精心耕耘教坛 乐于奉献无悔档
2023“躬耕教坛强国有我”教师心得体会10篇
2023“躬耕教坛强国有我”教师心得体会10篇“躬耕教坛强国有我”教师心得体会【篇1】通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等。
我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。
伟人说过："教师是人类灵魂的工程师"。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
文明教师事迹材料
文明教师事迹材料文明教师事迹材料我是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。
我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
我用心灵的汗水浇灌每一棵幼苗，使他们茁壮成长。
我甘做红烛，用自己的光和热指引学生前行的路；我愿为人梯，甘愿让她的学生踩着肩膀，去攀登知识的高峰。
2017年被评为露锋区“优秀班主任”，所教学科历年来成绩突出。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表- 1 -为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。
我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。
我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
我认为：治学先治人，凡事德为先。
三、培养学生良好的习惯我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。
从我担任班主任工作开始，我就深深的意识到这一点：小学生就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。
所以必须注重培养学生良好的习惯。
第一、培养学生良好的课堂行为习惯。
春风轻拂面润物细无声(王晓红)
春风轻拂面润物细无声——记蒲城县东槐院小学教师王晓红王晓红，女，44岁，大本学历，自1989年7月参加工作以来，一直担任语文教学工作及班主任工作。
在那三尺讲台前，她用全数的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写人生的乐章。
痴心不改乐于奉献在24年的从教生涯中，王晓红老师无怨无悔地耕耘于教坛，兢兢业业，任劳任怨，师德高贵，博得师生的尊重和爱戴。
24年来，她仍然痴心不改，矢志不渝，严谨扎实地开展教学工作，做到了爱校如家，爱生如子，以情育人，以情动人。
24年来，她从严要求自己，踊跃参加政治学习，强化思想素质，一身正气为人范，两袖清风映教坛。
同时，她踊跃斗胆参与教学研究与改革，始终奋战于教学第一线。
无论承担多大的工作量，她老是勤勤恳恳，无怨无悔地去完成。
连年来，她几乎没有请过病假，即便咽炎发作，声音沙哑，即便自己的孩子伤风发烧，也从不延误学生的学习。
在她的心里，时刻牵挂的是自己的学生；在她的心里，集体利益老是高于个人利益；在她的心里，人生的价值就是为教育事业奉献一切。
她工作服从学校安排，任劳任怨，不计报酬；对公益活动热心踊跃，团结同志，保全大局，严于律已，宽于待人，起到模范作用。
她用实际行动向人们证明从教无悔！潜心教研矢志不渝王老师以高贵的人格，渊博的知识和独特的教学方式享有很高的声望，是青年教师的偶像。
王老师爱孩子，爱给孩子上课，爱这份普通而光荣的工作。
她常说：能在课程改革大潮中搏击、奉献，实现自我价值，是我人生最大的幸福。
她从教连年来，老是不断地学习，同意新的教学理念，踊跃投身于课程改革。
钻研教材，斗胆创新，挖掘潜能，以达到上课驾轻就熟。
由于所备教案具有新、特、精等特色，在教学常规检查中几乎每次被评为先进个人。
在教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。
她寓教于乐，斗胆创新，发挥学生在课堂中的主体作用，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生，她常向学生渗透“门生没必要不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生斗胆质疑，师生平等讨论。
躬行教坛 在平凡中求奉献
《江淮好教师评选征文》躬耕教坛无私奉献——记砀山县陈集小学教师陈健躬耕教坛无私奉献——记砀山县陈集小学教师陈健在苏鲁皖三省接壤处，有一所偏僻的农村小学。
在这所小学里有这样一位教师，他虽平凡，但志存高远，三十年扎根农村，无私奉献，严于律己，用自己的言行影响着身边的人，他是道德行为的楷模、教书育人的典范。
他就是躬耕教育30载，为家乡教育事业做出突出贡献的教师陈健。
陈健老师出生在一个教师家庭，父亲是一名小学教师。
他从小跟随父亲辗转各地，不仅养成了自立自强的性格，更从父亲的教育中，历练出对事业的执着，对工作的认真。
从教后立身三尺讲台，兢兢业业，无私奉献，为家乡的孩子，为家乡的教育事业付出了无数心血和汗水。
三十年来，他一直深入教育的第一线，一直坚守在班主任的岗位上，先后培养出十二个优秀班级；三十年的课堂教学磨练和坚持不懈的课堂教学探索，形成了他独特的教育思想和教学方法。
教学成绩更是突出，在乡镇举行的学科竞赛中无数次获得第一名，先后被镇政府授予优秀教师、先进班主任、教学能手等称号。
在县教体局举办的文艺、体育、体操、说课等活动中多次获得第一名，2006年被授予皖北第一操的称号。
多次被县教体局授予优秀教师、优秀班主任、县骨干教师、教学能手、优秀少先队辅导员等称号。
被县政府授予先进工作者称号。
被宿州市教育局授予优秀教师、十佳少先队辅导员等荣誉称号。
三十年来的每一个脚印都书写着他对教育事业的忠诚。
耐心细致的班主任工作陈健老师从事教育工作三十年，干了二十六年的班主任工作。
作为班主任，可以说酸甜苦辣尽在其中，陈老师深知创建优良班集体的重要性。
他自始至终都坚持这样的信念：身教胜于言教，一个优秀的班级，必定是一个充满朝气、宽松、和谐、有凝聚力的集体；班主任就是这个集体的核心。
班主任与学生接触的机会多，对学生的影响也深，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。
陈老师耐心细致的工作方法，谈心式的切入与学生真挚的交流赢得了学生信赖与敬佩。
躬耕教坛强国有我教师心得1000字10篇
躬耕教坛强国有我教师心得1000字10篇躬耕教坛强国有我教师心得1000字篇1学习《现代师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。
当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。
责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。
正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。
因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
小学教导主任先进事迹材料：默默奉献,辛勤耕耘
小学教导主任先进事迹材料：默默奉献，辛勤耕耘各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学教导主任先进事迹材料：默默奉献，辛勤耕耘z同志自1987年参加工作以来，长期坚持在农村基层学校，在教育岗位上辛勤工作了20个春秋。
他始终坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，坚定思想，在农村教育事业上，默默地奉献，辛勤地耕耘。
他热爱教师职业，模范履行教师职责。
在工作中，他认真负责，为人师表，团结同志，关心他人。
工作中，他始终处在教育工作的第一线，长期担任高年级的数学教学，在教导处分管日常的数学教学工作。
他给人的印象是教育有方，教学得法，成绩突出。
他工作勤恳踏实，默默无闻。
无论工作岗位如何变动，尽管工作头绪多，但他从未离开过课堂，离开过学生。
教书育人，在他心中，永远是第一位和最重要的工作。
作为学校中层管理成员，他每天总是很早到学校，很晚才回家。
一到学校就投入到紧张的教学工作中去：对学生进行辅导，安排好学校中的教学工作。
在全校教学工作与自己所带班级的数学教学之间，他统筹兼顾，尽心尽力，使两头工作都不耽误，取得了显着的成绩。
z同志，在1996年8月到2002年8月的六年中，克服小孩幼小、路途遥远、交通不便等各种困难，到z中心小学辅导区的藏南小学担任完小校长，在他担任该校校长期间，通过他的努力学校扩建了操场、翻建了一幢教学楼，使得学校破旧的面貌彻底得到了改变，同时教育教学质量稳步提高，得到了当地人民群众的一致好评。
z同志的教育有效体现在他日常的教学工作之中，他始终严格要求每一位学生，尤其是后进生，从生活上关心他们，学习上帮助他们。
他始终倡导“师生心灵的交换”,积极观察和研究学生的个性特长，尽量捕捉其闪光点，积极创设条件，让学生尽可能参与到教学活动之中，激发学生多方面的兴趣、爱好，以争取全面提高学生的素质。
z同志的教学得法主要体现在课堂教学上。
在多年的数学教学中，他始终以教科研为先导。
师德案例(张华)
做一名师德高尚的人民教师团结农场中学——张华为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要，我校曾多次组织全体教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》，以此来规范教师行为。
通过学习培训，使我真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。
我在三十多年的教育战线上，努力坚守着自己平凡的岗位，为着神圣的事业耕耘着。
作为一名教育工作者，我痴情教坛、乐于奉献；作为一名班主任，我会用爱心写歌、以深情育人；作为一名教师，我会认真钻研教材，提高课堂效益；作为一名党员，我要有崇高的师德理想作为个人修养的目标。
在教育这块阵地上我甘为铺路石，作无私奉献。
一、痴情教坛、乐于奉献只有真诚的爱，才能真诚的奉献。
30多年来，我遵循一切以育人为上，全心全意地把精力、知识、爱心、时间奉献给教育事业。
抱着对学校负责，对每位学生负责，对每位学生的家长负责的思想，认真工作，全身心地投入教育教学工作，每天早出晚归，无怨无悔，不辞辛苦，辛勤耕耘，时时刻刻把教育事业的利益放在首位。
我自觉服从组织的安排，勇挑重担。
我担任着小学教务主任的工作和四、五、六年级的品社教学，同时还兼六年级的班主任工作。
2011年5月底，学校有一位老师请病假住院, 我就主动帮她代课，为学校分忧解难。
我热爱自己的本职工作，尽心尽职，自觉教书育人，责任感强，进取劲头足。
我不甘落后，想方设法，总希望把工作做好，多出成绩，对得起学校，对得起学生。
因此，我带的班级，不但纪律好、学风正，而且成绩也有很大提高，学生综合素质也比较强。
良好的师德、敬业的精神，赢得了领导的认可，同行的敬佩，学生的爱戴、家长的信任、社会的承认。
因此，在2010——2011学年的教学工作中，我再次被评为师级优秀教师。
二、加强基本素养，增强奉献意识多年的教务工作经验使我深知：做好教务主任的前提是必须能吃苦。
心耕高港职教园 踏出无悔人生路
心耕高港职教园踏出无悔人生路-------高港区中等职业学校孙小健师德模范事迹材料我叫孙小建，现任江苏省高港中等专业学校教务处副主任。
我是九九年踏上工作岗位的，恪守三尺讲台十三年，担任班主任工作十一年。
作为一名人民教师，十多年来，我秉持对教育事业的满腔热情，把对教育事业的忠诚、对本职工作的热爱，全部溶铸到职业教育这片热土上，践行了一名共产党人的先进性。
一、甘劳作，乐奉献，只缘身在职教林长期以来，“职业教育”成了“无用教育”的代名词。
作为仅有5个乡镇的高港区，每年初中毕业生只有2000余人，生源对我们职教人来说就是生命。
自2000年起，我主动率领一班人冒酷暑，顶烈日，西下江都，南至泰兴，北上兴化，拓展招生市场，从田头到街尾，陷泥泞，淌小河。
每年从外市区招生300余名。
今年，在生源数量急剧减少的情况下，我又冒雨骑车赶赴分界、长生等边远乡镇参与招生，成果喜人。
十多年来，我每年暑假招生骑车行程都在3000公里以上。
为学校的规模发展作出应有的贡献。
自1999年工作以来，我一直担任班主任工作，每天晚上11点当我驱车10里，拖着疲惫的身子回到家时，妻子、孩子早已睡了，每天早上5点匆匆忙忙从家里出发时，她们还没有睡醒。
好多次回到家时，我都能看到孩子放在书桌上的字条，“爸爸，我想你了，今天我被表扬了，特别想告诉你。
”“爸爸，你什么时候才不忙啊？这个星期你能陪我出去玩吗？”每当看到这些，我都充满了对孩子、对家庭的愧疚感。
百里之外年迈的母亲打电话来询问我的身体的时候我才发现自己忙得连打电话问候老人的时间都少的那么可怜！的确，我为这个家、为孩子做得太少了。
但是，教学中的收获，使我感到个人的付出和奉献是值得的。
自古忠孝难两全。
在我为教育事业奉献青春的同时，亦让我失去不少，最让我愧疚的是已逝的父亲。
2006年4月，老家古溪传来父亲病重的消息，我心急如焚，可我不仅带毕业班语文课，任班主任，而且兼任毕业班年级组长，高考在即，我不仅白天要全神贯注完成教学任务，晚上还要加班加点批阅学生作业，根本无法分身。
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精心耕耘教坛乐于奉献无悔
--记庙坪乡优秀教师杨丽的事迹
杨丽老师是庙坪中心学校的一名普通教师。
她在十几年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个模范党员的标准要求自己，爱岗敬业，善教乐研，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，留下了闪亮的足迹。
自99年调入中心学校以来，所带班级连续九年居全乡统考同年级第一；年年被评为优秀班主任；四次被评为教书育人先进个人；2003、2004年被评为县级优秀教师；指导学生参赛作文、演讲赛、民歌赛、科技制作分别获县级二、三等奖；2001至2008年有五次年度考核为优秀。
她精心耕耘、乐于奉献的精神深受学生、家长、同事、群众、领导的一致好评，现将她的主要事迹介绍如下：
一、锤炼思想提高境界
百年大计，教育为本。
我国实施科教兴国战略、人才强国战略。
教育事业的兴衰直接影响着国家的兴衰，教育事业的成败决定于教育者，作为一名人民教师，她深感肩上责任的重大，懒农误一季庄稼，庸师误学生前途。
十几年来，她勤钻业务，全心从教，为初级中学输送了一批批优秀的学生，深得中学老师的赞赏，深得学生的爱戴。
教育工作琐碎而辛劳，部分教师因此跳槽。
然而她对教育事业的执着追求不为外界的任何影响而有丝毫的改变。
她认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持一直，平时注意学习党的各项时事方针政策，关心国家大事，并把学到的知识运用到工作实践中，从而不断提高业务能力，提高思想境界。
在五尺讲台上，她全心全意作好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养全面发展的接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务，投身课改
. 作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，依然高标准、严要求，勤钻业务，虚心请教；耐心辅导学困生，对学生严而有度，爱而无私，与学生真诚相处，用爱与他们沟通。
学生都认为她是值得依赖的老师、教学经验丰富的老师，又是亲密的好朋友。
因为有了爱和喜欢，他们总是乐于上她的课，她的课堂充满了情趣，学生学习也更有劲头。
凡是看了她课的老师、领导都会由衷地赞叹：“在杨老师的课堂上，学生不仅变得会学习了，而且还能得到全面发展。
”所以，再差的班级只要交到她手里，一学期下来准会有全新的改变。
在教育理念上，她能站在课改的前沿进行理论研究和实践探索。
她还利用教学之余，广泛搜集材料，阅读报刊，阅读大量的素质教育和新课程改革理论书籍，并写出了大量学习笔记，撰写了多篇教育论文，其中，《在语文教学中培养学生创新能力的尝试》一文，在《今日中国教研》杂志社发表。
特别是在小学作文教学方面有独到的方法，堪称一绝。
她所带学生高德芝智力偏下，起初作文只能写两句话就没有什么可写的，其他老师也说这个学生能写出好作文怕是难上加难，她接手后不到半学期，随便一节课这个学生也能完成300多字的文章来，期末测试，作文是以前没有见过的，但她竟然写了400多字，24分的作文得了18分，写话的6分得满分。
“真了不起！”同事们竖起了大拇指夸她。
如今，她的作文教学方法已经被好多老师采纳。
走近杨丽老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地﹑尽心尽责，都是高标准严要求，每一次工作都是有计划、有落实、有总结、有反思。
她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
她在本学年五月份本乡组织的赛教活动中获语文组第二
名，她的公开课受到听课老师及学生的高度评价。
她还毫不保留的把自己的教学经验传给年轻教师。
三、爱生如子乐于奉献
一位教育专家说：“没有爱就没有教育。
”杨丽老师坚信这一点，并做得非常出色。
她对学生的爱是常人无法做到的，十几年如一日的象爱自己的孩子一样去爱她的学生，凡是她教过的学生没有谁能忘记她，甚至还想回来让杨老师再带他们一段时间，哪怕是很短时间也行啊！也难怪，她本能的付出曾经“挽救”了多少学困生和特困生。
从教以来，几乎每年都要遇到一些双困生，但她从没放弃过。
她说：“教书要凭良心，千万不能误了下一代！”在教育教学上，她以开发学生智力、培养学生兴趣为主，力求使学生全面发展，力求不让一个学生掉队，哪怕他是弱智，也决不放弃。
十几年来，她以强烈的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生怀着一片赤忱之心，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好心灵。
陈隆晴是2006年杨老师班上的学生，父亲残疾八年没起过床，母亲不堪苦日子弃她而去，父女俩相依为命，杨老师知道情况后组织学生为其捐款，自己虽然经济紧张，但她总是想办法去帮这个学生，让她在自己家里吃饭，还经常资助她，并带领学生为她家送去衣服等生活用品，师生的共同关爱给了这个学生百倍的信心和无穷的力量，她学习更加勤奋，现在上初中了还记得在老师过生日那天发去祝福的短信，每次考试结束都要想办法向老师报喜，每逢双休日和部分学生来找老师聊天，而杨老师总不失时机的讲一些学习方法，再给他们一些鼓励……
杨丽老师几乎每年都要遇到一些学困生和特困生。
本学年又发现班里的高德芝是典型的“双困生”也是班上两极分化中最为严重的一个学生。
在学习上，她耐心辅导，不厌其烦直到完全明白为止；在生活中，她更是无微不至的关心，嘘寒问暖，买学习用品，给生活费，下雨送伞，点点滴滴的关心化作一股股暖流变成催人奋进的动力。
高某不仅端正了学习态度，变得勤奋好学了，而且也懂得关爱别人了，上次给灾区献爱心时，她得知这个学生准备捐五元，而钱还在正在
初中上课的姐姐那里时，她感动了，掏出五元钱给了高某。
一周后，高某还钱，她微笑着说：“你拿去买学习用品吧，因为你的爱心远远超过了五元钱，是无价的。
”“真的呀，老师？”“真的呀，老师？”高某异常激动。
也许是爱的力量激活了这个学生的思维，让她的智力陡然提高，她竟然会写作文了，她在文中充满感情地写出了老师对她的关爱。
向陈隆晴、高德芝一样得到杨老师特别关爱的学生还有很多……
2007至2008学年度，她接四年级班，这个班孩子调皮，纪律差，基础差，特别是在学习上两极分化十分严重。
班上33人，其中学困生有十几人，特困生有五人。
面对这样的班，她没有放弃，有的只是心疼。
因为在她的教学生涯中，决不让一个学生掉队，她力求教好每个学生，让学生尽力多掌握一些知识和做人的道理，将来做对社会有用的人。
为了转变这个班级，在教学上她注意智力的开发，兴趣的培养，一学年班上开展活动就达十余次，各种活动的开展使这个班学生的整体素质得到了全新的改变。
其中，作业展评四次，为让学生把字写好，她和数学老师抢着买奖品来激励学生。
如今这个班在学习上消除了两极分化现象，期末统测成绩良好。
在品行上，学生变得有爱心了，都能积极主动帮助他人，克服了往日爱打架、骂人的不良习惯，还形成了比字，比成绩，比文明用语等良好习惯。
通过活动，学生得到全面发展，家长打电话对她表示感谢。
漫漫暑假来临，学生真舍不得离开老师，好多学生在给老师的信中写到：“老师，你是我们遇到的最好的一位老师，你像妈妈一样爱着我们，我多希望你一直带着我们呀！”赠人玫瑰，手留余香。
这就是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。
一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都在播撒着教师们的爱。
对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。
爱心是最好的肥料，用它浇灌花朵一定最美最香，永不凋谢。
她相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量！
上面的事例只是杨丽老师教育教学工作中的部分案例，在她十几年的教学生涯里挽救和教育了无数个类似的孩子。
多年来，她一直深爱着她的学生，让学生在爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。
“把孩子交给杨老师，我们放心。
”这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。
“老师走哪儿我跟那儿！”这是一个学生在听他妈妈说杨老师要调走了后捂住被子哭着说的话。
“才放假几天，我女儿就想你，她还说喜欢你比喜欢我多一些。
”这是一个学生家长前不久打电话告诉杨老师的话。
还有好多家长打电话要求五年级分班一定把自己孩子分到杨老师班上，因为杨老师教的学生进步大。
四、工作扎实、为人表率
杨丽老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情，在工作中，她团结老同志，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评和自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给他人。
她任劳任怨，年轻教师总是亲切的称她为“大姐”，她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师。
在处理和解决问题时总能换位思考，替别人想的多。
正因为如此，谁遇到烦恼都愿意跟她说，而她总是耐心地倾听、开导，帮他们解决问题，得到了全体教职工们的认可，得到了社会上的高度评价。
杨丽老师就是这样用一点一滴的实际行动为人民的教育事业无私奉献；用实际行动体现人民教师的崇高品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩。