杨丽：精心耕耘教坛,乐于奉献无悔
精心耕耘教坛 乐于奉献无悔档
精心耕耘教坛乐于奉献无悔--记庙坪乡优秀教师杨丽的事迹杨丽老师是庙坪中心学校的一名普通教师。
她在十几年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个模范党员的标准要求自己，爱岗敬业，善教乐研，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，留下了闪亮的足迹。
自99年调入中心学校以来，所带班级连续九年居全乡统考同年级第一；年年被评为优秀班主任；四次被评为教书育人先进个人；2003、2004年被评为县级优秀教师；指导学生参赛作文、演讲赛、民歌赛、科技制作分别获县级二、三等奖；2001至2008年有五次年度考核为优秀。
她精心耕耘、乐于奉献的精神深受学生、家长、同事、群众、领导的一致好评，现将她的主要事迹介绍如下：一、锤炼思想提高境界百年大计，教育为本。
我国实施科教兴国战略、人才强国战略。
教育事业的兴衰直接影响着国家的兴衰，教育事业的成败决定于教育者，作为一名人民教师，她深感肩上责任的重大，懒农误一季庄稼，庸师误学生前途。
十几年来，她勤钻业务，全心从教，为初级中学输送了一批批优秀的学生，深得中学老师的赞赏，深得学生的爱戴。
教育工作琐碎而辛劳，部分教师因此跳槽。
然而她对教育事业的执着追求不为外界的任何影响而有丝毫的改变。
她认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持一直，平时注意学习党的各项时事方针政策，关心国家大事，并把学到的知识运用到工作实践中，从而不断提高业务能力，提高思想境界。
在五尺讲台上，她全心全意作好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养全面发展的接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务，投身课改. 作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，依然高标准、严要求，勤钻业务，虚心请教；耐心辅导学困生，对学生严而有度，爱而无私，与学生真诚相处，用爱与他们沟通。
争做“四有”好老师演讲稿(精选20篇)
争做“四有”好老师演讲稿（精选20篇）争做“四有”好老师演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好!从20年9月踏上这三尺讲台，我已经从教12年了。
刚开始工作时，心里就有这样一个信念：我要把我的每一个学生教好，让他们将来成为对社会有用的人，要做一个让学生喜欢的老师。
自从有了这样的信念，我不断地向身边优秀的同事学习，学习他们对待学生的那份循循善诱，学习他们对教学工作的一丝不苟，学习他们对教育事业的那份执着。
在一切建设以经济利益为中心的今天，怎么做才是一个好老师呢?在教师节来临时，主席给我们作出了明确指示：一位好老师要有仁爱之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识。
通过认真学的讲话内容，结合自己对好老师的理解和追求，我认为：有爱就有好老师。
爱是一切行动的动力源泉。
我信奉着这样一句话：没有爱就没有教育。
做为一名好老师就是要给学生一些爱心，要关爱每一个孩子。
关心他们的冷暖，照顾他们的吃住，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。
对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。
“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。
“爱心”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。
学生能够对教师做到“亲其师，信其道”，正是教师无私地向学生奉献“爱心”的回报。
爱心教育强化了孩子们的好行为，是他们健康成长的可靠保证。
点燃希望之火，扬起生活之帆，让他们产生积极向上的愿望，使学生真正体验到一种自尊和成功的喜悦。
从而激发出追求新的目标和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。
当教师就要热爱学生，而这种爱是艰难的，是无保留的。
这个学期，从教学点转入一批新同学进入了我们三年级。
在第一节语文课上，我发现有一个刚转入的小男孩，身子瘦弱，单眼皮，一节课他总是低着头，偶尔抬头，目光与我相对，也是怯怯地躲开，眼神里有些畏惧和忧伤。
优秀班主任先进事迹材料
优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料「篇一」在教育这片沃土中我已默默耕耘了11年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。
工作中，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业。
对工作的执著、认真，赢得了领导和老师的普遍赞誉；对学生的爱心、耐心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴。
一、关爱学生，做孩子的知心朋友爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。
”我用真爱关心学生，既当慈母又做严父。
在学习上、品德上严格要求，严而有度；在生活上，热心关怀，课余之谈，不同形式的家访，缩短了师生间的距离，成了孩子们的良师益友。
俗话说：十个指头不一般齐。
多年来，我遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，违纪不断；也有的由于自身、家庭因素，成绩不理想。
对此，我不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是积极主动想办法花时间转化他们，差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的，对他们的教育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
作为班主任，我努力找准其不足以及形成不足的原因，帮助其克服不利因素，关心爱护他们，对他们的反复性问题拿出耐心进行教育，同时，善于发现他们的闪光点并及时给予肯定、表扬，帮助其树立自信心。
在转化差生的工作中，班主任应该与家长搞好关系，尊重家长，用诚心打动他们，使家庭教育与学校教育有机结合，达到教育好孩子的目的。
二、德育首位，树立远大理想当今社会的孩子，独生子女多，自我意识较重，凡事大多以自我为中心，为此，强化德育工作尤为重要。
工作中，我用英雄事迹感召学生，小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒，组织学生学习英雄事迹，树立远大理想，同时将学英雄落实到实处。
利用课余时间看望孤寡老人，让孩子们在活动中明白“勿以善小而不为”的深意，关爱他人，提升自我。
三、班级管理，特色鲜明教育是一门艺术，在工作中，我不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式方法，讲究技巧。
我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。
关于教育奉献的诗句
关于教育奉献的诗句
1. “教育之路漫且长，奉献之心永闪亮，就像蜡烛燃自己，照亮学子前行方。
”比如张老师，每天起早贪黑，不就是为了让学生能有更好的未来吗？
2. “为育桃李倾心血，无私奉献把课讲，好比园丁勤耕耘，培育花朵绽芬芳。
”李老师不就是这样，把自己的精力都放在了学生身上！
3. “教育奉献不图名，默默付出感情真，犹如春雨润万物，滋养心田悄无声。
”王校长为了改善学校环境，四处奔波，这不是奉献是什么？
4. “倾心教育志不移，奉献青春也甘愿，如同灯塔引航船，指引方向不迷乱。
”想想那些扎根乡村的教师们，他们的奉献多伟大啊！
5. “教育情怀深似海，奉献精神传千代，好似阳光暖大地，给予希望满世界。
”陈老师对学生的关爱，不就是这种情怀的体现吗？
6. “奉献教育终不悔，日夜操劳为了谁，恰如耕牛勤劳作，只盼丰收笑颜美。
”赵老师为了学生的进步，付出了多少努力呀！
7. “为教奉献心无悔，辛勤耕耘不知累，好像清泉流不息，哺育儿郎展智慧。
”刘老师一直坚持给学生们最好的教育，这得有多大的奉献精神啊！
8. “教育奉献何所求，只为学子梦想留，宛如繁星耀夜空，点亮未来无尽头。
”我们身边有那么多默默奉献的教育工作者，难道不应该敬佩吗？
9. “奉献教育无极限，知识传递爱无边，仿佛和风抚心田，温暖学子永相连。
”林老师用爱教育学生，这就是奉献的力量啊！
10. “教育之路永前行，奉献之火燃不停，恰似春花处处开，扮靓世界满是情。
”那些为教育奉献一生的老师们，真的太伟大了！
我觉得教育奉献是非常伟大且值得赞扬的，每一位为教育事业付出的人都应该得到我们的敬重和感恩。
优秀中学语文教研员事迹(3篇)
第1篇在我国教育事业中，中学语文教研员起着举足轻重的作用。
他们既是教育教学的实践者，又是教育教学的引领者。
今天，让我们走进一位优秀中学语文教研员的事迹，感受他们为教育事业付出的辛勤努力。
一、坚定信念，献身教育事业这位优秀中学语文教研员名叫李华，他自幼热爱教育事业，立志成为一名优秀的语文教师。
大学毕业后，他毫不犹豫地选择了中学语文教师这个职业。
在工作中，他始终坚定信念，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
二、严谨治学，追求卓越李华深知，作为一名中学语文教研员，自己肩负着引领教学方向、提高教学质量的重任。
因此，他始终坚持严谨治学的态度，深入研究教育教学理论，不断探索适合学生的教学方法。
1. 精心备课，提高教学质量李华深知备课是提高教学质量的关键。
他认真研读教材，结合学生实际情况，精心设计每一节课。
在课堂上，他注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 注重学生个体差异，因材施教李华深知每个学生都有自己的特点和需求。
因此，他关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行因材施教。
对于学习困难的学生，他耐心辅导，帮助他们克服困难；对于学习成绩优秀的学生，他鼓励他们发挥特长，不断挑战自我。
3. 不断学习，提升自身素质为了更好地服务教育教学工作，李华不断学习，提升自身素质。
他积极参加各类教育培训，学习先进的教育教学理念和方法，努力将所学应用于实践。
三、关爱学生，传递正能量作为一名中学语文教研员，李华深知关爱学生的重要性。
他关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，努力为学生营造一个温馨、和谐的成长环境。
1. 关心学生生活，关注学生成长李华经常与学生谈心，了解他们的生活状况和思想动态。
对于家庭困难的学生，他积极联系社会爱心人士，为他们提供帮助。
在学生遇到困难时，他总是第一个站出来，给予他们关爱和支持。
2. 传递正能量，激发学生斗志李华注重培养学生的道德品质，传递正能量。
潜心教学勤耕耘 呕心沥血育桃李
5潜心教学勤耕耘 呕心沥血育桃李青海柴达木职业技术学院 汽修专业教研室主任董志刚THE ＮＡＲＲＡＴＯＲ◆2005年被评为“优秀共产党员”◆2012年、2015年、2016年被评为全州“优秀教师”◆获得2015年度～2016年度“小岛奖励金”◆在“十二五”中等职业学校专业骨干教师出国进修回国教学实践成果评比中，获得优秀奖◆发表了《校企合作推进专业教学改革的探索与实践》《关于中等职业教育改革与发展的几点思路》《谈美术教学在职业教育中的作用》等多篇论文个人荣誉我于1996年7月毕业于内蒙古师范大学美术系，先后担任海西州民族师范学校团委副书记，海西州职业技术学校汽修专业教研室主任和专业带头人，青海柴达木职业技术学院汽车工程系主任、学前教育系主任等职务。
我在教育教学一线工作岗位上耕耘了23个年头，始终秉承黄炎培先生的教育理念，勤奋敬业、开拓进取，认真履行着一名教师的神圣职责，实现着自己的人生价值。
在教学工作中，我认真准备教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤，以“严、真、细、实”为工作准则，把“以爱动其心，以严导其行”落实到教育教学的每一个细节。
为了加快专业建设，提高教学质量和办学效益，更好地满足市场需求，作为一名转型教师和学科专业带头人，我认真学习前沿技术，不断探索创新，积极开展教学研究，把“知识定位”“能力定位”“人格定位”的方法与专业建设结合起来，带领本教研室全体教师到相关行业、企业和兄弟院校积极开展各项调研，了解市场特点和发展趋势，并根据调研结Copyright©博看网 . All Rights Reserved.6伍建设，积极开展校企合作、工学结合，创新人才培养模式和教学模式。
为有效开展教学改革，我鼓励学生参加各类技能大赛，主动带头研究大赛方案、技术要求、工单书写，带领青定的差距。
我会进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，不断提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，充分发挥专业带头人的模范作用，为职业教育的发展做出新贡献，创造新业绩。
教师简介
杨丽芳，女，大学本科学历，中学二级教师，自从2010年8月我来到官坡，踏上了教师的工作岗位，一直为成为一名合格的人民教师，为培养一个个积极向上、努力进取的孩子们而努力着。
进入庙台小学这将近五年的时间里，我从一个在教学上只有些微理论支撑、实际教学生涩的教师，成长为现在的对教育教学有一定个人想法与经验的青年教师，一路走来，我先后担任过三四五年级英语和数学的工作，深知教学相长，要成才，先成人的教育思想；平时也积极利用网络，进行教学资料的优化和重组；在这五年时间里，我积极参加校内外的各项教学教研活动。
代表学校参加镇教师基本功能力比赛，获得镇级一等奖；2011年曾荣获“县级优秀教师”。
2012-2014曾先后获镇级“优秀班主任”，“优秀教师”和“优秀教导”得称号。
在培养、辅导学生方面，我也是秉持着认真负责的态度。
学生在考试中也持续名列前茅。
相信，在校领导和同事的帮助提携下，我一定能够在教育教学的道路上越走越顺，越行越远！不仅要做教书匠，更要学园艺师，心要淡定，步要从容，人生之路一旦选择，就要无怨无悔。
教师爱岗敬业无私奉献演讲稿(10篇)
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精心耕耘教坛，乐于奉献无悔杨丽老师是庙坪九年制学校的一名普通教师。
我和她认识虽然只有短短一年，但她在平凡的岗位上干出了许多不平凡的业绩，留下了闪亮的足迹，让人钦佩。
杨老师在几十年的从教生涯中，“衣带渐宽终不悔，三尺讲台写春秋。
时时以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己；刻刻以一个优秀教师的标准要求自己；以一个模范党员的标准规范自己；踏实认真、肯干、热爱学生，团结同志、平易近人、深受师生喜爱和敬重。
一、敬业尽责，精心耕耘作为一名党员，一名人民教师，杨老师深入学习贯彻党的十八大精神，时刻坚持努力做好教书育人工作，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，在课堂上，她带着情感去上课，为学校打造有效课堂尽心尽力。
真正做到爱一切学生，爱学生的一切。
我请教过杨老师：“您怎么就能把这些懵懂稚嫩小学生教的那么好？取得了这么多荣誉。
”她用实际行动告诉我：所谓荣誉的背后有多少勤奋的故事；每一次台上的掌声响起又有多少次台下的泪流满面。
杨老师曾经为了讲好一次公开课，查阅资料、修改设计、请教专家、观摩学习，结合学情、精心预设、大胆试教、深刻分析…做完这些还远远不满足，为了讲好一次公开课，需要三天、五天、一个星期、一个月的策划、准备和研究。
这些汗水的付出才有了领奖台上手捧鲜花的一刹那，才有了双河镇庙坪九年制教学质量那金彩的一页。
二、勤钻业务，投身课改作为为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，始终坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”的理念。
依然高标准、严要求，勤钻业务，虚心请教；耐心辅导学困生，对学生严而有度，爱而无私，与学生真诚相处，用爱与他们沟通。
学生都认为她是值得依赖的老师、教学经验丰富的老师，又是亲密的好朋友。
因为有了爱和喜欢，他们总是乐于上她的课，她的课堂充满了情趣，学生学习也更有劲头。
凡是看了她课的老师、领导都会由衷地赞叹：“在杨老师的课堂上，学生不仅变得会学习了，而且还能得到全面发展。
”所以，再差的班级只要交到她手里，一学期下来准会有全新的改变。
在教育理念上，她能站在课改的前沿进行理论研究和实践探索。
她还利用教学之余，广泛搜集材料，阅读报刊，阅读大量的素质教育和新课程改革理论书籍，并写出了大量学习笔记，撰写了多篇教育论文，其中，《在语文教学中培养学生创新能力的尝试》一文，在《今日中国教研》杂志社发表。
特别是在小学作文教学方面有独到的方法，堪称一绝。
她所带学生高德芝智力偏下，起初作文只能写两句话就没有什么可写的，其他老师也说这个学生能写出好作文怕是难上加难，她接手后不到半学期，随便一节课这个学生也能完成300多字的文章来，期末测试，作文是以前没有见过的，但她竟然写了400多字，24分的作文得了18分，写话的6分得满分。
“真了不起！”同事们竖起了大拇指夸她。
如今，她的作文教学方法已经被好多老师采纳。
走近杨丽老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地﹑尽心尽责，都是高标准严要求，每一次工作都是有计划、有落实、有总结、有反思。
她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
她的公开课经常受到听课老师及学生的高度评价。
她总是毫不保留的把自己的教学经验传给年轻教师。
三、爱生如子一片赤诚爱学生是老师的天职。
爱“优生”容易，爱“差生”难。
杨老师在教育教学中，力求将爱心洒向每一个学生。
无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流。
每当遇见学生有不好的现象，从不因为不教他们而撒手不管，而是遇见必制止。
作为班主任，她积极主动的工作，常与代课老师互相沟通，了解学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生。
特别是“德困生”的教育，她总是以知心朋友的身份去了解他们，用放大镜去捕捉他们的每一个闪光点，激励他们及时改正自己的不足，不断完善自己。
杨老师经常说的一句话是：“教书要凭良心，千万不能误了下一代！”在教育教学上，她以开发学生智力、培养学生兴趣为主，力求使学生全面发展，力求不让一个学生掉队，哪怕他是弱智，也决不放弃。
十几年来，她以强烈的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生怀着一片赤忱之心，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好心灵。
对后进生她倾注了一片爱心，对留守儿童她更是表现出了慈母般的关爱。
二年级有个小同学，父母离异，孩子住在七十多岁的奶奶家，由于缺少父母的关爱，孩子性格孤僻，染上了一些恶习，为了帮该生进步，她经常找该生谈心，与他交流，辅导他学习，同时经常与家长联系，交流学生情况，以爱心温暖该生，一个学期下来，这个学生的恶习改掉了不少。
七十多岁的老奶奶感动得含着眼泪对别人说：“杨老师对孩子比父母都强”陈隆晴是2006年杨老师班上的学生，父亲残疾八年没起过床，母亲不堪苦日子弃她而去，父女俩相依为命，杨老师知道情况后组织学生为其捐款，自己虽然经济紧张，但她总是想办法去帮这个学生，让她在自己家里吃饭，还经常资助她，并带领学生为她家送去衣服等生活用品，师生的共同关爱给了这个学生百倍的信心和无穷的力量，她学习更加勤奋，现在上初中了还记得在老师过生日那天发去祝福的短信，每次考试结束都要想办法向老师报喜，每逢双休日和部分学生来找老师聊天，而杨老师总不失时机的讲一些学习方法，再给他们一些鼓励……今年陈隆晴考上了大学，还专门到学校来看望杨老师，杨老师就像她的母亲，让这个过早失去家庭温暖的孩子，感受到了人间浓浓的真情。
学困生和特困生，杨丽老师几乎每年都要遇到一些。
本学年又发现班里的高德芝是典型的“双困生”也是班上两极分化中最为严重的一个学生。
在学习上，杨老师耐心辅导，不厌其烦直到完全明白为止；在生活中，她更是无微不至的关心，嘘寒问暖，买学习用品，给生活费，下雨送伞，点点滴滴的关心化作一股股暖流变成催人奋进的动力。
高同学不仅端正了学习态度，变得勤奋好学了，而且也懂得关爱别人了，上次给灾区献爱心时，她得知这个学生准备捐五元，而钱还在正在初中上课的姐姐那里时，她感动了，掏出五元钱给了高同学。
一周后，高同学还钱，她微笑着说：“你拿去买学习用品吧，因为你的爱心远远超过了五元钱，是无价的。
”“真的呀，老师？”“真的呀，老师？”高同学异常激动。
也许是爱的力量激活了这个学生的思维，让她的智力陡然提高，她竟然会写作文了，她在文中充满感情地写出了老师对她的关爱。
向陈隆晴、高德芝一样得到杨老师特别关爱的学生还有很多……2007至2008学年度，她接四年级班，这个班孩子调皮，纪律差，基础差，特别是在学习上两极分化十分严重。
班上33人，其中学困生有十几人，特困生有五人。
面对这样的班，她没有放弃，有的只是心疼。
因为在她的教学生涯中，决不让一个学生掉队，她力求教好每个学生，让学生尽力多掌握一些知识和做人的道理，将来做对社会有用的人。
为了转变这个班级，在教学上她注意智力的开发，兴趣的培养，一学年班上开展活动就达十余次，各种活动的开展使这个班学生的整体素质得到了全新的改变。
其中，作业展评四次，为让学生把字写好，她和数学老师抢着买奖品来激励学生。
当时这个班在学习上消除了两极分化现象，期末统测成绩良好。
在品行上，学生变得有爱心了，都能积极主动帮助他人，克服了往日爱打架、骂人的不良习惯，还形成了比字，比成绩，比文明用语等良好习惯。
通过活动，学生得到全面发展，家长打电话对她表示感谢。
在杨老师几十年的教学生涯里挽救和教育了无数个类似的孩子。
多年来，她一直深爱着她的学生，让学生在爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。
“把孩子交给杨老师，我们放心。
”这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。
“老师走哪儿我跟那儿！”这是一个学生在听他妈妈说杨老师要调走了后捂住鼻子哭着说的话。
“才放假几天，我女儿就想你，她还说喜欢你比喜欢我多一些。
”这是一个学生家长前不久打电话告诉杨老师的话。
还有好多家长打电话要求五年级分班一定把自己孩子分到杨老师班上，因为杨老师教的学生进步大。
漫漫暑假来临，学生真舍不得离开杨老师，好多学生在给老杨师的信中写到：“老师，你是我们遇到的最好的一位老师，你像妈妈一样爱着我们，我多希望你一直带着我们呀！”赠人玫瑰，手留余香。
这就是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。
一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都在播撒着教师们的爱。
对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。
爱心是最好的肥料，用它浇灌花朵一定最美最香，永不凋谢。
她相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量！“只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，也只有把教育艺术之树植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。
”她是这样说的，也是这样做的，相信她会一如继往地用心去演绎一个个感人至深的爱的故事，用爱唱响师德之歌。
四、乐于奉献、无悔人生杨丽老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情，在工作中，她团结老同志，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评和自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给他人。
她任劳任怨，年轻教师总是亲切的称她为“大姐”，她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师。
在处理和解决问题时总能换位思考，替别人想的多。
正因为如此，谁遇到烦恼都愿意跟她说，而她总是耐心地倾听、开导，帮他们解决问题，得到了全体教职工们的认可，得到了社会上的高度评价。
自99年调入庙坪学校以来，所带班级连续九年居全乡统考同年级第一；年年被评为优秀班主任；四次被评为教书育人先进个人；2003、2004年被评为县级优秀教师；指导学生参赛作文、演讲赛、民歌赛、科技制作分别获县级二、三等奖；2001至2008年有五次年度考核为优秀。
在双河镇举办的“学习十八大精神”演讲赛中勇夺桂冠。
2012、2013升学考试中所带科目全镇第一！她精心耕耘、乐于奉献的精神深受学生、家长、同事、群众、领导的一致好评，杨丽老师整日操劳、久坐、长时间的批阅作业，落下了严重的腰椎病，痛起来经常痛苦难忍，但在她的心里永远装着学生。
为自己喜爱的教育事业，为了孩子们再痛再累也是快乐的。
杨老师以实际行动来诠释着自己的人生，将爱播撒给学生，将情倾注于教育。