部编人教版七年级语文上册《狼》优秀课件
倚( yǐ )
尻尾( kāo )
黠( xiá )
苫蔽( shàn)
假寐( mèi )
整体感知
杀狼
◎文章线索
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转 视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
御狼
顾野有麦场，场主积薪其中， 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì)
眈眈( dān )
大窘(jiǒnɡ)
瞑( mínɡ )
作者名片
蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳泉 居士，清代文学家，世称聊斋先生，山东 淄川（今属淄博）人。创作出了杰出的文 言小说集《聊斋志异》。
现代大文豪郭沫若先生为其书房－－ “聊斋”所题的 对联是：
刺写 贪鬼 刺写 虐妖 入高 骨人 三一 分等
蒲松龄落第后自勉联
有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚。
攻击：恐前后受其敌
意
敌
敌方：盖以诱敌 前面：恐前后受其敌
止
前
向前：狼不敢前
问题探究
1
◎翻译句子
两狼之并驱如故
两只狼像原来一样一起追赶。
2
3
恐前后受其敌
（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。
苫蔽成丘
覆盖成小山似的。
4
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺 骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。
2
3
4
双方较量的后果是什么？作者是如何评价的？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
问题探究
2.文章是如何刻画屠户形象的？ 1. 狼的狡猾和贪婪表现在 哪里？
4.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽 之变诈几何哉？止增笑耳。”这一 议论有什么作用？
3.全文表现了狼的哪些特 点？
问题探究
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里？
WOLF WAY
蒲松龄
导入新课
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》 中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走 进短小生动又意味深远的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。
◎第一课时
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼 又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将 隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
研讨与练习
1
课文写两只狼和一个屠户之间的一场较量，从课文中找出较量 双方各自占据的不同的客观条件，并加以分析。 从时间、地点、力量悬殊以及物资等几方面加以考虑、分析。 双方在主观态度上采取了什么方式进行较量？ ①屠投以骨，再投骨，直至骨尽；两狼并驱如故，缀行甚远。②屠 奔倚积薪下，弛担持刀；狼前后夹击，欲致人于死地。 双方的较量可谓斗智斗勇，看看人和狼的“智”分别表现在什 么地方，说说理由。 从人懂得借助外在条件，变被动为主动以及化整为零，一一击 破的方式克敌制胜；狼懂得以分散注意力、前后夹击等方式战 胜对方这些方面去考虑、去分析。
苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
背景链接
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则，本文选的是第二 则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人 有双重的人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则 是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格 的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
惧狼
屠惧，投以骨。一狼得骨止， 一狼仍从。复投之，后狼止而 前狼又至。
遇狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩 骨。途中两狼，缀行甚远。
整体感知
1 2 3 4
◎理解词语
途中两狼，缀行甚远
原意是连接，文中的意思是紧跟。
一狼得骨止，一狼仍从
跟随。
（
而两狼之并驱如故
原来）一样。
顾野有麦场
看到。
问题探究
5 6 7 8
问题探究
3.全文表现了狼的哪些特点？
全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾又愚蠢的特点。
问题探究
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。”这一议论有什么 作用？
运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之 中是这则寓言的一个显著特点。文中写到的这两只狼能施 展诡计，前后夹击，显现了它们的贪婪、阴险、狡诈。尽 管如此，它们最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论 告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什 么花招，总归是被识破、被歼灭的。
弛担持刀
◎理解词语
原意是放松，文中意是卸下。
目似瞑，意暇甚
闭眼。 大腿。 睡觉。
屠自后断其股 乃悟前狼假寐
问题探究
◎词类活用
狼不敢前
名词用作动词：上前
一狼洞其中
名词用作动词：打洞
意将隧入以攻其后也
名词作动词：指从柴草堆中 打洞
其一犬坐于前
名词作状语：像狗似的
问题探究
◎一词多意
神情：意暇甚 想：意将隧入以攻其后也 同“只”：止有剩骨 停止：一狼得骨止
“缀行甚远”，“并驱如故”、“眈眈相向”等语，刻 画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用“径 去”、“犬坐”、“目似瞑、意暇甚”、“洞其中”、 “将隧入”等语，描绘出狼的狡猾、阴险。
问题探究
2.文章是如何刻画屠户形象的？
（1）心理描写。惧—投骨避狼。/大窘—骨尽狼仍从。/恐—前后受 其敌。/悟—刀劈两狼。 （2）动作描写。“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果 无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占 有利的地形，保护自己，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁 一狼径去、一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，大获全胜。
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人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
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第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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说说你心目中狼的形象
部编版七年级语文上第十八课《狼》课件
狼吞虎咽
狼心狗肺
狼心狗行 狼烟四起
狼眼鼠眉
狼子野心
前门拒虎，后门进狼
前怕狼，后怕虎
如狼似虎
引狼入室 羊狠狼贪
鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课后习题参考答案
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说 其间经历了哪几次交锋。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有 麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
• 屠户非常困窘，担心前后都受到狼的 攻击。（他）看见田野中有一个麦场 ，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成 小山一样。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。
• 弛：解除，卸下。
• 眈眈：凶狠注视的样子。
• 眈眈相向：瞪眼朝着屠户。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他 的一生，同时也深刻地影响了他对社会和人生的 态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋 志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以 鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨 。途中两狼，缀行甚远。
• 屠：屠户。
• 晚：傍晚。
• 止：仅，只。
• 再拿骨头投给狼，后得到骨头的狼停 下来，可是先得到骨头的狼又跟上来 。骨头已经没了，可是两只狼像原来 一样一起追赶。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有 麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
• 窘：处境困迫，为难。 • 敌：敌对。这里是攻击的意思。 • 受其敌：遭受它们的攻击。 • 顾：看，视。 • 积薪：堆积柴草。 • 苫蔽：覆盖、遮盖。 • 苫蔽成丘：覆盖成小山一样。
如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈 相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的 狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了一开始屠户的 害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
人教部编版七级上《狼》优秀PPT
狼的简介:
狼的分布非常广泛，且因 狼的概况:
时间的演绎和地理的差别，所
以狼的品种很多，不胜枚举。 仅北美已经记录到23种。狼 的毛色也各不相同，有白色的，
有黑色的，还有杂色的。同在
加拿大，温哥华岛上的狼和巴
芬岛上的狼，无论是身材还是
颜色，都有很大的差异。狼的 体重一般有40多公斤，连它 那毛绒绒约40厘米长的尾巴 在内，身长平均为154厘米， 肩高有一米左右。雌狼比公狼 的身材小约20%
停止
跟从、
把，用
跟随
屠惧，投 以 骨。一狼得骨止，一狼仍从。
状语后置句： 以骨投之
译文参考：屠户害怕了，把骨头 扔给狼。一只狼得到骨头停下了， 另一只狼仍然跟从着。
再， 它，
连词， 表转折，
又 指骨头 可是
到
复投 之，后狼止而前狼又至。骨已尽
矣，而两狼之 并 驱 如故。
主谓之间，一起 追赶 旧，
不译
我的特长：嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑
你知道蒲松龄吗？
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，
别号柳泉居士，世称聊斋先生，
自称异史氏。山东淄川人，清
代著名文学家。他的主要作品
是文言小说集《聊斋志异》。
他自幼聪慧好学，19岁应 童子试，以县、府、道三考皆 第一而闻名。但是后来屡应省 试而不第，直到71岁才援例出 贡。为生活所迫，只好到本县 西铺村毕际友家做塾师。4年后 便死去，穷困潦倒的一生，使 他对社会黑暗有深刻的认识。
shǎo
jìng
少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。久之，
目／似瞑，m意ín／g 暇甚x。iá屠／暴起，以刀／劈狼 p首ī ，又／数刀毙之。bì方／欲行，转视／积薪后，
一狼／洞其中，意将隧入／s以uì攻其后也。身／
部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共38页)
狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽 兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象，
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示： ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
（屠户）刚想要走，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴
草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身
子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿，也杀死了它。（他）这才明白前面那只狼假装睡觉，
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉，止增笑耳！
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩，故事多采自民间传 说和野史轶闻，将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化，充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼，歌 颂青年男女的真挚爱情， 揭露封建官吏的罪恶，揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高，具有 现实意义，故事曲折离奇， 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书：
变化：由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象：果断镇定，善于把握时机，周到细致，机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句：
（狼亦黠矣，而顷刻两毙，）禽兽 之变诈几何哉，止增笑耳！
像本来一样 一起追赶
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象，
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示： ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
（屠户）刚想要走，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴
草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身
子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿，也杀死了它。（他）这才明白前面那只狼假装睡觉，
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉，止增笑耳！
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩，故事多采自民间传 说和野史轶闻，将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化，充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼，歌 颂青年男女的真挚爱情， 揭露封建官吏的罪恶，揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高，具有 现实意义，故事曲折离奇， 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书：
变化：由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象：果断镇定，善于把握时机，周到细致，机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句：
（狼亦黠矣，而顷刻两毙，）禽兽 之变诈几何哉，止增笑耳！
像本来一样 一起追赶
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段，思考： 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻：屁股。
假寐：假装睡觉。寐，睡觉。
盖：表示推测，大概，原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉，原来面。
瞑：闭上眼睛。 意：指神情、态度。 暇：从容，悠闲。 甚：很，非常。 暴：突然 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神 情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道” 的意思。
有现实意义，故事曲折离奇，人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视，为大家所熟悉。
——郭沫若
初读感知
（1）标记生字注音，扫除文字障碍。 （2）注意词句停顿。
初读感知
要求：要求读准字音； 读得顺畅； 读出语气、节奏和表情。
第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt
【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中：_名__词__作__动__词__，__挖__洞___ (2)狼不敢前：_方__位__名__词__作__动__词__，__上__前__ (3)其一犬坐于前：_名__词__作__状__语__，__像__狗__一__样__ (4)意将隧入：_名__词__作__状__语__，__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何，多少，意 思是能有多少
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
只是
变诈，巧变诡诈
止增笑耳。
笑，动词做名词，笑料。 耳，语气助词，罢了
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少 呢？只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里？ 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等，刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性； (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等，刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨：_倒__装__句__，__介__词__结__构__后__置__，__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场：_省__略__句__，__省__略__主__语__“__屠__”__，__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从：__省__略__句__，__省__略__宾__语__“__之__”__，__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___
第18课《狼》 (共33张ppt) 部编版语文七年级上册
屠户的心理：
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的？结合具体原文语
句，请你以“我从
中看出来，这是一
只 的狼。”的模式来回答。
（1）缀行甚远 凶狠
（2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。 狡猾 （3）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢，揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能 只存幻想、妥协让步，必须勇敢斗争， 善于斗争，才能取得胜利。（道理）
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词，的 禽兽之变诈几何哉
③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词，把 投以骨
②介词，用 以刀劈狼首
③连词，来 意将隧入以攻其后也
④连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的？结合具体原文语
句，请你以“我从
中看出来，这是一
只 的狼。”的模式来回答。
（1）缀行甚远 凶狠
（2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。 狡猾 （3）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢，揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能 只存幻想、妥协让步，必须勇敢斗争， 善于斗争，才能取得胜利。（道理）
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词，的 禽兽之变诈几何哉
③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词，把 投以骨
②介词，用 以刀劈狼首
③连词，来 意将隧入以攻其后也
④连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释，自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了， 禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋：蒲松龄的书斋名 志：记述 异：奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处？请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个，复述故事，讲述中呈现心理 活动。 狼：缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈（dān） 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门？ 当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存 粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛，他抱怨土地：怎么谷穗 不直接长银子？蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九，做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人，被人罗织一些罪名而送官究治，开堂之前，门役吓 唬他说：“当官的想你索取两百两银子，你要赶快回去措办。 不然的话，官司就要打输了！”富人害怕了，答应给一半。门 役摇摇手，表示不行。富人苦苦地哀求他，门役说：“我没有 不尽力帮忙的，只怕当官的不允许罢了。等到听审时，你可以 亲眼看到我为你说情，看看当官是不是允许，也可以让你明白 我没有别的意思。”
人教部编版七年级语文上册第18课《狼》课件(共28张PPT)品质课件PPT
苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说
据说，在北方， 有一座林木茂密的名叫额儿古涅昆的山， 山上有一个山洞。一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色 的狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到 了一只作为 它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之源---不儿罕山 （圣山），定居下来。那只苍狼 和那只白鹿在上天安排的 这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就 是成吉思汗家族的祖先。
在下面的箭头里填上一个动 词，概括故事情节。
屠 遇 狼惧 狼御 狼杀 狼 户
研读课文 把握形象
我从文中 这句话的意思是
读到了狼
的形象，
。
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲 讽的仅仅是恶狼吗?
从这个故事中你获得怎样的启发？
《聊斋志异》 “聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异” 是记载奇闻异事的意思。
2020年秋季学期统编版初中语文第五单元18课
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• 目标分析：
1.掌握生字生词。 2.学习记叙的顺序和结构。 3.理解文章的内容和中心意思。
• 重难点分析：
1.朗读课文熟悉课文。 2.参看注解，理解生字生词。 3.复述故事大意。
教学设想：
本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大， 故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环 境，要从上下文意中去掌握字词的含义。
和狼有关的成语
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻
鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪
狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视
狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉
狼子野心 前门拒虎，后门进狼
前怕狼,后怕虎
如狼似虎
引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
关于狼的传说