操作系统原理知识点总结

操作系统原理知识点总结
操作系统原理知识点总结

第一章绪论

1、操作系统是一组控制和管理计算机硬件和软件资源、合理的对各类作业进行调度以方便用户的程序集合

※2、操作系统的目标:方便性、有效性、可扩展性、开发性

※3、操作系统的作用:作为计算机硬件和用户间的接口、作为计算机系统资源的管理者、作为扩充机器

4、单批道处理系统:作业处理成批进行,内存中始终保持一道作业(自动性、顺序性、单道性)

5、多批道处理系统:系统中同时驻留多个作业,优点:提高CPU利用率、提高I/O设备和内存利用率、提高系统吞吐量(多道性、无序性、调度性)

6、分时技术特性:多路性、交互性、独立性、及时性,目标:对用户响应的及时性

7、实时系统:及时响应外部请求,在规定时间内完成事件处理,任务类型:周期性、非周期性或硬实时任务、软实时任务

※8、操作系统基本特性:并发、共享、虚拟、异步性

并行是指两或多个事件在同一时刻发生。

并发是两或多个事件在同一时间间隔内发生。

互斥共享:一段时间只允许一个进程访问该资源

同时访问:微观上仍是互斥的

虚拟是指通过某种技术把一个物理实体变为若干个逻辑上的对应物。

异步是指运行进度不可预知。

共享性和并发性是操作系统两个最基本的特征

※9、操作系统主要功能:处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理、用户管理

第二章进程的描述和控制

※1、程序顺序执行特征:顺序性、封闭性、可再现性

※2、程序并发执行特征:间断性、失去封闭性、不可再现性

3、前趋图:有向无循环图,用于描述进程之间执行的前后关系

表示方式:

(1)p1--->p2

(2)--->={(p1,p2)| p1 必须在p2开始前完成}

节点表示:一条语句,一个程序段,一进程。(详见书P32)

※4、进程的定义:

(1)是程序的一次执行过程,由程序段、数据段、程序控制块(PBC)

三部分构成,总称“进程映像”

(2)是一个程序及其数据在处理机上顺序执行时所发生的活动

(3)是程序在一个数据集合上的运行过程

(4)进程是进程实体的运行过程,是系统进行资源分配和调度的

一个独立单位

进程特征:动态性、并发性、独立性、异步性

由“创建”而产生,由“调度”而执行;由得不到资源而“阻塞”,

由“撤消”而消亡 ※ 5、进程与程序关系

进程 程序 概念

动态实体,强调执行过程 静态实体,是指令的有序集合 特征 并发性、独立性、异步性, 是竞争计算机系统资源的基本单位

无并行特性,是静止

二者联系

不同进程可以共享同一程序,只要对应数据

集不同

※6、进程的三种状态:就绪、阻塞、执行

转换:

增加挂起:

7、进程控制块(PCB )的作用:进程存在的唯一标志。

8、进程创建:

(1)申请空白PCB (一个系统的PCB 是有限的)

(2)为新进程分配资源

(3)初始化PCB

(4)将新进程插入就绪队列。

进程终止:

(1)检查进程状态;

(2)执行态――>中止,且置调度标志为真。

(3)有无子孙需终止。

(4)归还资源给其父进程或系统。

(5)从PCB 队列中移出PCB.

※9、原语:是由若干条指令组成的,用于完成一定功能的一个过程,

原语在执行中不允许被中断,原语的作用是实现进程的通信和控制。※10、进程同步:并发进程在执行次序上的协调,以达到有效的资源共享和相互合作,使程序执行有可再现性。

11、两种制约关系:

资源共享关系:(进程间接制约)

需互斥地访问临界资源。

相互合作关系:(进程直接制约)

※12、临界资源:一次仅允许一个进程访问的资源

引起不可再现性是因为临界资源没有互斥访问。

临界区:进程访问临界资源的那段代码。

※13、同步资源应遵循的准则:空闲让进、忙则等待、有限等待、让权等待

14、整形信号量、记录型信号量、AND型信号量(书P53 2.4.3和2.4.4)

15、生产者消费者问题(书P60)

16、操作系统中引入进程的目的是为了使多个程序能并发执行,以提高资源利用率和系统吞吐量,在操作系统中再次引入县城,则是为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销。

17、管程的定义:定义了一个数据结构和能为并发进程在该数据结构上执行的一组操作,这祖操作能同步进程和个i变管程中的数据。18、线程的概念:线程是金成中的一个实体,是被系统独立调度和分派的基本单位。

一个线程可以创建和撤销另一个线程;同一个进程中的多个线程之间可以并发执行。

19、进程与线程比较

进程线程

引入目的能并发执行,提高资

源的利用率和系统吞

吐量提高并发执行的程度,减小开销,进一步提高资源的利用率和系统吞吐量

并发性较低较高

基本属性(调度)资源拥有的基本单位独立调度/分派的基

本单位

基本状态就绪;执行;等待就绪;执行;等待

拥有资源资源拥有的基本单位无资源分配

系统开销创建/撤销/切换时空

开销大创建/撤销/切换时空开销较小

系统操作创建,撤销,切换创建,撤销,切换

存在标志进程控制块(PCB)线程控制块(TCB)关系单进程单线程;单进程多线程;多进程单线

程;多进程多线程

第三章处理机调度与死锁

※1、处理机调度:高级调度(作业调度、长程调度):将外存上的作

业插入就绪队列。

中级调度(中程调度):为提高系统吞吐量和内存利用率而引入的一内外存对换功能。

低级调度(进程调度、短程调度):把处理器分配给程序,对象是进程。

高级调度与低级调度的区别

高级调度又称为作业调度或长程调度,调度对象是作业,作业调度往往发生于一个(批)作业运行完毕,退出系统,而需要重新调入一个(批)作业进入内存时,故作业调度的周期长;低级调度又称为进程调度和短程调度,调度物件为进程(或内核级线程),进程调度的运行频率最高,是最基本的一种调度,多道批处理、分时、实时三类OS 中必须配置这种调度。

引入中级调度的主要目的:是为了提高系统资源的利用率和系统吞吐量

2、选择调度方式和调度算法的准则:

面向用户准则:(1)周转时间短

平均周转时间:

带权周转时间:

(2)响应时间快(对交互性作业)

(3)截止时间保证(特别对于实时系统)

(4)优先权准则(需要抢占调度)

3、面向系统准则

(1)系统吞吐量高

(2)处理机利用率好

(3)各类资源平衡利用

※※4、调度算法:在OS中调度实质是一种资源的分配。先来先服务(FIFO )和短作业(进程)优先调度算法(SJF/SPF )、高优先权优先调度算法、基于时间片的轮转调度算法。

实时调度算法:

最早截止时间优先(EDF ):

根据任务的截止时间来确定任务的优先级

截止时间越早,优先级越高

可以是抢占式或非抢占式

最低松弛度优先(LLF ):

主要用于可抢占的调度方式中

松弛度 = 必须完成时间 - 本身运行时间 - 当前时间

※6、何谓死锁?产生死锁的原因和必要条件是什么?

a.死锁是指多个进程因竞争资源而造成的一种僵局,若无外力作用,这些进程都将永远不能再向前推进;

][11∑==n i i T n T ][11∑==n i s

i T T n W

b.产生死锁的原因有二,一是竞争资源,二是进程推进顺序非法;

c.必要条件是: 互斥条件,请求和保持条件,不剥夺条件和环路等

待条件

※8、处理死锁的基本方法:

(1)预防死锁—破坏产生死锁的四个必要条件中的一个或几个条件

(2)避免死锁—破坏产生死锁的四个必要条件

(3)检测死锁—通过系统设置的检测机构,及时检测出死锁的发生

(4)解除死锁—撤销或挂起一些进程

预防死锁的方法:

a.摒弃"请求和保持"条

b.摒弃"不剥夺"条件

c.摒弃"环路等待"条件

※※9、(大题)银行家算法、安全性算法

(1)如果Request<=Need,去(2),否则错误

(2)如果Request<=Available,去(3),否则等待

(3)系统尝试分配资源给进程Pi,并修改值

Available = Available – Request

Allocation= Allocations+ Request

Need= Need – Request

(4)安全检查,即所有进程都顺利完成

第四章存储器管理

1、程序的装入:

绝对装入:编译后,装入前已产生了绝对地址(内存地址),装入时不再作地址重定位。

可重定位装入:

静态重定位:装入时完成,主要工作是对相对地址中的指令和

数据地址的调整过程。

动态运行时装入(动态重定位):程序执行过程中,当访问指

令或数据时,才进行的地址变换方法

2、程序的链接:静态链接、装入时动态链接、运行时动态链接。

3、连续分配方式:

单一连续分配:用于单用户单任务

分区式分配:

固定分区分配:分区大小不相等的利用率更高;

动态分区分配;

可重定位分区分配。

4、分配算法:

首次适应算法

要求:分区按低址――高址链接

特点:找到第一个大小满足的分区,划分。有外零头,低

址内存使用频繁。

循环首次适应算法

从上次查找的位置的下一个空闲空闲分区开始查找。

特点:空闲分区分布均匀,提高了查找速度;缺乏大的

空闲分区。

最佳适应算法

分区按大小递增排序

分区释放时需插入到适当位置。

5、对换:

概念:将阻塞的进程,暂时不用的程序、数据换出,将具备运行条件的数据换入。

类型:整体对换、部分对换(页面对换、分段对换)

空间管理:

分为对换区和文件区

对换区比文件区侧重于对换速度

因此,对换区一般采用连续分配。采用数据结构和分配回收类似于可变化分区分配。

6、页面与页表

分页存储管理是将一个进程的逻辑地址空间分成若干个大小相等的片,称为页面或页。

由于进程的最后一页经常装不满一块而形成不可利用的碎片,称为“页内碎片”。

系统为每个进程建立一张页面映像表,简称页表。页表的作用是实现从页号到物理块号的地址映射。

7、基本分页存储管理方式:

连续分配引起碎片

碎片问题的解决:紧凑方式消耗系统开销

解决方式用离散分配:分页、分段、段页

页面和物理块:由机器的地址结构决定,将一个进程的逻辑地址空间分成若干个大小相等的片,称为页面或页,并为各页加以编号,从0开始。相应的把内存空间分成与页面相同大小的若干个存储块,称为物理块或页框。

页面大小:通常在512B~8KB

页太大,页内碎片大。

页太小:页表可能很长,换入/出效率低

※地址结构(逻辑地址换物理地址基础)(参照ppt第四章和书P139)

※地址变换机构:页表完成逻辑页号到物理块号的映射

有快表访问内存速度会提高,但是快表不能太多※※题型:

已知一次存取时间和快表命中率求访问时间

已知逻辑地址求物理地址(第四章PPT有详解)

8、基本分段储存管理:即多重定位分区管理

原因:引入分段存储管理方式,主要是为了满足用户和程序员的下述一系列需要:

(1)方便编程(2)分段共享(3)分段保护(4)动态链接(5)动态增长

对用户而言分段是二维的:段号+段内地址

分段基本原理:每个段定义了一组逻辑信息,主程序段、子程序段、数据段等

分页与分段的区别:

(1)页是信息的物理单位,段是逻辑单位

(2)页长度固定,段长度不固定(由用户指定)

(3)一维与二维

段式系统易于共享

9、虚拟存储器

常规存储器特征:一次性、驻留性

局部性原理:时间局部性(循环执行)、空间局部性(顺序执行)虚拟存储器定义:具有请求调入功能和置换功能,能从逻辑上对内存容量进行扩充的一种存储系统

虚拟存储器实质:以时间换空间,但时间牺牲不大

虚拟存储器特征:离散性(部分装入)、多次性(局部多次装入)、对换性、虚拟性

※※(大题必考)9、页面置换算法:FIFO、LRU、CLOCK(第四章ppt、书)

第五章设备管理

1、设备分类:

按速度分:低(键盘)、中(打印机)、高(磁盘)

按信息交换单位分:块(磁盘)、字符(打印机)

按设备的共享属性分:独占(临界资源)、共享(磁盘)、虚拟

2、设备控制器:接收CPU命令,控制I/O设备工作,解放CPU

3、I/O通道:一种特殊的执行I/O指令的处理机,与CPU共享内存,可以有自己的总线。 CPU只需发送I/O命令给通道,通道通过调用内存中的相应通道程序完成任务

类型:

字节多路通道:各子通道以时间片轮转方式共享通道,适用于低、中速设备

数组选择通道:无子通道,仅一主通道,某时间由某设备独占,适于高速设备。

但通道未共享,利用率低

数组多路通道:多子通道不是以时间片方式,而是“按需分配”,综合了前面2种通道类型的优点

※4、I/O控制的四个阶段:程序I/O、中断I/O、DMA控制、通道控制

5、DMA控制器的组成

DMA控制器由三部分组成:主机与DMA控制器的接口、DMA控制器与块设备的接口、I/O控制逻辑。

为了实现主机与控制器之间成块数据的直接交换,需设置DMA控制器中四类寄存器

DR:数据寄存器,暂存从设备到内存或从内存到设备的数据

MAR:内存地址寄存器

DC:数据计数器,存放本次CPU要读或写的字(节)数

CR:命令\状态寄存器,接收从CPU发来的I/O命令,或相关控制信息,或设备状态

6、缓冲的引入原因

操作系统引入缓冲机制的主要原因可归结为以下几点:(1)缓和CPU与I/O设备间速度不匹配的矛盾;(2)减少对CPU的中断频率,放宽对中断响应时间的限制;(3)提高CPU与I/O设备之间的并行性。

7、缓冲池的组成、工作方式

三个队列:空缓冲队列、输入队列、输出队列

四种工作缓冲区:(1)用于收容输入数据的工作缓冲区;(2)用于提取输入数据的工作缓冲区;(3)用于收容输出数据的工作缓冲区;(2)用于提取输出数据的工作缓冲区;

※8、SPOOLING技术:

定义:假脱机技术,在联机状态下同时出现外围操作

作用:通过缓冲方式,将独占设备改造为共享设备

特点:提高I/O速度。

将独占设备改造为共享设备

实现了虚拟设备功能

9、磁盘:

类型:固定头磁盘(快)、移动头磁盘(慢)

访问时间:

※※(大题)寻道方式:FCFS、SSTF、SCAN、CSCAN(PPT 第五章)

第六章文件系统

1、程序和数据以文件的形式保留在外存中

2、文件的定义属性:文件是指由创建者所定义的、具有文件名的一组相关信息的集合,可分为有机构文件和无结构文件。

文件的属性包括:文件类型、文件长度、文件的物理位置、文件的建立时间。

3、文件、记录和数据项:

数据项

基本数据项:可命名的最小逻辑单位/字段

组合数据项:由若干基本数据项组成

记录

一组相关数据项的集合

关键字:能唯一地标识出记录的基本/组合数据项

文件

具有文件名的一组相关信息的集合,可分为有结构文件和无结构文件(流式文件)

4、文件类型:

用途:系统文件、用户文件、库文件

文件中的数据形式:源文件、目标文件、可执行文件

存取控制:只执行文件、只读文件、读写文件

物理安排:顺序文件、链接文件、索引文件

5、文件系统模型

概念:文件和对文件进行操纵和管理的软件集合

三个层:文件(对象及属性)

对象及属性:文件、目录、磁盘存储空间

文件系统接口:命令接口、程序接口

文件操作基本操作:创建、删除、读、写、截断、设置文件的读写位置、打开关闭操作

6、文件逻辑结构:

概念:用户所能观察和访问到的文件的数据结构组织,独立于物理特性,容易检索和修改。

无论是逻辑还是物理结构,都会影响到文件的检索速度

逻辑结构类型:

有结构文件:定长记录、变长记录

※记录的组织形式:顺序文件、索引文件、顺序索引文件

无结构文件:流式文件,以字节为单位,利用读/写指针进行访问

记录式文件、流式文件

7、顺序文件

逻辑记录排序:按记录时间排:串结构

按关键字排:顺序结构

后一种情况更有利于提高查询速度。如可用折半查找法等

对顺序文件的读/写操作

定长记录:易于定位,甚至可随机读取。

变长记录:不易定位,只能顺序读取。

最佳适用场合是在对诸记录进行批量存取时。

批量存取时对顺序文件的存取速率是所有逻辑文件中最高的;只有顺序文件能存储在磁带上,并能有效地工作。

在交互应用场合,顺序文件表现出来的性能很差;如果想增加或删除一个记录都比较困难。

8、索引文件

由变长记录组成的顺序文件不容易直接存取,因此,为其建立一有序的索引表,对索引采用折半查找,速度更快

特点:提高了速度,增加了存储开销——放索引文件

增、删记录时,对索引表作相应的修改

9、索引顺序文件

将顺序文件中若干记录分为一组,每组的第一项在索引表中占一项

10、外存分配方法:

连续分配:每个文件分配一组相邻盘块

特点:简单

链接分配:文件离散地分配于各盘块中,以提高外存利用率,文件长度可变,易于增删,只能顺序存取

隐式链接:文件目录表中有start块号,每块中有下一块号。

特点:只适合于顺序访问,对随机访问效率低,可靠性差。

显式链接:把用于链接的指针显式存放在内存的一张表中,查找在内存中进行

索引分配

单级索引:为每个文件分配一个索引块

特点:

(1)文件较大时有利。文件较小时浪费外存空间(还需为小文件建索引块)

(2)当文件较大时,索引块太多,查找速度减慢

解决:当索引太大时,则需建立多级索引

多级索引

11、文件目录:文件控制块的有序集合

功能/要求:

(1)按名存取;

(2)提高检索速度;

(3)文件共享;

(4)允许文件重名。

单级目录结构

两级目录结构

树型目录结构

12、文件存储空间管理

空闲表法

空闲链表法

空闲盘块链

空闲盘区链

位示图法

成组链接法

专科《操作系统原理及应用》_试卷_答案

专科《操作系统原理及应用》 一、 (共 题 共 ?分) 在手工操作阶段,存在的一个严重的问题是()。 ( 分) ??计算机的速度不快 ??计算机的内存容量不大 ?外部设备太少 ??用户使用不方便 标准答案: ? 下列选项()不是操作系统关心的。 ( 分) ??管理计算机硬件 ??提供用户操作的界面 ?管理计算机资源 ??高级程序设计语言的编译 标准答案: 批处理最主要的一个缺点是()。 ( 分) ??用户无法与程序交互 ??一次只能执行一个程序 ?没有实现并发处理 ?????的利用率较低 标准答案:? 当 ??执行用户程序的代码时,处理器处于()。 ( 分) ??自由态 ??用户态 ??核心态 ??就绪态 标准答案: ? 根据中断信号的来源,()引起的中断称为外中断。 ( 分) ?????完成 ??内存越界 ?用户态下执行特权指令 ??数据传输出错 标准答案:? ? 作业的处理一般分为多个作业步,连接成功后,下一步的工作是()。 ( 分) ??运行 ??编辑 ??检测 ??连接 标准答案:? 操作系统向用户提供了二种使用计算机的接口,其中一个是()。 ( 分) ??函数库 ??子程序调用 ??中断机制 ??系统调用 标准答案: 并发执行的一个特点是()。 ( 分) ??结果可再现 ??程序与计算不再一一对应 ?计算结果会出错 ??不会顺序执行 标准答案:

进程的基本状态有三种,其中一个是()。 ( 分) ??开始态 ??就绪态 ??唤醒态 ??结束态 标准答案: ? 对进程进行控制的原语,完成的功能包括()。 ( 分) ??执行就绪的进程 ??唤醒等待的进程 ?将运行程序就绪 ??淘汰出错的进程 标准答案: ? 资源描述器中应包含的内容有()。 ( 分) ??分配标志 ??等待队列的指针 ?唤醒程序的地址 ??资源分配程序入口地址 标准答案: ? 死锁四个必要条件中,不能破坏的是()。 ( 分) ??互斥条件 ??部分分配 ??不剥夺条件 ??等待条件 标准答案:? ? 批处理系统中,作业的状态可分为多种,其中一种为()。 ( 分)??提交 ??创建 ??就绪 ??等待 标准答案:? ? 评价作业调度的性能时,衡量用户满意度的准确指标应该是()。 ( 分) ??周转时间 ??带权周转时间 ?平均周转时间 ??平均带权周转时间 标准答案: ? 在进程访问内存时完成的地址变换,称为()。 ( 分) ??局部地址映射 ??全局地址映射 ?动态地址映射 ??静态地址映射 标准答案: ? 当分区采用首次适应算法时,自由主存队列必须按()排序。 ( 分) ??空闲区的首址递增 ??空闲区的首址递减 ?空闲区的大小递增 ??空闲区的大小递减 标准答案:? ? 根据对设备占用方式的不同,设备分配技术中的一种是()。 ( 分) ??动态分配 ??静态分配 ??永久分配 ??虚拟分配

教育学原理重点梳理:教育与社会关系的相关理论

教育学原理重点梳理:教育与社会关系的相 关理论 教育与社会关系的相关理论: 一、教育独立论 蔡元培在《新教育》上发表《教育独立论》一文,提出教育要独立于政党和宗教,应该完全交给教育家去办,保证独立的地位。 教育独立包括: 1?经费独立,要求政府划出某项固定收入,专做教育经费,不能移用。 2?行政独立,专管教育的机构不能附属于财政部门之下,要懂得教育的人充任,不能因政局而变动。 3?思想独立,不能依从某种信仰或观念。 4?内容独立,能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。 5?以传教为主的人,不得参与教育事业。 二、教育万能论 英国著名的哲学、教育思想家洛克在全面系统地批驳了当时广泛流行的“天赋观念论” 后,提出了著名的“白板说”。完整的、系统的“教育万能论”是法国启蒙思想家和哲学家爱尔维修提出的,他认为人的智力生来是平等的,而现实中却存在着人与人之间智力的巨大差别,这主要是他们所处的环境和接受教育的不同之故。 三、人力资本论 美国经济学家舒尔茨在总结前人成果的基础上提出的人力资本论。他主张: 1?劳动者通过教育和训练所获得技能和知识是资本的一种形式,它同物质资本一样是可 以通过投资生产出来的。 2?人力资本的作用大于物质资本的作用。 3?人力资本的增长速度快于物质资本增长的速度是现代经济最基本的特征。 4?人力资本投资能提高生产力。 5?人力资本的投资同样受市场供需规律的作用。 四、筛选假设理论 创始人是迈克尔史潘斯和罗伯特索洛, 五、社会化理论 社会化理论是美国的布斯和根特斯在《美国资本主义的学校教育》中提出的。 观点:1?批评了早期人力资本论。2?教育的作用反映在经济效益和教育与社会不平等关系两个方面。 六、劳动力市场论 主要代表人物有皮奥利、多林格、哥顿等。 随着越来越多的人加入考研大军,研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究 生总体就业率高达95%以上,但有的专业首次就业率甚至低至 5.56%。究竟什么才是真实的

《操作系统原理》算法总结

《操作系统原理》算法总结 一、进程(作业)调度算法 ●先来先服务调度算法(FCFS):每次调度是从就绪队列中,选择一个最先 进入就绪队列的进程,把处理器分配给该进程,使之得到执行。该进程一旦占有了处理器,它就一直运行下去,直到该进程完成或因发生事件而阻塞,才退出处理器。特点:利于长进程,而不利于短进程。 ●短进程(作业)优先调度算法(SPF):它是从就绪队列中选择一个估计运 行时间最短的进程,将处理器分配给该进程,使之占有处理器并执行,直到该进程完成或因发生事件而阻塞,然后退出处理器,再重新调度。 ●时间片轮转调度算法:系统将所有的就绪进程按进入就绪队列的先后次 序排列。每次调度时把CPU分配给队首进程,让其执行一个时间片,当时间片用完,由计时器发出时钟中断,调度程序则暂停该进程的执行,使其退出处理器,并将它送到就绪队列的末尾,等待下一轮调度执行。 ●优先数调度算法:它是从就绪队列中选择一个优先权最高的进程,让其 获得处理器并执行。 ●响应比高者优先调度算法:它是从就绪队列中选择一个响应比最高的进 程,让其获得处理器执行,直到该进程完成或因等待事件而退出处理器为止。特点:既照顾了短进程,又考虑了进程到达的先后次序,也不会使长进程长期得不到服务,因此是一个比较全面考虑的算法,但每次进行调度时,都需要对各个进程计算响应比。所以系统开销很大,比较复杂。 ●多级队列调度算法 基本概念: 作业周转时间(Ti)=完成时间(Tei)-提交时间(Tsi)

作业平均周转时间(T)=周转时间/作业个数 作业带权周转时间(Wi)=周转时间/运行时间 响应比=(等待时间+运行时间)/运行时间 二、存储器连续分配方式中分区分配算法 ?首次适应分配算法(FF):对空闲分区表记录的要求是按地址递增的 顺序排列的,每次分配时,总是从第1条记录开始顺序查找空闲分区 表,找到第一个能满足作业长度要求的空闲区,分割这个空闲区,一 部分分配给作业,另一部分仍为空闲区。 ?循环首次适应算法:每次分配均从上次分配的位置之后开始查找。 ?最佳适应分配算法(BF):是按作业要求从所有的空闲分区中挑选一个 能满足作业要求的最小空闲区,这样可保证不去分割一个更大的区域, 使装入大作业时比较容易得到满足。为实现这种算法,把空闲区按长 度递增次序登记在空闲区表中,分配时,顺序查找。 三、页面置换算法 ●最佳置换算法(OPT):选择以后永不使用或在最长时间内不再被访问 的内存页面予以淘汰。 ●先进先出置换算法(FIFO):选择最先进入内存的页面予以淘汰。 ●最近最久未使用算法(LRU):选择在最近一段时间内最久没有使用过 的页,把它淘汰。 ●最少使用算法(LFU):选择到当前时间为止被访问次数最少的页转换。 四、磁盘调度

《教育学原理》作业及答案

《教育学》作业 一、填空题 1. 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育。 2. 学校教育内容具体表现为课程。 3. 教育自身直接具有的功能,或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。 4. 在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考, 掌握知识本质的教学原则是直观性原则。 5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配,一般叫课的结构。 6. 教师遵循教学规律,针对教学对象,灵活运用教法,善于启发诱导,激励学生热情,创造性地组织教学 过程,实现教学任务,从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧,一般叫教学艺术。 7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是____智育____。 8. 分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限, 这种课程就是______学科课程______。 9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫____素质______教育。 10. 教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是___因材施教_____原则。 11. 在一定的教学思想或教学理论指导下,为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系,就是_____教学模式_____。 12. 以教学目标为依据,制定科学的评价标准,运用科学的评价技术和手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较,并给以价值判断的一种活动,就是___教学评价______。 13. 体育是向学生传授体育、___卫生____知识和技能,发展学生的机体素质,增强学生体质和运动能力,培养良好的体育道德和意志品质的教育。 14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_课程计划______。 15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新____教育。 16. 按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组,由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表(课表),进行分科式集体教学的一种教学形式就是__班级__教学。 17. 师生在教学过程中为了完成教学任务、实现教学目的所采用的一系列具体方式和手段,统称为___教学方法__。 18. 在教育研究中,表示研究方法、资料、结论的可靠程度的指标是__信度____。 二、单项选择题 1. 构成教育活动必不可少的最基本的因素是 ( D ) A.一般因素 B.基本因素 C.组成因素 D.构成要素 2. 狭义的课程一般是指学校根据教育目标选择的教育内容及其 (C ) A.传授方法 B.传授手段 C.传授进程 D.传授技术 3. 中小学为实现教育目标,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动, 就是 ( C ) A.课堂作业 B.课外作业 C课外活动 D.课外参观

操作系统原理-进程调度实验报告

一、实验目的 通过对进程调度算法的设计,深入理解进程调度的原理。 进程是程序在一个数据集合上运行的过程,它是系统进行资源分配和调度的一个独立单位。 进程调度分配处理机,是控制协调进程对CPU的竞争,即按一定的调度算法从就绪队列中选中一个进程,把CPU的使用权交给被选中的进程。 进程通过定义一个进程控制块的数据结构(PCB)来表示;每个进程需要赋予进程ID、进程到达时间、进程需要运行的总时间的属性;在RR中,以1为时间片单位;运行时,输入若干个进程序列,按照时间片输出其执行序列。 二、实验环境 VC++6.0 三、实验内容 实现短进程优先调度算法(SPF)和时间片轮转调度算法(RR) [提示]: (1) 先来先服务(FCFS)调度算法 原理:每次调度是从就绪队列中,选择一个最先进入就绪队列的进程,把处理器分配给该进程,使之得到执行。该进程一旦占有了处理器,它就一直运行下去,直到该进程完成或因发生事件而阻塞,才退出处理器。 将用户作业和就绪进程按提交顺序或变为就绪状态的先后排成队列,并按照先来先服务的方式进行调度处理,是一种最普遍和最简单的方法。它优先考虑在系统中等待时间最长的作业,而不管要求运行时间的长短。 按照就绪进程进入就绪队列的先后次序进行调度,简单易实现,利于长进程,CPU繁忙型作业,不利于短进程,排队时间相对过长。 (2) 时间片轮转调度算法RR

原理:时间片轮转法主要用于进程调度。采用此算法的系统,其程序就绪队列往往按进程到达的时间来排序。进程调度按一定时间片(q)轮番运行各个进程. 进程按到达时间在就绪队列中排队,调度程序每次把CPU分配给就绪队列首进程使用一个时间片,运行完一个时间片释放CPU,排到就绪队列末尾参加下一轮调度,CPU分配给就绪队列的首进程。 固定时间片轮转法: 1 所有就绪进程按 FCFS 规则排队。 2 处理机总是分配给就绪队列的队首进程。 3 如果运行的进程用完时间片,则系统就把该进程送回就绪队列的队尾,重新排队。 4 因等待某事件而阻塞的进程送到阻塞队列。 5 系统把被唤醒的进程送到就绪队列的队尾。 可变时间片轮转法: 1 进程状态的转换方法同固定时间片轮转法。 2 响应时间固定,时间片的长短依据进程数量的多少由T = N × ( q + t )给出的关系调整。 3 根据进程优先级的高低进一步调整时间片,优先级越高的进程,分配的时间片越长。 多就绪队列轮转法: (3) 算法类型 (4)模拟程序可由两部分组成,先来先服务(FCFS)调度算法,时间片轮转。流程图如下:

(完整版)教育原理-知识点归纳

《心理学与教育》复习大纲 题型:辨析题、简答题、论述题第一章: 心理学的性质p10: 心理学既是一门自然科学,也是一门社会科学,确切地说,是一门文理交叉的学科。 心理学诞生的标志p16: 1879年德国生理学家和心理学家冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个专门的心理学实验室。冯特被视为科学心理学的创始人。从此心理学从哲学中分化出来,成为独立学科。 第二章: 引起和维持有意注意的因素或条件有哪些?p68 1、对活动目的的理解程度。 2、对活动的间接兴趣。(无意注意主要依赖人的直接兴趣,有意注意主要依赖人的间接兴趣) 3、注意活动的组织。 4、内外刺激的干扰。 5、个体的意志力。 第三章: 感觉适应p99-101: 指同一感受器接受同一刺激的持续作用,使感受性发生变化的现象。(厨师做菜越来越咸,渐渐适应;入芝兰之室,久而不闻其香;刚下泳池觉得冷,后来逐渐适应) 感觉对比: 指同一感受器在不同刺激作用下,感受性在强度和性质上发生变化的现象。(同样重的铁和棉花感到铁比较重;吃糖之后吃苹果,觉得苹果酸;吃中药后喝白开水会觉得有甜味)感觉相互作用: (通感、连觉)指在一定条件下,各种不同的感觉都可能发生相互作用,从而使感受性发生变化的现象。(暖色调、冷色调) 感觉补偿: 指由于某种感觉缺失或机能不全,会促进其他感觉的感受性提高,以取得弥补作用。(盲人的听觉和触觉、嗅觉特别灵敏) 第四章: 聚合思维和发散思维的定义p119; 聚合思维: 又称求同思维、辐合思维,就是把问题所提供的各种信息聚合起来分析、整合,最终得出一

个正确或最好的答案。 发散思维: 又称求异思维,辐射思维,是指在创造和解决问题的过程中,从已有的信息出发,沿着不同的方向扩展,不受已知或现在方式、规则等的约束,尽可能通过各种途径寻求多种办法的思维。 影响问题解决的心理因素p132-134; 1、情绪状态。高度紧张和焦虑会抑制思维活动,阻碍问题解决,而愉快—兴趣状态则为问 题解决的思维活动提供良好的情绪背景。 2、动机强度。适中的动机强度有利于问题的解决。 3、思维定势。 4、功能固着。 5、迁移影响。 正迁移/负迁移:已获得的知识经验对解决新问题有促进作用/阻碍或干扰的影响。 6、原型启发。 7、个性特点。 第五章: 影响记忆保持的因素,举例说明如何组织复习p163; 1、识记的程度。 2、记忆任务的长久性。 3、记忆材料的性质。 4、识记后的休息。 5、识记后的复习。 过度学习: 达到一次完全正确再现后仍继续识记叫过度识记,也叫过度学习。 遗忘的规律: 遗忘是先快后慢进行的。 如何复习: 1、复习的及时性。 2、复习的经常性。 3、复习的合理性。 第六章: 举例说明如何在教学中促进学生创造性思维的发展p214; 智力与创造力的关系p207: 创造力较高组,其智力与创造力的相关较高;创造力较低组,其智力与创造力的相关则较低。智力与知识的关系p204-205:

操作系统原理知识点总结

第一章绪论 1、操作系统是一组控制和管理计算机硬件和软件资源、合理的对各类作业进行调度以方便用户的程序集合 ※2、操作系统的目标:方便性、有效性、可扩展性、开发性 ※3、操作系统的作用:作为计算机硬件和用户间的接口、作为计算机系统资源的管理者、作为扩充机器 4、单批道处理系统:作业处理成批进行,内存中始终保持一道作业(自动性、顺序性、单道性) 5、多批道处理系统:系统中同时驻留多个作业,优点:提高CPU利用率、提高I/O设备和内存利用率、提高系统吞吐量(多道性、无序性、调度性) 6、分时技术特性:多路性、交互性、独立性、及时性,目标:对用户响应的及时性 7、实时系统:及时响应外部请求,在规定时间内完成事件处理,任务类型:周期性、非周期性或硬实时任务、软实时任务 ※8、操作系统基本特性:并发、共享、虚拟、异步性 并行是指两或多个事件在同一时刻发生。 并发是两或多个事件在同一时间间隔内发生。 互斥共享:一段时间只允许一个进程访问该资源 同时访问:微观上仍是互斥的 虚拟是指通过某种技术把一个物理实体变为若干个逻辑上的对应物。 异步是指运行进度不可预知。 共享性和并发性是操作系统两个最基本的特征 ※9、操作系统主要功能:处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理、用户管理 第二章进程的描述和控制 ※1、程序顺序执行特征:顺序性、封闭性、可再现性 ※2、程序并发执行特征:间断性、失去封闭性、不可再现性 3、前趋图:有向无循环图,用于描述进程之间执行的前后关系 表示方式: (1)p1--->p2 (2)--->={(p1,p2)| p1 必须在p2开始前完成} 节点表示:一条语句,一个程序段,一进程。(详见书P32) ※4、进程的定义: (1)是程序的一次执行过程,由程序段、数据段、程序控制块(PBC) 三部分构成,总称“进程映像” (2)是一个程序及其数据在处理机上顺序执行时所发生的活动 (3)是程序在一个数据集合上的运行过程 (4)进程是进程实体的运行过程,是系统进行资源分配和调度的 一个独立单位 进程特征:动态性、并发性、独立性、异步性 由“创建”而产生,由“调度”而执行;由得不到资源而“阻塞”,

操作系统原理及应用试题附答案

操作系统原理及应用试题附答案 第一部分选择题一、单项选择题(本大题共4小题,每小题2分,共8分) 1、从静态角度来看,进程由__________、数据集合、进程控制块及相关表格三部分组成。()A、JCB B、PCB C、程序段 D、I/O缓冲区 2、请求页式管理方式中,首先淘汰在内存中驻留时间最长的帧,这种替换策略是_____.()A、先进先出法(FIFO) B、最近最少使用法(LRU) C、优先级调度 D、轮转法 3、文件安全管理中,___________安全管理规定用户对目录或文件的访问权限。()A、系统级 B、用户级 C、目录级 D、文件级 4、排队等待时间最长的作业被优先调度,这种算法是___________。A、优先级调度 B、响应比高优先 C、短作业优先D、先来先服务第二部分非选择题 二、填空题(本大题共16小题,每小题1分,共16分) 5、常规操作系统的主要功能有:_处理机管理_、存贮管理、设备管理、文件管理以及用户界面管理。 6、操作系统把硬件全部隐藏起来,提供友好的、易于操作的用户界面,好象是一个扩展了的机器,即一台操作系统虚拟机。 7、进程管理的功能之一是对系统中多个进程的状态转换进行控制。 8、逻辑_文件是一种呈现在用户面前的文件结构。 9、操作系统中实现进程互斥和同步的机制称为同步机构_。 10、内存中用于存放用户的程序和数据的部分称为用户区(域)。 11、存贮器段页式管理中,地址结构由段号、段内页号和页内相对地址三部分组成。 12、在操作系统中,通常用户不使用设备的物理名称(或物理地址),而代之以另外一种名称来操作,这就是逻辑设备名。 13、在操作系统中,时钟常有两种用途:报告日历和时间,对资源使用记时。 14、库文件允许用户对其进行读取、执行,但不允许修改.

操作系统原理短作业优先算法报告附源代码

中国地质大学(北京) 操作系统原理 实习报告 实习题目:1、 2、 实习人员:学号姓名(组长) 学号姓名

一、题目分析 在批处理系统中,短作业优先算法是一种比较好的算法,其主要的不足之处是长作业的运行得不到保证。于是我们想到了一种办法解决这个问题,就是引用动态优先权、并使作业的优先级随着等待时间的增加而以速率a提高,长作业在等待一定的时间后,必然有机会分配到处理机,这样长作业也得到了运行。 设计并实现一个采用高响应比算法的进程调度演示程序,响应比 R 定义如下:RWT/T1W/T 其中 T 为该作业估计需要的执行时间,为作业在后备状态队列中的等待时 W间。每当要进行作业调度时,系统计算每个作业的响应比,选择其中 R最大者投入执行。这样,即使是长作业,随着它等待时间的增加,W/T 也就随着增加,也就有机会获得调度执行。这种算法是介于 FCFS 和 SJF 之间的一种折中算法。由于长作业也有机会投入运行,在同一时间内处理的作业数显然要少于SJF 法,从而采用 HRRN 方式时其吞吐量将小于采用 SJF 法时的吞吐量。另外,由于每次调度前要计算响应比,系统开销也要相应增加。 二、数据结构 结构体数组path[k]实现对进程响应比的计算 Path[max] 实现对进程响应比的排序 Path[ii] 实现程序的各阶段运行状况的输出 三、算法流程图 程序设计流程图

高响应比函数执行过程流程图

四、重难点分析 计算每一个进程的动态优先权,需要在每执行一个进程之后计算一遍未执行进程的优先权,从中选出优先权最高的一个执行。 五、运行测试(截图) 六、分工 编码: 实验报告: 七、总结 本次演算实验主要对最高响应比算法的理解和对进程调度的功能以及进程调度算法有了深入的理解。在这次的课程设计中,计算每一个进程的动态优先权,需要在每执行一个进程之后计算一遍未执行进程的优先权,从中选出优先权最高的一个执行,因为疏忽

(完整版)2019考研《教育学原理》知识点汇总(下)

2019考研《教育学原理》知识点汇总(下) 1、教育的根本目的之一是促进人的身心发展。 2、影响人的发展的因素是多种多样的,主要的有遗传、环境和 教育。 3、人的发展变化过程既有量的,又有质的,既有连续性,又有 阶段性,同时又是一种前进的运动。 4、人的发展,指的是青少年身体和心理上的连续持续的变化过程。简要地说,包括两个方面:身体的发展(结构形态、生理机能)和 心理的发展(认识能力和心理特性、知识技能和思想品德)。 5、青少年身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强两个方面。 6、青少年心理的发展是指认识过程和个性心理发展两个方面, 是认识过程和个性心理统一的和谐的发展。 7、“最近发展区”的理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的。 8、“一般发展”的理论是由前苏联又一心理学家赞可夫提出的。 9、“心理发生论可以分为三个学派:个性发生学派、认识发生 学派、活动心理学派即心理动力学派。 10、遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点,这些 遗传的生理特点也叫遗传素质,它是人的身心发展的物质基础和自然 条件。 11、每个人表现出来的智力水平和个性特征,在一定水准上受遗 传因素的影响 12、遗传对人的身心发展的作用只限于提供物质的前提,提供发 展的可能性,它不能决定人的发展。

13、环境,即围绕在人们周围,对人的发展产生影响的外部世界,它包括自然环境和社会环境两个方面。在人的发展中,社会环境起着 更为指导的作用。 14、环境影响人,主要是通过社会环境实现的。社会环境包括社 会文明的整体水平,即社会生产力的发展水平、社会物质生活条件以 及社会的政治经济制度和道德水准,其中最主要的是社会发展的水准 和个人拥有的社会关系。 15、环境对青少年发展的影响不是主动进行的。 16、因为青少年身心发展的特点,教育所起的作用是指导性的。 17、人的可教育性,即人具有接受教育的天赋素质和潜在能力。 人之所以具有可教育性,主要在于人具有可塑性,而人的可塑性表现 为人的感觉器官和心理机能是“未特定化”的。 18、人的“未特定化”是人的可塑性的前提,而可塑性又是人的 可教育性的前提。 19、人类社会区别于动物界的根本之处就在于人类拥有文化,文 化是人类本质力量的确证与表征,人类心身能力的延伸。 20、教育在人的发展中起作用,但这种作用于相对的、有条件的,因为教育的影响只不过青少年身心发展的外因。 21、青少年身心发展的内因或内部矛盾,是指社会或教育提出的 新要求与他们原有的发展水平之间的矛盾。 22、青少年身心发展的基本规律有:青少年身心发展的顺序性和 阶段性、不均衡性、稳定性和可变性、个体差异性。 23、青少年身心发展速度是不均衡的。表现在两个方面:一方面,在不同的年龄阶段,其身心发展是不均衡的;另一方面,在同一时期, 青少年身心发展的不同方面发展也是不均衡的。

操作系统原理实验五

实验五线程的同步 1、实验目的 (1)进一步掌握Windows系统环境下线程的创建与撤销。 (2)熟悉Windows系统提供的线程同步API。 (3)使用Windows系统提供的线程同步API解决实际问题。 2、实验准备知识:相关API函数介绍 ①等待对象 等待对象(wait functions)函数包括等待一个对象(WaitForSingleObject ())和等待多个对象(WaitForMultipleObject())两个API函数。 1)等待一个对象 WaitForSingleObject()用于等待一个对象。它等待的对象可以为以下对象 之一。 ·Change ontification:变化通知。 ·Console input: 控制台输入。 ·Event:事件。 ·Job:作业。 ·Mutex:互斥信号量。 ·Process:进程。 ·Semaphore:计数信号量。 ·Thread:线程。 ·Waitable timer:定时器。 原型: DWORD WaitForSingleObject( HANDLE hHandle, // 对象句柄 DWORD dwMilliseconds // 等待时间 ); 参数说明: (1)hHandle:等待对象的对象句柄。该对象句柄必须为SYNCHRONIZE访问。 (2)dwMilliseconds:等待时间,单位为ms。若该值为0,函数在测试对象的状态后立即返回,若为INFINITE,函数一直等待下去,直到接收到 一个信号将其唤醒,如表2-1所示。 返回值: 如果成功返回,其返回值说明是何种事件导致函数返回。

Static HANDLE hHandlel = NULL; DWORD dRes; dRes = WaitForSingleObject(hHandlel,10); //等待对象的句柄为hHandlel,等待时间为10ms 2)等待对个对象 WaitForMultiple()bject()在指定时间内等待多个对象,它等待的对象与 WaitForSingleObject()相同。 原型: DWORD WaitForMultipleObjects( DWORD nCount, //句柄数组中的句柄数 CONST HANDLE * lpHandles, //指向对象句柄数组的指针 BOOL fWaitAll, //等待类型 DWORD dwMilliseconds //等待时间 ); 参数说明: (1)nCount:由指针 * lpHandles指定的句柄数组中的句柄数,最大数是MAXIMUM WAIT OBJECTS。 (2)* lpHandles:指向对象句柄数组的指针。 (3)fWaitAll:等待类型。若为TRUE,当由lpHandles数组指定的所有对象被唤醒时函数返回;若为FALSE,当由lpHandles数组指定的某一个 对象被唤醒时函数返回,且由返回值说明是由于哪个对象引起的函数 返回。 (4)dwMilliseconds:等待时间,单位为ms。若该值为0,函数测试对象的状态后立即返回;若为INFINITE,函数一直等待下去,直到接收到 一个信号将其唤醒。 返回值:、 如果成功返回,其返回值说明是何种事件导致函数返回。 各参数的描述如表2-2所示。

专科《操作系统原理及应用》

[试题分类]:专科《操作系统原理及应用》_08004260 [题型]:单选 [分数]:2 1.批处理最主要的一个缺点是()。 A.用户无法与程序交互 B.没有实现并发处理 C.CPU的利用率较低 D.一次只能执行一个程序 答案:A 2.磁盘空闲块常用的组织形式有三种,其中一种为()。 A.空闲块连续 B.空闲块索引 C.空闲块压缩 D.空闲块链 答案:D 3.常用的文件物理结构有三种,其中的一种形式是()。 A.记录文件 B.压缩文件 C.索引文件 D.流式文件 答案:C 4.批处理系统中,作业的状态可分为多种,其中一种为()。 A.提交 B.就绪 C.创建 D.等待 答案:A 5.并发执行的一个特点是()。 A.计算结果会出错 B.不会顺序执行 C.程序与计算不再一一对应 D.结果可再现

6.下列选项()不是操作系统关心的。 A.管理计算机资源 B.提供用户操作的界面 C.高级程序设计语言的编译 D.管理计算机硬件 答案:C 7.当CPU执行用户程序的代码时,处理器处于()。 A.核心态 B.就绪态 C.自由态 D.用户态 答案:D 8.根据对设备占用方式的不同,设备分配技术中的一种是()。 A.动态分配 B.永久分配 C.静态分配 D.虚拟分配 答案:D 9.评价作业调度的性能时,衡量用户满意度的准确指标应该是()。 A.周转时间 B.平均周转时间 C.带权周转时间 D.平均带权周转时间 答案:C 10.在手工操作阶段,存在的一个严重的问题是()。 A.外部设备太少 B.用户使用不方便 C.计算机的速度不快 D.计算机的内存容量不大 答案:B 11.作业的处理一般分为多个作业步,连接成功后,下一步的工作是()。

操作系统原理复习提纲

操作系统原理复习大纲 考试范围 一、操作系统概论 1、操作系统的地位及作用 1.1操作系统的地位 1.2操作系统的作用 2、操作系统的功能 2.1单道系统与多道系统 2.2操作系统的功能 3、操作系统的分类 3.1批处理操作系统 3.2分时操作系统 3.3实时操作系统 4、Linux操作系统概述 4.1 Linux的发展历史 4.2 Linux 与GNU 4.3 Linux的性能 4.4 Linux的技术特点 4.5 Linux内核的版本 4.6 Linux内核的组成及功能 二、进程管理 1、进程的基本概念 1.1程序的顺序执行 1.2程序的并发执行 1.3进程的定义和特性 2、进程状态和进程实体 2.1进程的状态及转换 2.2进程的实体 3、进程调度与进程控制 3.1进程调度的功能 3.2进程调度性能准则 3.3进程调度方式 3.4进程控制 4、进程的互斥与同步 4.1进程的互斥 4.2进程的同步 5、P、V操作 5.1 P、V 操作原语 5.2用PV操作实现进程互斥 5.3用PV操作实现进程同步 6、死锁 6.1死锁的产生

6.2发生死锁的必要条件 6.3死锁的预防 6.4死锁的避免 6.5死锁的检测和恢复 7、Linux进程概述 7.1 Linux进程的组成 7.2 Linux进程的状态 7.3核心态和用户态 7.4进程空间和系统空间 8、Linux的进程调度 8.1 Linux进程调度方式 8.2 Linux进程调度依据 8.3 Linux进程调度的加权处理8.4 Linux进程调度方法 8.5进程调度时机 9、Linux进程的创建和执行9.1 Linux进程的族亲关系 9.2 Linux进程的创建 9.3进程的执行 10、Linux进程的睡眠和唤醒10.1等待队列及操作 10.2进程的等待 10.3进程的睡眠 10.4进程的唤醒 三、存储管理 1、存储管理的目的与功能 2、地址重定位 2.1地址重定位 2.2静态地址重定位 2.3动态地址重定位 3、分区存储管理 3.1固定分区管理 3.2可变分区管理 3.3分区管理的存储保护 4、分页存储管理 4.1简单分页存储管理 4.2逻辑地址和物理地址 4.3页表 4.4快表 4.5内存空间管理 4.6存储保护 5、内存扩充技术 5.1覆盖技术

(完整版)思想政治教育学原理考试重点总结

1.思想政治教育学的理论依据:马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理 论基础。(一)人的自由全面发展理论(二)马克思关于“现实的个人”的理论(三)马克思主义关于人的本质的理论(四)马克思主义关于人的需要理论(五)马克思主义关于“生活”的理论(六)马克思主义关于人的发展阶段的理论 2.思想政治教育学的学科知识借鉴:教育学、政治学、伦理学、心理学、社会 学等。 3.思想是指制约人们行为的各种精神因素的总和。既包括理性认识,也包括感 性认识,还包括情感和意志等成分。 4.思想政治教育领域所说的思想:一是教育者所传播的思想。它通常是一个社 会占统治地位的思想(主流意识形态),包括一定的理论、路线、方针、政策、主导价值观、思想道德规范等。二是思想政治教育对象的思想。 5.思想的特征(1)客观性与主观性的辩证统一(2)自然性与社会性的辩证统 一(3)能动性与受动性的辩证统一(4)差异性与共同性的辩证统一 6.思想的表现形式有工具性形式和内容性形式。 7.行为是在思想支配下所产生的言论、行动等外在表现。 8.行为的特征有起因性、自主性、目的性、可塑性。 9.思想与行为的关系:思想与行为的一般关系是:a思想支配行为。人的绝大 多数行为都是由思想所支配的,思想是行为的先导;b行为反映思想。人们的行为在很大程度上反映了人的思想。因此往往通过分析行为而了解产生该行为的思想动机;c行为对思想的形成和发展具有反作用。 思想与行为之间复杂关系:第一,思想正确,行为正确;第二,思想正确,行为不正确;(好心办坏事)第三,思想不正确,行为正确;(歪打正着、虚假行为)第四,思想不正确,导致行为错误。思想与行为之间的这些复杂关系,要求我们必须对人们行为的思想动机与思想指导下的行为效果进行实事求是的分析。 10.思想向行为转化的条件(影响思想向行为转化的因素):(一)外部条件(外 因)如社会风气、社会舆论、先前行为的效果(二)内部条件(内因)思想观念的内化程度、非理性因素(需要、动机、情感等)

操作系统原理课程设计报告

操作系统原理课程设计报告

系(院):计算机科学学院 专业班级: 姓名: 学号: 指导教师: 设计时间:2020.5.25——2020.5.30 设计地点:

一、课程设计目的 (4) 二、课程设计的任务和要求 (4) 三、模拟程序的描述: (5) 四、运行环境 (7) 五、算法原理 (8) 1)多级反馈队列调度算法 (13) 2)优先权调度算法 (14) 六、需求分析 (16) 七、总体设计 (17) 八、详细设计与实现[含代码和实现界面] (19) 九、主要代码分析: (26) 十、总结 (44)

一、课程设计目的 《操作系统原理》是计算机科学与技术专业的一门专业核心课程,也是研究生入学考试中计算机专业综合中所涉及的内容。该课程理论性强,纯粹的理论学习相对枯燥乏味,不易理解。通过课程设计,可加强学生对原理知识的理解。 二、课程设计的任务和要求 本次课程设计的题目是,时间片轮转调度算法的模拟实现。要求在充分理解时间片轮转调度算法原理的基础上,编写一个可视化的算法模拟程序。 具体任务如下: 1、根据需要,合理设计PCB结构,以适用于时间片轮转调度算法;

2、设计模拟指令格式,并以文件形式存储,程序能够读取文件并自动生成指令序列。 3、根据文件内容,建立模拟进程队列,并能采用时间片轮转调度算法对模拟进程进行调度。 三、模拟程序的描述: 模拟指令的格式:操作命令+操作时间 ● C :表示在CPU上计算 ●I :表示输入 ●O :表示输出 ●W :表示等待 ●H :表示进程结束 操作时间代表该操作命令要执行多长时间。这里假设I/O设备的数量没有限制,I和O设备都只有一类。 I,O,W三条指令实际上是不占有CPU的,执行这三条指令就应该将进程放入对应的等待队列(输入等待队列,输出等待队列,其他等待队列)。

《操作系统原理》考题及答案

《操作系统原理》期末考试题 、单项选择题(每题 分,共分) 1. 操作系统是一种( )。 A. 系统软件 B. 系统硬件 C. 应用软件 D. 支援软件 2. 分布式操作系统与网络操作系统本质上的不同在于( )。 A. 实现各台计算机这间的通信 B. 共享网络中的资 源 C.满足较在规模的应用 D. 系统中多台计算机协作完成同一任务 3. 下面对进程的描述中,错误的是( A.进程是动态的概念 B. C.进程是指令的集合 D. 4?临界区是指并发进程中访问共享变量的( )段。 5. 要求进程一次性申请所需的全部资源,是破坏了死锁必要条件中的哪一条 。 A.互斥 B. 请求与保持 C. 不剥夺 D. 循环等待 6. 以下哪种存储管理不可用于多道程序系统中( )。 A.单一连续区存储管理 B.固定式区存储管理 C.可变分区存储管理 D.段式存储管理 7. 在可变式分区存储管理中,某作业完成后要收回其主存空间,该空间可能与 相邻空闲区合 并,修改空闲区表,使空闲区数不变且空闲区起始地址不变的 )。 进程执行需要处理机 进程是有生命期的 A.管理信息 B.信息存储 C. 数据 D. 程序

情况是()。 A.无上邻空闲区也无下邻空闲区 C.有下邻空闲区但无上邻空闲区 8. 系统“抖动”现象的发生不是由 A.置换算法选择不当 C.主存容量不足 9. 在进程获得所需全部资源,唯却 A.运行 B.阻塞 10. 要页式存储管理系统中,将主存等分成( A.块 B.页B. D. B. D. CPU 时,有上邻空闲区但无下邻空闲区 有上邻空闲区也有下邻空闲 区)引起的。 交换的信息量过大 请求页式管理方案 进程处于( C.就绪 )。 C. 段长 状态。 D.新建 D.段

教育学原理笔记-自己整理

第一章 教育学概述 第一节 教育学的研究对象和任务(简答)15曲阜简 (一)教育与教育学的概念 教育:有目的培养人的社会活动,有广义和狭义之分,是有区别于教育学的,是一种自古就存在的现象,教育学是教育发展到一定程度才有了相关的理论学说和研究。 教育学:通过对教育现象和教育问题的研究,揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践的一门学科。(总括)(名词解释)10江苏,10中山,10西南,11扬州 (二)教育学的研究对象 教育学的研究对象是教育问题和教育对象。 整个教育过程中,凡是已经看到的,察觉到的,客观存在的就是一种现象,得到了人们的普遍关注,从而衍生成一种问题,但又并非所有的教育问题都能构成教育的研究对象,只有那些有价值的,能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象才能构成教育学的研究对象。 (三)教育学的研究任务(名词解释) 教育学的研究任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践。 教育规律:不以人们意志为转移的客观存在的,必然的趋势。 教育价值观念:是主观的,不与规律的客观性矛盾,我们追寻的是主观和客观的统一,是引领和规范人的发展和人的教育。 联系:规律展示发展可能性,价值观念引领方向。教育学研究的重点在于讨论教育活动系统的多种 第一章 教育学概念 研究对象:教育问题和教育现象 研究任务:揭示教育规律,探讨教育价值观念与教育艺术 教育学的生产与发展 萌芽时期 独立形态时期 多样化时期 理论深化时期 代表人物及著作、主张、评价

可能性与价值选择,实然与应然,客观与主观的统一。 教育艺术:教师将自己的课堂通过创造性的组织方式,且充满灵感,富有感情,且与众不同,易于被人接受,这个活动过程就会演变为艺术性的教育活动。教育艺术是我们整个教育学发展过程中追求的最高目标和灵魂。(名词解释) 教育学的发展不能仅仅是用来指导教育实践的,它只是教育学发展过程中的一个小小的任务。指导实践是实然的一种状态,教育学是一种应然的理想状态,教育学是游刃于实然和应然之间的。 第二节教育学的产生与发展 (一)教育学的萌芽阶段 代表人物:①乐正克《学记》,中国乃至世界上最早出现的专门论述教育教学问题的著作 ②古罗马昆体良《论演说家的培养》(也叫《雄辩术原理》),这是西方最早的教育专著。 特点:①教育学的思想零星的散落在哲学、政治、文化的著作中; ②关于教育的论述停留在描述经验的层次上,抽象概括的层次较低。 (二)教育学的独立形态阶段 代表人物:①英国培根,《论科学的价值和发展》,把教育学作为一门独立的学科提了出来。 ②捷克夸美纽斯,《大教学论》,这是近代最早的一部教育学著作,标志着独立形态教育学的产生。 ③德国康德,在大学开始将手教育学,这是教育学首次列入大学课堂的开端。 ④德国特普拉,这是世界上第一位教育学教授,《教育学研究》,西方历史上第一本以“教育学”命名的专著,标志着作为学科的教育学基本形成。 ⑤德国赫尔巴特,《普通教育学》,这是现代的第一部系统的教育学著作,它的出现标志着教育学已成为一门独立的学科。 ⑥法国卢梭,《爱弥儿》,阐述了自然主义教育思想。 特点:①研究对象上:教育问题成为一个专门的研究领域; ②使用概念和范畴上:有了专门的概念; ③研究方法上:有了专门的研究方法; ④研究结果上:有了专门的教育学著作; ⑤组织结构上:有了专门的教育研究机构。 (三)教育学的发展多样化阶段

教育学原理重点归纳

1、教育学:是研究人类教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、教育现象:指人类各种教育活动的外在表现形式。 3、从横向上看,教育的基本形式有:学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育、自然形态的教育。(1)社会教育:旨在有意识地培养人,有益于人的身心发展的社会活动。 4、教育规律:是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。 5、教育原理的研究对象是教育中的一般问题。 6、教育科学:是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。教育科学是各门教育学科的总称(二者关系)。 7、反映古代教育思想的代表性著作是《论语》;它是孔子弟子记述孔子言行的著作。 8、“不愤不启,不悱不发”—启发教学;“学而不思则罔,思而不学则殆”—学思结合;“学而时习之”—学习结合;“君子耻其言而过其行”—学行结合;“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”—以身作则。 9、中国战国晚期乐正克《学记》,是中国乃至世界上最早专门论述教育、教学问题的论著,被称为“教育学的雏形”。 10、被称为世界上第一部研究教学法的书是古罗马昆体良的《雄辩术原理》。11、1623年,英国培根首次将教育学作为一门独立的学科划分出来。12、捷克夸美纽斯根据年龄分期确立了班级上课制,首次对班级授课制给予系统的理论描述和概括;教育理论的独立阶段,《大教学论》标志着教育学成一门独立学科。13、西方著名的教育家和论著有:洛克《教育漫话》;卢梭《爱弥尔》;爱尔维修《论人及其智力和教育》;裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》;福禄倍尔《人的教育》;斯宾塞《教育论》等。 14、教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始于德国康德。 15、赫尔巴特是继康德后,最早系统讲授教育学这门学科的,于1806年出版的《普通教育学》视为“科学教育学”形成的标志,将其视为传统教育派的代表。他是世界上第一个提出“教学的教育性原则”的教育家。 16、实用主义杜威主张“儿童中心论”,所提倡的主要教育观点是“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”。 17、前苏联后期出现的马克思主义教育家及其论著有:加里宁《论共产主义教育》;马卡连柯《教育诗》;凯洛夫《教育学》。 18、中国近代史上著名的教育家有:(1)蔡元培:毛泽东称“学界泰斗,人世楷模”,提倡“思想自由,兼容并包”,著《对教育方针的意见》;(2)陶行知:主张“生活教育”,基本观点“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”,1927年创办晓庄师范,实践其生活教育理论;周恩来称“一个无保留追随党的党外布尔什维克”,著《中国教育改造》;(3)杨贤江:中国最早以马克思主义观点写成的教育著作《新教育大纲》;(4)徐特立。19、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有:美国布鲁纳《教育过程》;前苏联赞科夫《教学与发展》;德国瓦·根舍因1951年倡导“范例教学”理论;保罗·朗格朗《终身教育引论》;苏霍姆林斯基“全面发展教育理论”;布卢姆《教育目标分类学》。 20、布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分:认知领域、情感领域、动作技能领域。 21、前苏联凯洛夫1951年出版的《教育学》对中国影响最大,流传最广。《教育学》的出版标志着社会主义教学理论的诞生。 22、学习和研究教育原理的基本方法:观察法、实验法、调查法、文献法、行动研究法。(1)实验法:最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的是德国梅伊曼。基本特征:有理论假说、有控制、有变革、可重复操作。(2)文献法:是人类用文字、图形、声频、

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