幼儿园师德规范
幼儿园师德师风十大准则内容(一)
幼儿园师德师风十大准则内容在幼儿园工作并担任教师职责的人员，其师德和师风的表现至关重要。
一个合格的幼儿园教师需要具备一定的道德规范和良好的职业风范，以确保孩子们健康成长和全面发展。
以下是幼儿园师德师风的十大准则内容：1.爱心关怀：作为幼儿园教师，首要的任务是热爱孩子，关心他们的成长和生活，促进他们的全面发展。
用心对待每一位学生，并给予他们足够的关爱和支持。
2.教育责任：教师应该牢记自己的教育责任，要有使命感和责任感，积极引导学生发展潜能，努力让每一个孩子都能得到个性化的教育和关怀。
3.专业素养：幼儿园教师要具备扎实的专业知识和技能，不断学习和提升自己的教育水平，为学生提供高质量的教育服务。
4.言行一致：教师要做到言传身教，言行一致，做学生的榜样和引路人。
言行举止要符合道德规范，为学生树立正确的榜样。
5.公正公平：教师应当公正对待每一位学生，不偏不倚，不搞任何形式的偏袒和歧视，给予每个学生公平的机会和待遇。
6.耐心倾听：教师要学会倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，用耐心和关心去引导他们，帮助他们解决问题。
7.团队合作：教师要积极配合园所其他同事，建立和谐的师德团队，共同为孩子们的成长和发展而努力。
8.谦虚包容：教师要谦虚谨慎，虚心接受他人意见和建议，包容不同意见和文化，做一个宽容的人。
9.热情服务：教师要热情服务于孩子和家长，主动倾听他们的需求和反馈，为他们提供最周到的教育服务。
10.不断创新：教师要不断学习创新，更新教育理念和方法，与时俱进，提高自身素质和教育水平，为幼儿园的发展贡献力量。
以上是幼儿园师德师风的十大准则内容，希望每一位幼儿园教师都能牢记这些准则，以更高尚的道德情操和职业操守，为孩子们的成长和未来努力奉献。
幼儿园教师师德师风十项准则
幼儿园教师师德师风十项准则幼儿园教师师德师风十项准则是一份针对幼儿园教师的道德规范，旨在引导教师正确履行职责，做出良好的道德榜样，促进幼儿园的健康发展。
在这份准则中，涉及到了教师的职业道德、职业素养、工作纪律等多个方面，下面我将分步骤阐述这十项准则。
第一，热爱幼儿园事业。
作为一名幼儿园教师，首先要对所从事的事业充满热爱，强烈的职业使命感和责任感可以驱动教师付出更多的努力，为幼儿园事业的迅速发展作出更大的贡献。
第二，尊重孩子，关爱孩子。
幼儿园教师应该做到尊重每个孩子，善于倾听孩子的心声，给予孩子足够的关爱和关注，让每一个孩子都感受到自己的重要性和尊严。
第三，崇尚科学教育。
作为一名合格的幼儿园教师，要推崇科学的教育理念和方法，注重观察、探究和实践，以科学化的方式引导幼儿正确认识自我和周围的事物。
第四，坚持学习，勇于创新。
幼儿园教师是一个永远在学习和探索的过程中成长的职业，要不断提高自身的素质和能力，勇于创新探索，为幼儿园教育发展带来新的思想和理念。
第五，保守机密，维护诚信。
幼儿园教师需要遵守教育机构的保密工作制度，严格保守学生和家长的个人信息，同时在工作中也要坚守诚信，严肃认真地履行职责，以树立良好的教育形象。
第六，遵纪守法，廉洁奉公。
作为一个公职人员，幼儿园教师要遵守国家法律法规、教育部门的管理规定及学校纪律，同时保持廉洁奉公的良好作风，严禁以任何形式从事违法违纪行为。
第七，尽职尽责，勇于担当。
作为一名幼儿园教师，要勇于担当，承担起教育和育人的责任，尽职尽责地去工作，为幼儿园事业作出卓越的贡献。
第八，互相尊重，团结协作。
幼儿园教师要互相尊重，充分发挥集体的力量，合作共事，共同促进幼儿园教育的发展，从而达到更好的教育效果。
第九，舆论意识，形象意识。
幼儿园教师应该具有良好的舆论意识和形象意识，注意形象管理，提升自己的公众形象和教育形象，做到言行一致，以符合社会对幼儿园教师的期望。
第十，爱国主义，热爱祖国。
幼儿园教师师德规范标准
幼儿园教师师德规范标准十不准
一、严格履行请假制度，不得事后补。
二、在园内不佩带明显首饰，不梳披肩发。
三、带班时不穿高跟鞋。
四、不说教育“忌语”，不在幼儿面前直呼教师姓名。
五、工作时间不吃零食，不处理私事或私话。
六、不讲粗俗的话，不在背后议论他人。
七、带班时间不离岗，不接待来访客人。
八、无事不随便串班，不准在幼儿床上睡觉。
九、不在园内骑自行车，不乱停自行车。
十、不在幼儿家用餐、留宿。
八一
要有一种乐于奉献的精神；
要有一种勇于争先的意识；
要有一副端庄大方的仪表；
要有一口谈吐文明的语言；
要有一种一丝不苟的作风；
要有一个活泼开朗的性格；
要有一股勇于拼搏的毅力；
要有一股踏实创新的闯劲。
八心
爱心热心童心细心
专心关心齐心耐心。
幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范
幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范第一章总则第一条目的与意义本细则旨在规范我园教职工的师德行为，提高教职工的职业道德水平，营造健康和谐的育人环境，保障幼儿身心健康成长。
第二条基本原则1.尊重幼儿，关爱幼儿，维护幼儿权益。
2.遵守法律法规，履行教育职责，提高教育教学质量。
3.诚实守信，为人师表，树立良好师德形象。
4.勤奋学习，不断进步，提高自身综合素质。
第二章师德规范第三条敬业爱岗1.热爱幼儿教育事业，忠诚于幼儿教育事业，全心全意为幼儿服务。
2.尊重幼儿，关爱幼儿，耐心倾听幼儿需求，关注幼儿身心发展。
3.认真备课，精心组织教学活动，提高教育教学质量。
第四条严谨治学1.认真学习，积极参加业务培训，提高自身教育教学水平。
2.严谨治学，遵循教育规律，创新教学方法，提高教学效果。
3.严谨学术态度，尊重知识产权，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。
第五条为人师表2.诚实守信，言行一致，做到言行有据，以身作则。
3.关心同事，团结协作，共同提高教育教学质量。
第六条尊重家长1.尊重家长，主动与家长沟通，了解幼儿的家庭状况，共同关心幼儿的成长。
2.为家长提供科学育儿指导，帮助家长解决育儿难题。
3.严禁收受家长财物，维护教育公平。
第七条关爱幼儿1.关心幼儿的生活，关注幼儿身心健康，及时发现和解决幼儿的问题。
2.严禁体罚、变相体罚和侮辱幼儿，保护幼儿的尊严和权益。
3.营造温馨和谐的教育环境，让幼儿在快乐中成长。
第八条严谨言行1.严谨言行，不发表有损于幼儿教育事业、有损于幼儿权益的言论。
2.严禁传播不良信息，维护网络空间文明。
第三章实施与监督第九条组织实施1.幼儿园应建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织实施。
2.幼儿园应制定具体实施细则，明确师德师风建设的具体要求和措施。
3.幼儿园应定期对教职工进行师德师风培训，提高教职工的职业道德水平。
第十条监督考核1.幼儿园应建立健全师德师风监督考核机制，对教职工的师德行为进行监督考核。
幼儿园教师职业道德十项准则
幼儿园教师职业道德十项准则一、关爱每个孩子作为幼儿园教师，我们要以关爱之心对待每个孩子。
我们要了解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们充分的关注和照顾。
我们要像父母一样，关怀每个孩子的成长和发展。
二、承担教育责任我们要牢记自己是幼儿的引路人，要对每个孩子的教育负起责任。
我们要教会他们正确的价值观和道德观，培养他们良好的习惯和行为规范。
我们要注重他们的全面发展，让他们充分展示自己的才能和潜能。
三、尊重幼儿权益作为幼儿园教师，我们要尊重每个孩子的权益。
我们要保护他们的人身安全，保障他们的合法权益。
我们要在教育过程中尊重他们的意愿和选择，不强加于他们，不侵犯他们的自主权。
四、提供良好的教育环境我们要为幼儿提供良好的教育环境。
我们要创造温馨、和谐、安全的学习氛围，让每个孩子都能在这个环境中感到快乐和安心。
我们要保持教室整洁，提供丰富多样的教具和玩具，为孩子们提供良好的学习条件。
五、保护幼儿隐私我们要尊重幼儿的隐私权。
我们要保护他们的个人信息，不泄露他们的隐私。
我们要在教育过程中注意保护幼儿的隐私，不侵犯他们的个人权益。
六、树立良好的师德师风作为幼儿园教师，我们要树立良好的师德师风。
我们要以身作则，做到言行一致。
我们要端正态度，严谨治学，以专业的精神和敬业的态度从事教育工作。
七、与家长保持良好的沟通我们要与家长保持良好的沟通。
我们要及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，与家长共同关注孩子的成长。
我们要尊重家长的意见和建议，与家长共同合作，共同促进孩子的发展。
八、尊重同行教师我们要尊重同行教师，并与他们保持良好的合作关系。
我们要相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。
我们要互相支持、互相帮助，共同为孩子的成长而努力。
九、提升自身专业素养我们要不断提升自身的专业素养。
我们要学习新知识，掌握新技能，不断更新自己的教育理念和教育方法。
我们要积极参加培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。
十、关心社会责任作为幼儿园教师，我们要关心社会责任。
幼儿园师德十项基本准则
幼儿园师德十项基本准则在幼儿园，幼儿园老师是孩子们的第一位启蒙老师，他们的言行举止对孩子们的成长起着至关重要的作用。
为了保障幼儿园师德的规范化和高水平，针对幼儿园师德的重要性，制定了幼儿园师德十项基本准则，以指导幼儿园老师们在教育教学工作中做出正确、规范的举动。
一、爱护每一个幼儿作为幼儿园老师，应该视每一个幼儿为独特而珍贵的个体，用关爱和尊重的态度对待他们，不偏袒不憎恶，不轻视不放任，让每个幼儿在温馨的环境中茁壮成长。
二、言行得体，言传身教言行是老师的外在表现，要注重言行得体，言传身教，做到言行一致，用自己的言行引导幼儿，成为他们的榜样和引路人。
三、维护幼儿园秩序作为幼儿园老师，要维护良好的幼儿园秩序，严格执行规章制度，不打不骂不侮辱，以身作则，让幼儿园成为一个和谐、健康的成长乐园。
四、尊重幼儿个体差异每个幼儿都有各自不同的特点和潜能，作为老师，要尊重每个幼儿的个体差异，善于发现、引导和培养幼儿的优势，帮助他们全面而健康地成长。
五、保护幼儿隐私幼儿是需要被保护的弱势群体，在日常工作中，要严格保护幼儿的隐私权，不恶意泄露幼儿的个人信息，确保幼儿的合法权益不受侵犯。
六、关注幼儿心理健康幼儿园老师要关注幼儿的心理健康，及时发现并有效应对幼儿的心理问题，为幼儿提供良好的心理疏导和帮助，让他们能够快乐成长。
七、终身学习，不断提升作为一名优秀的幼儿园老师，要有终身学习的意识，不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质，以更好地适应教育教学的发展和变化。
八、与家长建立良好沟通幼儿园老师要与家长保持密切的联系，建立良好的沟通合作关系，积极倾听家长的意见和建议，共同关心和扶持幼儿的成长，形成园幼合力，让幼儿得到更全面的教育。
九、保持专业道德操守幼儿园老师要保持高尚的道德操守，严守职业操守，在教育教学工作中严格要求自己，做到守土有责，不以个人利益损害幼儿园的利益，成为幼儿们坚强的后盾。
十、热爱教育事业，认真对待每一天最后，幼儿园老师要热爱教育事业，认真对待每一天的工作，用心灵感动幼儿，用爱心引领幼儿，做到尽职尽责，让每一个幼儿得到最好的教育和呵护。
幼儿园教师职业道德规范(最全)
幼儿园教师职业道德规范（1）依法执教。
全面贯彻国家的教育方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规。
（2）爱岗敬业。
热爱教育，敬业尽责。
积极对待日常教学工作，不敷衍了事，尽心尽力的完成各项任务。
（3）情绪乐观。
保持积极向上的乐观情绪，努力造就活泼开朗的性格；会适度控制、调整情绪，能以职业的微笑迎接家长和幼儿，不把不良情绪带进幼儿园；能正确的对待成功与挫折、表扬与批评，能客观公正的评价同事和周围事情。
（4）尊重幼儿。
关心爱护幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地对待幼儿，保护幼儿的合法权益。
对幼儿严格要求、耐心教导，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚、侮辱幼儿。
（5）严谨治学。
树立严谨学风，善于吸取新思想、更新教育观念，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断反思自己的教育行为，提高教育教学和科研水平。
（6）团结协作。
谦虚谨慎，尊重同事，与同事互相合作、互相学取长补短和共同进步，形成良好的合作共同体与学习共同体。
关心集体，维护其他教师在幼儿心中的威信，维护幼儿园荣誉，识大体顾大局。
上下级间应彼此尊重信任。
（7）尊重家长。
建立家园联系制度，主动与家长联系、沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的理解、支持与配合。
不指责、刁难家长，与家长彼此尊重、相互信任，成为朋友和合作伙伴。
相机张积极宣传科学的育儿思想和方法。
（8）廉洁从教。
坚守高尚情操，自觉抵制和社会不良风气。
不利用职务之便索要或变相索要、收受家长的礼物，不接受家长的宴请，不向家长做任何推销活动。
（9）为人师表。
遵守社会公德，严于律己，作风正派，注意身教。
不得有败坏教师声誉、损坏教师形象、有辱师德的行为发生。
（10）着装得体。
在园期间服装要整洁、美观、得体。
不穿既无袖又无领的背心、超短裙、拖鞋进园，不戴奇特饰品，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不留长指甲。
（11）言行文明。
举止文明礼貌。
语言规范健康，不讲污言秽语，不讲有损教师形象的话。
幼儿园教师师德师风行为规范十要十不要
幼儿园教师师德师风行为规范十要十不要
一、要全身心地投入本职工作，不要敷衍了事，得过且过。
二、要认真学习，刻苦钻研，不要不学无术。
三、要面向全体幼儿，不要偏爱。
四、要促进幼儿身心和谐发展，不要只抓一项，忽视其他。
五、要保教结合，互相渗透，不要重教轻保或重保轻教。
六、要尊重幼儿、爱护幼儿，不要体罚或变相体罚幼儿。
七、要为家长排忧解难，不要利用家长为自己谋私利。
八、要谦虚谨慎、团结协作，不要互不服气，说三道四。
九、要衣着整洁美观，便于工作，不要穿奇装异服。
十、要礼貌待人，举止端庄，不要言行粗俗随便。
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幼儿园师德规范52411329083471472F一、认真贯彻幼儿园教职工道德规范。
热爱幼教事业、热爱孩子、树立全心全意为幼儿服务的思想。
二、严格执行岗位责任制，不在班上干私事，不在孩子面前说不利于教育的话，不聚众聊天。
三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，老师之间互相尊敬。
以教师相称，以礼相待，态度和蔼，不打闹，不讨论别人等。
四、全园职工衣着整洁，发型大方，不配带饰物，不化妆，不穿高跟鞋。
五、不吃不拿不私分幼儿园一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不借用幼儿园物品，不使用幼儿用具，不躺不坐幼儿床。
六、不准接受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系、办私事。
七、工作人员在岗时间不得吃食物、吃饭。
上班时间不准吃早点。
八、全园职工都需说普通话，教养员无论课上课下都必须说普通话，并做到三轻（轻说话、走轻路、拿放东西轻）九、职工家属和孩子一律不准进入幼儿园活动室、睡眠室、食堂。
十、幼儿教学活动时，工作人员，一律不准随意进出活动室，一面分散幼儿注意力，不得在幼儿活动区喧哗。
十一、不得骑车入园，自行车需放在制定地方，保持园貌清洁。
十二、幼儿园院内，不乱堆乱放，做到五化（美化、净化、安全化、儿童化、绿化）十三、幼儿园发现传染病及其他事故，需及时报主管部门和领导及家长，不准隐瞒、弄虚作假。
十四、园内工作人员需服从领导，听从指挥，统一安排，服从调动，分工明确，密切配合，树立全局观念，共同做好工作。
十五、在一切为了孩子的共同目标下，统一思想、统一行动，搞好园内，班内，组内团结，求大同存小异，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，开展批评与滋味哦批评。
十六、模范遵守幼儿园一切规章制度。
教师岗位职责一、贯彻执行（幼儿园工作规程），负责本班的全面保教工作，使幼儿在德、智、体、美几方面得到和谐发展。
二、执行幼儿园职工职业道德规范。
三、认真执行生活日程，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的文明、卫生习惯和独立生活能力，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使儿童保持良好的情绪。
四、根据《幼儿园工作教程》的要求，结合幼儿实际，制定教育目标，认真备课，重视各个幼儿的发展水平，保证教育目标的落实。
五、结合本班幼儿实际，制定教育目标，采取分组活动。
注重幼儿个体差异，不断提高保教质量。
六、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育活动及观察、记录档案。
七、主、配件教师及保育员团结协助，搞好本班保教卫生及保健工作，培养幼儿文明、卫生习惯和进餐习惯。
八、对幼儿进行五爱教育，培养优良的品德，文明的行为，开朗的性格。
九、积极参加教研、科研活动，做好实验观察记录，在教育活动上有所创机关报，每年写出12篇经验总结。
十、教师在每天开门接送幼儿时间要警惕，严防幼儿走失或被人拐骗事件发生。
十一、做好家长的联系工作，争取家长的配合。
十二、管理好幼儿的玩具、用具、图书，配合保育员做好幼儿保健和清洁工作。
十三、注意幼儿活动中的安全，加强安全教育，防止意外事故发生。
家长日常行为规范一、积极主动配合幼儿园做好对幼儿的教育工作。
二、家庭成员之间相互尊重，努力为孩子创设快乐、和谐、向上的良好家庭氛围。
三、全面关心孩子的生活、学习和游戏。
喜欢跟孩子在一起，尊重孩子，肯定孩子的长处，满足孩子的合理要求。
四、尽量对孩子讲清楚对他的希望和要求，同时讲清楚不适当行为的后果。
五、重视、检点自己的言行；自己有错时能向孩子表示歉意。
六、语言文明，举止大方、坐、立、行姿势端正，仪表端正，服饰整洁大方。
不用奇装异服打扮幼儿。
七、做事有始有终，有良好的生活卫生习惯，保持家庭环境有序、清洁、优美。
八、关心国家大事，参加社区公益活动，自觉遵守社会公德。
春苗幼儿园家长园地一、请按幼儿园规定时间接送孩子：入园7:30—8:30，离园4:30—5:30。
二、积极配合保教人员，对幼儿的早餐锻炼常规教育及养成教育。
三、积极配合保教人员，对幼儿的早锻炼，常规教育及养成教育。
四、幼儿不准携带危险物品（如刀、剪、扣、珠等）。
五、为了严格保证幼儿安全，家长送孩子必须当面交给老师。
六、孩子因事因病，不能入园，须向老师请假，生病带药入园的幼儿须向老师说明服药时间、次数，该注意的问题等等。
七、幼儿患有传染病，如肝炎、水痘、腮腺炎、麻诊等必须隔离治疗，病好后可入园。
八、为了不孩子的正常活动，请家长不要在幼儿午睡、进餐时接送。
九、接送幼儿时，要教育自己的孩子爱护幼儿园的花草树木，不要随地吐痰，不要随便大小便，不乱丢果皮、纸屑。
十、入园时，请注意自身的仪表整洁与卫生。
十一、经常与教师互通情况，共同教育孩子。
十二、严禁家长与孩子之间在园内发生争吵，有事情找老师解决。
十三、幼儿园每年都要召开家长会，请家长支持。
十四、对幼儿园的工作有意见和建议直接找园长。
春苗幼儿园远、中、近期管理目标一、目标1、保教质量达县机关幼儿园水平、力争达到全省幼儿园认可性评估二类一级幼儿园，幼儿园有郊好的园风，社会影响佳，教师达中专学历70%，达大专学历20%。
缩小绿化面积，在园的东边盖一幢教师宿舍。
2、中期目标保教质量冲击坝区水平，努力与县内幼儿园并进，社会反映好，教职工有较好较稳定的师德风范，教师队伍整体上由经验型向理论型过渡。
3、近期目标保教质量水平高于本镇幼儿水平，到学期末县教委组织测评，力争在镇名列前茅，全体教职工能自觉地较好地履职，教师队伍整体上由模式型向经验型过渡，把二楼扶杆加高，教室，睡室的黑板讲台除去，二楼地板重新磨整。
二、实现目标的中期1、远期目标实现时间2006年；2、中期目标实现时间2003年；3、近期目标实现时间2000年。
三、实现目标的措施1、以《规程》为指导，结合我园各时期各地阶段的实际，从近期目标出发，以实现远期为归缩，目标统领一切工作。
2、以保教工作为各时期的中心工作，切实做好各阶段的保教工作，幼儿园一切工作围绕保教工作这个中心开展。
3、抓好检查工作，在实施目标的过程中，园领导依据目标进行定期检查目标落实情况，要求各班组经常自检，并及时记录上报。
4、做好总结工作，通过目标的制定、实施、检查，及时反馈信息，修订计划，把握各级工作质量，在总结的基础上做好下一阶段的计划，抓好计划实施检查总结的各个环节，确保我园远、中、近期目标的实施。
春苗幼儿园家园联系制度1、建立园、班两级家长委员会，园级家委会每学期例会二次，审议和评议幼儿园的工作计划和实施情况；班级家委会，每学期例会二次，重点审议和评价本班的工作计划及教育、教学情况。
2、各班每学期进行一次家长开放日，请家长来园观摩活动、教学情况。
每学期召开一次班级家长会。
3、利用《家园七彩桥》与幼儿园网站定期向家长宣传幼儿园各项工作的进展情况，共同探讨育儿经验。
4、利用家长每天接送幼儿之机会，向家长汇报孩子在园表现，每年一次书面听取家长建议，并提出家长配合工作的具体要求。
5、利用家园栏、幼儿成长档案、口头联系、家访等多种形式，互通家园情况，及时了解幼儿的各方面表现，以针对实际、互相配合教育。
6、每学期进行全面家访，平时做到幼儿一天不来园问明情况，二天无故不来园上门看望，并做好家访记录。
7、通过各种形式让家长了解本班的教学计划内容，幼儿园大型活动提前通知家长，取得家长配合和协助。
8、举办家长学校，采用多种形式与家长交流探讨家教方法、思想，提高家长教育质量。
9、利用宣传橱窗及保健室黑板报等多种宣传手段，定期向家长介绍有关科学育儿的新理念、新方法、新信息，向家长展示幼儿学习成果。
10、鼓励家长订阅《不输在起跑线上》杂志，让家长多方面了解科学的育儿知识。
11、不接受家长礼物，不要求家长工为自己办事。
12、定期向家长进行各类调查，家长了解对幼儿管理、服务，与教师保教态度、能力等意见，发挥家长的作用。
春苗幼儿园晨、午检制度一、晨检1、晨检要求：每天幼儿园，须接受早班教师的晨间检查（体温测量、酒精消毒）。
2、晨检内容：一摸：幼儿有无发热现象。
二看：观察幼儿精神状态，面色等，传染病早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。
三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
三查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
3、晨检记录晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，及时通知教师联系家长。
二、午检1、午检要求：每天中午幼儿入睡前，须接受保健医的午间检查。
2、午检内容：先观察幼儿精神状态，面包及有无发热现象。
其次让幼儿自己先把衣兜里的玩具或其他物品全部掏出放在规定的地方，教师检查幼儿有无携带不安全的物品。
3、午检记录午检后，保健医需将观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常的情况，及时处理。
幼儿园保健医生职责幼儿园医务人员对全园幼儿身体健康负责其主要职责如下：1、协助园长实施有关卫生保健方面的法规，规章和制度。
2、负责指导调配幼儿食，检查食品，饮水和环境卫生。
3、密切与当地保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病预防等工作。
4、向全园工作人员和家长宣传幼儿保健等常识。
5、妥善管理器械、消毒用具和用品。
幼儿日常行为规范一、尊敬国旗，升国旗立正，行注目礼。
二、对人有礼貌，见到长辈、同伴会问好，会使用礼貌用语，会倾听别人说话，不说粗话。
三、客人来时热情问候、接待；外出做客时会礼貌问好，不乱拿别人的东西。
四、能与同位友好相处，共同游戏，关心别人，有同情心，愿意帮助弱小和困难的同伴。
五、早餐刷牙，饭前便后洗手，会正确使用毛巾、手帕和手纸；养成勤剪指甲、勤理发、勤洗澡的习惯，保持手脸干净、仪表整洁。
六、爱惜粮食，不挑食，不剩饭菜，会正确使用餐具，初步懂得餐桌上的礼仪。
七、自己能做的事自己做，乐意帮助他人做力所能及的事，并认真做好和每件事。
八、爱学习、爱提问题，喜欢动手动脑。
九、在公共场所不大声叫、打闹、不攀摘花草树木，涂画墙壁，不乱扔果皮纸屑，有初步的规则意识和环保意识。
注：以上是幼儿地园阶段的总要求。
培蕾幼儿园幼儿教师量化考核条例为了提高我园教育教学质量，把我园办成我县一流幼儿园，加强教师队伍管理，端正教师工作态度，增强责任心，特作如下量化考核条例。
考核条例一、（1）早上7点20分到班等候幼儿。
不迟到、不早退、不缺旷。
（2）上课期间不脱岗，不互窜教室，不做与教育无关的事。
二、（1）看护幼儿午休，整理幼儿床铺。
（2）下午放学打扫本班教室，整理班级内务（毛巾、杯子、课桌……）及公共卫生区。
三、对幼儿要富有爱心，以及耐心，不体罚或变相体罚幼儿。
四、负责幼儿安全，避免幼儿砸伤、摔伤、烫（烧）伤、打伤事故的发生。
五、努力提高教学质量：（1）每学期有教学计划、总结；（2）每周有周计划；（3）认真备课；（4）期中、期末各班进行测评；（5）“六一”进行文艺表演，各班编排高质量文艺节目。
一、二、三、四条每月考评一次；五条每学期考评1次。