2020年春学期教科室工作人员的个人工作总结
科教科个人工作总结范文8篇
科教科个人工作总结范文8篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
科教科个人工作总结范文篇1本年度我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一定的成绩。
以下为我校本年度教科研工作总结一、指导思想以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。
在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。
二、加强理论学习，提高教师理论水平我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。
本年度，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。
邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。
透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
三、课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。
各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
教研组长及为教科室组长。
在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。
教科室个人年度工作总结范文7篇
教科室个人年度工作总结范文7篇第1篇示例：教科室个人年度工作总结随着一年的工作即将结束，我想对自己这一年在教科室中的工作进行总结和回顾，以便更好地总结经验，为以后的工作提供借鉴和参考。
一、工作回顾今年我在教科室中的工作主要包括以下几个方面：1.教学工作；2.教研工作；3.教师培训工作；4.教科室管理工作。
1.教学工作在教学方面，我认真备课，结合学生的实际情况制定了合适的教学计划，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，我尽量采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
通过一年的努力，我的授课水平和教学质量都得到了同事和学生的认可和好评。
在教研方面，我积极参与学校各项教研活动，不断探索教学新方法，不断提升自己的教学水平和教学能力。
我还参与了课题研究，并取得了一定的成果。
通过教研工作，我不仅提高了自己的教育教学水平，也为学校的教育事业做出了贡献。
3.教师培训工作在教师培训方面，我主持组织了一些教学讲座和培训班，帮助其他老师提高自己的教学水平。
我还与其他老师开展了教学交流活动，使得大家都可以从中受益，共同进步。
4.教科室管理工作在教科室管理方面，我认真履行自己的管理职责，确保教科室的日常工作有序进行。
我注重团队合作，与同事之间保持良好的沟通和合作关系。
在管理方面，我也积累了一些管理经验和技巧，使得教科室管理更加高效。
二、存在问题与改进措施在一年的工作中，我也发现了自己的一些不足和问题，比如在某些方面教学计划安排得不够合理，还有在教研方面需要进一步加强和提高。
为了更好地完善自己的工作，我制定了一些改进措施：1.加强教学计划的设计，提高教学质量；2.参加更多的教研活动，不断学习和提高自己的教育教学水平；3.积极参与培训班和讲座，提高自己的专业素养。
三、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和工作能力，积极参与学校的各项工作，为学生提供更好的教育教学服务，为学校的发展贡献自己的力量。
科教科个人工作总结7篇
科教科个人工作总结7篇科教科个人工作总结篇120xxx年，我根据学校的和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。
活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。
二、勤于教研，提升素质。
按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。
利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
三、加强教改与教学科研，努力出成果在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
积极参加省、市、县各级培训和校本培训。
积极参与学校各项课题，参与省级课题《小学数学课堂教学中有效情景创设的研究》、参与并代替刘世杰同志主持其申报的《小学引领课堂“三问”式自主学习的研究》这一县级课题.在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。
在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
科教科个人工作总结篇220xx年上半年已成为过去，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。
教科室个人年度总结(合集5篇)
教科室个人年度总结〔合集5篇〕
篇一：教科室个人工作总结
本期教科室工作在学校的领导下，在全体老师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的开展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，实在提升老师的教研、教学程度。
努力进步学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创立农村合格中学”的目的作出了应有的奉献，回忆半年来的工作，获得了以下成绩。
一、转变教学观念，加强自身学习
让老师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。
因此，教科室本期分教研组组织了《《新课程标准》、现代课改理论学习，并要求做好笔记。
二、常规教研活动开展扎实，效果显著
首先各教研组组长可以深化角色，以身示范，充分调动了本组老师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。
特别是语文组，一反过去参与不积极、评课不务实、配合不亲密的缺点，而且还承当了本期中心学校的教学比武的任务，获得了全校老师的好评，得到学校领导的认
可，他们还率先开展了组内活动，成为本期六个教研组的示范教研组。
教科室个人工作总结范文（二篇）
教科室个人工作总结范文当教导主任时间不长，我是摸着石头过河，学习得也不够，所以谈不上什么工作经验，只是在这儿谈谈我一些肤浅的体会，如有不当之处，欢迎老师和同行指正，谢谢大家。
课程改革五年来,我校领导和广大教师，特别是中青年教师，以较强的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与进俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教育教学热情,哪怕是些比较“顽固”的老师，教育观念的转变已初见端倪,民主、平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。
一、课改的有利条件及成果自从我校进入课程改革以来，领导重视，组织保障有力。
为了保证课改实验工作积极有效地展开，我校成立了以校长为组长，教导处、教研组长、各学科骨干老师参加的课改领导小组，校长十分重视课改实验工作的开展，亲力亲为，对本次课改精神的理解比较到位，亲自主持召开课改动员大会。
在他的领导下，成立了教科室，任命了教科室主任，分管校本教研与校本课程的开发。
他经常与教导处一起部署课改实验工作，制定课改实施方案，还深入课改年级的课堂听课，以他丰富的教学实践经验，对有问题的老师进行悉心指导，帮助解决问题。
同时十分重视校本教研的研讨、开发，并在学校经费困难重重的情况下给予了经费上的支持。
学校行政一班人在课改中以身作则，亲入教学的第一线，担任有困难的年级、班级的教学任务，这样的行为富有极强的感召力，激发了广大教师的课改热情，为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。
课改实验老师培训工作比较扎实有效。
在教导处的组织下，对于新的课程标准，采取了多次学、反复学、全校学、组内学、个人学的多种方式，让大家对课标理解透彻、掌握到位。
每次进修校的教材培训，一定派任课老师参加。
各级的教研活动，让教师们积极走出去，外出参观学习。
新课程改革的春风老师吹到每一位老师的心中，让他们亲身感受这改革的浪潮。
培训工作的开展，提高了老师的理论水平和业务素质，转变了老师的教育观念，取得了较好的效果，他们对课程改革的看法也在悄然转变，由当初的不以为然、事不关已到逼着改革、做样子应付检查，再到今天的积极参与、自觉反思，这就是进步!组织教研活动是教导处的重要职责，积极开展教研活动是为了提高课改实验水平，积极推进新课改的实验。
2020学年春季学期小学教师工作总结（精选5篇）
2020学年春季学期小学教师工作总结（精选5篇）2020学年春季学期小学教师工作总结（精选5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！为此要做好工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编整理的2020学年春季学期小学教师工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
春季学期小学教师工作总结1我这期任六、5班的班主任工作及数学教学工作。
工作总的算认真塌实。
备课认真，上课认真，批改作业认真，考核学生的成绩认真，教育学生做好人认真。
一、重视对学生的思想教育，既教书也育人先学会做人，再学会学习，这也是我的教育思想。
我希望学生们都有一个幸福的人生。
一个人要幸福，要有健康的心理，健康的身体，稳定的生活。
我发现有一些学生心理很不健康，如有严重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生气，受伤。
针对学生存在的心理问题，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。
我教育学生多以书为师，不断地提高自己的涵养和能力水平。
在对学生的思想教育中，我狠抓了两点：爱心和责任心。
通过我对该班学生两年的教育，学生们的爱心和责任心总体有大的提高。
做清洁几乎每个学生都能够认真地做，在多次爱心捐款中，孩子们的表现比较积极。
我班原来有同学偷班上的东西，后来没有了。
我班的学生在学校捡到钱和饭票一般都会上交，我收到的他们捡交来的钱、饭票不少了。
我看到了孩子们一颗颗纯洁的心灵，有时候我都深受感动。
在我现在的教育阶段，孩子们都是朴实的。
在毕业的日子里，有两个孩子给我写了表示感谢的信。
在这两个孩子的心里我是一个好老师。
而我自己觉得，做得不够好。
我没有给所有的孩子都有大的帮助，有的孩子我几乎没有给他们有意义的帮助，这是我感到愧疚的地方。
在今后的教育教学中，我要总结经验，争取对每一个孩子都有大的帮助，成为他们的良师。
特别是有的差生，我几乎没有提高他们的学习成绩，这是我做得最不好的地方。
二、重视做好教学工作在对学生做好素质教育的同时，学校领导和更上级的领导十分强***学成绩――分数。
小学教科室工作的自我总结8篇
小学教科室工作的自我总结8篇篇1时间过得真快，转眼间，一个学年的教科室工作已经结束。
在这一年中，我觉得和孩子们在一起成长，他们的成长也给我的工作带来了无尽的乐趣。
现在，我将对这一年的工作进行全面的总结，以期在下个学年能够更好地完成教科室工作。
一、教学科研工作本学年，我积极参与了学校的教学科研活动，通过听课、评课、研讨等活动，不断提高自己的教学水平和科研能力。
同时，我也认真完成了学校布置的各项教学任务，取得了显著的教学成果。
在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和实践能力，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
我积极采用多种教学方法和手段，如小组合作、探究式学习等，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
在课外活动中，我组织了多种形式的活动，如读书节、数学竞赛等，让孩子们在活动中增长知识、锻炼能力。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也提高了他们的综合素质。
二、教科室工作作为教科室成员，我深知自己的职责和任务。
在日常工作中，我认真做好教科室的各项事务，如整理资料、填写报表、上传下达等。
同时，我也积极参与教科室组织的各项活动，为教科室的发展贡献自己的力量。
在教科室工作中，我注重与同事们的团结协作，共同完成各项任务。
我认为，只有通过团结协作，才能发挥出每个人的最大优势，才能更好地为学校的教育事业做出贡献。
三、个人成长与发展在这一年中，我不断学习和提升自己的专业素养和综合能力。
我参加了多个教育培训和学习活动，如教师培训、教研活动等，不断充实自己的知识和技能。
同时，我也积极阅读相关书籍和资料，不断拓宽自己的视野和思路。
通过这些学习和提升，我不仅提高了自己的教学水平，也提升了自己的科研能力和管理能力。
这些成果和收获将伴随我继续学习和工作，为我的未来发展打下坚实的基础。
四、反思与展望回顾这一年的工作和学习，我认为自己取得了不小的进步和成就。
但同时，我也意识到自己还存在一些不足和需要改进的地方。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提升自己的能力，为学校的教育事业做出更大的贡献。
科教科个人工作总结6篇
科教科个人工作总结6篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
科教科个人工作总结篇1在教科研工作中，在校领导和x教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。
较为圆满地完成了各项工作，以下为我的个人工作总结。
一、认真科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。
通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。
提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。
倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。
引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。
因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。
为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。
我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。
课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。
这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。
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春学期教科室工作人员的个人工作总结
在深化新课程改革、全面推进素质教育的今天，“科研兴校”已成了不少学校最自觉的实践行动，教育科研作为教育发展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力。
“科研开路，提高质量”已成为一种趋势，“向教育科研要质量”也已成为教育发展的一种普遍共识。
一学期来，全校教师以学校主动发展三年规划为目标，扎实进行教育教学科学研究，求真务实，开拓创新。
认真领会新课程改革精神，努力探索实施素质教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题研究，从培养学生的主体性出发，因材施教，注重学生个性、特长发展，为学校教育教学质量的提高打下了坚实的基础。
为积极推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作给予极大的关注与支持。
学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的思路，将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作计划之中。
为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系。
制定了一系列科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位，保证教科研工作在学校顺利开展。
从科研素质上大幅度提高教师的内涵，增强教师的教科研意识，组织教师培训学习是提高教师教科研能力的主要途径之一。
提高教师教科研内涵需要教师加强理论学习。
学校除了选派部分教科研骨干教
师参加上级的培训之外，扩大培训面，更重要的还是校本培训，根据本校实际和教师状况，有针对性地进行教科研理论和素质教育理论的学习，不断强化教师教科研求真、合作、创造的意识，不断更新教师的教育观念，树立现代教育理念。
我校认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识，围绕新课程实施中的一些具体问题开展深入研究，如新课程实施引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、课堂教学评价的变化等方面，请学校骨干教师，围绕主题，进行了专题讲座。
通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善于创新的优秀教科研教师队伍。
教师是实施素质教育的主力军。
学校的发展离不开高素质的教师队伍，而教师素质水平的提高又依托了一个重要的载体——教育科研。
事实证明，一位名教师一定是有先进的教育理念、积极进行教育教学实践的探索者。
在实施名师工程的过程中，科研是发展教师的内涵、形成教师独特风格，成为名教师的 __。
我校采用“请进来，走出去，着力校本培训”的方法，提高教师的科研能力，这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支勇于钻研、乐于奉献，具有较高科研素质和教育实验能力的科研骨干队伍。
与此同时，学校还树立一些教科研工作的先进典型，善于发现，积极扶植，大力宣传，用“结、
帮、带”的方式来带动相对缺乏理论知识和方法技能的教师开展科研活动，形成了优势互补，共同提高的优秀科研队伍。
教育行政部门和社会团体的学术性活动有力地促进了学校教科研工作的开展。
学校不仅激励相关教师积极参与、虚心学习、踊跃尝试、拼搏争光，而且认可老师在这些活动中获得的各种荣誉称号，使老师们从内心深处焕发出自豪感、成就感；同时，学校积极承担有关协作活动，让更多更优秀的教师走向前台，展示自我。
学校组织教师参加各级教育科研论文大赛，由学校先组织初评，再上报。
学校鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文。
本学期，全校教师有多人在市举行的各类论文竞赛中获奖。
课题研究是教育科研的一个重要手段，也是抓好日常教学研究的支撑和理论依据。
要使教科研工作达到一个较高的层次，必须开展好课题研究工作。
但是，我们也不提倡大而空的课题研究，不提倡脱离教学实际的课题研究，而是结合教师日常教学实践，开展以解决教学中实际问题为主要内容的行动性研究，让科研与教学有机地结合起来，以科研促进教学。
教科室在教科研管理中，既抓住了“两头管理”（即学期初制订科研工作计划，学期末做好），又加强了课题研究过程的监督检查，
包括对立项课题实施过程的定期检查，督促项目承担者定期汇报，召开课题组长会议，对教师科研过程中出现的问题及时帮助解决。
本学期继续对省级课题《流动儿童行为习惯之养成教育的研究》的研究工作，采用“沙龙”等形式进行学习，并与学校的生命教育进行整合，进行了“关注流动儿童”生命教育周活动，创造性的开展了“流动儿童——本地学生愉快度周末活动”，金坛电视台、《金坛教育》、《常州教育》进行了大量的报道，受到了教育行政部门和社会的好评。
在全校教师的积极参与下，我校又积极申报了一批“xx——xx 备案课题”课题，这些课题正在研究中。
尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，在许多方面还处于摸索阶段。
在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施新课程改革实验，探索开展研究性学习和开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。
通过教师实践探索和研究，把握教育规律，促进教育能力的发展，使科研带动教
研，促进教育质量的提高。
与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。
内容仅供参考。