人教版九年级物理实验教学计划
2023年人教版九年级物理实验优质教案
2023年人教版九年级物理实验优质教案一、教学内容本节课选自2023年人教版九年级物理教材第十五章第一节《电磁铁性质》。
教学内容包括：解电磁铁基本原理，掌握影响电磁铁磁性强弱因素，学习如何制作简单电磁铁，并探究电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数关系。
二、教学目标1. 让学生解电磁铁基本原理，理解电流磁效应。
2. 掌握影响电磁铁磁性强弱因素，学会制作简单电磁铁。
3. 培养学生动手操作能力，提高实验观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解电磁铁磁性强弱影响因素，设计实验验证电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数关系。
2. 教学重点：掌握制作简单电磁铁方法，探究电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁铁实验装置、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、电源等。
2. 学具：每组一套电磁铁实验装置、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、电源等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单电磁铁，让学生思考电磁铁原理和应用。
2. 例题讲解：讲解电磁铁基本原理，引导学生思考影响电磁铁磁性强弱因素。
3. 制作电磁铁：指导学生按照教材步骤制作简单电磁铁，并观察电磁铁磁性强弱。
4. 探究实验：引导学生设计实验，验证电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数关系。
a. 测量不同电流下电磁铁磁性。
b. 改变线圈匝数，观察电磁铁磁性变化。
5. 随堂练习：让学生根据实验数据，分析电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数关系。
六、板书设计1. 电磁铁基本原理。
2. 影响电磁铁磁性强弱因素。
3. 制作简单电磁铁步骤。
4. 实验数据分析：电磁铁磁性与电流大小、线圈匝数关系。
七、作业设计2. 答案：根据实验数据，电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数成正比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验探究，让学生掌握电磁铁制作方法和磁性强弱影响因素，提高学生实验操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考电磁铁在实际生活中应用，如电磁起重机、电磁继电器等，激发学生学习兴趣。
人教版九年级物理实验教学计划（精选5篇）
人教版九年级物理实验教学计划（精选5篇）人教版九年级物理实验教学计划篇1一、基本情况：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教材分析：本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能;难点在压强和浮力，热和能。
三、工作措施：1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，作品获县市级制作奖。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
初中九年级物理教学计划人教版
初中九年级物理教学计划人教版在新学年即将到来的时候，老师们你们的教学计划完成的怎么样了呢?以下是由收集整理的初中（九班级物理）教学计划人教版，欢迎阅读!初中九班级物理教学计划人教版(一)一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理（方法）上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培育能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想（教育）和品德教育的潜能,乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用.在（学习方法）上,乐观制造条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面进展.教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳（总结）等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.二、学生分析我所承担的是初三一、二、三班的物理教学.共有160多人,学生的基础差异比较大,其中共数人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不仔细.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.三、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;2、培育学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.四、改进教学,提高教学质量的主要（措施）学生是学习的主人,只有处于乐观状态,经过仔细的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培育学生的学习爱好和愿望,鼓舞他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.要注意讨论学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓舞多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探索能力.初中九班级物理教学计划人教版(二)一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴学习串联电路中电压的规律的利用;⑴知道欧姆定律并会应用;⑴学习测量电功率;⑴学习电磁继电器、扬声器的使用;⑴学习电话等现代信息工具的使用。
人教版九年级物理教学计划优秀4篇
人教版九年级物理教学计划优秀4篇篇一：九年级物理教学计划篇一初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮忙学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的本事。
尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应研究到学生心理变化、情绪等因素，所以制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。
一、教学资料1、学完九年级物理下册课本三章资料。
2、复习八、九年级物理所有资料。
3、做好专项和综合训练。
二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
并且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
三、复习方法1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题经过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，构成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，构成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，经过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，明白侧重点。
3、综合训练，本事提高。
经过前两步的阶梯学习后，经过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用本事，期望提高学生的综合应用本事。
九年级物理上下册实验教学计划
九年级物理上下册实验教学计划目标：本实验教学计划的目标是通过实践性的研究方式，帮助九年级学生深入理解物理知识和概念，培养他们的实验能力和科学思维。
上册实验计划：1. 实验一：测量物体的质量- 目的：通过实验研究质量的测量方法和技巧。
- 实验内容：使用天平测量不同物体的质量，并记录结果。
- 实验要求：学生需要具备正确使用天平的方法，并准确记录实验数据。
2. 实验二：测量物体的体积- 目的：通过实验研究体积的测量方法和技巧。
- 实验内容：使用和水量计测量不同物体的体积，并记录结果。
- 实验要求：学生需要具备正确使用和水量计的方法，并准确记录实验数据。
3. 实验三：测量物体的密度- 目的：通过实验研究密度的计算方法和应用。
- 实验内容：使用实验室提供的物体和测量工具，测量其质量和体积，计算得出物体的密度。
- 实验要求：学生需要准确测量物体的质量和体积，并进行密度计算。
下册实验计划：1. 实验四：测量电路中的电压和电流- 目的：通过实验研究电压和电流的测量方法和关系。
- 实验内容：使用电压表和电流表测量不同电路中的电压和电流，并记录结果。
- 实验要求：学生需要准确连接电路和使用测量仪器，准确记录实验数据。
2. 实验五：探究光的反射规律- 目的：通过实验探究光的反射规律及其应用。
- 实验内容：使用光线盒和反射镜进行光的反射实验，并观察记录结果。
- 实验要求：学生需要准确进行实验操作，并记录实验现象和观察结果。
3. 实验六：探究声音的传播规律- 目的：通过实验探究声音的传播规律及其应用。
- 实验内容：使用音叉和声音传导器进行声音的传播实验，并观察记录结果。
- 实验要求：学生需要准确进行实验操作，并记录实验现象和观察结果。
以上实验教学计划可根据实际教学需求进行调整和补充，确保学生在实践中能够全面掌握物理知识和实验技能，并培养科学思维和创新能力。
人教版九年级物理实验教学计划（精选8篇）
人教版九年级物理实验教学计划人教版九年级物理实验教学计划物理是一门自然科学，是认识世界、改变世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。
以下是小编帮大家整理的人教版九年级物理实验教学计划（精选8篇），仅供参考！人教版九年级物理实验教学计划1一、指导思想为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：二、主要工作1、及时做好演示实验的准备工作物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。
实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。
而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。
其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。
对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。
根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。
若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。
最好能自行动手制作一些简易的实验操作仪器。
2、配合任课教师做好学生的分组实验根据物理课程教学目标和每学期的教学进度，结合本校的实际情况，与各任课教师一起，合理安排好各年级的学生分组实验。
学期初要与各年级任课教师一起，制定好本学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。
对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。
在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。
另外，本学期还有一项较大的实验任务，就是初三学生的实验操作能力考核。
应根据要求尽早安排好，要保证学生有足够的操作训练时间，以便保证全体学生能一次通过。
人教版九年级物理教学计划5篇
人教版九年级物理教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版九年级物理实验教学计划
五、纪律和工作
在工作中，肯定不迟到，不早退，听从领导安排，不挑三拣四，讨价还价，平常团结同志，尊老爱幼，相互关切。作为一名老师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，仔细细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。
2.老师
经过五年在三中教学战线的磨砺，基本把握了中考方向，驾驭了初中物理学问体系。
二、教材分析
我们学校用的教材是苏科出版的义务教化课程标准试验教材。这本教科书是给艾尔的
(1)初步了解一些基本的物理现象和规律，如简洁的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理学问，还包括科学探讨方法、科学看法和科学精神。
基本功的训练要贯穿物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练。同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如“限制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”。
第三，加强示范和学生试验
初中物理教学以视察和试验为基础。视察自然界中的物理现象，进行演示和学生试验，可以使学生对物理事实有一个详细清楚的相识，对培育学生的视察和试验实力，实事求是，激发学习爱好，起到不行替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生试验
人教版九年级物理实验教学计划
对力与运动、力与机械、压力与浮力、功与机械能、热和能量等一些基本物理现象和规律有初步的相识，知道物理学不仅仅指物理学问，还包括科学探讨方法、科学看法和科学精神。在这里，我想和大家共享五篇关于人教版九年级物理试验教案的文章，供大家参考。
九年级物理试验教学安排1
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人教版九年级物理实验
教学计划
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九年级物理实验计划
物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。
物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1．使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。
2．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。
3．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
4．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
二、实验计划
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
6、做好仪器的借出、归还验收工作。
7、有必要时，可以自制一些教具。
8、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、实验措施：
1．严格要求，按程序进行操作。
2．认真组织，精心辅导。
3．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
附：实验教学进度安排。