西师版数学二年级下册___时分秒认识_
火车
每秒约行55米
喷气式飞机 每秒约行500米
卫星
每秒约行7900米
有的电脑 每秒可以完成3万亿次运算
……
秒针走1小格是1秒， 走1圈是__6_0__秒，也就是1分。 1 分= 60 秒
2∶30∶34
电子表上的时
这是秒表，一般用
间是2时30分34秒。 秒表计赛跑的时间。
钟表 上显示的 是什么时
间？
播放一集电视连续剧大约用1时。
试一试 在（ ）里填上“时”或“分”
小朋友每天的睡眠时间大约9时（ ）。 小亮吃饭用了20（分 ）。 乘汽车从泸州到重庆大约需要3（ 时 ）。 中央电视台新闻联播的时间是30（分）。 课间休息的时间是10（ 分 ）。 看一集电视连续剧的时间大约是1（时）
你能在一分钟内完成吗？
3）、1时=( 60 )分 1分=（60 ）秒 1时=（ 3600 ）秒
2、填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时 ）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
煮米饭大约要25（分钟 ）
真棒!
3、正确的画“
”，错误的画“
”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
）
（3）秒针从8走到9，经过5时。 （
填空： 1.秒针从1走到2是（5秒 ） 2.秒针从3走到4是（ 5秒 ） 3.秒针从2走到6是（20秒） 4.秒针从3走到9是（30秒）
秒针走1小格就是1秒， 走1圈是60秒，也就是1分。
我们一起来数数
一分钟有多长吧！
1分＝60 秒
秒和分的关系
一分＝60秒
一秒钟能做些什么?
飞机
每秒约行250米
4 × 5 = 20 9 × 3 =27 12÷6 = 2 64÷8 = 8 240—40= 100
8 × 7 = 56 7 × 6 =42 24÷3 = 8 72÷9 = 8 180—90= 90
名言欣赏
“世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。” ——郭沫若
“无缘无故地浪费别人的时间等于谋财害命。” ——鲁 迅
10时58分50秒
:
1分= 60 秒
1分30秒= 90 秒
80秒= 1 分 20 秒
1分40秒=100 秒
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？
20+2=22（秒） 答：小东用了22秒。 小青跑得快。
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位 男同学60米跑的成绩。
35 分
4 15
真的很厉害哟!
25 分
11 40
12 05
35 分
4 50
5 25
1秒有多久呢？
怎样计量用“秒”做单位的时间呢？
电子表中变化最快的数字跳动一次就是一秒； 机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是一秒。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针共走 过1大格， 也就是5小 格。是5秒。
（ 米 ）到了学校。见了同学说了一句 “早上好！”只需2（秒 ）。8（时 ）50 （ 分 ）开始上数学课，过了40（ 分 ）
下课。……
1、夏天午睡大约1（ 时 ）
2、小芳吃饭大约用了25（ 分 ） 3 、脉搏跳10次大约用了8（ 秒 ） 4 、一节课的时间是40（ 分 ） 5、写五个字大约需要25( 秒 )。
1时 = 60分
时可以用h表示，分可用min表示
比比谁最棒！
1 时 =（ 60 ）分 3 时 =（180）分 6 0 分 =（ 1 ）时 1 2 0分=（ 2 ）时 1时30分=（ 90 ）分
1分大约能 从1数到几？
1分大约击 掌多少次？
1分大约写 多少个字？
体验1分钟 1分的时间可以做什么？
同学们，我是懒羊羊同学，我遇到了一个 难题，你们能帮我吗？
猜谜语 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步。 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。
谜底：
秒针 分针
时针
看一看：钟面上有 多少个大格？1大 格中有几小格？共 有多少个小格？
55 50
45
40 35
60 5
10 钟面上有（12 ）个大格。
每个大格中有（ ）个小
实验小学二年级组男生60米跑决赛成绩表
2
1
4
姓名 吴潮辉 张润杰 丁峰
成绩 12秒 11秒 14秒
3
吴哲 13秒
巩固练习
1.填空：
1）、钟面上有（ 60 ）个小格，每两个数间 是（ 5 ）个小格。
2）、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。 分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。秒针走 一圈是（1 ）分。
）
（4）在钟面上秒针走1圈，分针
走1个小格。
（
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。
（
）
秒
分
时
小华每天睡9
，跳绳20下用了10
。
小明跑100米用了25
，小亮吃饭用了15
。
小明7（ 时）起床，花了5（ 分 ）洗 脸刷牙，吃早饭用了10（分），上学的路 上遇到红灯停了25（ 秒 ），走了300
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结：
注意：我们看几时几分，要先看时 针，时针走过几，就是几时。
再看分针从12起走了几个小格 就是几分，合起来就是几时几分。
当看到分针走的小格不满10 小格时，写的时候要在小圆点后 面写上“0”。
读作: 3时9分 写作: 3:09
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针从1走 到4共走过3 大格，也就 是15小格。 是15秒。
12 11 10
9
8 7 6
1 2
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 5
秒针从7走到 1共走过6大 格，也就是 30小格。是 30秒。
时、分、秒：
计时单位
钟表里最细最长，走得最快的针 是秒针，秒针跳动一小格就是一秒。
1时＝60分 1分＝60秒
聪明 一休哥
时 间 计 量 单 位
1时是60分， 那2时＝（120）分
时、分、秒
1时＝60分
1分＝60秒
1分是60秒， 那3分＝（180）秒
本课小结
同学们，你们会认时、分 了吗？ 我们要做一个遵守时间、 爱惜时间的好孩子。你们 说对不对啊？
标题
谢谢
15格。
5
钟面上一共有（ ）个
20 小格。
60
30
25 分针走1小格的时间是1分。
分针走1圈的时间是60分。
时针走1大格的时间是1时。
要求： 1. 按顺时针方向转动时针和分针。
2. 再将分针转动1圈，看看时针 有什么变化？
分针走（ 1 ）圈的时间，是 （ 60 ）小格，也就是（ ） 分。60时针正好走1大格，就是 1时。
“最严重的浪费就是时间的浪费。” ——布封
本课小结
同学们，你们会认时、分 了吗？ 我们要做一个遵守时间、 爱惜时间的好孩子。你们 说对不对啊？
标题
谢谢
认一认，写一写。
写作: 3:09 读作: 3时9分
写作: 4:15 读作: 4时15分
写作: 6:40 读作: 6时40分
写作: 10:50 读作: 10时50分
1分大约可以从1数到多少？ 1分大约可以击掌多少次？ 1分大约可以写多少个字？
想一想
1时有多长？
第一节课间休息10分 第二节上课40分
第二节课间休息10分
一节课的40分钟再加上2个课间休 息的时间，就是1小时。
你知道吗？
1时的时间可以做什么？
一场篮球赛从开始到结束大约用1时。 汽车在高速公路上行驶100千米大约用1时。
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
呢？
你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8：40到9：00，时钟表 上要走4大格，所以是20分钟。
9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
西师大版二年级数学下册《第6单元时、分秒》PPT课件
连一连。
写一写。
（ 6 ）时（15）分（5 ）时（30）分 （7 ）时（57）分（9 ）时（ 7）分
6 ：15
5 ：30
7 ：57
9 ：07
想一想，连一连。
准备材料 挂鸟巢 做鸟巢
刷油漆
7:50
8:45
9:40 10:05
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.钟面上有时针、分针、秒针；有12个大 格、60个小格。
（× ）
（4）时针指着6，分针和秒针指着12，这时是6：00 。（ √）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.确定钟面上的时间，首先看时针，如果 时针正好指向几，而分针指向12，那么 此时就是几时；如果时针走过几时，那 么就是几时，再看分针，分针以12为起 点，走过几小格几时几分。
这节课你们都学会了哪些知识？
西师大版 数学 二年级 下册
6 时、分、秒
时、分、秒的换算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，谁跑 的快呢？
上周六，小华和小雪从家里出发去写生，小 华用了1小时，小雪用了60分钟，小华说他用的时 间少，小雪说她的用时少，他俩谁也不甘示弱。同 学们，请你当裁判,他们俩究竟谁用的时间少？
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，试着 说一说。
（ 2时 ）
（ 3时 ）
时钟走了（ 1 ）小时。
探究新知
同学们下午2:00～4:00在游乐园玩，玩了 多长时间？
例2
根据题意理解，求玩了多长时间 ，就是求2时到4时经过了多长时 间。
时分秒的认识
《时分秒的认识》说课稿各位领导、各位老师：大家好！我今天说课的内容是《时分秒的认识》，我准备从以下这八个方面展开说课。
首先是教材简析：一、教材分析《时分秒的认识》是西师版数学教材二年级下册的第六单元的内容，本单元的教学内容是：认识钟表和解决问题两部分，我说课的内容是认识钟表的第一课时。
本节内容属于小学数学数与代数这一领域，认识钟表是本单元教学的重点内容，它是学生已经会认几时、几时半、大约几时之后，进一步安排的对钟表的具体认识。
本小节主要是认识几时几分，并知道1时=60分，学生还要能够结合自己的生活经验，在活动中体验感受1时、1分的长短，使学生在活动中初步构建起时间观念。
它是学生学习本单元“解决问题”的认知基础，也是学生以后学习24时记时的认知基础。
教材的呈现重视创设丰富具体和现实的问题情景，以引导学生的认知需求。
教材共安排了两个例题，主要是通过主题情景图北京奥运会倒记时一周年庆祝大会开幕作为背景，引出认识钟表的学习，例1是认识钟面和认识“1时=60分”。
例2是认识1分，体验1分时间有多长。
例3是认识1时，体验1时有多长。
时间和生活紧密相连，教会学生认读钟面，不仅是教学的内容，也是生活的必需。
在课上，要充分体现数学和生活的密切关系，让学生体会到“生活中处处有数学”，“数学来源于生活”，从小建立科学的时间观念，良好的作息习惯。
二、学情分析在正确理解了教材设计意图的基础上，我认真分析了二年级孩子的实际情况：在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数、整时刚过、快到整时的时间，并对作息时间具有一定的感性认识。
在此基础上，教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分，知道相邻两个单位之间的进率是60，初步建立时间观念。
二年级孩子以随意注意为主，容易为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。
动手能力强，求知欲强。
他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养三、教学目标结合我对教材的理解和学生实际情况的分析，我确定了以下的教学目标：知识与能力目标：使学生正确认识钟面，认识时间单位时、分，知道 1 时 =60 分。
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识 ︳西师大版
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识︳西师大版教学内容本节课主要介绍了时间的概念，包括时分秒的基本认识、换算及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握时间的基本单位，理解时分秒之间的关系，并能够在日常生活中正确读取和表达时间。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解时分秒的概念，掌握它们之间的换算关系，并能正确读取时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的时间观念和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间知识的兴趣，培养学生珍惜时间的意识。
教学难点1. 时分秒之间的换算关系，特别是分钟与秒之间的进率是60，而小时与分钟之间的进率也是60，学生容易混淆。
2. 对时间单位的实际长短感知，如1分钟、1小时究竟有多长，学生难以形成直观的认识。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间的教具卡片。
3. 计时器或秒表。
4. 学生用练习本和笔。
教学过程1. 导入：通过提问学生日常生活中的时间经验，如“你们知道现在几点了吗？”来引起学生对时间话题的兴趣。
2. 新课讲解：- 介绍时钟的构造，包括时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
- 通过实物操作，演示时分秒的走动，让学生观察并理解它们之间的关系。
- 讲解时分秒的换算，强调60秒等于1分钟，60分钟等于1小时。
3. 互动环节：- 分组讨论，让学生分享他们如何看懂时间，并在小组内进行时间读取练习。
- 使用教具卡片，进行时分秒的换算练习。
4. 巩固练习：- 让学生自己在练习本上做一些时间读取和换算的练习题。
- 使用计时器或秒表，进行实际的时间测量活动，如测量一分钟可以跳多少下绳等。
5. 总结：- 回顾本节课学习的内容，强调时分秒的概念和它们之间的换算关系。
- 强调时间的重要性，教育学生要珍惜时间。
板书设计1. 时针、分针、秒针的介绍及其作用。
2. 时分秒之间的换算关系。
3. 时间的读取方法。
作业设计1. 完成练习本上的时间读取和换算练习题。
二年级下册数学课件-时 分 秒 时分秒的认识_西师大版
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
）
（3）秒针从8走到9，经过5时。 （
）
（4）在钟面上秒针走1圈，分针
走1个小格。
（
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个
做鸟巢
刷油漆
7:50 8:45 9:40 10:05
结语
谢谢大家！
实验小学二年级组男生60米跑决赛成绩表
2
1
4
姓名 吴潮辉 张润杰 丁峰
成绩 12秒 11秒 14秒
3
吴哲 13秒
1、夏天午睡大约1（ 时 ）
2、小芳吃饭大约用了25（ 分 ） 3 、脉搏跳10次大约用了8（ 秒 ） 4 、一节课的时间是40（ 分 ） 5、写五个字大约需要25( 秒 )。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
二年级下册数学课件时 分 秒 时分秒的认
识_西师大版（2014 秋）
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
4时12分 9时20分 6时8分 1时30分 9时差5分
9:20
8:55
4:12
6:08
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位 男同学60米跑的成绩。
6.1 认识时、分、秒课件二年级下册数学西师大版
6 时、分、秒
认识时、分、秒
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
时、分、秒 认识时、分、秒
情境导入
观察右图，你知 道些什么？
2010年10月1日18时59分57秒，“嫦娥 二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。
返回
时、分、秒 认识时、分、秒
探究新知
返回
时、分、秒 认识时、分、秒
1分的时间能做什么？
例2
1分钟有多长？ 听一听，猜猜这首歌播放了多长时间。
返回
时、分、秒 认识时、分、秒
1分的时间能做什么？
分是较小的 单位！
1分钟大约 从1数到70。
1分钟呼吸大约 1分钟脉搏大约 60—90下。 跳80下。
返回
时、分、秒 认识时、分、秒
例 3 1时有多长？
时针 最粗最短
钟面上有12个 大格，60个小 格。
分针 秒 针
返回
时、分、秒 认识时、分、秒
拨一拨。
分针走一小格的 时间是1分。
时针走1大格Βιβλιοθήκη 的时间是1时。返回时、分、秒 认识时、分、秒
拨一拨。
1时 60分
时可用h表示， 分可用min表 示。
时针走1大格， 分针正好走1圈， 是60小格，也 就是60分。
返回
第1节课间 休息10分
第2节上课 40分
第2节课间 休息10分
返回
时、分、秒 认识时、分、秒
1时有多长？
第1节课间 休息10分
第2节上课 40分
第2节课间 休息10分
10+40+10=60(分)
60分=1时
二年级下册数学教案-6 时 分 秒 4-西师大版
二年级下册数学教案-6 时分秒 4-西师大版教学内容本节课是《时分秒的认识》的第四课时，主要教学目标是让学生理解秒的概念，掌握秒与分之间的关系，并能够在实际生活中应用。
学生将通过观察、操作、讨论等方式，深入理解时间的概念，并学会用秒来计量时间。
教学目标1. 让学生理解秒的概念，知道1分钟等于60秒。
2. 培养学生的时间观念，提高他们观察、操作、讨论的能力。
3. 让学生能够在实际生活中运用秒来计量时间，解决实际问题。
教学难点1. 秒与分之间的换算。
2. 在实际生活中应用秒来计量时间。
教具学具准备1. 闹钟或计时器。
2. 时分秒教具。
3. 课件或黑板。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事或生活实例，引起学生对时间的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：介绍秒的概念，让学生通过观察、操作、讨论等方式，理解秒与分之间的关系。
3. 实践：让学生在课堂上进行实际操作，如用秒来计量时间，进行时间的小游戏等。
4. 巩固：通过练习题，巩固学生对秒的认识，提高他们的应用能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的重点和难点。
板书设计1. 时分秒的认识（第四课时）2. 重点内容：秒的概念，1分钟等于60秒，秒与分之间的换算。
3. 难点内容：在实际生活中应用秒来计量时间。
作业设计1. 填空题：让学生填空，巩固对秒的认识。
2. 计算题：让学生进行秒与分之间的换算。
3. 应用题：让学生在实际生活中找到应用秒来计量时间的问题，并解答。
课后反思本节课通过观察、操作、讨论等方式，让学生深入理解了秒的概念，掌握了秒与分之间的关系。
在课堂上，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
但在实际生活中应用秒来计量时间的问题上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
教学难点1. 秒与分之间的换算。
2. 在实际生活中应用秒来计量时间。
以上两个教学难点是需要重点关注的。
对于这两个难点，我将进行详细的补充和说明。
二年级下册数学教案-6.1 时 分 秒的认识 ︳西师大版
二年级下册数学教案-6.1 时分秒的认识 | 西师大版一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
3. 使学生能够熟练地进行时、分、秒之间的换算。
4. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，以及合作交流的能力。
二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒之间的换算。
3. 时间的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算及应用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物、图片等展示时、分、秒的概念。
2. 采用游戏教学法，设计有趣的时间换算游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作法，让学生在合作交流中学习时、分、秒的换算及应用。
4. 采用问题情境法，创设实际问题情境，让学生在实际操作中感受时间，提高时间管理能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾一年级学过的时间知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念，让学生了解1时=60分，1分=60秒。
3. 换算教学：通过实物、图片等展示时、分、秒的换算，让学生理解并掌握换算方法。
4. 游戏教学：设计时间换算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组讨论，合作完成时间换算题目，培养合作交流能力。
6. 实际应用：创设实际问题情境，让学生在实际操作中感受时间，提高时间管理能力。
7. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调时、分、秒的概念及换算方法。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对时、分、秒的认识及换算掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价学生对时、分、秒换算的掌握程度。
3. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，了解学生的合作交流能力。
时分秒(教案)-二年级下册数学西师大版
教案：时分秒年级：二年级下册科目：数学版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时间单位时分秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生看时钟的能力，能够准确地读取时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性。
教学内容：1. 时间的概念：介绍时间的基本单位时分秒，让学生理解它们之间的关系。
2. 时钟的认识：教学生认识时钟，学会读取时间。
3. 时间的重要性：让学生明白时间的重要性，懂得珍惜时间。
教学步骤：一、导入1. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状和指针。
2. 提问：你们知道时钟上的指针代表什么吗？它们是如何转动的？二、新课内容1. 介绍时间单位时分秒的概念，让学生理解它们之间的关系。
2. 通过实物展示，让学生直观地感受1时=60分，1分=60秒的关系。
3. 教学生认识时钟，学会读取时间。
可以通过游戏、练习等方式巩固知识。
三、巩固练习1. 教师出示一些时间，让学生用时钟表示出来。
2. 学生互相出题，练习读取时间。
四、总结1. 教师引导学生总结今天所学的内容，检查学生对时间单位时分秒的理解。
2. 强调时间的重要性，让学生明白珍惜时间的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能够理解时间单位时分秒的概念。
2. 通过练习和游戏，检查学生看时钟和读取时间的能力。
3. 在日常生活中，观察学生是否能够合理利用时间，珍惜时间。
教学延伸：1. 让学生观察家里的时钟，学会读取时间。
2. 与家长合作，让学生在日常生活中学会珍惜时间，养成良好的时间观念。
教学反思：在教学过程中，要注意用词严谨，语言简练，让学生容易理解。
同时，要通过各种方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课后，要及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学步骤在这个教案中，教学步骤是实施教学目标的关键环节，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握时间单位时分秒的概念，以及能否培养出正确读取时钟的能力和时间管理意识。
新西师大版小学二年级下册数学 认识时分秒. 课件
12
1 2 3
4
7
6
5
4时45分 4： 45
11 10 9
8
12
1 2 3
4
7
6
5
6时5分 6： 05
11 10 9
8
12
1 2 3
4
7
6
5
8时55分 8： 55
填空：
1.秒针从1走到2是（ 5秒 ） 2.秒针从3走到4是（ 5秒 ）
1.秒针从2走到6是（20秒 ） 1.秒针从3走到9是（30秒 ）
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？ 20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。 小青跑得快。
练一练
⒈找家（连一连）
秒
分
时
小华每天睡9
，跳绳20下用了10
。
小明跑100米用了25
，小亮吃饭用了15
。
正确的画“
”，错误的画“
”。
） ）
（1）时针从8走到9，经过1时。（ （2）分针从8走到9，经过1分。 （
（3）秒针从8走到9，经过5时。 （
（4）在钟面上秒针走1圈，分针 走1个小格。 （
） ）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （ ）
让我们试一试 1分钟能做那些事情?
填一填
⒈ 钟面上有 12
个大格， 60
1 1 时。
个小格。
⒉ 时针走１个大格是 ⒊ 分针走１个小格是
分， 走１大格是 5 分。 1
⒋ 时针走１个大格，分针正好走
圈，是 60 分。
1时=60分
说 一 说 、 写 一 写
11 10 9
二年级下数学课件-时分秒的认识 西师大版
1 2 3 4
1时 1： 00
9
8
7
6
5
11
12
1
10 9 8
7
2 3 4 6 5
4时半
11
12
1 2 3 4
6时 ： 刚过
10
9 8
7
6
5
11 10 9
8
12
1 2 3
4
快9时
7
6
5
11
12
1
10 9 8
7 5
2 3 4 6
时 针 与 分 针 的 关 系
填一填
⒈ 钟面上有 12
个大格， 60
时、分、秒
教学目标
1时＝60分、1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间 观念。 （二）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。 二、教学重点和难点 重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单 位间的进率。 难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
时与分的认识
秒的认识
11
10
12
7时45分 7:45
9时 5分 9:05
10时25分 10:25
3时25分 3:25
4时12分
9时20分
6时 8 分
1时30分 9时差5分
9:20
8:55
4:12
6:08
前不久学校举行了运动会，这是二年级四 位男同学60米跑的成绩。
实验小学二年级组男生60米跑决赛成绩表
2
姓名 成绩 吴潮辉 12秒
1 1 时。
个小格。
⒉ 时针走１个大格是 ⒊ 分针走１个小格是
分， 走１大格是 5 分。 1