宝宝智能评价测试表-九个月-十个月
宝宝智力检查表
俯卧抬头90° 触碰手心会握拳 精 细 动 作 和 认 知 握持衣或物2-3秒 双手握在一起
独自站稳 拉东西能站起来 笨拙抓起小物品
用拇指和食指捏起小丸
伸手抓住近处的东西 有伸手抓物动作 双手各抓一物 自己会撕纸
有意识得放下手中的物品 打开包积木的纸 握笔画出道道 取出遮住的物品
听到声音有反应 立刻注视大玩具
鲍秀兰
冯国强
孙淑英 编
儿童发展专业Βιβλιοθήκη 员会a277537961@复刻
鲍秀兰
冯国强
孙淑英 编
第十三月
子自喂
自己不会
合捏小物
视线跟踪180°（从一边到另一边）
转头找声源
拿住一块积木并注视另一块
把玩具从一手传到另一手
有意识得摇铃 对敲两手中的玩具
无意识得叫“爸爸”、“妈妈”
寻找失落的玩具 咿呀自语
将小物品投入容器 会盖瓶盖 会模仿发字音
发出细小声音 语 言
社 会 交 往 生 活 自 理 发出“a”、“o”、“e”等音
有意识得叫“爸爸”、“妈妈”
指认实物和图画
笑出声音 注视人脸 逗他时有反应 自发对人笑
听到叫名字转头
按语言命令做出动作，如欢迎、再见
见到亲人和食物高兴 主动对人发声 会玩躲猫猫游戏
懂得成人的表情 自喂饼干
能懂得“不” 向他要东西知道给 穿衣服知道配合
照镜子有游戏反应 有认生反应
试用勺子自喂
提 示
·颈部软、俯卧不会抬头 ·对周围声音无反应 ·见到亲人不会笑
0—1岁宝宝智能发育监测图
第一月 第二月 第三月 第四月 第五月 第六月 第七月 第八月 第九月 第十月 第十一月 第十二月 第十三月 自己能坐下 俯卧下颌抬离创面 大 动 作 仰卧、拉坐头不好垂
1—84个月的智能发展测试
1—84个月的智能发展测试第1个月1运动智能题目：抱起头竖直2秒测评方法扶宝宝头靠在成人肩上，手放在宝宝脑后但不要扶住头部，让其自然竖直。
标准头能独立竖直2钞．2艺术智能题目：触碰掌心紧握拳测评方法宝宝仰卧，大人将食指放入宝宝掌中．标准宝宝能将拳头握紧3认知智能题目：听声音用眼找声源测评方法宝宝仰卧距一侧耳9厘米摇铃。
标准眼睛向声源方向移动4语言智能题目：自发细柔喉音测评方法宝宝仰卧清醒时，观看其发音。
标准能发出除哭以外的任何一种细小柔和的声音。
5情商智能题目：眼睛跟踪走动的人测评方法宝宝仰卧，大人在宝宝视线内来回走动。
标准眼跟随走动的人转动。
第2个月1运动智能题目：俯卧抬头离开床面片刻测评方法宝宝趴在床上，脸向下，双臂放在头两侧，前面用摇鼓逗引其抬头。
标准自行抬头，下额离开床面2秒。
2艺术智能题目：拨浪鼓留握23秒测评方法将拨浪鼓塞在宝宝手中。
标准能握住拨浪鼓23秒3认知智能题目：赶忙注意大玩具测评方法宝宝仰卧，用大吹塑玩具在宝宝面前晃动。
标准可赶忙看到玩具并凝视45秒。
4语言智能题目：发a 、o、e等母音测评方法面对宝宝，用丰富的表情和亲切的语言逗引他。
标准会发a 、o、e等母音5情商智能题目：逗引时会微笑测评方法宝宝仰卧，用语言、表情逗他，但不要用手触及他。
标准微笑等愉快反应。
第3个月1运动智能题目俯卧抬头45度测评方法宝宝仰卧，双手放在头两侧，前面用玩具逗引。
标准可自行抬头离床面，面部与床成45度。
2艺术智能题目拨浪鼓留握0.5分钟。
测评方法宝宝仰卧，将拨浪鼓或带细柄的玩具塞入宝宝手中。
标准握住玩具半分钟。
3认知智能题目眼跟红球180度测评方法宝宝仰卧距眼20厘米处摇动红球（直径10厘米）引起其注意，然后以每秒78厘米的速度将球移到头的一侧，再由一侧通过中央移向另一侧。
标准眼及头随球转动180度。
4语言智能题目笑出声测评方法用玩具或语言逗引宝宝，但不要接触其躯体。
标准能发出"咯咯"笑声。
婴幼儿家庭早教测评表
婴幼儿家庭早教测评表婴幼儿测评体系大动作项目：1个月指标：拉手腕坐起，头竖直2秒较大声源稍作转头触碰手手紧握拳眼跟红球过中线听声音有反应2个月指标：手拉手腕坐起，头竖直5秒俯卧头抬离床面拨浪鼓留握2-3秒两手能碰到一起立刻注意大玩具看到妈妈，立刻表示愉悦感发a,o,e等声母自己会微笑逗引时有反应主动凑近人脸3个月指标：俯卧抬头45度抱直头稳10秒钟以上两手握一起3-4秒拨浪鼓留握半分钟眼跟红球180度将黑白卡放正面20厘米处，能注视7秒以上笑出声来对铃声等声音刺激有反应对声音、人脸有灵敏反应见人会笑精细动作、认知能力、语言：自发细小喉音有生理需求时会哭眼睛跟踪走动的人对人脸有兴趣社会行为项目：4个月指标：俯卧抬头90度扶腋可站直2-3秒摇动并注视拨浪鼓对距离20cm的物体，手会伸出试图抓握偶尔注意小丸找到声源5个月指标：轻拉手腕即坐起独坐头身前倾5秒以上抓住30cm物体坐着时手中毛绒球掉落，视线会追随并试图寻找拿住一积木注视另一块家里出现新人或到新环境，宝宝能注视对人和事物发声模仿说话声6个月指标：俯卧翻身不需要扶持，自己能坐稳10秒以上会撕纸想办法弄到桌面离自己较远的积木双手拿住两块积木10秒玩具失落会寻找叫名字转头开始能够理解父母语言会高声尖叫咿呀发声2社会行为：认亲人看到喂奶或喂食高兴见食物兴奋初步分辨父母喜怒情绪的简单语意自己喂饼干会躲猫猫大动作项目：7个月指标：独坐自如10分钟以上从站姿扶着物体能自己坐下想办法用手拿起药丸大小的物体手里拿了一积木，想办法拿起另一积木积木从一个手换到另一个手伸手够远处玩具8个月指标：以手扶物可站立5秒扶着物体可以移动9个月指标：会爬拉双手会走3步以上精细动作、认知能力：手里有两积木，试图拿起第三块积木玩弄小手铃，对细节感兴趣持续用手追逐往外移动的玩具，试图抓住有意识的摇腕铃或手铃语言：模仿声音从背后20cm处轻呼名字，能向着声音方向转头社会行为：懂得成人面部的表情At 10 months。
幼儿园0-1岁各阶段智能测试评价表 家长幼儿园老师必看
出生—满月智能测试评价幼儿姓名：测试时间：类别项目测试方法（游戏名称）发展程度测试均值优秀（4）良好（3）一般（2）欠佳（1）智能开发语言训练“应答说话”一边微笑，一边“咳”呀、“哦”呀地“讲话”会踢腿、抬手、挺腰会微笑没有太多反应听觉训练“跟宝宝说话”转头90º转头45º双眼同时向声源转动眨眼感统训练前庭觉“看一看”跟踪物体向左右各移动两尺跟踪物体两边各移动一尺半跟踪物体向两边各移动一尺跟踪物体从中间向左移动半尺视觉训练“明暗”专注时间大于20秒专注时间大于10秒专注时间大于7秒专注时间大于3秒情商训练观察力“看人脸”每种物品持续10秒钟每种物品持续8秒钟每种物品持续6秒钟每种物品持续5秒钟以下认知能力“我是你妈妈”出生后15天出生后20天出生后30天出生后42天益智触摸掌部触觉“碰碰小手碰碰脚”有屈指、握拳；腿做屈伸、磴脚的动作有屈指、握拳的动作。
或有腿屈伸、磴脚的动作有简单反应没有太多反应身体触觉“让妈妈摸摸”四肢灵活，积极配合活动四肢活动频繁有力四肢自由活动只能做被动运动基础能力自理能力“把大小便”在两周时宝宝建立大便条件反射在三周时识把在满月前识把在满月后仍不识把“用小勺喂钙剂”完全咽下咽下大部分有一半从口角外流难以吞咽评价建议幼儿姓名：测试时间：类别项目测试方法（游戏名称）发展程度测试均值优秀（4）良好（3）一般（2）欠佳（1）智能开发认知“看彩图”有强烈反应，会笑出声音、手舞足蹈笑的时间长些看的时间长些与看其他图一样“声音在哪里”抬头观看转头90º转头45º转双眼感统训练前庭觉“玩具‘跳舞’”注视大于30秒注视大于20秒注视大于10秒注视不足10秒大运动“宝宝玩球”（大球）乐于各种玩法，并发出响亮的声音能用左右肢体触球单侧肢体触球。
不能引起肢体活动。
情商训练交往能力“笑一个” 5 天出现25天出现60天出现60天仍不出现“逗引发声”3个以上元音3个元音2个元音1个元音益智触摸手的技巧“漂亮的手”眼睛同时看到两只手眼睛分别看着一只手眼睛只能看到递到胸前的手双手在体侧，眼看不到。
0-12个月婴儿能力评估表
4、对喜欢的东西和有色的东西可以明确辨别。
动
作
发
展
5、头部可以自由的向左右转动。
6、脸盖上毛巾时会觉得好玩,并能笨拙的取下脸上的毛巾。
7、膝以上部分有支撑时可以直立站起来。
8、能由俯卧趴姿翻身成仰姿，也能从仰卧完成侧翻身。
9、能靠坐.
10、能用指段掌根抓握方积木。
11、会主动抓玩具,并摇动玩具.
9、能滚或扔球给大人。
10、能把两块积木放入杯中.
11、能一只手同时抓起两块积木.
12、能把瓶盖盖到瓶子上。
母的示范后能将圆木放到圆洞里。
人
际
关
系
16、会用手指指出想得到的东西,或表示欲望。
17、可以抓住别人。
18、能自己用汤匙进食和咀嚼。
6、可以协助支坐，拉坐时头不后滞。
7、俯卧时手脚的动作可以很多，能用双臂支撑身体，稍微抬起胸来.
8、能从仰卧位滚翻到侧卧位，完成90度的翻转。
9、可以两手一直做双手协调的游戏,手指相互玩弄，两脚靠拢相互玩弄.
10、坐位时，不准确的主动抓握物品.
11、仰卧位时，能侧向抓取物品，并把物品放到嘴里。
12、能主动抓握住拨浪鼓、小铃铛等带柄的玩具，并在手中保留住1分钟左右。
人际关系
21、会有怕生的现象。
22、能有意识的叫人。
22、受到表扬时会高兴的重复动作.
语
言
23、可以了解大人的语意，并能做出相应的动作。
满11个月评量表
内容
婴幼儿发展目标
程度
经常
偶尔
很少
感觉认知
1、会注意到东西和事情的关联性。（会拉动带绳的玩具）
2、对有声音及会动的物品，特别好奇。
儿童评定量表
儿童康复评定量表南通市第二人民医院康复医学科儿童孤独症评定量表（CARS）一、人际关系与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。
1分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。
2分中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应。
3分严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。
4分二、模仿(词和动作)与年龄相当：与年龄相符的模仿。
1分轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。
2分中度异常：在检查者极大的要求下有时模仿。
3分重度异常：很少用语言或运动模仿他人。
4分三、情感反应1分与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达。
轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。
2分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。
3分严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。
4分四、躯体运用能力与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。
1分轻度异常：躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。
2分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。
3分重度异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。
4分五、与非生命物体的关系与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索。
1分2分轻度异常：轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。
3分中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷。
4分严重异常：严重的对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难使儿童分心。
六、对环境变化的适应1分，与年龄相当：对改变产生与年龄相适应的反应。
1分2分，轻度异常：对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。
宝宝智能测评表格
● 一个月宝宝智能发展测评表
● 两个月宝宝智能发展测评表
● 三个月宝宝智能发展测评表
● 四个月宝宝智能发展测评表
● 五个月宝宝智能发展测评表
● 六个月宝宝智能发展测评表
● 七个月宝宝智能发展测评表
● 八个月宝宝智能发展测评表
● 九个月宝宝智能发展测评表
● 十个月宝宝智能发展测评表
● 十一个月宝宝智能发展测评表
● 十二个月宝宝智能发展测评表
● 十三个月宝宝智能发展测评表
● 十四个月宝宝智能发展测评表
● 十五个月宝宝智能发展测评表
● 十六个月宝宝智能发展测评表
● 十七个月宝宝智能发展测评表
● 十八个月宝宝智能发展测评表
● 十九个月宝宝智能发展测评表
● 二十个月宝宝智能发展测评表
● 二十一个月宝宝智能发展测评表
● 二十二个月宝宝智能发展测评表
● 二十三个月宝宝智能发展测评表
● 二十四个月宝宝智能发展测评表。
婴幼儿智能发育测试表
婴幼儿智能发育测试表
本文将介绍一份婴幼儿智能发育测试表，旨在帮助父母了解和监测婴幼儿的智力发育状况。
此测试表分为多个部分，涵盖了婴幼儿智能发育的各个方面，旨在为他们的成长提供有益的参考。
第一部分：感知与运动发育
该部分主要评估婴幼儿在感知与运动方面的发育情况。
请根据婴幼儿的实际表现，在每个项目后标记相应的符号，以表示其完成情况。
项目未发生有时发生经常发生始终发生
1. 目光跟随物体移动
2. 对声音产生反应
3. 坐起来的平衡能力
4. 爬行或翻身能力
5. 抓取物体的协调性
第二部分：语言与沟通能力
该部分评估婴幼儿的语言与沟通发展情况。
请根据婴幼儿的实际表现，在每个项目后标记相应的符号，以表示其完成情况。
项目未发生有时发生经常发生始终发生
1.。
0-3岁综合智能测评
6.穿衣服会很好配合。
1.会用三指握笔涂鸦。
2.可以将三个不同形状图块放入相应洞穴内。
3.会拿钥匙开锁。
4.可以将两个杯中的豆子相互倒。
5.可以将半圆拼成圆、长方形拼成正方形（示范后打乱）。
6.可将笔插入笔帽中。
1.在镜中真正认识自己的存在。
2.能认识五种以上的交通工具。红色，能指认出。
1.不高兴时除哭以外，还会用不同的声音发泄情绪。
2.学会用动作来代替语言，如要与不要、对与不对、再见等。
3.大人说儿歌时，可配合做出简单动作。
GB510
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
语言发展
6-7个月
1.仰卧时可以将脚放入嘴中。
2.拉孩子的双手或手臂，能站立片刻。
3.独自坐稳，会匍匐爬行。
1.有成人帮助时能用杯喝水。
11-12个月
1.模仿大人动作。
2.拉一支手能走，放手可独走二三步。
3.双手扶物可作跳跃姿势。
1.能独自捧杯喝水（可允许洒漏）。
2.有不同意成人意见时说“不”或用动作表示。
3.能自己吃饭（自喂两三勺）。
1.看成人示范后能模仿积木积高2块。
2.自己抱着奶瓶喝奶。
3.将数枚小球和容器放于桌上，可在1分钟内将6个以上小球投入容器内。
5.喜欢并较专注的看电视里的儿童节目，大致理解内容。
6.出示鞋子、帽子、勺子、铅笔、钥匙五种物品，能说出一种名称，指认两种。
GB510
体能发展
日常行为
精细动作
认知发展
语言发展
1岁半-1岁9个月
1.能倒退走5步以上。
2.会用脚尖走3～4步。
婴儿生长发育评估表测评必备
藏猫猫游戏
自理
张口舔
用勺喂米粥
张口舔食
☺：五个月
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
扶蹦
双手扶宝宝腋下，站在平板床或父母腿上蹦跳
能站立2秒以上
宝宝跳转
靠坐
将宝宝放在沙发或小椅子上，让宝宝靠坐着玩
能靠站10分钟左右
神奇的纸风车
精细动作
伸手抓握
父母将积木出示在宝宝面前，先从一侧递1个，再从另一侧递1个
用“我的”代替宝宝的名字
宝宝学数数
背诵数字
教宝宝背诵数字1—5
父母拿出几个苹果或其他物品叫宝宝数数
很快便学会数数
认知
知道用途
父母将日常用品放在桌子上，如肥皂、碗、水杯等，问宝宝：“这是做什么用的？”
能答4种以上
问答游戏
行为
表达需要
注意观察宝宝是否会用词表达自己的需要
言语
分辨声音
听磁带或父母模仿各种声音，如风声、下雨声、火车声、汽车声、动物叫声等，让宝宝回答是什么声音
能说5种以上
神奇小耳朵
认知
配对
父母将实物放在桌上，让宝宝从旁边的图卡中找出相应的图卡与实物放在一边
配成3对
配对游戏
行为
同伴关系
带宝宝去游乐园，鼓励宝宝和同伴交往
喜欢和小朋友在一起
找朋友
自理
解裤子
大小便时，父母鼓励宝宝拉开松紧带裤
会拍手表示“欢迎”
认知
听名称指物
让宝宝听名称指出相应的物品或自己身体的部位
会指2种以上
听音指物
行为
模仿表演儿歌
父母加动作和加表情来表演儿歌，鼓励宝宝模仿
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类别
项目
测试方法
（游戏名称）
发展程度
测试均值
优秀（1）
智能开发
认知能力
“认识身体器官”
能摸出3-4处
能摸出2-3处
能摸出1-2处
没有反应
“小鸡”
能正确发出
“叽”音
启发下能间断发出“叽”音
笑，但发不出
音
没有反应
语言训练
语言能力
“蝴蝶飞飞”
正确发出单音节声音：飞（fei）
启发下间断发单音节声音：飞
笑，但发不出
音
没有反应
“拉大锯”
理解儿歌内容，作出相应反应
启发下能作出相应动作
笑，但不会做动作
没有反应
感统训练
爬行训练
“爬过去”
能向指定方向爬
提醒下，能爬向指定方向
间断地爬向指定方向
没有反应
精细动作
“赛乒乓球”
将3—4个乒乓球装入小筐
能完成2-3节
能完成1-2节
不配合
面部触摸
“认识五官”
知道五官的位子，及部分主要用途
知道五官的位子
知道2-3个五官位子
知道2个以下五官位子
基础能力
自理能力
“学用勺”
每次都能舀到珠子并放到另一碗中
能舀到珠子偶尔放到另一碗中
能舀到珠子不会放到另一碗中
不会
“学穿裤子”
会3种
会2种
会1种
不会
评价
建议
幼儿姓名：测试时间：
将2-3个乒乓球装入小筐
将1-2个乒乓球装入小筐
两个以下
情商训练
学会分享
“喂妈妈”
主动将食物放进妈妈嘴里
提醒后将食物放进妈妈嘴里
笑，但不愿意喂妈妈
没有反应
行为规范
“玩具放进篓子里”
能将玩具放进篓子里
鼓励下能将玩具放进篓子里
能将部分玩具放进篓子里。
不能将玩具放入篓子
益智触摸
身体触摸
“宝宝主动被动操”
能积极配合做完4节。