我想和你做朋友(上课稿)
部编版一年级上口语交际《我们做朋友》教案
口语交际“我们做朋友”教案设计教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。
通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。
同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。
教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
(重点)课前准备1．多媒体课件。
(教师)2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。
(学生)教学过程一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。
那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)1．分享小朋友成长的快乐。
(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。
可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。
生1：我学会了拼音。
生2：我学习了很多生字，还会写呢！生3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！生4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。
(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。
谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。
2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。
课件出示要求：(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。
我们做朋友的教案7篇
我们做朋友的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!我们做朋友的教案7篇认真写教案，教师可以更好地反思教学过程，提升教学水平和专业能力，通过认真编写教案，我们能够不断总结和反思，提高自己的教学经验，以下是本店铺精心为您推荐的我们做朋友的教案7篇，供大家参考。
部编版小学语文一年级上册-口语交际《我们做朋友》版教案
部编版小学语文一年级上册-口语交际《我们做朋友》教案本教案是为小学一年级的学生设计的，旨在帮助学生学习口语交际。
本节课的主题是“我们做朋友”，通过学习和活动，帮助学生掌握基本的交际能力，提高学生的表达和理解能力。
教学内容1.1 学习目标本节课的学习目标是：1.能正确表达问候和介绍自己的能力。
2.能够描述并表述友谊的感受和要求。
3.能够体验和发现友谊的温馨和幸福。
4.提高学生的听、说、读、写的能力。
1.2 学习内容本节课的学习内容主要包括：1.句子练习：问好、自我介绍2.分享：谈论“朋友”3.表演：表演课文《我们做朋友》教学流程和方法2.1 教学流程本节教学分为以下几个步骤：1.热身（5分钟）2.句子练习（15分钟）3.分享（10分钟）4.表演（20分钟）5.总结（5分钟）2.2 教学方法本节教学将采用以下几种教学方法：1.教师讲解法2.学生讨论法3.听说读写结合法教学准备3.1 教学材料1.课文《我们做朋友》2.口语练习卡片3.PPT课件3.2 教学环境教室环境应该安静，整洁，并准备好所需设备和工具，如PPT投影仪等。
教学步骤第一步：热身（5分钟）教师可以通过动画、唱歌等形式来活跃学生的气氛，使他们对本节课感到兴趣和好奇。
第二步：句子练习（15分钟）教师可以给学生发放或展示练习卡片，每张卡片上都有一个问候或自我介绍的句子，学生可以两两搭配练习，进行交流。
教师也可以通过模仿、对话、呈现等方式帮助学生理解并掌握这些句子。
第三步：分享（10分钟）教师可以引导学生分组，每组讨论“朋友”这个话题。
学生可以分享自己的经历、观点，也可以引导学生思考“朋友”应该具备的品质和行为规范等问题。
第四步：表演（20分钟）本节课的重点是表演《我们做朋友》,教师可以先用PPT课件让学生听故事，学生可以跟随PPT学习课文、标注重点积极参与课文表演。
这部分教师可以选择安排多种方式，如可分组角色表演，小班合唱尝试，教动手创作进行创新发挥等等。
自我介绍和同学们成为好朋友
自我介绍和同学们成为好朋友
嗨，同学们！我是XXX，来自XX省。
我热爱旅行、摄影和音乐。
我很高兴能与你们成为同班同学，希望我们能够一起度过美好的时光，互相学习，共同成长。
如果有任何兴趣爱好相同，可以和我交流哦！
除了旅行、摄影和音乐，我也喜欢读书和看电影。
我认为这些爱好可以让我更好地理解世界和人性。
我也很喜欢尝试新的东西，比如烹饪、手工艺等。
如果你也有同样的兴趣，我们可以一起尝试哦！
在班级里，我希望我们能够团结友爱，互帮互助，共同度过每一天。
我们可以一起组织一些班级活动，增进彼此之间的感情。
我相信只要我们一起努力，我们就能成为好朋友，共同创造美好的回忆。
如果你有任何问题或者建议，也欢迎和我交流。
我很高兴能够与你们成为好朋友，共同度过这个美好的时光。
谢谢大家！。
《我想和你做朋友》主题班会教案(原创)
《我想和你做朋友》教案
一．教学目标
1.激发学生交朋友的兴趣，明白友情的意义，要交好的朋友，同时做一个真正的朋友。
2.懂得友谊中的感恩与包容的重要性。
二、活动准备与分工
多媒体演示文稿，背景音乐
三、活动过程
(一)谈话导入
1.让学生说一说你的朋友圈，导入本课。
2.激发学生交朋友的兴趣，明白友情的意义，要交好的朋友，同时做一个真正的朋友。
（二）环节一：故事猜猜猜
1.学绘本故事《最后两个苹果》。
2.小结：不管在阳光下，还是在月光里，信任和理解朋友，像影子一样不离不弃。
也只有这样才有可能获得真正的朋友，拥有真正的友情。
（三）环节二：我的朋友
1.请在纸上写出一位给你印象最深刻的朋友。
2. 再用一个词语来形容他（她）
（四）环节三：友情危机
我的好朋友老是让我把数学作业给她抄，我不想给他，可又怕破坏我们的友谊，给了她，这样又是在害她……
我有一个朋友经常约我去网吧，我不想去，可是我不去他就说以后不和我做朋友了……
我的好朋友什么都好，就是脾气不好，动不动就朝我发火……
1.小组讨论一下，想想，该怎样做才算一个真正的朋友？
2.小结。
（五）环节四：写在沙上，刻在心上
1.读故事，明深意。
2.懂得友谊中的感恩与包容的重要性。
（六）结语，感悟，升华
朋友是一生的财富，
一份真正的友情需要
尊重、信任、真诚、理解、
有时候还要敢做诤友，
但更需要包容。
朋友们就像赤橙黄绿青蓝紫，
各具特色，有优点有缺陷，
当我们能彼此包容的时候
就会成为最美丽的彩虹！。
我想和你做朋友小班教案反思
我想和你做朋友小班教案反思《我想和你做朋友》小班教案反思小朋友们的世界就像一个五彩斑斓的童话城堡，在城堡里，交朋友可是一件超级重要的大事！这不，我给我们小班的小朋友们上了一堂《我想和你做朋友》的课，上完之后，那感受真是像坐过山车一样，高低起伏，让我忍不住要来好好反思反思。
上课的时候，我满心欢喜地走进教室，想着小朋友们一定会特别积极地参与。
我先给他们讲了一个小兔子找朋友的故事，一边讲一边观察着他们的小脸蛋儿。
嘿，你猜怎么着？有的小朋友眼睛瞪得大大的，听得可认真啦；可有的小朋友呢，好像心思早就飞到了窗外的小鸟身上。
我心里就犯嘀咕啦：“难道是我讲得不够吸引人？”然后，我让小朋友们分组，互相介绍自己，还准备了好多可爱的小卡片，让他们写上自己的名字和喜欢的东西。
这时候，教室里可热闹啦！有的小朋友大声地说：“我叫明明，我喜欢吃巧克力！”还有的小朋友有点害羞，声音小小的，像小蚊子嗡嗡叫。
我就在旁边鼓励着：“别害怕，大声点，大家都想认识你呢！”这场景，不就像一群快乐的小鸟在叽叽喳喳地交流吗？可是，问题也来了。
有两个小朋友居然因为抢一张卡片吵了起来，一个哭着说：“这是我的！”另一个也不甘示弱：“明明是我先拿到的！”哎呀呀，我赶紧跑过去调解，心里着急得像热锅上的蚂蚁，“这可怎么办才好呢？”好不容易让他们俩和好了，又发现有几个小朋友一直坐在角落里，不怎么和别人说话。
我就过去拉着他们的小手问：“怎么不和小伙伴一起玩呀？”他们低着头不吭声。
我突然意识到，是不是我的引导还不够到位呢？等到活动结束的时候，大部分小朋友都找到了新朋友，手拉手一起玩游戏，那场面真是温馨又可爱。
可我还是在想，那些不太积极参与的小朋友，是不是我没有照顾到他们的感受呢？这堂课后，我深深地觉得，教小朋友交朋友可真不是一件容易的事儿。
就像种一朵小花，需要精心地浇水、施肥、晒太阳，才能让它茁壮成长。
我得更加了解每一个小朋友的性格和喜好，用更有趣的方式去引导他们，让他们都能勇敢地迈出交朋友的第一步。
统编版一年级上册 课文1 口语交际 我们做朋友 课件(共20张PPT).ppt
年 级：一年级
学 科：语文（部编版）
主讲人
学 校：
编版 一年级语文上册口语交际
我们做朋友
联系生活实际，说说认识的新朋友识了哪些新朋友呢？
添加照片
交我际会内认容
你们这么能干，开学才两个月，在我们班级中就 已经认识不少新朋友了！
交我际会示认范
我叫薇薇，我也很 喜欢画画，看来我 们爱好相同呢。那 放学后我们约着一
起画画吧!
你好， 可以。
你好，我可以和你一 起玩吗？
我叫李强，我非常 喜欢画画，因为画 画不但很有趣，而 且可以让我觉得很
开心。你呢?
交我际会范认例
例写：
大家好！我的名字是
，今年
岁了，
属 。我平时爱
、
，希望你
能喜欢我。
交我际会范认例
大家好，我叫***，今年六岁半了。我是一个善良 可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做 手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高 手，为国争光。希望能和大家做朋友。
交我际会范认例
我叫***，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。 我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动 物。希望你们能喜欢我。
交我际会内认容
除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋友还要怎样 向同学介绍自己?
首先应该问好，然后向别 人介绍自己的名字、年龄等信 息，重点介绍自己的性格和爱 好，让同学更了解你。
大家好！
交我际会内认容
观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么?和同学做朋友应该注意什么？
我喜欢 踢毽子
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
交我际会范认例
我叫***，今年七岁，很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可 爱又真诚。我希望能像他们那样，成为你们 的好朋友。
人教部编版一年级上册语文教案：口语交际 我们做朋友
标题：人教部编版一年级上册语文教案：口语交际我们做朋友一、教学目标1. 让学生通过本课学习，能够主动与他人交流，表达自己的想法和感受。
2. 培养学生倾听他人讲话的习惯，学会尊重他人，理解他人。
3. 引导学生运用基本的礼貌用语，进行友好交往。
4. 培养学生团结协作的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 课堂导入通过歌曲《找朋友》导入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 课堂讲解（1）讲解口语交际的重要性，让学生明白口语交际在日常生活和学习中的重要作用。
（2）讲解基本的礼貌用语，如“你好”、“请问”、“谢谢”、“不客气”等，并让学生学会运用。
（3）讲解如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
（4）讲解如何与他人交流，包括倾听他人讲话、表达自己的想法和感受、尊重他人等。
3. 课堂实践（1）分组进行自我介绍，让学生在实践中学会介绍自己。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的交流场景，让学生在实践中学会与他人交流。
（3）开展“找朋友”游戏，让学生在游戏中学会团结协作，增进友谊。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调口语交际的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，增进友谊。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2. 创设情境，让学生在真实的语境中学习口语交际。
3. 注重实践，让学生在课堂实践中学会口语交际。
4. 鼓励学生互帮互助，培养学生的团队精神。
四、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括发言积极、认真倾听等。
2. 评价学生在实践环节的表现，包括自我介绍、角色扮演等。
3. 评价学生在游戏环节的团结协作精神，包括积极参与、互相帮助等。
4. 评价学生在日常生活中的口语交际能力，包括主动与他人交流、运用礼貌用语等。
五、教学反思1. 教师在课后应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略。
2. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动《我想和你做朋友》
云县县城中心幼儿园李春园
设计意图：
幼儿园的公开课要开始了，内容是以“勇气”为主题设计一个中大班语言或社会活动。
我一直在想对幼儿来说勇气是什么，他们最缺少的勇气是什么？绘本故事《没有人喜欢我》讲述了一只小狗在学会寻找朋友的过程中从胆小怯懦到主动自信的故事，看到这个故事，再联想到班级里一些比较内向、不愿意主动表达的孩子，他们正是书中的主人公巴迪的缩影，所以我选择了这个内容，希望孩子们能勇敢地与他人沟通，收获更多的友谊，开心快乐地度过在幼儿园的每一天。
活动目标：
1、理解故事内容，学说短句“我想和你做朋友。
”
2、能用较连贯的语言表达对故事的理解和看法。
3、体验、感受故事中的情感，知道要想让别人知道你的想法就要勇敢地说出来。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入
1、师幼互动。
“宝宝们，你们好，我是中一班的李老师，我会做手工、会讲好听的故事，我很想和你们做朋友，愿意的宝宝请勇敢地伸出手来和李老师击个掌好吗？谢谢你们和我做朋友，有朋友真开心、真快乐。
”
2、问题激趣，引出故事。
“有一只叫巴迪的小狗它也想交一些新朋友，它会像李老师一样这么顺利的交到朋友吗，下面让我们来听故事《我想和你做朋友》。
”
二、基本部分
1、教师讲述前半段故事。
2、提问：宝宝们，巴迪为什么伤心地哭了？哪个聪明勇敢的宝宝来帮助巴迪给它想想办法？
3、教师小结：谢谢你们帮助巴迪想了这么多的好办法，巴迪不仅得到了我们的帮助，还得到了一只狐狸的帮助，在狐狸的帮助下巴迪能交到朋友吗，咱们一起接着听故事吧。
4、教师继续讲述故事。
5、提问：宝宝们，巴迪交到好朋友了吗？交到了哪些好朋友？是谁帮助巴迪交到好朋友的？狐狸是怎么帮助巴迪交到朋友的？
6、教师小结：因为有了狐狸的鼓励和陪伴巴迪有了信心和勇气，当它主动地问了原因也向小动物作了解释后，小动物们都和巴迪做了朋友。
让我们看着大屏再来听一遍故事，学学巴迪和小动物说的话吧。
7、播放PPT，完整讲述故事，幼儿学说对话。
8、提问：刚才李老师看到有的小朋友在看故事的时候跟着学说巴迪和小动物的对话，特别的棒，巴迪是怎么问小动物的，哪个勇敢
地宝宝来说说？（你为什么不和我做朋友）巴迪又是怎么解释的？（才不是那样的，我只是想和你做朋友）。
9、教师小结：我们每个人都需要朋友，所以不用害羞，你想和别人做朋友就要主动一点，勇敢地告诉别人你的想法，这样人家才知道，就算被别人拒绝了，也可以问问为什么，解释清楚了也许就成为朋友了。
我们一起来说说这句神奇的话吧——我想和你做朋友！
10、交友经验分析。
“巴迪交到了好朋友真开心，你有好朋友吗？你的好朋友是谁，他今天在这里吗，给我们介绍一下。
你们是怎样成为好朋友的？和你身边的小朋友打个招呼和他交个朋友吧。
（我想和你做朋友）你和你的好朋友有闹过别扭不愉快的时候吗？你们是怎么和好的？
11、教师小结：朋友之间偶尔也会有不愉快的时候，有了误会要及早说，好好地解释和道歉，这样还会是好朋友。
三、结束部分
幼儿现场交新朋友。
“宝宝们，今天这里来了很多的客人老师，你们敢不敢和客人老师做朋友？我们轻轻地把身子转回去问问老师们：老师好，我是ⅹⅹⅹ，我想和你做朋友。
老师们很愿意哦，我们拿出勇气去邀请客人老师吧，找到新朋友的宝宝请到红地毯这里集合，我们一起来跳舞。
”
2014年9月。