幼儿园中班故事阅读 - 给大象穿裤子范文
大象的裤子作文
大象的裤子作文大象的裤子作文6篇大象的裤子作文1大象想做一条裤子，可是他不知道该怎么做，他用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。
这时他遇到了狗熊。
狗熊纳闷地问：“大象老兄，什么事把你急成了这样？”大象愁眉苦脸地说：“我需要一条裤子，可是我不会做。
”“唉，就是为这事啊！”狗熊得意地笑了笑，“不瞒您说，我现在正学裁剪，我都已经给自己做了好几身衣服了！你看我身上这条裤子，就是我自己做的，多合身！不如让我给你做吧，，保证你满意！”大象听了高兴坏了，赶忙把布和尺寸给了狗熊，放心地回家了。
狗熊回到家，很快就把裤子裁好了，他拎起裤子看了看，觉得太肥了，一点都不精致，“这可不行，这样的裤子拿出去是要被笑话的。
”狗熊自言自语。
他左看看右看看，终于拿起剪刀，一刀剪下去。
最后，狗熊觉得这次做的很精致，心里很满意。
赶忙跑向大象家。
大象打开门说：“狗熊裤子做好了？”狗熊说：“做好了你试试吧！”大象试了试连脚都穿不上，大象失望地说：“衣服怎么这么小，我不是给你尺寸了吗？我还是另找别人做吧。
”狗熊难过地说：“大象，实在对不起，我没有按照你的体型和尺寸去做，只追求好看，结果把裤子做坏了，回去我一定重新给你做一条合身的裤子。
”说完，狗熊回到家按照大象给出的尺寸仔细地做，最后终于做好了，这次狗熊走到大象家，大象试了试，大小很适合，大象非常满意，狗熊也十分满意。
大象的裤子作文2今天，在森林公园，大象要小动物给它做一条裤子。
于是，国王选了小狗、小猫和小鸟给它做裤子。
小鸟说：“叽叽喳喳，我去把那块布拿来。
”小狗和小猫异口同声地说：“喵喵，汪汪，好呀。
”小狗画了一个图纸出来，小猫正在做装饰呢。
它们就按着图纸做了起来，可做好了以后，小猫、小狗和小鸟心想：大象一点也不肥，给我们这么一块特别大的布干嘛？小鸟说：“叽叽喳喳，大象一定是这个意思，让我们再给自己做一条裤子，大象一定喜欢。
”于是它们每人给自己又做了一条裤子。
结果小狗画的图纸的尺寸是错误的，但它们也不知道。
大象做裤子幼儿童话故事
大象做裤子幼儿童话故事
从前，森林里住着一只大象，它从来不穿裤子。
大象正在做饭，发现家里的油用完了，于是它到附近的超市去买油。
刚走进超市，里面所有的人都目不转睛的看着它，大象心想：难道是我又长帅了?怎么人们都在看我!突然一只身穿黄*衣服的小猴子跳出来大声叫道：“妈妈，妈妈，你看!那只大象哥哥竟然没穿裤子。
”大象顿时羞红了脸，灰溜溜地逃走了。
回到家，大象决定买条新裤子，可是它转遍了所有的商店，始终没有买到合适的。
思来想去，它决定做一条裤子。
首先找到其他的小动物，借来了做裤子的布料，然后，用手一针一针的缝起来，一天过去了，裤子终于做好了。
大象伸伸懒腰，站起来试穿裤子，就在它穿上裤子的时候，屁股上突然裂开了一个大洞。
大象伤心极了，它又开始重新做起裤子来。
几天过去了，一条裤子终于做好了，这回不大也不小，穿上裤子的大象再也没有人笑话了。
从此，大象过着幸福快乐的生活!。
小学三年级作文：狗熊为大象做裤子662
狗熊为大象做裤子
狗熊为大象做裤子吕奕诺狗熊先生十分得意的拿着裤
子向大象先生家走去。
狗熊按了三下门铃，叮铃铃！叮铃铃！它对大象说：“大象先生！您的裤子做好啦！”狗熊指着那件精美的裤子，一条不肥不瘦的休闲裤子，上面还装上了金色的链子，还有几颗亮晶晶的宝石，一个个宝石摆成漂亮的图案。
就这样做成了一条时髦漂亮的休闲裤。
大象喜欢极了，爱不释手。
大象迫不及待穿上裤子，可是穿上去有点瘦，还是不适合大象的身材，这可怎么办呢？狗熊想了想，它想出了一个好办法。
它手里拿出来一把三十米左右的尺子，测量了大象的臀宽和腿长，又把裤子加长加肥了些，大象穿上裤子正好。
它满意地掏出了100元钱给了狗熊。
狗熊和大象都满意得笑了。
指导教师崔梅茹。
大象的裤子_二年级童话作文200字
大象的裤子_二年级童话作文200字
大象一早就在门口等他，狗熊连忙说：“大象，你的裤子做好了，快看看！”
大象看了看，这条裤子十分漂亮，便迫不及待的要进房间穿上，可是大象有四条腿，这条裤子只有两只裤管。
而且很细，一条腿都伸不进去。
他拿着裤子对狗熊说：“朋友啊，这条裤子并不适合我，你是按照你自己的尺寸来做的，但是我们的体形不一样啊！”
狗熊惭愧极了，他说：“大象，真对不起。
要不这样吧，我们去买一块好看的布，然后再给你量一下尺寸，再做一条美丽的裤子。
”
大象答应了，于是她们齐心协力，做出了一条美丽而且合适大象的裤子。
原来的那一条裤子，当然是狗熊自己的啦！。
幼儿园中班教案《给大象穿裤子》含反思(通用)
幼儿园中班教案《给大象穿裤子》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《给大象穿裤子》带反思中班课《给大象穿裤子》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思索，以便孩子们可以用连贯的句子大胆地叙述自己的理解，理解故事的内容，感觉大象穿着不同的滑稽形象裤子，学习故事。
句子模式是仿照的，让我们看一下带有反思方案的幼儿园中班《给大象穿裤子》。
[活动]1.理解故事的内容，感受穿不同裤子的大象的滑稽形象。
2，可以用连贯的陈述大胆地叙述自己的理解。
3.学习使用故事中的句子模式进行仿照。
4.情愿按角色执行简洁的故事情节。
5.了解故事的内容并丰富相关词汇。
[活动预备]1，小书，大书，录音带，图画书，彩色笔，各种颜色的彩色纸。
2.老师们被丰富的线条和一些彩色的图片所包围。
【活动步骤】首先，介绍嬉戏孩子们在有序行走的同时将彩色纸放在地上，谈论什么？其次，免费阅读。
1.孩子们有秩序地拿起书本，自由阅读故事。
2.孩子们倾向于随机阅读故事的内容，并谈论谁在屏幕上。
猜猜发生了什么。
3，带孩子免费读书？老师观看指导。
4.让孩子们相互谈论他们所看到的故事。
鼓舞幼儿大胆讲故事。
第三，大书阅读。
1，孩子们集体阅读1-7页大书。
了解故事的内容。
看着第一页，老师问大句卡片假如您想为大象穿裤子，他们想穿什么裤子？图片中的大象穿什么样的裤子？孩子们穿棕色裤子怎么看？看看第2-3页，大象怎么说像穿着棕色裤子？你为大象穿了什么裤子？像什么？（儿童的自由想象力）看4-5页，您在故事中怎么说？您为大象穿什么裤子？像什么？（孩子们可以自由想象，发表意见）看第6-7页，这个故事怎么说？老师与孩子再次识别单词卡上的单词。
看一下7-13页，使用上面的悬挂方法，逐页让孩子猜想，想象。
2.让孩子给故事起个名字。
3，孩子看大书，听老师完全读故事。
4.孩子们看自己的小书吗？听录音带，读故事。
第四，争论沟通。
故事中您最喜爱哪条裤子？为什么？假如要当设计师，您会为大象穿什么样的裤子？告知我你的理由。
大象的裤子
大象的裤子
大象想做一条裤子，就用长长的鼻子卷着一块有花纹的布走来走去，急得直冒汗。
他走着走着，遇到了乐于助人的小熊。
小熊说：“什么事把您急成这样？”
大象说：“我想做一条有花纹的裤子，可是自己却不会做。
”
小熊得意地说：“这很简单，我的手比您巧得多，还是我帮您做吧！”
小熊接过有花纹的布，很快就把裤子裁完了。
他越看越肥，便用剪子把裤子剪瘦了一点儿。
做完以后，他把大象的裤子穿在自己的身上，看了看，还是很肥。
他自言自语地说到：“这裤子肥得像个水桶，还得往下剪。
”小熊脱下裤子剪了剪，去了又去，把裤子缝好又试了试，这回不肥也不瘦。
他高兴地说：“大象穿上裤子一定很合身吧！”
小熊满脸笑容地捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。
大象接过裤子，往身上一套，好小啊，怎么穿不进去。
大象说：“呀！太小了，我怎么穿进去呢？”
小熊涨红了脸说：“大象，我觉得很好穿啊！”
大象听了直摇头，说：“我比你胖得多，高得多，而你却比我矮得多，瘦得多，你穿起来合身，但我穿起来却太小了呀！”小熊听明白了大象的话，红着脸说：“对不起，我重新给您做一条漂亮的花裤子吧！”
三（1）班张晓雯
指导老师：陈巧丽
注：此童话获得“艺力杯”童话比赛二等奖感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大象的裤子的儿童故事
大象的裤子的儿童故事
一天，大象不小心把裤子弄破了。
大象想：*熊一定能帮我再做一条裤子的。
于是，大象拿着布料向*熊家走去。
两天后，*熊拿着裁好的裤子向大象家走去。
大象连忙接过裤子忙往身上套，裤子根本穿不进去，不但很短、而且还很瘦。
大象就很不高兴的说：“你裁的裤子我怎么穿着又短又瘦，不适合我啊？”
*熊就挠了挠头想了一想，然后不好意思的说：“这是怎么回事啊？这条裤子可是很适合我穿啊！”
大象摇了*，无奈的说：“我可要比你高得多，胖的多，腰也比你粗的多，你的身材和我不一样，那么裤子又怎么会穿一样大小的呢？”
*熊恍然大悟，低下了头难为情的说：“真是对不起啊！”
“从这件事我明白了，做事不能凭一时热情，要根据具体情况进行分析，要学会观察思考的方法。
”*熊很诚恳的说。
大象听了，高兴地笑了。
幼儿园中班教案《给大象穿裤子》含反思
幼儿园中班教学计划《给大象穿裤子》带反思中班课《给大象穿裤子》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以用连贯的句子大胆地讲述自己的理解，理解故事的内容，感觉大象穿着不同的滑稽形象裤子，学习故事。
句子模式是模仿的，让我们看一下带有反思计划的幼儿园中班《给大象穿裤子》。
[活动]1.理解故事的内容，感受穿不同裤子的大象的滑稽形象。
2，可以用连贯的陈述大胆地讲述自己的理解。
3.学习使用故事中的句子模式进行模仿。
4.愿意按角色执行简单的故事情节。
5.了解故事的内容并丰富相关词汇。
[活动准备]1，小书，大书，录音带，图画书，彩色笔，各种颜色的彩色纸。
2.老师们被丰富的线条和一些彩色的图片所包围。
【活动步骤】首先，介绍游戏：孩子们在有序行走的同时将彩色纸放在地上，谈论什么？第二，免费阅读。
1.孩子们有秩序地拿起书本，自由阅读故事。
2.孩子们倾向于随机阅读故事的内容，并谈论谁在屏幕上。
猜猜发生了什么。
3，带孩子免费读书？老师观察指导。
4.让孩子们互相谈论他们所看到的故事。
鼓励幼儿大胆讲故事。
第三，大书阅读。
1，孩子们集体阅读1-7页大书。
了解故事的内容。
看着第一页，老师问大句卡片：如果您想为大象穿裤子，他们想穿什么裤子？图片中的大象穿什么样的裤子？孩子们穿棕色裤子怎么看？看看第2-3页，大象怎么说像穿着棕色裤子？你为大象穿了什么裤子？像什么？（儿童的自由想象力）看4-5页，您在故事中怎么说？您为大象穿什么裤子？像什么？（孩子们可以自由想象，发表意见）看第6-7页，这个故事怎么说？老师与孩子再次识别单词卡上的单词。
看一下7-13页，使用上面的悬挂方法，逐页让孩子猜测，想象。
2.让孩子给故事起个名字。
3，孩子看大书，听老师完全读故事。
4.孩子们看自己的小书吗？听录音带，读故事。
第四，讨论交流。
故事中您最喜欢哪条裤子？为什么？如果要当设计师，您会为大象穿什么样的裤子？告诉我你的理由。
5.模仿活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班故事阅读 - 给大象穿裤子范文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动设计】
《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望。
利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力，从而简单的掌握了故事的内容。
发展了幼儿的语言能力。
【活动目标】
1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。
2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。
（重点）
3、学用故事中的句式进行仿编。
（难点）
【活动准备】
1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。
2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。
【活动过程】
一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？
二、自由阅读。
1、幼儿有序取书，自由阅读故事。
2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。
猜猜发生了一件什么事。
3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观（）察指导。
4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。
鼓励幼儿大胆地讲述分
享故事内容。
三、大图书阅读。
1、幼儿集体看大图书1-7页。
理解故事内容。
看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们
想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上
棕色裤像什么？
看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什
么裤子？像什么？（幼儿自由想象）
看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法）
看6-7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。
看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。
2、让幼儿给故事取名字。
3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。
4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。
四、讨论交流。
你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。
五、仿编活动。
1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，
大胆地用色，画出与众不同的作品。
2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。
【活动延伸】
1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。
2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。
家庭延伸：搜集各种款式裤子的图片。
创新意图：用悬读的方法逐步让幼儿猜测想象这个趣味的故事从而来发挥幼儿想象，发展幼儿的语言表达能力，让幼儿从故事中能用优美的语句，仿编故事。