精心耕耘
精心耕耘教坛 乐于奉献无悔档
精心耕耘教坛乐于奉献无悔--记庙坪乡优秀教师杨丽的事迹杨丽老师是庙坪中心学校的一名普通教师。
她在十几年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个模范党员的标准要求自己，爱岗敬业，善教乐研，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，留下了闪亮的足迹。
自99年调入中心学校以来，所带班级连续九年居全乡统考同年级第一；年年被评为优秀班主任；四次被评为教书育人先进个人；2003、2004年被评为县级优秀教师；指导学生参赛作文、演讲赛、民歌赛、科技制作分别获县级二、三等奖；2001至2008年有五次年度考核为优秀。
她精心耕耘、乐于奉献的精神深受学生、家长、同事、群众、领导的一致好评，现将她的主要事迹介绍如下：一、锤炼思想提高境界百年大计，教育为本。
我国实施科教兴国战略、人才强国战略。
教育事业的兴衰直接影响着国家的兴衰，教育事业的成败决定于教育者，作为一名人民教师，她深感肩上责任的重大，懒农误一季庄稼，庸师误学生前途。
十几年来，她勤钻业务，全心从教，为初级中学输送了一批批优秀的学生，深得中学老师的赞赏，深得学生的爱戴。
教育工作琐碎而辛劳，部分教师因此跳槽。
然而她对教育事业的执着追求不为外界的任何影响而有丝毫的改变。
她认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持一直，平时注意学习党的各项时事方针政策，关心国家大事，并把学到的知识运用到工作实践中，从而不断提高业务能力，提高思想境界。
在五尺讲台上，她全心全意作好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养全面发展的接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务，投身课改. 作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，依然高标准、严要求，勤钻业务，虚心请教；耐心辅导学困生，对学生严而有度，爱而无私，与学生真诚相处，用爱与他们沟通。
勤奋的耕耘者 作文(精选3篇)
勤奋的耕耘者作文（精选3篇）【作文一】在我们生活中，总有一些人默默耕耘，为他人的幸福付出努力。
这些勤奋的耕耘者，或许不引人注目，却是社会发展中不可或缺的一部分。
他们用自己的汗水和坚持，为美好的未来播下种子，细心呵护，期待着收获的时刻。
小时候，我家门前有一位老爷爷，每天清晨就开始忙碌起来。
他弯着腰，带着专注的神情，用小锄头在菜园里细心地除草、施肥。
即使烈日当头，他也从不间断，直到太阳西斜才停下手中的工具。
我常常看见他蹲在菜地畔，怀抱着新鲜的胡萝卜、青菜，笑容满面地与邻居分享。
那份喜悦溢于言表，仿佛所有的辛苦一扫而空。
这位老爷爷就是我眼中的勤奋耕耘者。
虽然他年迈行动不便，却依然保持着种菜照料的乐趣，用自己的方式为社区带来了生机和益处。
他的坚持和奉献精神让我受益匪浅，也让我深刻明白，正是这些默默耕耘的人，构成了社会的基石，点亮了人世间的希望之光。
世界因勤奋耕耘者而美好，他们用平凡的生活诠释着伟大的意义。
让我们向这些勤奋的耕耘者致敬，感恩他们的辛勤付出，同时也反思自己，是否也能像他们一样，在平凡的岗位上尽职尽责，默默奉献。
【作文二】奉献的花农在一个美丽的村庄里，住着一位名叫小明的花农。
他对种花有着无比的热爱和耐心，每天早早起床，第一件事就是走进花房，为那些娇嫩的花朵施肥浇水，细心呵护。
无论是风吹雨打，还是酷暑寒冬，他都精心照料，让每一朵花都能茁壮成长。
小明的花园里遍植着各色各样的花朵，玫瑰、牡丹、茉莉……绽放出迷人的芬芳和色彩。
每逢春天，花园更是成了一片花海，吸引着无数游客前来赏花。
小明总是笑盈盈地招待客人，谦虚地说：“这些都是花儿们的功劳，我只是在一旁给予关爱。
”小明并非一位富有的商人，他身上没有名贵的衣服和珠宝，但他拥有一颗炽热的心，无私奉献的精神令人钦佩。
他就像花园中最美丽的花朵一样，静静绽放，用自己的方式为大家带来欢乐和美好。
勤奋的耕耘者，正如小明一样，他们用自己的双手创造美好，用一颗真诚的心温暖他人。
小学优秀教师事迹材料15篇
小学优秀教师事迹材料15篇小学优秀教师事迹材料1转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。
四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。
工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名教师。
在这条道路上践行着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦!一、爱岗敬业，无私奉献把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。
多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。
处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。
记得那是在9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。
在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。
她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。
二、自我提升，以身作则、为人师表为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水平，在学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。
，课件《分类与整理》荣获__市二等奖。
“学高为师、身正为范”。
她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。
耕种自己的土地_高中散文
耕种自己的土地龙的传人在黄河、长江两大水系的土地上，精心耕耘了5000年，种出了一片灿烂的华夏文明。
这是祖先们赐予我们后辈的精神财富。
当然，它也如同我们脚下的土地，不耕种，不保护，就会逐渐荒芜，失去它本身的价值。
因此，我们需要不断的耕种自己的土地，发展我们的民族文化，才能使我们的华夏文明更加熠熠生辉，光彩夺目。
我们脚下的土地或肥沃，或贫瘠。
因此，耕种土地贵在因地制宜，选择合适的作物，才能在有限的资源下获得更好的收成。
民族文化亦如此，尽管其底蕴或深厚，或浅白，但民族自身的文化往往更适合这个民族的发展。
“民族的，才是世界的”，不断发展本民族的文化往往才是最有生命力的。
在上世纪，由于苏共的成功，许多获得自由的国家纷纷效仿，踏上了社会主义之路，其中多是照搬苏联的套路，偏离了实际国情。
结果呢？匈牙利改制，古巴还处落后，中国也是在历经几番坎坷之后，将社会主义融入自身，不断琢磨，才终于找到了一条属于自己的具有中国特色的社会主义道路，才得以不断地发展壮大。
今日之中华儿女才算在世界民族之林扬眉吐气了。
耕种土地需要常常去除杂草，发展我们的民族文化也需常常“去其糟粕”。
“人无完人，金无足赤。
”崇尚自由的海盗文化，背后带着的是血腥的劫掠，带来的是世界各弱势民族的深重苦难；信奉平等、自由与梦想的美国文化，有着严重的种族歧视，使美国失去了无畏的总统林肯；一向冷静、谨慎的日耳曼文化，却造就了一位战争狂人希特勒，竟两度发起了世界大战，世界各地，伏尸百万，流血漂橹；即便是华夏文化养育出的最优秀的儿女之一的毛泽东，也不可避免的铸下大错，掀起了十年浩劫的“文化大革命”。
可见一个民族的文化底蕴再深厚，也一定存在其糟粕。
华夏文明虽历史悠久，传承数千年，却也有许多顽固的恶疾，自轻、自大、固步自封的传统更是除之难尽。
血的历史无不证明一点：发展民族文化，必须“剪除杂草”，去其糟粕。
袁隆平这位超级种地能手，培育了杂交水稻，创造了超级杂交稻，养活了中国土地上的十多亿人口。
辛勤耕耘育桃李意思
辛勤耕耘育桃李意思1. 辛勤耕耘育桃李，就像园丁精心呵护每一朵花儿。
老师们不就是这样吗？每天起早贪黑，为了学生的成长付出一切。
就说我们的李老师吧，她对我们的关心那真叫一个无微不至，难道这不是在辛勤耕耘育桃李吗？2. 辛勤耕耘育桃李，如同农民在田地里辛勤劳作。
想想看，王老师为了让我们学好知识，花费了多少心血啊！他耐心地给我们讲解每一个知识点，这不就是在努力培育我们这些“桃李”吗？3. 辛勤耕耘育桃李，好比工匠雕琢一件精美的艺术品。
张老师对待教学的认真劲儿，真的让人佩服！她不断改进教学方法，不就是为了让我们茁壮成长吗？这难道不是辛勤耕耘育桃李的体现？4. 辛勤耕耘育桃李，就像母亲养育孩子一般。
刘老师对我们的爱护，那简直和妈妈一样！她总是鼓励我们勇敢前行，这不就是在辛勤地培育我们吗？5. 辛勤耕耘育桃李，仿佛建筑师建造一栋伟大的建筑。
陈老师为我们搭建知识的大厦，每一块“砖”都放得那么用心，这不是辛勤耕耘是什么？6. 辛勤耕耘育桃李，如同教练训练运动员争取金牌。
赵老师对我们的严格要求，不就是希望我们能在学习的赛场上取得好成绩吗？这就是辛勤耕耘育桃李呀！7. 辛勤耕耘育桃李，恰似音乐家精心谱写一首动人的乐章。
林老师用他的智慧和才华，为我们的学习生活增添了美妙的旋律，这难道不是在辛勤地育桃李吗？8. 辛勤耕耘育桃李，好像航海家引领船只驶向彼岸。
孙老师就是我们学习道路上的引航者，带领我们不断前进，这就是在辛勤地培育我们啊！9. 辛勤耕耘育桃李，犹如画家绘制一幅美丽的画卷。
周老师用他的知识和耐心，为我们描绘出美好的未来，这不是辛勤耕耘育桃李是什么？10. 辛勤耕耘育桃李，就像伯乐发现千里马。
胡老师总能发现我们每个人的闪光点，然后帮助我们发挥出来，这不就是在努力地育桃李吗？我的观点结论：老师们的辛勤耕耘是非常伟大和值得尊敬的，他们为学生的成长和未来付出了太多，我们应该珍惜并感恩他们的付出。
耕耘与收获作文（集合10篇）
耕耘与收获作文耕耘与收获作文(集合10篇)耕耘与收获作文1一位憨厚勤劳的主人，秉着“一份耕耘，一份收获”的信念，每天在苹果树下细心耕作。
每当他除草，浇水，施肥的时候，总是会想到果实累累，果香扑鼻的情景。
春来秋去，收获的季节转眼就到了。
可惜结果却在他的意料之外。
小而青涩的苹果怎么也长不饱满。
时间不留人，眼看冬天就要到了，弱小的苹果经不起深秋寒风的吹袭，重重的摔落在干巴巴的地面上。
正想把苹果收入箩筐的主人发现了在地上快要奄奄一息的青黄色的苹果，心痛地将它捧了起来，想者，可怜的小苹果，难道一份耕耘，一份收获是不科学的吗？如果是正确的，那为什么它无法实现在你身上；若是错误的，那又为什么有这么多人为它流传，以它为座右铭？主人搔首踟躇，似乎感觉到青苹果想说却没力气说的情景……有耕耘，就一定会有相应的收获吗？这就像是南方香甜可口的柿子，到了北方，却成了又涩又生的柿子的道理一样。
要想得到理想的结果，必须像医生一样，“对症下药”才行。
只有向着正确的方向，在客观事物的规律属性的前提下，创造有利的条件，相信就可以做到“一份耕耘，一份收获”了。
就如主人与苹果的故事一样，或许苹果最后要说的是，在主人的关照之下，我有充足的水，有充足的阳光，没有害虫的骚扰，可是我需要的是北方的泥土，在它的不足下无法实现你的愿望。
一份耕耘，只能得到一份收获吗？适时适地的耕耘，可能不止得到一份的收获。
就如种花，在开花的时候需要甲离子较多，而平常需要的较少。
则在有花蕾时施加含甲离子丰富的肥料。
这不仅可以节约成本，还可以使花开得更加灿烂。
这不是省下一部分“耕耘”，得到同样的“收获”吗？周愈借东风火烧曹船，不费一兵一卒就打赢了曹军。
曹植巧用石头称象，减低了称象的难度。
这不是也表明，只要动动脑筋，一份耕耘是可以得到两倍或三倍以上的收获？这种例子不仅仅在中国古代有，现代社会我们身边也常有出现。
就如网上发送e—mail一样，短段几分钟时间，就可以将刚出炉的几千字文章发送出去或收到。
陈浩精心耕耘专利事业
CHUANGXINKEJI 2012.066月初，国家知识产权局公布了首批“全国知识产权服务品牌机构培育单位”名单，郑州睿信知识产权代理有限公司成为河南省此次入选的两个服务品牌培育单位之一。
郑州睿信何以在短短3年多时间，成为中原地区知识产权代理机构的“佼佼者”呢？为此，记者走访了资深专利代理人、郑州睿信知识产权代理有限公司总经理陈浩。
知识产权代理要避免打“遭遇战”走进位于农业路繁华地段的河南省汇中心大楼17层的郑州睿信知识产权代理有限公司，紧张有序的创业气息扑面而来：宽敞明亮的现代化办公大厅里，墙壁上一幅“睿者信也”的书法作品跃然在目，30多张年轻而专注的面孔埋头在电脑旁，耳旁键盘的敲击声如春雨沙沙撒落……已过不惑之年的总经理陈浩，儒雅而不失刚毅，温和而不失稳健。
他做过企业的技术科长，在河南省科学院专利事务所工作时，他考取了当时还比较“冷门”的专利代理人资格。
2001年，全国专利代理机构进行改制时，他毅然“下海”，至今从事专利代理16年有余，曾经创办领办过河南省内一家著名的专利代理机构，积累了丰富的专利代理和管理经验。
2008年7月，他文/李建伟创科技新CHUANGXINKEJI54CHUANGXINKEJI 2012.06业界在整合专利代理人才资源的基础上重新创业从零开始创办郑州睿信公司，从事专利、商标、版权等综合性知识产权代理。
“河南作为中部省份，近年来，知识产权代理市场竞争日趋激烈，郑州睿信成立之初，就秉承‘睿、信’理念，避免与同行展开专利代理资源‘价格战’、‘遭遇战’，将公司高起点定位为河南省大企业、大院校、大科研单位服务上。
”陈浩说，“因为这些大企业大院所，看中的是服务质量，而且案源质量高，持续创新能力强。
这也逼着我们提高自身团队的综合服务能力”。
河南某军工厂是一家向国内外通讯巨头提供通讯连接器产品的高新技术企业。
郑州睿信公司三年来先后为该厂涉及20多项国外专利进行战略分析，提出专利规避预警和开发方向等建议，使该厂产品得以“理直气壮”地挺进国外市场；陈浩带领他的团队为河南某大型企业集团就某型号开关设备的研发进行专利预警分析，与技术人员配合，提出了产品设计方向，规避了欧洲某跨国公司专利布局，赢得了市场。
科研服务双翼飞 精心耕耘载誉归——记“省五一劳动奖状”获得单位福建省技术监督情报研究所
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科研服务双翼飞 精心耕耘载誉归
记 “ 省五 一劳 动 奖状 ”获得 单位 福 建省 技术 监 督情 报研 究所
■ 文／ 钱晓农
一
切 问题 。
得 益于 领 导 干部 和广 大 职 工 的 民 主 、忧 患 、创 新 和进 取 意 识 ，该 所 基
于原有 的发展基础 ，借鉴国内知名度 高的标 准化 院所的发展模式 ，提 出更 为科学 、更具特色定位 ：以科学 发展
为指导 ，以科研和服务为双翼 ，以各
类平台建设为载体 ，以台湾标准化研
究 和服 务 为 特 色 ，坚 持 “ 技 兴所 ” 科 的 发展 战略 ，坚 持 “ 务 海 西 ” 的 发 服
聚、奉献 、求精 、超越”的单位精神 共 同创造的荣誉 。
近年来，面对 国内各标准化研究
机构迅速崛起的新形势 ，该所清醒地
意识到 ，未来几年是所事业发展 的关
科学定位赢新机 。 ～
眢 折 点 ， 必 须 居 安 思 危 ，积 极 进取 ，抢 抓 机 遇 。经 过 开展
发进取 的精神风貌 ；通过组织党建 、 长征、迎奥运等知识竞赛 ，开展解放
思想 大讨 论 、 “ 建 设 海 峡 西 岸 经 济 为
区建功立业 ”活动等 ，推进思想教育 活动 深入 开展 ；通 过 开展 “ 我 家 洁
园 、共 创 文 明 ”和 警 民共 建 、社 区 共
科技 部 “ 标准 文献 资源 服 务 网络建 设 ”项 目中子项 目 “ 中国台湾标 准和 福建省地方标准及法规”数据加工工
解 放思 想大 讨论 ，认真 思考 自身 定
标志、运输和储存》 、 地理标志产
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骨干教师事迹材料
-----精心耕耘，收获成功
大路乡犀港小学成毕芳
本人成毕芳，女，出生于1978年10月10日，1996年毕业于蒲圻师范，2007年6月30日，获本科文凭；2006年7月通过湖北省教师普通话测试员的考试，光荣的成为一名普通话测试员；2009年5月非常荣幸的被评为小教高级教师，现一直在通山县大路乡犀港小学任教。
一、服从安排，积极工作
自参加工作以来，我始终以教师职业道德规范来严格要求自己，忠于党的教育事业；在教育教学方面坚持教书育人的原则，发扬民主，充分体现新的教学理念并较好地完成教学任务；在授课方面，坚持认真备课、上课，及时批改作业，以向单位时间要质量为最根本的目的；对领导下派的工作毫无怨言，认真地完成，从不向领导提出任何的要求。
我是一位少先队辅导员，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。
我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。
学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。
对此，我总是认真倾听，尽力帮助。
因为我知道，那是宽容和信任，给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
我爱自己的工作，少先队员这些可爱的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
二、洒下爱心，收获快乐
太阳底下最光辉的事业指的就是教师，作为一名教师，一位班主任，一个少先队辅导员，在领受这些美丽的光环同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，为这些光环增辉添彩。
自从走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子一头挑的是义务，一头挑的是责任；我的两个心房一个装的是良心，一个装的是爱心！我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心！热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人。
面对不同的学生，我努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
我是从农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，不管是成绩的好坏，我都会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
记得有一次在冬季的雨中送路队时，我在路上注意到一个学前班的小女孩吴晓芸走路一跛一跛的，便加快脚步赶上去看个究竟：原来吴晓芸脚上的一只鞋子的鞋帮裂开了，只靠一根带子维系着鞋子，
身上穿的也非常的单薄，加上本来就没有血色的小脸上，显得更加的可怜，看到她的这个模样，我的心生痛生痛的。
回家之后我从箱子里找出两大包自己女儿小时候穿过的衣服和鞋子，送到了吴晓芸的家里。
到了她的家里了解到她的父母全部都在外地打工，因为打工的工厂不景气，没有及时向家里寄生活费，本来生活就不好的家里更显得寒酸，又加上一个年老多病的老奶奶，难怪她的衣着是那么的单薄，看到这种情形我的心里更加难受，个人的力量毕竟弱小，我叮嘱住在她们家旁边的邻居（也是我的学生）如果看见她们有什么困难就告诉我，我会尽我最大的努力去帮助她们。
事后吴晓芸的家长打听到我的电话号码，特意打来电话表示感谢。
三、不断学习，追求卓越
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，而且随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高，特别是夸入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。
所以我除了孜孜不倦的努力工作外，也不忘记在课下不断地汲取新的知识来给自己充电。
因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水，为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。
我还坚信“开卷有益”深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切学习机会向别人学习。
在教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外创设学习的有利环境，让学生们有空就主动学习。
我在班里开展了“一帮一”“一带一”活动。
一个优生带一个后进生，每学完一篇课文之后，这些优生就主动地去督促自己所带的后进生听写本课生字，背诵课文等等，在这些“小老师”的监督下，这些后进生也慢慢地将这些学习任务给“消化”掉，学习上也有了一定的进步。
四、精心耕耘，收获成功
有努力就有回报，在这些年里我不断的参加通山县教委调研室举行的各种优质课竞赛并获得了一定的成功：
2009年9月26参加通山县英文优质课竞赛，获得一等奖（四年级《Unit 2A let`s learn》）除了这些，我还参加大路乡举办的一些优质课竞赛和示范观摩课。
2012年十月参加县九宫艺术节优质课竞赛，我的音乐课《小白船》获得了县一等奖。
作为一位教师除具备能教书的素质之外还应当具备多种跟教学有关的艺术素质：
2006年参加通山县教务举办的“中小学教师职业语言大赛”，获得二等奖。
在这些之外我还写了不少的论文和教学笔记，都获得了良好的回报：
2009年撰写的中小学教育教学论文《低年级英语教学的小“门道”》获县一等奖；
2010年撰写的中小学教育教学论文《情景教学实效的实践研究》获县一等奖；
在不断的为自己充电的同时，我也不忘记对进行学生一些艺术的熏陶，一下是经过我的指导后，学生参加各种竞赛所获得的奖项：
2008年朱玉娜参加湖北省第六届“天地杯-中华赞”中小学生作文比赛，获得省三等奖；
2010年肖毅的参加《咸宁市中小学生书画大赛》，她的作品《最后的食物》获得市二等奖。
2016年，我被派遣到大路乡洞口罗小学援教，在期间被评为县“常规先进个人”，本年度再次被县委县政府部门评为“县优秀教师”。
每次派出学习，总能捧回“优秀学员”的称号。
但作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还相差很远。
在今后的工作中我要继续默默地奉献，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为无愧于自己的学生；无愧于自己的职业！我是幸福的，这份幸福来自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心！
我很快乐，因为我有我爱的学生！我很欣慰，因为我有爱我的学生！我更开心，因为我是人类灵魂的工程师！“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我将用我的爱心，用我的信心、责任心将我的教书之路铺满鲜花和硕果。