英语语法动词归纳总结
英语语法知识点总结
课时一教学任务一、重点语法1.动词be（am,is,are）的用法：be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。
①第一人称单数(I)配合am来用。
句型解析析：I am+…②第二人称(You)配合are使用。
句型解析：You are+…③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。
句型解析：She(He, It) is +……④人称复数 (we /you/they)配合are使用。
句型解析：We (You, They) are +……例句 We are in Class 5,Grade are my are good students.用法口诀：我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
1.用括号中适当的词填空。
1. I ________(am, are, is) from Australia.2. She _______ (am, are, is) a student.3. Jane and Tom _________(am, is, are) my friends.4. My parents _______ (am, is, are) very busy every day.5. _______ (Are, Is, Do, Does) there a Chinese school in New York6. _______ (Be, Are, Were, Was) they excited when he heard the news7. There _____ (be) some glasses on it.8. If he _____ (be) free tomorrow, he will go with us.2.用be 动词的适当形式填空1. I ______ a boy. ______ you a boy No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom6. Where _____ your mother She ______ at home.7. How _______ your father8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this10. Whose socks ______ they11. That ______ my red skirt.12. Who ______ Ijeans ______ on the desk.______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.第二课时（1）英语人称代词和物主代词一、人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。
动词定式总结归纳
动词定式总结归纳动词定式是指动词的各种形式，包括不定式、现在分词和过去分词。
在语法中，动词定式具有多种用法和功能。
本文将对动词定式的不同形式及其用法进行归纳总结。
一、不定式（Infinitive）不定式是动词的基本形式，通常由to + 动词原形构成。
不定式可以用作动词、名词或形容词。
1. 作为动词：不定式可用作动词的基本形式，表示动作或状态的概念。
例：I want to learn English.（我想学英语。
）2. 作为名词：不定式可用作名词，表示抽象的概念、目的、原因等。
例：To succeed is my goal.（成功是我的目标。
）3. 作为形容词：不定式可用作形容词，修饰名词或代词。
例：He has no money to buy a new car.（他没有钱买新车。
）二、现在分词（Present Participle）现在分词是由动词的原形加上ing构成。
现在分词主要用来表示进行中的动作或作为形容词使用。
1. 表示进行中的动作：现在分词表示主语正在进行的动作。
例：She is studying in the library.（她正在图书馆学习。
）2. 作为形容词：现在分词可以用来修饰名词或代词。
例：The running water sounded soothing.（流水的声音很舒缓。
）三、过去分词（Past Participle）过去分词是由动词的原形加上ed或者不规则变化构成。
过去分词多用来表示完成或被动的动作，并且常与助动词have、has、had或情态动词连用。
1. 表示完成的动作：过去分词表示已经完成的动作。
例：I have finished my homework.（我完成了作业。
）2. 作为形容词：过去分词可以用来修饰名词或代词。
例：The broken window needs to be fixed.（破窗户需要修理。
）综上所述，动词定式包括不定式、现在分词和过去分词，各自具有不同的用法和功能。
英语动词的用法归纳总结
英语动词的用法归纳总结动词是英语语法中的一个重要部分，它用于表示一个人、物或事物所做的动作、行为或状态。
下面是几种常见的英语动词用法的总结：1. 及物动词（Transitive verbs）：表示动作的动词后面可以接一个宾语，宾语接在动词的后面，它们之间有直接的关系。
例如：I kicked the ball.（我踢了球。
）2. 不及物动词（Intransitive verbs）：表示动作的动词后面没有宾语，它们自己就是整个谓语，不需要补充其他成分。
例如：He sleeps.（他睡觉。
）3. 联系动词（Linking verbs）：用于连接主语和主语的补足语，对主语进行描述或指示。
常见的连接动词有be（是、在）、seem（似乎）、become（变成）等。
例如：He is a teacher.（他是一名教师。
）4. 助动词（Auxiliary verbs）：帮助其他动词构成时态、语态和情态的动词。
常见的助动词有be、do、have等。
例如：Heis studying.（他正在学习。
）5. 情态动词（Modal verbs）：用于表示说话人对某个行为或状态的看法、推测、建议、许可等。
常见的情态动词有can、could、may、might等。
例如：I can swim.（我会游泳。
）6. 及物动词+副词（Phrasal verbs）：由一个动词和一个副词组成的短语，表示特定的意义。
例如：She turned up the volume.（她调高了音量。
）7. 不及物动词+介词（Prepositional verbs）：由一个动词和一个介词组成的短语，表示特定的意义。
例如：He insisted on going.（他坚持要去。
）8. 及物动词+宾补（Transitive verbs with object complements）：动词之后有一个宾语和一个宾补，它对宾语进行进一步的描述或说明。
例如：They named the baby John.（他们给宝宝起名叫约翰。
【英语】英语语法动词归纳总结
【英语】英语语法动词归纳总结一、单项选择动词1．--- I must point out that trials of new medicine are expensive and you can never success. --- But there is a very good chance in this case.A．admit B．guaranteeC．attain D．deserve【答案】B【解析】【详解】考查动词辨析。
句意：---我必须指出新药的试验很昂贵，你不能保证它会成功。
---但是在这种情况下也会有很大的机会。
A. admit承认；B. guarantee保证；C. attain获得； D. deserve值得。
由“But there is a very good chance in this case”可知，guarantee符合句意。
故B选项正确。
2．It is beyond awkward when everyone around you ______________ laughing at a joke that you do no t find funny, especially if it’s a joke told in a foreign language.A．run into B．bursts outC．yells out D．falls into【答案】B【解析】试题分析：考查动词短语的词义辨析。
A.run into快速进入，碰撞；B. bursts out 爆发；C. yells out 大声说出来；D. falls into落入，分成。
句意：当你身边的人因一个你不觉得有趣的笑话尤其是用外语来说的笑话而突然爆笑时，你是非常尴尬的。
故选B。
考点：考查动词短语的词义辨析3．To get promoted, I must _____ my colleagues, who are committed to their jobs.A．take after B．take to C．take in D．take on【答案】A【解析】试题分析：考查动词短语辨析。
高中英语知识点归纳动词性短语的用法
高中英语知识点归纳动词性短语的用法动词性短语是英语中常见的一种语法结构，具有动词的特点，可以在句子中充当谓语或者补语。
掌握并正确使用动词性短语对于高中英语学习非常重要。
本文将对常见的动词性短语进行归纳总结，并介绍其用法。
一、不带宾语的动词性短语1. 不及物动词：表示某种状态或者行为的动词，不需要接受宾语。
例如：- go out（外出）- sit down（坐下）- stand up（站起）- arrive at（到达）- come in（进来）- leave (离开）这类动词性短语常用于表达人物位置移动的行为或者行为的状态转移。
2. 系动词 + 表语：表示主语的状态、特征或者性质。
例如：- be sure（确信）- feel happy（感到快乐）- look beautiful（看起来漂亮）- sound amazing（听起来令人惊叹）- taste delicious（尝起来美味）这类动词性短语常用于描述主语的特征或感受。
3. 助动词 + 不定式：表示情态、意愿、可能性等。
例如：- can swim（会游泳）- may go（可能去）- must study（必须学习）- should try（应该尝试）- would like（想要）这类动词性短语常用于表达情态、意愿或建议。
二、带宾语的动词性短语1. 及物动词 + 宾语：表示某种动作或者行为作用于宾语。
例如：- take a walk（散步）- give a speech（做演讲）- have a shower（洗澡）- make a decision（做决定）- hold a meeting（召开会议）这类动词性短语常用于叙述某种具体的动作或行为。
2. 及物动词 + 双宾语：表示某种动作或者行为同时作用于两个宾语。
例如：- buy sb. sth.（为某人买某物）- pass sb. sth.（给某人递交某物）- tell sb. sth.（告诉某人某事）- show sb. sth.（展示某物给某人）- send sb. sth.（寄送某物给某人）这类动词性短语常用于表示转移物品或者传递信息。
七年级上册英语语法归纳总结
七年级上册英语语法归纳总结英语语法是学习英语的重要组成部分，对于七年级的学生来说，掌握基本的语法规则是十分必要的。
在本文中，我将对七年级上册英语的语法知识进行归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、动词的时态1. 一般现在时：表示经常性的动作或者客观事实。
例如：I play basketball every Sunday.（我每个星期天打篮球。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book now.（她现在正在读一本书。
）3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或者状态。
例如：I visited my grandparents last week.（上个星期我去拜访了我的祖父母。
）4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：He was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚八点他在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作。
例如：We will have a party tomorrow.（我们明天将举办一个聚会。
）二、名词1. 可数名词：表示可以单独计数的名词。
例如：There are three apples on the table.（桌子上有三个苹果。
）2. 不可数名词：表示不能单独计数的名词。
例如：I have some milk.（我有一些牛奶。
）3. 名词所有格：表示所属关系。
例如：This is Mary's book.（这是玛丽的书。
）三、形容词和副词1. 形容词：描述名词的特征。
例如：She is a beautiful girl.（她是一个漂亮的女孩。
）2. 副词：描述动作的方式、程度等。
例如：He speaks English very well.（他英语讲得很好。
）四、介词1. 表示时间：at, in, on等。
例如：I will meet her at 7 o'clock.（我将在七点钟见她。
动词的知识点归纳总结
动词的知识点归纳总结一、动词的定义及分类动词是表示行为、动作、变化或存在的词，它是一个实词，有实际的意义。
动词可以分为实义动词和系动词两大类。
1. 实义动词：表示具体的动作或状态，如跑、吃、看、笑等。
2. 系动词：表示主语的状态、特征或性质，如是、变成、似的等。
根据动词的不同形式和功能，还可以将其分为不同的类型，如及物动词、不及物动词、及物动词和不及物动词的转换、情态动词、助动词等。
二、动词的时态动词的时态是表示动作或状态发生的时间的一种形式。
英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
不同的时态有着不同的构成和用法，需要根据具体的语境来判断该使用哪种时态。
三、动词的语态动词的语态是表示主语与谓语的关系的一种形式。
英语中的动词语态包括主动语态和被动语态。
在主动语态中，主语是动作的执行者，而在被动语态中，主语是动作的承受者。
动词的语态也是根据具体的语境来判断使用哪种形式。
四、动词的变位动词的变位是表示动词在人称、数和时态等方面的变化。
动词的变位包括人称数的变化、时态的变化和语态的变化。
英语中动词的变位规则复杂，需要大家多多练习。
五、动词的一般用法1. 动词的主谓一致：动词的单复数形式应与主语保持一致。
2. 动词的时态一致：在一个句子中，要求各个动词的时态应该一致。
3. 动词的时态和语态的正确使用：在不同的语境中，需要根据具体的情况来选择正确的动词时态和语态。
4. 动词的否定形式：动词的否定形式一般是在助动词或情态动词前面加not构成。
5. 动词的疑问句形式：在疑问句中，要将动词置于主语之前，或使用助动词构成疑问句。
6. 动词的被动语态：在被动句中，要将主动句中的宾语放到句首，然后使用be动词和过去分词构成被动语态。
动词在英语语法中占据着非常重要的地位，它是句子中不可或缺的一部分。
对动词的掌握可以帮助大家更好地理解句子的结构和意思，从而提高语言表达的准确性和流利度。
英语语法知识点归纳
英语语法知识点归纳英语语法知识点归纳 1第一点：动词的变化1、代词及be动词主格 I we you you she/he/it they宾格 me us you you her/him/it them代词所有格 my our your your her/his/its their名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirsbe动词现在时 Am are are are is arebe动词过去时 was were were were was were2、名词的复数规则变化的名词复数形式规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g.life→lives half→halves规则5 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g.sky→skies study→studies3、动词的第三人称单数形式规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches规则3 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies4、动词现在分词规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving规则3 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e.g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping5、动词过去式规则动词变化规则1 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played.规则2 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived.规则3 以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried.规则4 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped过去式的读音在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated6、形容词和副词的比较级和最高级比较级规则1 一般加-er e.g. high-higher规则2 以e结尾加-r nice-nicer规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier规则4 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加-er fat-fatter最高级规则1 一般加-est e.g. high-highest规则2 以e结尾加-st nice-nicest规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest规则4 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加--est fat-fattest7、常见缩写：is='s I am=I'm are='reis not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/do not=don'tdoes not=doesn'twas='sdid not=didn'tcan not=can'thave='vehas='shave not=haven'thas not=hasn'twill='llwill not=won'tshall not=shan't第二点：将来完成进行时将来完成进行时形式will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。
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英语语法动词归纳总结一、单项选择动词1．Being an experienced lecturer, Mr. Black____ his speech to suit a younger audience. A．simplified B．addressedC．exchanged D．delivered【答案】A【解析】【详解】考查动词词义辨析。
句意：作为一个经验丰富的演讲者，布莱克先生简化他的演讲以适应年轻听众的需要。
A. simplified简化；B. addressed称呼；C. exchanged交换；D. delivered递送。
故选A。
2．— What do you suggest he do to get rid of the financial trouble?— As is often the case in the business world, he should ______ the dangerous situation he is in now.A．look up to B．wake up to C．live up to D．stand up to【答案】B【解析】考查动词短语。
A. look up to尊敬；B. wake up to认识到；C. live up to做到；D. stand up to经得起，抵抗。
句意：——你建议他做些什么来摆脱财务困境？——就像商界的情况一样，他应该清醒地认识到他现在所处的危险境地。
表示认识到，故选B.3．224. The murderer was brought in, with his hands _____ behind his back.A．being mopped B．having tied C．to be tied D．tied【答案】D【解析】【详解】考查非谓语动词。
句意：那个谋杀犯被带了进来，手被捆在背后。
with的宾语his hands与动词tie构成被动的关系，故使用过去分词。
故选D。
4．The people succeeded because they understood that you can’t let your failures _________ you ——you have to let your failures teach you.A．define B．declineC．qualify D．simplify【答案】A【解析】【详解】考查动词。
A. define定义；B. decline下降；C. qualify限定；D. simplify简化。
句意：人们成功是因为他们明白，你不能让失败定义你——你必须让失败教会你。
故选A。
5．It’s obvious that getting these historic sites recognized by the world is helpful for preserving and repairing them，as it________ their extreme importance and value.A．associates B．symbolizesC．stresses D．abolishes【答案】C【解析】【详解】考查动词辨析。
句意：很显然，这些历史遗址得到世界的承认对保存和修理它们是有帮助的，因为它强调了它们的特别重要性和价值。
associate联系；symbolize使成为象征；stress强调；abolish清除。
故选C。
6．Jess was sad and her friend helped her ___ the first awful weeks after her husband Bill died. A．break through B．break downC．get through D．get rid of【答案】C【解析】试题分析：考查词组：A. break through突破，B. break down崩溃，垮掉，抛锚，C. get through 接通，度过，完成，D. get rid of克服，句意：在丈夫Bill去世后，Jess很难过，她的朋友帮助她度过前几个难过的星期。
选C。
考点：考查词组7．Your own personal behavior as a teacher, outside school hours, _______ on the school itself. A．resembles B．remindsC．reflects D．remains【答案】C【解析】【详解】考查动词词义辨析。
句意：作为一名教师，你在课外的个人行为会给学校带来不良影响。
A. resembles 相似B. reminds提醒C. reflects反应D. remains保持。
reflect on导致，招致，根据句意可知，选C。
8．Children have to ______ conventional ceremonies in greeting their seniors on the New Year’s Eve.A．notice B．protestC．prohibit D．observe【答案】D【解析】【详解】考查动词词义辨析。
句意：在除夕夜，孩子们必须遵守传统仪式来迎接他们的长辈。
A.notice注意 B. protest抗议 C. prohibit禁止 D. observe遵守。
此处observe为“遵守”，故选D。
9．I’ll get the taxi from the station to ________ you the trouble of coming to collect me. A．counter B．save C．abandon D．rid【答案】B【解析】考查动词。
A. counter反击； B. save节约，挽救； C. abandon遗弃； D. rid去除。
句意：我将从车站打的,以省去你接我的麻烦。
根据句意可知答案为B。
10．--- As we know, taking positive attitudes towards life is beneficial to our body and mind.--- You can say that again. Struggle not to let negative ideas .A．take over B．take offC．take on D．take up【答案】A【解析】【详解】考查动词短语辨析。
句意：---众所周知，对生活采取积极的态度有利于我们的身心健康。
---你可以再说一遍。
努力不要让消极的想法控制你。
A. take over接管，控制；B. take off起飞；C. take on呈现；D. take up占据。
由句意可知，努力不要让消极的想法控制你。
故take over符合题意。
故A选项正确。
11．—Why did you ______ the third paragraph of your rewritten composition?—Because I thought it was off the point.A．put out B．make out C．figure out D．leave out【答案】D【解析】【详解】考查动词短语辨析。
句意：——你为什么把重写的作文的第三段漏掉了？——因为我觉得这有点跑题了。
A. put out扑灭；B. make out辨认出；C. figure out算出；D. leave out遗漏。
根据Because I thought it was off the point.可知，此处指把作文的第三段漏掉了。
故选D。
12．While in university, we were offered a number of afterschool activities to _____ our social skills．A．create B．grow C．develop D．settle【答案】C【解析】【详解】考查动词词义辨析。
句意：在大学期间，学校给我们提供许多的课外活动用于培养我们的社交技能。
A.create创造；B.grow成长；C.develop发展；养成；D.settle安顿；解决。
develop可以表示培养的意思，故选C。
13．The shopkeeper wanted to sell me the dress for 30 dollars, and I wanted to pay 20 dollars for it, so we ________ on 25 dollars.A．communicated B．compromised C．bargained D．concentrated【答案】B【解析】【详解】考查动词词义辨析。
句意：店主想以30美元的价格把那件衣服卖给我，而我想付20美元，所以我们折中了25美元。
A. communicated交流；B. compromised妥协，折中；C. bargained讨价还价；D. concentrated集中。
结合句意故选B。
14．When their children lived far away from them, these old people felt ________ from the world.A．carried away B．broken downC．cut off D．brought up【答案】C【解析】【详解】考查动词短语辨析。
句意：当孩子远离他们生活的时候，这些老人感觉和世界隔绝了。
carry away带走，夺走；break down崩溃，破坏，抛锚，分解；cut off切断；bring up养育，培养。
根据语境，表示切断与世界的联系，故选C。
【点睛】动词短语是高考常考内容。
可以按照以下方法学习：1.在每个部分找出自己最熟悉或者最理解的短语，并根据该短语助记总体意思；2.熟记动词本身所具有的全部意思；3.重点根据小品词在该项中的总体意思结合动词本身的意思，理解自己最不理解和不熟悉的短语4.脱离汉语，只看英语动词短语，并放到具体句子和场景中认识动词短语5.注意有些短语意义很接近, 这要结合例句和上下文掌握它们的用法。
15．—Did Jackson mend the computer himself?—He________, because he knows nothing about computers.A．mended it B．had mended it C．had it mended D．has it mended【答案】C【解析】【详解】考查时态和非谓语动词。