按比分配练习题9[1]1
按比分配的应用题
按比分配的应用题某公司发放年终奖金给员工，根据员工的工作表现，决定将奖金按比分配。
请根据以下情景，计算每位员工的奖金金额。
情景一：假设公司将年终奖金总额设定为100,000元，共有3位员工，他们的工作表现分别为甲员工80分，乙员工90分，丙员工85分。
经公司规定，根据工作表现分数的比例，分配奖金。
情景二：根据公司的规定，除了基于工作表现分数比例来分配奖金外，还要考虑员工的工作年限。
公司增加一个因素，员工每工作一年，可额外获得2000元奖金。
三位员工的工作年限分别为甲员工5年，乙员工3年，丙员工4年。
情景三：公司收到一位员工的投诉，称自己在分配奖金时被不公正对待。
该员工认为自己的工作表现明显优于其他员工，但奖金比例却低于其他员工。
请按照公司的规定来重新计算该员工的奖金，并判断是否存在不公平的情况。
根据以上情景，我们来逐一计算每位员工的奖金金额。
首先，我们根据情景一的要求，按照工作表现分数的比例来分配奖金。
根据甲员工80分，乙员工90分，丙员工85分的情况，我们可以计算出他们对应的奖金金额。
甲员工的奖金金额 = 100,000 * (80 / (80 + 90 + 85))乙员工的奖金金额 = 100,000 * (90 / (80 + 90 + 85))丙员工的奖金金额 = 100,000 * (85 / (80 + 90 + 85))接下来，根据情景二的要求，我们需要考虑员工的工作年限。
根据甲员工5年，乙员工3年，丙员工4年的情况，我们可以按照每年2000元的奖金计算出他们的额外奖金。
甲员工的额外奖金 = 2000 * 5乙员工的额外奖金 = 2000 * 3丙员工的额外奖金 = 2000 * 4将额外奖金加到每位员工的奖金金额中，得到最终的奖金数额。
甲员工的最终奖金金额 = 甲员工的奖金金额 + 甲员工的额外奖金乙员工的最终奖金金额 = 乙员工的奖金金额 + 乙员工的额外奖金丙员工的最终奖金金额 = 丙员工的奖金金额 + 丙员工的额外奖金最后，我们来解决情景三的问题。
比例分配应用题专项训练
比例分配应用题专项训练比例分配应用题是数学中常见的题型，它涉及到将总量按照一定的比例进行分配。
这种题型在日常生活中也有很广泛的应用，例如在分摊费用、分配资源等方面。
下面我们通过几个专项训练题目来加强对比例分配问题的理解。
专项训练一：基础比例分配题目：一个班级有40名学生，老师要将60本图书按照学生人数的比例分配给学生。
每名学生应分到多少本图书？解题思路：1. 确定总量：60本图书。
2. 确定分配对象：40名学生。
3. 计算比例：60本图书 / 40名学生 = 1.5本/人。
答案：每名学生应分到1.5本图书。
专项训练二：按比例分配资源题目：一个工厂有三种原料，A、B和C，它们的比例是2:3:5。
工厂有120千克的原料总量，需要按照比例分配给这三种原料。
解题思路：1. 确定比例：A:B:C = 2:3:5。
2. 确定总量：120千克。
3. 计算总比例：2 + 3 + 5 = 10。
4. 计算每一份的量：120千克 / 10 = 12千克/份。
5. 分配给每种原料：A = 2 * 12千克，B = 3 * 12千克，C = 5 * 12千克。
答案：A原料分配24千克，B原料分配36千克，C原料分配60千克。
专项训练三：按比例分配奖金题目：一个团队在比赛中获得了5000元奖金，团队决定按照个人贡献的比例分配奖金。
如果A、B、C三名成员的贡献比例是1:2:3，那么他们各自应得多少奖金？解题思路：1. 确定比例：A:B:C = 1:2:3。
2. 确定总量：5000元。
3. 计算总比例：1 + 2 + 3 = 6。
4. 计算每一份的量：5000元 / 6 = 833.33元/份。
5. 分配给每个人：A = 1 * 833.33元，B = 2 * 833.33元，C = 3 * 833.33元。
答案：A成员应得奖金约833.33元，B成员应得奖金约1666.66元，C 成员应得奖金约2499.99元。
专项训练四：按比例分配成本题目：一家公司生产了三种产品，X、Y和Z，它们在总成本中所占的比例是1:3:6。
按比分配解决问题共27页文档
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 — 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
按比例分配的练习题
按比例分配的练习题按比例分配的练习题在学习过程中，练习题是非常重要的一环。
通过练习题，我们可以巩固所学的知识，提高自己的能力。
而在练习题中，按比例分配的练习题更是一种有效的学习方式。
按比例分配的练习题，顾名思义，就是将练习题按照一定的比例分配给学生。
这种方式可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
下面，我将从几个方面来探讨按比例分配的练习题的优势。
首先，按比例分配的练习题可以帮助学生有针对性地进行学习。
在学习过程中，我们会遇到各种各样的知识点和难度级别的题目。
有些题目可能对我们来说比较简单，而有些题目则可能相对较难。
通过按比例分配的练习题，我们可以根据自己的实际情况，合理地安排学习时间和精力，将更多的时间和精力放在对自己来说较难的题目上，从而更好地提高自己的能力。
其次，按比例分配的练习题可以帮助学生提高解题速度。
在考试中，时间是非常宝贵的资源。
如果我们在练习中能够按照一定的比例分配练习题，将更多的时间用在解决难题上，那么在考试中我们就能更好地应对各种题型，提高解题速度，从而在有限的时间内完成更多的题目。
此外，按比例分配的练习题还可以帮助学生培养良好的学习习惯。
在学习中，坚持是非常重要的。
通过按比例分配的练习题，我们可以养成每天坚持做一定数量练习题的习惯，从而提高自己的学习效果。
而且，这种习惯也会在其他方面产生积极的影响，比如提高自己的自律能力和时间管理能力。
最后，按比例分配的练习题还可以帮助学生培养解决问题的能力。
在练习题中，我们会遇到各种各样的问题，有些问题可能会让我们感到困惑，不知道如何下手。
通过按比例分配的练习题，我们可以更好地培养自己的解决问题的能力，提高自己的思维灵活性和创造力。
总结起来，按比例分配的练习题是一种有效的学习方式。
通过按比例分配的练习题，我们可以有针对性地进行学习，提高解题速度，培养良好的学习习惯，以及培养解决问题的能力。
因此，我们应该在学习中充分利用按比例分配的练习题这一工具，提高自己的学习效果。
按比例分配练习题
按比例分配练习题在教学中，练习题是一种重要的教学工具，可以帮助学生巩固所学的知识，并培养学生的解题能力和思维能力。
然而，面对众多的学生，如何有效地分配练习题是每位教师都需要面对的问题。
按比例分配练习题是一种常用的分配方法，本文将介绍按比例分配练习题的原则和方法。
首先，按比例分配练习题需要明确学生的能力水平和学习目标。
根据学生的不同能力水平和学习目标，我们可以将学生分为不同的档次或小组。
比如，我们可以根据学生的数学成绩将学生分为优秀、良好、中等和较差四个档次。
在每个档次内，我们可以根据学生的具体情况再进行细分，以便更好地适应学生的能力差异。
其次，按比例分配练习题需要根据学生的能力水平确定练习题的难度和数量。
对于能力较强的学生，我们可以增加练习题的难度和数量，并提高练习题的解题深度和广度，以挑战学生的解题能力。
对于能力较弱的学生，我们可以减少练习题的难度和数量，并重点关注基础知识和基本解题方法的训练。
在确定练习题的数量时，我们可以根据每个档次内的学生人数再进行适当的调整，以确保每个学生都有足够的练习题量。
第三，按比例分配练习题需要关注学生的学习兴趣和学习特点。
学生的学习兴趣和学习特点是影响学生学习情绪和学习效果的重要因素。
因此，在分配练习题时，我们应该尽量满足学生的学习兴趣和学习特点，增加练习题的多样性和趣味性。
比如，可以通过设计一些有趣的数学题目、游戏式的解题活动或实际问题的解决方案来激发学生的学习兴趣和主动参与。
最后，按比例分配练习题需要不断反馈和调整。
在学生完成练习题后，教师应该及时对学生的答题情况进行评价和反馈，根据学生的答题情况调整练习题的难度和数量。
同时，教师还可以针对学生的错误和困惑进行辅导，帮助学生理解和掌握知识点，提高解题能力。
通过不断的反馈和调整，可以使学生逐步提高，并适应更高难度的练习题。
综上所述，按比例分配练习题是一种有效的教学方法，可以根据学生的能力水平和学习目标合理地分配练习题的难度和数量，使每个学生都能够得到适当的训练和提高。
按比分配类应用题及答案25道
按比分配类应用题及答案25道
一，已知总量和各部分之比，求各部分
1、小芳家养了28只鸡，公鸡和母鸡只数的比是2:5公鸡和母鸡各有多少只？
2、六—班和六二班订（少年科学》的份数比是3：4，两个班其订了49份．两个班各订
了多少份？
3、—个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮囤成的，黑色皮和白色皮块数
比是3:5，两种颜色皮各有多少块？
4、长方形的周长40米，长和宽的比是4:1长和宽各是多少？
5、—种黄铜是用锌和锕接3:7熔制而成，现要生产这种黄铜240吨需要锌和铜备多
少吨？
6、—种农药是把药粉和水按1:200配成的，要配制这种药水8040千克，需准备药粉多
少干克？。
按比分配的应用题
19、小红看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看的页数的比第一天多 ，第二天看了36页，这本书有多少页？
20、书店运来一批故事书，第一天卖出800本，相当于总数的 ，第二天卖出总数的 ，第二天卖出多少本？
21、一桶油，第一次用去 ，第二次用去 ，第二次比第一次少用4千克。这桶油有多少千克？
26、一条路，已修了全长的 ，离终点还有2千米，求全长。
27、某修路队修一条公路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，第二天比第一天多修了24千米。这条公路全长多少千米？
28、修路队修一段路，第一天修了全程的 ，第二天修了全程的 ，第三天修了3.6千米正好完成。这段路有多少千米？
29、小玲看一本书，每天看总页数的 ，看了9天后，还剩80页没有看，这本书有多少页？
2012秋季学期分数应用题练习
1、一根电线长100米，用 米，还剩多少米？
2、一根电线长100米，用 还剩多少米？
3、食堂运来12吨煤，用去 ，用去多少吨？
4、一根电线，用去 ，用去25米，这根电线有多少米？
5、一根电线，用去 ，还剩25米，这根电线有多少米？
6、一条公路长400米，已修了 ，还剩多少米？
3、六一班有男生20人，比女生的 少2人，六一班有多少人？
4、一套西服800元，裤子价格是上衣的 ，裤子和上衣各多少元？
5、一项工程，甲队独做要12天可以完成，乙队的工效比甲队高 ，乙队每天完成这项工程的几分之几？
6、一列客车一列货车从相距1176千米的两城相对开来，货车每小时行80千米，是客车速度的 ，经过多少小时两车相遇？
11、书店运来一批故事书，第一天卖出800本，相当于总数的 ，第二天卖出总数的 ，第二天卖出多少本？
按比分配(配套练习)
“按比分配”练习题一、基本题1、一种糖水是糖与水按1:19的比例配制而成的。
要配制这种糖水2千克，需要糖和水各多少千克？2、一种足球是由黑色五边形和白色六边形皮块共32块制成的，黑、白皮块块数的比是3:5.黑色和白色皮块各有多少块？3、第一小学有240个学生，男生与女生的比是7:8,第一小学有男生和女生多少人？4、一种黄铜由锌、铜按3:7熔铸而成，要生产110吨这种黄铜，需锌和铜各多少吨？5、研究发现，8岁以上的儿童按5:3安排一天的活动与睡眠的时间是最合理的。
一天的睡眠时间应是多少小时？6、一个三角形的周长36厘米，且三条边长之比为3:4:5，求这个三角形的三条边长各是多少厘米？7、一个三角形的三个内角度数的比是1:1:2，这个三角形的三个内角分别是多少度？它是一个什么三角形？8、刚刚、丽丽和红红三人平均体重是40千克，他们的质量比是5:4:3，三人体重各多少千克？9、学校图书馆将1800本图书按5:6:7分别借给三、四、五3个年级。
每个年级各借多少本书？10、纺织厂有职工126人。
男、女职工人数的比是2:7，男职工比女职工少多少人？二、变式题1、水果店运来梨、苹果和橘子共600千克，其中运来梨240千克，运来的苹果和橘子的质量比是5:4，水果店运来苹果多少千克？2、用一根长24米的铁丝围城一个长和宽的比是2:1的长方形，这个长方形的面积是多少平方米？3、学校买来800本图书，拿出300本捐给灾区儿童，剩下的按2:3分给五、六两个年级，五年级和六年级各分得多少本？4、第二小学有140个男生，男生与女生的比7:8，第二小学有女生多少人？5、饲养场鸡的只数比鸭少1200只，鸡与鸭只数的比是3:5，鸭有多少只？6、甲、乙两数的平均数是42，它们的比是4:3.甲数是多少？7、小明看一本书，已看了60页，已看的与未看的页数比为3:4.这本书一共有多少页？8、两地相距550千米，快、慢两车同时分别从甲、乙两地相对开出，5小时相遇。
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按比分配练习题9[1]1
按比分配练习题
1、公鸡与母鸡的只数比是2∶9，也就是公鸡占总只数的（），母鸡占总只数的（
），公鸡的只数是母鸡的（），母鸡的只数是公鸡的（）。
2、一批货物按2∶3∶4分配给甲、乙、丙三个队去运，甲队运这批货物的（），丙队比乙队多运这批货物的（）。
3、公园里柳树和杨树的棵数比是5∶3，柳树和杨树共40棵，柳树和杨树各有多少棵？
4、把300个苹果按4∶5∶6分给幼儿园的小、中、大三个班。
小班、中班、大班各分得多少个苹果？
14、小伟和小英给希望工程捐款的钱数比是7∶8，两人共捐款75元。
小伟和小英各捐款多少元？
15、两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、乙两车速度的比是5∶3。
甲、乙两车每小时各行多少千米？
17、用36米长的篱笆围成一个长方形菜地，要求长与宽的比是5∶4，这块菜地的面积是多少平方米？
18、已知A、B、C三个数的比是2∶3∶5，这三个数的平均数是90，这三个数分别是多少？
19、把54本图书分给三个组，A组的和B组的以及C组的相等，A、B、C三个组各分得图书多少本？
20、水果店运进梨和苹果的筐数比是3∶2，当只卖出15筐梨后，苹果的筐数占梨的。
现在的梨和苹果各有多少筐？。