用和地位6.宪法至上的意义和价值三、教学过程设计：1.导入环节引导学生通过教师提问，引出学生对于宪法问题的思考，激发学生兴趣和成为法律人的兴趣。
2.知识讲解环节详细讲解宪法的概念和性质，包括宪法的定义，内容确定的原则，宪法的地位和作用。
3.历史沿革和法律体系建立通过PPT展示我国宪法的历史沿革和法律体系的建立，让学生了解我国宪法的来源和发展历程，激发学生对宪法的认识和对法律体系的理解。
4.基本构成和主要内容通过分类讲解基本构成和主要内容，让学生对宪法主要的内容进行深入的了解，拓宽学生宪法知识面。
5.党的十八大提出的“四个全面”发展战略与宪法的关系讲解党的十八大提出的“四个全面”发展战略与宪法的内容、理念、价值观的关系，引导学生了解宪法修正案和新时代下中国特色社会主义法治建设。
6.作用和地位阐述宪法在国家治理中的作用和地位，引导学生认识宪法对国家法制建设、社会管理和全民教育的重要意义。
7.宪法至上的意义和价值通过案例分析展示宪法至上理念的重要意义和价值，让学生明白宪法至上的意义和价值。
四、教学方法：1.多媒体讲解；2.案例教学；3.小组讨论；4.课外阅读等。
五、教学评估：1.考试形式：闭卷测试；2.考试内容：会考学生所学的教学内容和案例分析；3.考试目的：测试学生掌握的知识和能力，更好的反馈和指导学生的学习。
六、教学资源：1.教师准备的PPT课件，包括历史沿革、基本构成和主要内容等；2.相关书籍、资料，让学生深入了解宪法相关知识；3.学生小组讨论和分享的平台。
八年级下册道德与法治教案 第1单元 坚持宪法至上 第一单元 单元解读
第一单元坚持宪法至上一、内容简介教材通过引导学生了解党的领导及其与宪法的关系、“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法基本原则，帮助学生懂得中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、宪法是党的主张和人民意志的统一；通过引导学生了解宪法设置国家机构、规范国家权力的运行，帮助学生懂得宪法是治国安邦的总章程，进而引导学生认识我国宪法的核心价值是规范国家权力运行以保障公民权利，认同宪法价值，理解宪法精神，增强宪法意识。
二、主要观点我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
党是最高政治领导力量。
宪法是公民权利的保障书。
国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
宪法规定我国的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利和国家武装力量等内容，归根结底就是要保证人民当家作主。
我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。
”在我国，人权的主体和内容很广泛，国家从立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权，人权事业取得巨大成就。
宪法是治国安邦的总章程。
宪法规定，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。
宪法设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式及组织活动原则等，使国家权力的运行稳定有序。
宪法规范国家权力运行，国家权力必须依法行使，法定职责必须为，法无授权不可为。
宪法是国家的根本法，是一切组织和个人根本的活动准则。
从所规定的内容、法律效力、制定和修改的程序来看，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
道德与法治教学设计总第（16）课时
课题第1单元坚持宪法至上
主备者牛俊备课组长签字
参与者白发民吴伟琴教研组长签字
授课人领导签字
教学目标情感、态度、
价值观
树立一宪法至上的理念，增强宪法意识。
树立宪法至上的理念，增强国家认同感；
自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪
法使命。
知识掌握本单元基础知识。
能力
自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国
家政治生活；提高学生的审题意识。
教学重点1、掌握本单元重点知识
2、宪法的地位
3、掌握本课基础知识
教学难点1、怎样提高学生的审题意识和能力
2、增强宪法意识，树立宪法信仰。
3、怎样提高学生的审题意识和能力
教学方法记忆法、探究合作、练习法
学法指导自主学习法合作探究法
教学过程设计改进建议。