教育叙事之少先队活动法制教育
六(四)中队“法制教育”少先队活动课教案.doc
2016学年第二学期少先队活动课教案活动主题:法制教育六（4）中队一、活动背景社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。
因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学牛应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护a己的合法权益则十分必要。
二、活动目的1. 培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2•增强学生的自我保护意识，让学生了解并运用法律的武器来保护自己。
3. 通过事例分析与学牛的讨论增强学牛的法制观念三、准备工作图片材料、多媒体辅助教学。
四、活动过程（-）、队会程序1. 小组汇报人数从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有10人，实到10人，报告完毕。
（四组依次）屮队长还礼：接受你们的报告。
四小组小队长跑步返冋队伍前喊“稍息”。
2. 中队长向中队辅导员汇报人数中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员40人，实到40人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
屮队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。
（敬队礼）3・岀旗中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。
4. 唱队歌5. 中队长讲话，宣布活动开始屮队长：你们知道什么是法律法规吗？（现场调查）今天，让我们来了解有关法律的知识，懂得知法守法的重要性。
现在，我宣布六（4）中队“法制教育” 主题少先队活动课现在开始。
有请莫佩琳、王凯莆两位主持，大家掌声欢迎。
（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）（-）、队会过程一、导入社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。
因此保护未成年人健康成长，己成为全社会的共识。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少？（-）说出你所知道的法律法规的名称。
少先队12月主题《法制安全教育、爱国主义读书活动、队前教育》活动方案_精选
少先队12月主题《法制安全教育、爱国主义读书活动、队前教育》活动方案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
少先队12月主题《法制安全教育、爱国主义读书活动、队前教育》活动方案本文简介：少先队12月主题活动方案1.主题：法制安全教育、爱国主义读书活动、队前教育2.大队活动：布置法制安全宣传橱窗、组织安全自护知识竞赛和读书征文活动, 开展中队主题班会评比, 组织一年级入队3.中队活动：（1）学习安全自护读本, 组织学生参加安全自护知识竞赛、组织一次安全主题班会。
（2）读《瞿秋白》一书, 组织少先队12月主题《法制安全教育、爱国主义读书活动、队前教育》活动方案本文内容：少先队12月主题活动方案1.主题：法制安全教育、爱国主义读书活动、队前教育2.大队活动：布置法制安全宣传橱窗、组织安全自护知识竞赛和读书征文活动, 开展中队主题班会评比, 组织一年级入队3.中队活动：（1）学习安全自护读本, 组织学生参加安全自护知识竞赛、组织一次安全主题班会。
（2）读《瞿秋白》一书, 组织学生撰写读书心得, 参加征文比赛, 以“读瞿秋白书, 承瞿秋白志”为主题组织一次主题班会。
（3）开展六知（知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义, 队的领导者和队的作风）六会（会写入队申请书, 会读入队誓词, 会戴红领巾, 会行队礼, 会唱队歌, 会呼号）队前教育, 在班级组织少先队知识及礼仪竞赛（即主题班会）, 确定首批入队名单。
4.活动对象：（1）安全教育：二~三年级所有班级及四~六年级除申报书香中队外的班级。
（2）读书活动：四~六年级申报书香中队的班级（3）队前教育：一年级所有班级5.具体时间安排（1）15周：组织学习安全自护读本, 阅读《瞿秋白》一书, 进行队知识宣传, 周五上报主题班会活动方案（所有班级都要上报, 方案用16K纸打印, 电子稿上传到校FTP-少先队-主题活动文件夹, 方案制定将作为评比标准之一）。
小学道德与法治教学叙事
小学道德与法治教学叙事在小学道德与法治教学中，教师们扮演着重要的角色。
他们不仅需要传授学生基本的法律知识，还需要引导学生形成正确的道德观念和法治意识。
作为一名小学教师，我有幸参与了一次关于道德与法治教学的叙事活动。
这次活动是在一堂道德课上进行的。
我们教师们决定通过一个小故事来引导学生讨论课堂上学到的道德和法治知识。
故事讲述了一个小偷偷窃后被抓住，并最终受到了应有的法律惩罚。
在讲述这个故事的同时，我引导学生们思考小偷的行为是否符合社会公德和法律规范，以及他应该受到怎样的处罚。
学生们在听完故事后，展开了热烈的讨论。
有的同学认为小偷应该受到法律制裁，因为他侵犯了别人的财产权，违反了社会规范；有的同学则认为应该从小偷的角度出发，探讨他为什么会做出这样的行为，是否有改过的机会。
通过这次讨论，学生们增强了对法律的尊重和理解，也培养了正确的道德判断力。
除了课堂上的叙事活动，我们还通过参与模拟法庭的方式，让学生亲身体验法律的适用和司法流程。
在模拟法庭上，学生们扮演法官、检察官和辩护律师，根据所学知识来审理案件。
他们通过模拟法庭，更深入地了解了法律程序和司法原则，培养了独立思考和公正评判的能力。
通过这些互动式的教学方式，小学生们逐渐懂得了道德与法治的重要性，形成了正确的行为准则和法治观念。
他们学会了尊重他人的权益，理解社会规范，积极参与到法治建设中来。
在未来的成长过程中，这些道德与法治教育的种子将在他们心中生根发芽，成为一个遵纪守法、守望相助的社会新人。
通过叙事、模拟法庭等教学活动，小学生们在道德与法治教育中受益匪浅。
教师们的引导和激发，让学生们在情感、思维和行为上都得到了全面的发展。
这种综合性的教学模式不仅提高了学生们的学习积极性和参与度，更为他们未来的成长奠定了坚实的道德和法治基础。
在小学道德与法治教学中，叙事教学是一种生动而富有感染力的教学方式。
通过故事的情节、人物塑造和道德冲突，引发学生的共鸣和思考，使道德和法治知识更具体、更生动。
少先队活动材料《弘扬法治精神》
弘扬法治精神，推进依法治校
——凤凰镇中心学校开展“12.4”全国法制宣传日活动情况简报
今年是我国“六五”普法规划实施后的第一个全国法制宣传日，宣传活动主题为“弘扬法治精神，推进依法治国”，我校少先队随着12月4日普法日的到来，积极组织全校师生开展了系列性的法制宣传教育活动，营造了一个学习法律、了解法律、遵守法律的良好氛围。
12月1日下午凤凰镇中心学校召开学习宣传法制教育活动会议。
中心学校邓武芳常务副校长首先组织全校教师学习了有关《通知》精神，教育和引导全校教师既要懂得运用法律手段维护自己的合法权利，又要履行守法公民的义务，使全校教师更加明确自觉学法守法用法的实际意义。
12月2日早上，中心学校少先队组织五、六年级学生到凤凰镇“启园”教育基地参观学习。
邀请“启园”主人王启正老人为学生们做法制宣传教育讲座。
让同学们知法、守法，做一个遵纪守法的好学生。
通过以上这几项活动的开展，让同学们更加懂得法制教育的重要性，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人。
12.4”全国法制宣传日活动“学习大会
郑联超校长在做法制教育报告
邓武芳常务副校长学习有关《通知》精神
全体教职工在认真做笔记
全体教职工在认真聆听法制报告
学校少先队组织学生参观”启园“青少年教育基地
与”启园“主人王启正老人合影
郑联超校长与王启正老人亲切握手交谈
同学们在窃窃私语，交流心得
同学们观看启园法制宣传栏
同学们在学习法制知识
学生在默读廉政古训
合个影留念
做一个遵纪守法的好学生
凤凰镇委陈国庆，镇政府李明光镇长莅临活动现场。
小学道德与法治教师教育叙事
小学道德与法治教师教育叙事这是一个故事，一个关于小学道德与法治教师教育的故事。
故事的背景是一个小学，里面有一位特别优秀的道德与法治教师，他的名字叫王老师。
故事的开始，王老师来到这所小学已经有十年了。
他对于教育的热情和责任感一直都很高，尤其是对于道德与法治教育这个重要的课程，他更是投入了全部的精力。
他深知，小学阶段是培养孩子们良好道德品质和法治观念的关键时期，因此，他始终保持着积极的态度和创新的思维，不断寻找适合小学生的教育方法和素材。
故事的第一章，讲述的是王老师如何通过生动有趣的故事和案例来教育学生。
他将道德与法治的概念融入到生活中，让学生们能够在具体的情境中理解和应用。
比如，在讲解公民义务时，他会给学生们讲述一个关于互相帮助和尊重的故事，并引导学生们进行思考和讨论。
通过这种方式，学生们能够更加主动地参与，理解道德的重要性和法治的基本原则。
故事的第二章，讲述的是王老师如何通过游戏和活动来激发学生们的兴趣。
他明白，小学生的注意力很难集中，如果仅仅通过讲解和让他们背诵知识，效果会很有限。
因此，他经常利用角色扮演、团队合作等方式组织游戏和活动，让学生们在娱乐中学习。
例如，他曾经组织了一场模拟法庭的活动，让学生们分角色进行争辩和陈述，既增加了学生们对法律的理解，又培养了他们的口头表达能力和团队合作精神。
故事的第三章，讲述的是王老师如何与家长、社区以及其他学校老师合作，共同营造和谐的教育环境。
他认为，小学道德与法治教育不仅是在课堂上进行，更是需要与家庭和社会相结合。
因此，他主动与家长取得联系，定期举办家长会，向家长们分享学生的学习情况和成果。
同时，他也积极参与社区的公益活动，并邀请其他学校的教师进行教学经验的交流。
通过这样的合作，学生们能够得到更全面和专业的教育，同时也加强了学校与家庭、社区之间的联系。
在故事的结尾，王老师收到了一封学生家长写给他的感谢信。
信中，家长表达了对王老师教育教学工作的肯定和感激之情，并称赞他在小学道德与法治教育方面的杰出表现。
法制教育少先队活动课
灌口中心小学“少先队活动课”活动记录
主持人1：法制你我他，主持人2：守法走天下。
主持人1：作为小学生，我们要自觉遵守法律法规，不打架。
主持人2：不以大欺小。
主持人1：不随便拿别人东西。
主持人
2：不进网吧、游戏厅。
主持人1：下面请欣赏案例小品《网吧的祸害》。
主持人2：法律规定，未成年人是不得进网吧游戏厅的，我们可不能像刚才小品中的两位小朋友啊！
主持人1：是啊，不过知错就改还是个好孩子！接下来请欣赏校园小品《无妄之灾》。
主持人2：我们都是活泼好动的少年。
主持人1：爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时千万要注意安全。
主持人2：千万不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果既是触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦，那将是多么惨痛的事啊！
主持人1：今天，将为大家带来一个令人心酸的故事《让伤害远离我们》。
主持人2：让我们多学法，多知法，多守法，让法律在我们心中，远离伤害，拥有一个美好的现在和未来！
主持人1：下面请欣赏集体舞《校园多美好》。
主持人合：有了我们每一个人的努力，相信我们的明天一定更美好！
中队长：全体集合，立正、对正看齐、向前看、稍息、立正，请辅导员讲话，大家欢迎。
辅导员：（敬队礼）祝贺大家，今天的中队会开得非常成功，祝愿大家今后学习更多的法律知识，将法律牢牢记在心中！
三、活动后。
在少先队活动中渗透法制教育
在少先队活动中渗透法制教育作者：陈琼丽来源：《科教新报》2019年第51期法制教育是学校未成年人思想道德素质教育的重要内容，法制教育的效果关系着国家、民族的发展与未来。
而作为小学生，他们认识能力肤浅，自控力差，对法律、法规缺乏理解能力。
为培养新世纪的“四有”新人，我校少先队通过开展形式多样、内容丰富的队活动，来进行法制教育活动，有效地促进学生法律意识的培养，让学生学会运用法律知识维护自己的合法权益，并且规范自己的行为。
一、在少先队组织阵地建设中渗透法制教育法律意识是指人们对现行法律和法律现象所持的观点和态度的总称。
它表现为对法律知识的了解、掌握、运用程度，对自己的权利、义务的认识，对现行法律的评价等等。
阵地建设是少先队的小家庭建设，是队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。
我们学校根据现有条件，利用宣传栏、广播站、电子显示屏等宣传阵地，加强法制宣传。
宣传栏图文并茂、信息量大、可再现性强。
因此，我校的“嘟嘟”宣傳栏成为了向队员进行各类宣传的重要阵地。
宣传栏的设计布置由专人负责，其内容丰富多彩，有小学生必知的法律、法规，有关于法制故事的漫画等等。
我校每周二、周四中午的“嘟嘟之声”广播站都会进行播音，此时段的播音栏目覆盖面广，内容丰富，其中就包含了“法制在线”栏目，它是由学生自己收集有关法制知识、案例，由学生自己进行播音，进行有关法律知识的普及。
通过校内阵地的宣传，队员们对相关法律有了一定的认识，充分提高了队员的法律意识。
二、在主题队会活动中渗透法制教育能背诵法律条文，不一定有法制意识。
为了加强法制工作，我校利用主题班队活动来增强法制教育的主动性。
如周一的升旗仪式，我校每月都会安排一到两次的法制专题讲话，不仅有学校的老师讲课，也还请来了家长智囊团：交警妈妈讲交通、公安爸爸讲自我保护、营养师妈妈讲食品等。
我校还自编自创了大课间的球操音乐——《守法的00后》，“我要做一个五好少年，法制阳光雨露伴我成长，爱国、爱校、也爱伙伴……”伴随着音乐，在每天的课间操中进行法制熏陶。
法制安全教育少先队活动
一、活动背景随着社会的发展，青少年法制安全教育问题日益突出。
为了增强少先队员的法制观念，提高他们的自我保护意识，培养他们遵纪守法的良好习惯，我校少先队决定开展一场法制安全教育主题活动。
二、活动目标1. 增强少先队员的法制观念，提高他们的法律意识。
2. 培养少先队员遵纪守法的良好习惯，预防违法犯罪行为。
3. 提高少先队员的自我保护意识，增强他们在遇到危险时的应对能力。
4. 促进少先队员的身心健康发展，为构建和谐校园创造良好氛围。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校操场五、活动对象全校少先队员六、活动内容（一）活动仪式1. 出旗、唱队歌。
2. 领导致辞，强调法制安全教育的重要性。
3. 宣布活动开始。
（二）法制安全教育讲座1. 邀请法制副校长或法制辅导员进行专题讲座。
2. 讲座内容：法律知识普及、青少年常见犯罪类型及预防、如何应对校园暴力等。
3. 讲座过程中，队员可提问，法制辅导员现场解答。
（三）法制安全教育互动环节1. 法律知识问答：通过问答形式，检验队员对法制知识的掌握程度。
2. 模拟法庭：选取队员扮演法官、检察官、律师、被告人等角色，进行一场模拟法庭审判，让队员亲身感受法律的威严。
3. 法律知识竞赛：分组进行法律知识竞赛，增强队员的团队协作能力。
（四）法制安全教育文艺表演1. 舞蹈：《法制阳光照我心》2. 诗朗诵：《法制安全伴我行》3. 小品：《校园安全我先行》（五）活动总结1. 领导讲话，对本次活动进行总结。
2. 队员代表发言，分享活动心得。
3. 宣布活动结束，退旗、唱队歌。
七、活动准备1. 活动场地布置：悬挂横幅、摆放桌椅、准备音响设备等。
2. 邀请法制副校长或法制辅导员。
3. 准备活动所需物资：奖品、法律知识问答题目、模拟法庭道具等。
4. 安排活动工作人员，确保活动顺利进行。
八、活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等形式，了解队员对法制安全教育的认识程度。
2. 观察队员在活动中的参与情况，评估活动的吸引力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少先队活动法制教育
【篇一：少先队法制和安全教育活动新闻稿】
淮西小学少先队法制和安全教育活动—薪火公益讲堂
为落实上级“红领巾相约中国梦，核心价值观记心中”主题教育系列
活动实施工作，进一步强化少先队法制和安全教育活动的文件精神，迎接全国第5个“全国交通安全日”（12.2），12月1日我校邀请了
交警大队的警官到校为我校学生作了交通安全知识教育讲座，以提
高广大少先队员们的交通防范意识，减少意外伤害事故的发生。
下午2点20分，讲座正式开始。
交警大队的警官首先让大家明确了学习道路交通安全法常识与知识的重要性，并为我们介绍了《道路
交通安全法》的主要内容。
生动地向队员们介绍了交通信号、交通
标线、交通标志以及交通警察的功能以及作用，针对小学生上学、
放学路上乘坐公交车容易发生哪些交通安全事故、如何预防等进行
详细解读。
并要求队员们学会“两大本领”：会安全走路；会安全乘车。
讲座中，少先队员代表们还和交警叔叔进行多种互动，开展了有奖
问答的方式，广大少先队员们积极回答交警叔叔提出的关于道理交
通安全问题。
通过发放交通文明宣传册、温馨提示卡片等，参与文
明劝导，宣传交通意识，争当平安小使者。
本次活动安排精密，教育性强。
通过此次活动，强化了队员们“安全
第一，人人有责”的意识，增强了自我防范能力，提高了交通法制观念，促进了平安校园的创建。
为了进一步增强小学生的交通安全法
规意识和安全文明意识，教育学生关爱生命、拒绝交通违章、严防
道路交通事故、打造平安校园。
【篇二：法制教育中队主题班会】
中队主题班会记录表
中队主题班会记录表
中队主题班会记录表
中队主题班会记录表
【篇三：在少先队活动中实施法制教育,】
在少先队活动中实施法制教育，
加强队员思想道德建设
相城区陆慕实验小学陶明芳
学校法制教育是学校德育工作的重要内容，是对学生进行社会主义
民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的
重要途径，是实现依法治国，依法治教的百年大计。
“少先队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。
”少先队通过开展各种活动来教育队员，它在队员的思想教育中起着
非常重要的作用。
我校少先队开展形式多样的法制教育，在加强队
员思想道德建设方面，取得了显著的成绩。
一、加强阵地建设，提高法律意识
法律意识是指人们对现行的一些法律和法律现象所持的观点和态度
的总称。
它表现为对法律知识的了解、掌握、运用程度，对自己的
权利、义务的认识，对现行法律的评价等等。
阵地建设是少先队的
小家庭建设，是队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。
我们根据
学校条件，利用红领巾橱窗、广播站、电视台、《苗苗报》等宣传
阵地，加强法制宣传。
橱窗以印刷品为媒体，利用图文并茂的形式，供学生自由阅读。
它
信息量大，可再现性强。
因此，红领巾橱窗成为向队员进行各类宣
传的重要阵地。
橱窗的设计布置由专人负责。
橱窗的内容丰富多彩。
有小学生必知的法律、法规，如《国旗法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》、《交通管理条例》等；有对法律、法规的说明；
有关于法律、法规的宣传漫画等等。
通过红领巾橱窗，队员潜移默
化地接受法制教育。
广播、电视以语言为载体，以声音为媒介，向学生提供信息，它们
生动形象，吸引力强。
因此，每周五举办的红领巾广播电视节目是
队员周末生活的一个亮点。
少先队利用广播电台，播送法律、法规
的童谣、歌曲、广播剧等，让队员在轻松活泼的形式中接受教育。
《苗苗报》是我校队员创办的一份报纸，也是全市第一张由学生自
办的报纸。
它在报道校园新闻，推荐优秀习作，宣传各类法律、法
规方面起着重要的作用。
《苗苗报》到今天已经发行了四十期了。
我们定期宣传《国旗法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》、《交通管理条例》、《国防法》等，课堂上，老师和队员一起读报，在家里，家长和队员一起读报，这样的宣传形式扎实有效。
除了搞好校内阵地建设，我们还建立校外德育基地，让法制教育有
实打实的阵地。
少先队在区检察院建立了“少年法院”,在区交警大队
建立了“少年警察队”，在武警中队建立了“少年警校”。
还聘请这些
单位的领导担任校外辅导员。
每到交通文明宣传周、“12.4”法制宣传日等特定的日子交警中队的校外辅导员就组织队员们上街指挥交通，宣传交通法律法规。
通过校内阵地和德育基地的活动，队员们对相关法律有了一定的认识，充分提高了队员的法律意识。
二、开展体验教育活动，增强法制教育主动性
“体验”就是通过实践来认识周围的事物，是人们在实践中亲身经历
的一种内心活动。
过去的道德教育方式很大程度上注重知识的灌输
和学习，轻视队员道德观、道德思维、道德实践能力的培养。
队员
能背诵法律条文，不一定有法制意识，知道做人做事的道理，也不
一定有良好的行为习惯。
因此，我们必须尊重队员，让队员将学到
的道
德知识与丰富的生活实践相结合，使道德教育过程鲜活起来；让他
们走进自己的生活世界，从而迅速健康成长起来。
少年儿童正处于世界观和人生观的形成时期，其理性思维能力比较弱，我们借助于形象思维的方法，通过组织举办各种法制教育活动，如升旗仪式、文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、小记者招待会
等队员喜闻乐见的教育活动，让队员在体验中来提高法律知识水平,
强化法制观念。
队课上，辅导员组织队员开展“模拟法庭”活动。
从审判长、审判员、陪审员、书记员到被告、原告，每个程序都象模象样的。
通过“模拟
法庭”，队员体验到了法庭、法律的威严，增强了法制观念。
除了校内活动，校外辅导员也经常组织队员开展各种体验教育活动。
检察院的校外辅导员带领队员到西山劳教所开展帮教活动。
活动中，劳改人员谈自己的犯罪经过，表悔改之心；队员鼓励他们，向他们
提出诚恳的希望，希望他们走出阴影，重新做人。
交警大队的辅导
员带领队员走上社会，参加“交通文明周”活动。
队员们穿着定做的
制服，在交警叔叔的指导下，发宣传手册，用规范的手势指挥来往
车辆，及时劝阻违规车辆、行人。
武警中队的领导组织队员参加“一
日警营”活动，参观军营、搭行军灶野炊、参加军事演习、听军事讲座、学习《国防法》，让队员度过了难忘的一天。
三、结合“雏鹰争章”活动，加强法制教育实效性
雏鹰行动自94年推出以来，在培养队员的创新精神，提高队员的
实践能力，丰富队员的学习生活方面发挥了不可替代的作用，多年
来，法制教育一直在我校的“雏鹰争章”活动中居于重要位置。
开学初，少先队为各年级队员定章，如“消防章”、“交通章”、“国防章”
并将争章计划发到中心、辅导区各个中队，要求每个队员认真实践，争奖章，作准备。
平时，各中队的“雏鹰争章角”及时提供队员的争
章信息，提高了队员的积极性。
期末，辅导员出题考章，如：你知
道119、110、120号码的用途吗？请说出五种以上交通安全的标志？旷课、夜不归宿对不对？你知道这是违反了什么法？你会玩扑克、
打麻将吗？这算不算犯法？遇到坏人怎么办？你能说出自己家、学
校地址和当地邮政编码吗？你父母单位在哪？电话号码你知道吗？
如遇溺水、中暑、烫伤、毒虫咬伤、煤气中毒、农药中毒怎么办？
通过严格考章，再决定是否给该队员颁章。
这样的“雏鹰争章”活动，加强了法制教育实效性。
四、建立“二校”，形成法制教育合力
要搞好法制教育，光靠学校的力量是远远不够的，必须依靠多方面
的力量。
“二校”指“法制学校”和“家长学校”。
为了使法制教育工作
真正落实到位，我们成立了“法制学校”。
由学校党支部书记担任法
制学校校长，校外辅导员担任副校长，大队辅导员、教导主任参加
并主抓，做到岗位分工明确，责任到位。
层层有人管，项项有人抓，形成一个人人学法、知法、守法、宣传法制教育的良好氛围。
形成
了一个以校长为龙头，纵向到底、横向到边的组织网络，保证了学
校法制教育工作落实到位。
每位家长都是孩子的第一任老师，在培养子女思想道德方面有着不
可替代的作用。
对孩子不仅要抚养，更要培养。
要注重培养孩子的
健全人格，为孩子创设一个有利于良好道德形成的家庭环境。
为此
我们成立了“家长学校”，定期召开家长会。
每位班主任老师都是家
长学校的辅导员。
要求班主任老师实行“五必访”家访制度。
利用课余、
业余、双休日、寒暑假时间进行家访，了解掌握10种类型的家庭：（下岗、离异、经商、无业人员、隔代替养家庭，父母有不良行为、偏袒护短、菜农、新给合、被教养管制仍在服刑的家庭）。
根据不
同类型的家庭与家长建立了互通信息的反馈卡，采用不同方法向家
长宣传正确健康的教育方式，宣传良好行为的培养在于从小抓起，
抓小抓早、防微杜渐。
相互交流学生在校与在家的表现。
并建立了
法制教育的帮教记录。
收到了明显效果。
育带来的勃勃生机。
我们要在今后的工作中，为教育事业做出新贡献，培养跨世纪的人才。