常见近义虚词辨析整理版教案资料
3、《近义虚词辨析》课件.
例句中的“再”应改为“又”。虽然 “再”“又”两个副词都表示重复的动作，但 “又”表示已经重复的动作，而“再”表示将 要重复的动作。
二、虚词运用的十大误区
8．连词误用 连词在连接词或短语时，要区别所连接的
成分在意义上的各种关系，分清主次，弄清范 围，否则就会误用。例如：
大家主动地批判个人主义、自由主义和各 种非无产阶级思想。
例句中“各种非无产阶级思想”包括“个 人主义、自由主义”，前后不宜并列，应删去 “和各种”加“等”，或在“各种”之前加上 “其他”。
二、虚词运用的十大误区
9．助词误用 为了增强语言的准确性，避免歧义或语意
矛盾，必须分辨助词的用法。如果不弄清助词 的区别，就会导致助词误用。例如：
二、虚词运用的十大误区
3．关联词位置不当 关联词使用时，放在什么位置，有一定的
规律。各分句主语相同时，关联词语放在主语 的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在 主语的前面。例如：
尽管他行车已三十万公里，却从没有发生 过重大事故。
例句中的分句主语相同，“尽管”应放在“ 他”之后。
二、虚词运用的十大误区
一、辨析近义虚词的方法
(2)强调动作行为的方向、目标或含有“对 待”意味的，只能用“对”。
如：“他对工作很负责任。”“叔叔对我 好极了。”
(3)“对”可用在助动词前、副词前或后， 也可用于主语前(有停顿)，意思相同。
如：“我们会对这件事做出安排 的。”“我们对这件事会做出安排的。”“对 这件事我们会做出安排的。”“对于”不能用 在助动词、副词之后。
了乙介词。这类句子要换用恰当的介词才 通顺。例如：
研究院决定把节约下来的外汇进口急 需的仪器。
近义虚词辨析 (1)
四、辨析虚词的具体方法
1、分清是成套使用还是单独使用
许多关联词语在使用中有着固定的搭配 关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合 例句中出现的词语，看清是不是成套出现， 是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种 搭配关系，就要结合语境来选择。
比如，“不但”和“而且”、“反而”都 能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只 能与“反而”搭配。
ห้องสมุดไป่ตู้
解析 ①处根据下文的 “ 但是 ” 可知，分 句前后是转折关系，因此填“尽 管”； ②处根据下文 “ 就 ” 可知应填 “ 既 然”； ③处根据句意可知与前文是因果关 系，故填“因而”。
三、虚词辨析方法
虚词辨析的角度
1、从词性的角度辨析 “固然”和“诚然”，前者只能作转 折连词；后者除作转折连词外，还可以作 副词。
关联词语中有些表示的是假设语气，比如， “即使、不管”；有些表示的是既成事实， 比如，“虽然、尽管”。如果辨别不清，就 可能出错。 （4）尽管路途遥远，他还是坚持要去。 （5）不管路途有多远，我都要去。
3、分清是用于前一分句还是后一分句
关联词语有固定的位臵，有的只能用于前 一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一 分句，比如，“却、然而、至于、以致”。在 例句中的位臵不对了，就是误用。 （6）他没能参加这次考试，由于他工龄少了 半年。 （7）至于我报考师范类院校，是既定方针， 哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。
(3)在今年全国“两会”上，温总理对于一些地 方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的 表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了 空。 (2012·浙江卷)( ) (4) 4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由 668平方公里扩至2 370平方公里，以致极大地改 善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。 (2012·安徽卷)( )
常见近义虚词辨析(高考复习资料)：
高考复习资料常见近义虚词辨析A【按照依照遵照】三者都是介词。
“按照”重在引进动作行为的凭借和根据，如“按照事实说话”。
“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文多使用“依照”。
“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。
B【本来原来】二者都是副词。
“本来”强调理应如此，一直如此。
“原来”强调过去不知道，或对情况有所认识。
【必然必定一定】三者都表示肯定，都含有“非……不可”之意，表示对判断、推理的肯定，都经常作状语。
“必然”“必定”表示客观事物发展“肯定会这样”的趋势或结果，它们在一般情况下可以互换；而“必然”和“偶然”对举，“必然”是形容词，偶尔作名词用，表示“客观事物的规律性”；它还可以作定语，如“必然规律”。
“必定”是副词，常用于主观的分析、肯定。
“一定”可以表示对客观事物发展趋势的判断，也可以表示人们的意志和愿望，或表示一种命令的语气；还可以作形容词，表示“特定”或“相当”的意思。
【毕竟到底】“毕竟”表示追根究底所得的结论，终归。
“到底”表示经过变化或曲折最后实现的情况，用在疑问句中表追究。
【不免未免】二者都是副词，都作状语，都用双重否定表示肯定。
区别是：“不免”是“免不了”之意，用来加重句子的语气；“未免”用来缓和句子的语气。
C【曾经已经】二者都是副词。
“曾经”表示从前有过某种行为或情况。
“已经”强调动作行为的完成或达到某种程度。
【常常往往经常】三者都是副词，表示多次、多数、不断发生。
区别是：“常常”除有“多次、多数”的意思外，还有“时常、不断”的意思，它既表示时间，又表示频率，在一般情况下，可以与“往往”互换，如“闹这类独立性的人，常常跟他们的个人第一主义分不开，他们在个人和党的关系问题上，往往是不正确的”。
“往往”除有“多次、多数”的意思外，还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况，如“我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的，可是一遇到具体问题，往往就把这个基本观点忘掉了”。
虚词教案
《高考专项复习：正确使用虚词》教案【教学目的】1、逐步积累、理解虚词的语气、近义词的区别与联系。
2、能够判别虚词使用的正误，能够根据需要选填近义词。
3、了解解决高考虚词使用和近义词辨析方法：【重点难点】正确分辨虚词使用情况的能力。
【教学思路】学习、讨论、辨析、归纳、实践、总结。
【教学方法】学、议、讲、练相结合。
【教学过程】一、导入新课二、设疑自探辨析虚词的巧妙方法有哪些？三、解疑合探分组讨论，合作探究。
1、弄清虚词的意义和用法——从意义和用法上辨析不管是实词还是虚词都有它的静态义和动态义，但虚词指那此表示的意义不大实在，使用起来比较抽象，因此，应当掌握各种虚词的用法，培养敏锐的语感系统，注意区别用法相近的虚词在用法上的细微差别，在实践中提高运用虚词的能力。
2、弄清关联词语的正确搭配——从搭配上辨析关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。
常用成套关联词语有：表并列的：“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的：“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”、或者…或者…、要么；表递进的：“不但（不仅、不只、不光）…而且（还、也、又、反而）…、尚且…何况…”；表转折的：“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的：“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的：“如果…那么…、即使…也…”；表因果的：“因为（由于）…所以（就、因而、以致）…、既然…就（那么、又、便）…”。
常见单独使用的关联词语有：表并列的：“同时、同样”，表递进的：“况且、进而、甚至”，表转折的：“然而、却、只是、不过”，表因果的：“因而、从而、因此”3、弄清词语表达的语气——从语气上辨析分清是假设口气还是既成事实。
关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。
如果辨别不清，就可能出错。
4.弄清虚词的位置——从位置上辨析分清是用于前一分句还是后一分句。
正确使用词语(近义词、易混虚词)(教案)
正确使用词语（近义词、易混虚词）（教案）【考纲解读】（2007年广东）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是①应该以实际运用能力来我们的学习效果。
②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备：③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。
A．考查宁可品性B．考察宁愿品性C．考查宁愿品行D．考察宁可品行名师剖析：考查正确使用词语，能力层级是E级。
“考查”：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）；“考察”：实地观察调查；细致深刻地观察。
“宁可”：表示比较两方面的利害得失后选取的一面（往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应）；“宁愿”：宁可。
“品性”：品质性格；“品行”：有关道德的行为。
要用“考查”，也就是候选项只有AC；可、宁愿都可以；“诚实温和”是属于品质性格，要用“品性”，故选A。
答案：A【粤考趋势】2004年开始,将“正确使用词语（包括成语）”调整为“正确使用词语（包括熟语）”，扩大了考查的范围。
通常以选择题形式考查。
近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现，重在考查辨析近义词，准确运用词语的能力。
虚词类考题在高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题；熟语中成语的考查是多年必考的内容。
此外，词语通常还与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系，因而，在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到词语的问题。
本考点以选择题的形式有三种：①用选择填空的形式考查近义词(包括近音近义词)的使用能力。
②在具体的语境中判断选择常用词语使用得正确与否。
③用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。
所选词语：多为生活中常见，但又易忽视的词语。
考查的是理解基础上的运用。
2010年极有可能考查同义词辨析。
【考点透析】1．正确使用实词一般来说，考生在词语使用题上出现的失误原因有以下四个方面：①不能全面准确地理解词语的内涵。
高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。
近义词的辨析教案
近义词的辨析教案教案标题：近义词的辨析教案教学目标：1. 学生能够理解近义词的概念，并能够准确地辨析不同的近义词。
2. 学生能够在语境中正确地运用近义词，丰富自己的词汇量。
3. 学生能够通过练习和活动，提高对近义词的辨析能力。
教学重点和难点：重点：近义词的概念理解和辨析能力的培养。
难点：一些近义词在不同语境中的微妙差别。
教学准备：1. 教师准备PPT、课件或黑板，用于展示近义词的解释和例句。
2. 教师准备多个近义词的例句和练习题。
3. 学生准备纸和笔，用于做练习和笔记。
教学过程：Step 1：导入教师通过展示PPT或黑板，向学生介绍近义词的概念，并给出一些简单的例子，引导学生了解近义词的基本特点。
Step 2：近义词辨析教师选择几组常见的近义词，如big和large，happy和glad等，向学生解释它们之间的微妙差别，并给出相关的例句进行解释和比较。
Step 3：练习教师设计一些练习题，让学生在语境中运用近义词进行辨析，如填空、改错等形式的练习。
学生可以分组进行练习，相互交流讨论。
Step 4：活动教师设计一些小组活动，让学生在游戏或角色扮演中运用近义词，加深对近义词的理解和记忆。
Step 5：总结教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和指导，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高对近义词的辨析能力。
作业布置：布置一些练习题或写作题，让学生在家中进行巩固练习，并鼓励他们在课外阅读中多加注意近义词的使用。
教学反思：教师可以根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地帮助学生提高对近义词的辨析能力。
高考常见近义实词虚词辨析
16.【制订 制定】 制订：创制拟定。如～汉语拼音 方案 制定：定出（法律、规章、计划等）~措施 17.【置疑 质疑】 置疑：怀疑，（一般用于否定） 如：不容～ 质疑：提出疑问。
二、虚词中近义词辨析
1.基于：主要表依据、根据。 例：～上述理由，我不赞成他当队长。 鉴于：含有觉察到，考虑到的意思，多指可以引以为鉴或 经验教训的事。例：～上次比赛场上各自为阵的教训，我 不赞成他当队长。 2.继而：状态副词，表两事发生的紧紧相接。 例：我先是一惊，～暗暗佩服他的才能。 既而：时间副词，表两事以生的时不久。 例：～雨停了，我们又欣赏泰山。 3.屡次：多次，强调动作行为的次数。例：他～违反校规。 一再：一次又一次，强调动作的重复。例：他～说不是他 的过错。
• 4.尽管：表让步转折，后一分句是前一分句的转折。 例：尽管路途这么远，他还是要去。 不管：表无定条件，引出的分句的内容是假设有的， 常与“怎么、多么、哪种、什么”等疑问代词以及“或、 还是”等选择性连词呼应。例：不管路途多么远，我都 坚持要去。 • 5.另外：表除了这之外，另提下文，例：我还要跟你谈 另外一件事情。 此外：除此之外。例：院子里种着两颗桂花树，此外 还有几颗梅花树。
5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、 一方面……一方面……、有时……有时、 既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅…… 还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或 者、要么……要么……、与其……不如……、宁 可……也不……
6.【处治 处置】 处治：处分；惩治。 处置：①处理 ②惩治。 7.【大事 大肆】 大事：大力从事。如：～渲染。 大肆： 无肆忌地（多指做坏事） 8.【国是 国事】 “国事”指国家大事，“国是”指国家大 计。用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一 定能用后者，如：江泽民主席对美国进行国事访问。此处 不可用“国是”。 9.【矫正 校正】 矫正：[矫正 改正 纠正]“矫正”的对象 是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误，“纠正”语 气比“改正”重，带强制意味。改正，纠正。如：~发音 ~错误 校正：校对订正。 10.【恳切 殷切】“恳切”指上下级，长幼及同志间的真诚 希望。“殷切”多指组织对成员，长辈对晚辈等。
常见的近义实词与虚词辨析
常见的近义实词与虚词辨析常见的近义实词与虚词辨析如下：一、近义实词示例1、中止和终止两者都有停止的意思。
中止，指做事中途停止。
终止，指结束。
如：刚做了一半就中止了。
因供货不及时，对方终止了合同。
2、以至和以致两者都有“直到”的意思。
以至有两个意思，一是表示上面意思的延伸，二是表示上面意思的必然结果，侧重于程度加深，不限于不好的结果；以致与以至的后一个意思差不多，但多用于不好或说话人不希望的结果。
如：一个区，一个县，一个省，以至全国。
他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。
3、推托和推脱两者都有不肯承受的意思。
推托，是借故拒绝，后面是托词或拒绝的原因；推脱，只是推卸或推辞，使某事与己无关，常用于不利于己的责任、干系等。
如：推托有病不参加了。
推脱责任。
4、形迹和行迹两者都有行动的意思。
形迹，举止和神色，可指各种痕迹、迹象，意义较宽泛；行迹，行动的踪迹。
如：那人东张西望，神色慌张，形迹十分可疑。
这就是那个行迹不定而久未被抓的犯罪嫌疑人。
5、延用和沿用两者都有使用的意思。
延用，是推迟使用之意；沿用，是继续使用之意。
翻译如：病人的药品不能延用。
古代造酒的方法沿用至今。
二、近义虚词示例1、不管和尽管不管，表条件，所接内容可以表任指或选择；尽管，表示一种事实，所接内容不能表任指。
如：不管下不下雨，他都要去。
尽管下这么大的雨，他还是要去。
2、不只和不止不只是不但、不仅的意思；不止，表超出某个数目或范围，有“不限于”之意。
如：他不只是优秀的科学家，而且是有名的音乐家。
他恐怕不止12岁。
3、从而和进而两者都是连词，都有进一步的意思。
从而，重在表目的关系和因果关系；进而，重在表递进关系。
如：由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
先提出计划，进而提出实施措施。
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常见近义虚词辨析整
理版
常见近义虚词辨析
1．按照：重在引进动作行为的凭借和根据。
如：按照规定办事。
依照：重在强调以某事为根据完全照办。
法律条文多使用“依照”。
如：依照原样复制一件。
遵照：多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。
如：遵照上级的指示办事。
2．本来：强调理应如此，一直如此。
如：当天的作业本来就应当天完成。
原来：强调过去不知道或对情况有所认识。
如：原来是你啊！
3．必定：重在强调说话人对事物的推理或判断。
如：我们必定胜利。
必然：强调事理上的确定不移或客观必然。
如：缺乏幻想的人，必然缺少创造力。
4．毕竟：表示追根究底得到的结论；终归。
如：年纪毕竟大了，记忆力不行了。
到底：表示经过变化或曲折最后实现的情况；用在疑问句中表示追究。
如：新方法到底试验成功了。
/火星上到底有没有生命？
5．不只：不但；不仅。
如：企业改革的任务，不只是“减员”更重要的是“增效”。
不止：表示超出某个数目或范围，有“不限于”之意。
如：受伤的人恐怕不止报道的那几个。
6．曾经：表示从前有过某种行为或情况。
如：我曾经去过北京。
已经：强调动作行为的完成或可能还在延续。
如：他已经来了。
/他已经在这里住了几天了。
7．处处：各个地方；各个方面。
如：老师处处关心学生。
到处：各个地方。
如：到处都找不到他。
8．从而：重在表示目的关系和因果关系。
如：这个乡这几年修建了好几条公路，从而解决了农产品的运输问题。
进而：重在表示递进关系。
如：先提出计划，进而提出实施措施。
9．对、对于：两者在很多种场合下都可以通用。
但由于“对”比“对于”的动作性强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”的意味时，它不能换成“对于”。
如：他对孩子
很严格。
/对于这个问题，你是怎么看的？
10．关于：表示关涉的范围。
如：我们要认真落实中央关于切实减轻农民负担的政策（只能用“关于”）。
对于：主要指出动作、行为的对象。
11．赶快：抓住时机，加快速度。
如：时间太晚了，我们赶快走吧。
赶紧：抓住时机，毫不拖延。
如：要下雨了，赶紧走吧。
赶忙：强调动作行为迅速或急促。
如：听到喊声，他赶紧跑了过来。
12．何曾：用反问语气表示过去未曾发生。
如：我何曾忘记过家乡的一草一木。
何尝：用反问语气表示过去未曾或并非。
如：我何尝不想去，只是没有时间罢了。
何必：用反问的语气表示不必要。
如：你何必跟他过不去？
何苦：用反问的语气表示不值得。
如：你何苦跟他过不去？
13．几乎：将近于；接近于。
如：我几乎不敢相信自己的眼睛。
简直：表示完全如此，语气带有夸张。
如：我气得简直都要晕了。
14．基于：主要表示依据、根据。
如：基于上述理由，我不赞成他当班长。
鉴于：含有觉察到，考虑到的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事。
如：鉴于这几个学生考试作弊，学校决定取消他们这门课程的考试成绩。
15．即使：既表示让步，也表示假设。
如：即使你磨破嘴唇，也别想让他回心转意。
虽然：只表示让步，不表示假设。
如：虽然失败了，但可以重新再来。
16．继而：状态副词，表示两事发生紧紧相接。
如：我先是一惊，继而暗暗佩服他的才能。
既而：时间副词，表示两事发生的时间相继不久。
如：既而雨停了，我们又欣然登山。
17．径直：直接向某处前进，不绕弯，不间断。
如：他出了校门，就径直回家。
径自：自作主张，擅自行动，多含贬义。
如：他没等下课，就径自走了。
18．临时：当时；到时；非正式性，非固定性。
如：临时工 /明天集合的地点临时再通知你们。
暂时：重在表示时间短。
如：老师叫我们暂时休息一会儿。
19．另外：除此之外，表另提下文。
如：我还要跟你谈另外一件事。
此外：除了前面所说的事物或情况之外。
如：院子里种着两棵桂花树，此外还有几棵梅花树。
20．屡次：多次，强调动作的次数。
如：他屡次违反校规。
一再：一次又一次，强调动作的重复。
如：他一再说不是他的过错。
21．恰好：正好。
如：你来得恰好，我正要找你。
恰巧：凑巧。
如：我来找你，你恰巧不在家。
22．索性：表示直截了当，有时含有赌气或一不做二不休的语气。
如：讲了几遍都不听，索性不讲了。
干脆：直截了当，办事爽快。
如：他办事很干脆。
23．通过：以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。
如：通过学习，大家统一了认识。
经过：引进某个过程，说明由于这个过程的完成使得某种情况发生变化。
如：屋子经过打扫，干净多了。
24．往往：表示通常情况下一般怎样或可能怎样，常带有规律性或推论性质。
如：那种以松散闲适为乐的人，往往是事业心不强的人。
常常：指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论的性质。
如：他学习努力，常常受到老师的表扬。
25．一定：重在表示主观意志、态度的坚决或主观的分析和看法。
如：事故的原因一定要查清楚。
必定：侧重于对客观事理的估计与判断。
如：有了大家的齐心协力，我们队必定会胜利。
26．一齐：强调时间，表示同时。
如：全场一齐鼓掌。
一起：同一处所；一同；一共。
强调空间，表合在一处。
如：他俩喜欢坐一起。
27．一向：表示时间只适用从过去到现在。
如：他生活一向俭朴。
一直：表示时间适用于过去、现在，也适用于将来。
如：一直坚持写作，肯定会有收获。
28．于是：重在表示前后两事在时间上，顺序上的承接关系。
如：大家一个劲儿地鼓励，我于是就有了信心。
因此：重在表示因果关系；可构成“由于……因此……”格式。
如：公司为每个人配了一台电脑，因此工作效率大增。
29．暂且：暂时地，重在强调时间短暂。
如：你暂且在这里住一宿，明天再去宾馆。
姑且：暂时地，重在强调让步。
如：姑且承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人。
权且：暂时地，重在强调迫不得已。
如：吃几片饼干权且充饥。
30．再：表示动作的重复或继续，但多用于未然。
如：看过了一遍，还需要再看一遍。
又：表示动作的重复或继续，但多用于已然。
如：看了一遍，又看了一遍。
31．逐步：副词。
一步一步地，强调动作或情况要经过一定的过程或步骤。
如：工作逐步开展起来了。
逐渐：副词。
渐渐，强调行为动作等变化缓慢。
如：天色逐渐暗下来了。