第2课中国古代土地制度课件
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福建省莆田市莆田第六中学岳麓版高中历史必修二课件：第2课中国古代的土地制度26页
3、东汉以来的田庄制
①经济上自给自足
特易形成②军地事方上拥割有武据装!
点
③人员上聚族而居
人身依附关系强烈
归纳小结：中国古代的土地制度演变
历史时期
土地制度
表现形式
经营方式
原始社会 奴隶社会(商周)
土地公有制
国王所有的 贵族土地所有制
井田制
集体耕种，平均分配
千耦其耘，大规模简单 协作方式
君主土地私有制 农民服务役、“均田”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
A．周王 B．贵族 C．平民 D．奴隶
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 4:54:15 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
①经济上自给自足
特易形成②军地事方上拥割有武据装!
点
③人员上聚族而居
人身依附关系强烈
归纳小结：中国古代的土地制度演变
历史时期
土地制度
表现形式
经营方式
原始社会 奴隶社会(商周)
土地公有制
国王所有的 贵族土地所有制
井田制
集体耕种，平均分配
千耦其耘，大规模简单 协作方式
君主土地私有制 农民服务役、“均田”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
A．周王 B．贵族 C．平民 D．奴隶
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 4:54:15 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
第2课 中国古代的土地制度
1.(2014· 河南新乡许昌平顶山一模· 26)宋代，典卖土地、 房屋的现象十分普遍，所谓“典卖”，是指将土地、房屋 等不动产出典给他人，收取一定的典价，在约定期限内原 价赎回。典卖者大多数是贫困农民。据宋代朱晦庵等人编 的《宋本名公书判清明集》记载，当时“豪民图谋小民田 产”，出典人要求回赎典物时，“则迁延月日，百端推 脱”，辗转数月，已经到了赎典截止的期限，使得出典人 终无赎回之日。而宋律规定只有典契证验显然者，才允许 业主收赎。这说明( ) A．豪强利用典卖规则漏洞抢夺农民利权 B．典卖实际上是把财产的所有权实行转让 C．典卖是当时豪强掠夺农民的主要方式 D．通过典卖，强化了农民与地主之间的人身依附关系
⑥募役法和方田均税法:北宋王安石变法时 推行。募役法规定，政府向应服役而不 愿服役的人户，按贫富等级收取免役钱， 雇人服役。不服役的官僚、地主也要出 钱。这就减轻了农民的差役负担，保证 了生产时间。方田均税法规定，政府重 新丈量土地，核实每户占有土地的数量， 按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、 地主不得例外。这就增加了封建国家的 田赋收入。
【重点提示】赋税制度的发展呈现出的主要趋 势:①由向国王的纳贡到国家征收土地税；②由 以人丁为主的征税标准到以土地财产为主的征 税标准，直至取消人头税的变化；③由赋役分 征到赋役合征，名目和手续的简化；④由实物、 劳役地租到货币地租的变化。 这种演变说明，随着历史的发展和进步，封建 国家对农民的人身控制松驰；用银两收税则是 封建社会后期商品经济活跃及资本主义萌芽产 生的相应反映。
答案：B
5. (2014· 山东日照一模· 14)《水浒传》第2回这样 描写史家庄：“前通官道，后靠溪冈。一周遭杨 柳绿阴浓，四下里乔松青似梁。草堂高起，尽按 五运山庄，亭馆低轩，直造倚山临水。转屋角牛 羊满地，打麦场鹅甲成群。田园广野，负佣庄客 有千人。家眷轩昂，女使儿童难计数。正是：家 有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤”庄园的情景说 明A．自耕农阶层生活富足安康 B．土地兼并导致财富高度集中 C．农村经济呈现出封闭状态 D．农业与养殖业开始密切结合
第2课 中国古代的土地制度
1．井田制（以国有为名的贵族土地所有制）的出现 (1)背景 ①政治上：随着国家的出现，阶级的分化，村社结构保留。 ②经济上：土地公有制遭到破坏。 (2)出现：商周时期。 (3)内容
史料：溥天之下，莫非王土。 —《诗经·小雅·北山》
①所有权：名义上为国家公有，周王层层分封给贵族。
史料：方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公 事毕，然后敢治私事。
多种形式的土地私有制
土地私有制的发展 (1)宋初“田制不立”“不抑兼并”，使两极分化加剧。 (2)明清时期，商品货币经济繁荣，推动私有制发展。 4．后果：导致土地兼并日益严重。 危害：
1、土地兼并导致自耕农大量破产，使国家丧失收入来源 2、使豪强地主势力壮大，影响到中央集权的加强； 3、导致阶级矛盾激化，从而引发农民起义，危及王朝的统治。
历代统治者对土地兼并有哪些对策？封建社会能否解决这一问题？为什么？
朝代
土地（赋税）制度
内容
北魏 唐 明 清
均田令 均田制、两税法
一条鞭法 摊丁入亩
政府把掌握的土地分配给农民（限制买卖土地），农民向政府 交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。
将无主土地按人口数分给小农耕作，土地为国有制，耕作一定 年限后归其所有。以两税法代替租庸调法
第2课 中国古代的土地制度
学习目标： 1中国古代土地制度的几种形态。 2土地兼并与租佃关系的普遍化。
目録
壹
贰
叁
多
废 井 田 ， 开 阡 陌
种 形 式 的 土 地 私 有
租 佃 关 系 日 趋 普 遍
制
化
废井田，开阡陌
土地私有制的逐步确立
1.原始社会——土地公有
2.奴隶社会——井田制
史料：溥天之下，莫非王土。 —《诗经·小雅·北山》
①所有权：名义上为国家公有，周王层层分封给贵族。
史料：方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公 事毕，然后敢治私事。
多种形式的土地私有制
土地私有制的发展 (1)宋初“田制不立”“不抑兼并”，使两极分化加剧。 (2)明清时期，商品货币经济繁荣，推动私有制发展。 4．后果：导致土地兼并日益严重。 危害：
1、土地兼并导致自耕农大量破产，使国家丧失收入来源 2、使豪强地主势力壮大，影响到中央集权的加强； 3、导致阶级矛盾激化，从而引发农民起义，危及王朝的统治。
历代统治者对土地兼并有哪些对策？封建社会能否解决这一问题？为什么？
朝代
土地（赋税）制度
内容
北魏 唐 明 清
均田令 均田制、两税法
一条鞭法 摊丁入亩
政府把掌握的土地分配给农民（限制买卖土地），农民向政府 交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。
将无主土地按人口数分给小农耕作，土地为国有制，耕作一定 年限后归其所有。以两税法代替租庸调法
第2课 中国古代的土地制度
学习目标： 1中国古代土地制度的几种形态。 2土地兼并与租佃关系的普遍化。
目録
壹
贰
叁
多
废 井 田 ， 开 阡 陌
种 形 式 的 土 地 私 有
租 佃 关 系 日 趋 普 遍
制
化
废井田，开阡陌
土地私有制的逐步确立
1.原始社会——土地公有
2.奴隶社会——井田制
2课 中国古代的土地制度
__________ 作 为 收 益 ， 称 为 租 佃 土 地 经 营 方 式 。
__________与__________之间形成了租佃关系。 2．演变：通过租佃方式进行土地经营，早在 ________时期就已产生；到________代，这一现象已比较 普遍；自________代始，它成为仅次于自耕农形式的重要 经营方式；________时期，租佃关系进一步发展，这与 ________、________有关。
第一单元 二、非选择题 6．阅读下列材料并结合所学知识回答问题：
宋代以后，“有力者无田可耕，有田者无力可耕”的
情形更为严重。 ——人民版高中历史教材必修二 请回答： (1)材料一反映了中国封建社会中常见的什么经济现象？ 【答案】 土地高度集中。
岳 麓 版 历 史
第一单元 (2)上述现象使当时的土地经营方式发生了什么变化？ 【答案】 【答案】 变化：租佃关系日益普遍化。 影响：佃农对地主和国家的人身依附关系
岳 麓 版 历 史
第一单元 3．评价：虽然佃农要遭受较重的________剥削，但 对 ________ 和 ________ 的 ________ 关 系 相 对 减 弱 。 通 过
________ 、 ______ 斗 争 ， ________ 得 到 提 高 ， 这 有 利 于
____________________。
因为国家控制的户籍越多，国家的赋税收入就越多，国家 将不纳税的人等同为“盗贼”，当然是要求民众纳税。 【答案】 A
第一单元
岳 麓 版 历 史
第一单元 一、选择题 1．(2010·浙江)下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜
新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错
误的是 ( A．农民生活艰辛 B．土地兼并严重 C．农副产品进入流通领域 D．小农业和小手工业紧密结合 )
第2课 中国古代的土地制度
──《孟子•滕文公 下》
二、封建社会多种形式的土地私有制
获得方式 君主 土 地 地 私 主 有 制 主导 自耕农 公卿贵族转化 经营方式 皇庄
军功赏赐
土地兼并 土地买卖
田庄 租佃经济
自耕农经济
三、土地兼并
1、根源： 2、影响：
封建土地私有制
①经济上使自耕农经济破产，影响国家赋税收入 ②政治上社会矛盾激化，引起社会动荡 ③促进土地私制发展，租佃关系日趋普遍化
3、对策：
均田、限田，例如均田制
4、认识： 土地兼并是中国古代非常普遍的现象，其根本原
因在于土地私有制和土地自由买卖制的存在。而 封建国家往往是在不触动地主土地所有权的条件 下，去争取延缓土地兼并的形势，因此它只能缓 和这种形势而无法从根本上解决这一问题。
四、北魏的均田制
（1）目的：
保护自耕农经济，保证国家赋税收入，进 而稳定社会秩序，巩固统治 国家控制大量土地 土地国有制(分为口分田与永业田两类） 受田农民必须向国家缴纳租税，并服徭役 和兵役。 经济上限制了土地兼并，保护了自耕农经 济，增加了赋税收入； 政治上稳定了社会秩序，巩固了封建统治
中国古代土地制度的发展线索
原始社会土地公有制 井田制（贵族土地所有制） 封建土地私有制
封建土地国有制
土地改革，建立农民土地私有制 社会主义三大改造，建立社会主义公有制
改革开放，实行家庭联系承包承包责任制 免除农业税和实行土地流转制度
古代农业税与当今取消农业税和土地流转
取消农业税： 减轻农民负担，促进农村经济发展和农村社会稳定，也 深化了农村经济体制改革。说明综合国力提高和重视农民农 民问题。
作为不动产的土地，是一种特殊的商品， 在中国古代，拥有土地也被认为拥有莫大的 财富，人们的政治地位、社会地位也与拥有 土地的多少有着密切的关系,土地关系的变化 甚至影响到朝代的更替.
二、封建社会多种形式的土地私有制
获得方式 君主 土 地 地 私 主 有 制 主导 自耕农 公卿贵族转化 经营方式 皇庄
军功赏赐
土地兼并 土地买卖
田庄 租佃经济
自耕农经济
三、土地兼并
1、根源： 2、影响：
封建土地私有制
①经济上使自耕农经济破产，影响国家赋税收入 ②政治上社会矛盾激化，引起社会动荡 ③促进土地私制发展，租佃关系日趋普遍化
3、对策：
均田、限田，例如均田制
4、认识： 土地兼并是中国古代非常普遍的现象，其根本原
因在于土地私有制和土地自由买卖制的存在。而 封建国家往往是在不触动地主土地所有权的条件 下，去争取延缓土地兼并的形势，因此它只能缓 和这种形势而无法从根本上解决这一问题。
四、北魏的均田制
（1）目的：
保护自耕农经济，保证国家赋税收入，进 而稳定社会秩序，巩固统治 国家控制大量土地 土地国有制(分为口分田与永业田两类） 受田农民必须向国家缴纳租税，并服徭役 和兵役。 经济上限制了土地兼并，保护了自耕农经 济，增加了赋税收入； 政治上稳定了社会秩序，巩固了封建统治
中国古代土地制度的发展线索
原始社会土地公有制 井田制（贵族土地所有制） 封建土地私有制
封建土地国有制
土地改革，建立农民土地私有制 社会主义三大改造，建立社会主义公有制
改革开放，实行家庭联系承包承包责任制 免除农业税和实行土地流转制度
古代农业税与当今取消农业税和土地流转
取消农业税： 减轻农民负担，促进农村经济发展和农村社会稳定，也 深化了农村经济体制改革。说明综合国力提高和重视农民农 民问题。
作为不动产的土地，是一种特殊的商品， 在中国古代，拥有土地也被认为拥有莫大的 财富，人们的政治地位、社会地位也与拥有 土地的多少有着密切的关系,土地关系的变化 甚至影响到朝代的更替.
中国古代的土地制度(PPT 41张)
C 肯定的变法是（ ）
A.齐国“相地而衰征”
B.鲁国“初税亩”
C.秦国商鞅变法
D.魏国李悝变法
6、古代中国土地兼并现象产生的影响不包括
（ D）
A.国家财政收入的流失
B.地主力量过大影响中央集权
C.农民失去土地,影响社会稳定
D.田庄经济成为中国古代最主要的经营方式
7、租佃关系普及全国，成为农村经济中的主要形
问题 2:什么是井田制?
动动 脑
井田制内容、特点
材料一：方里而井, 井九百亩，其中为公田。 八家皆私百亩，同养 公田，公事毕，然后 敢治私事。 ──《孟子•滕文公下》
探究学习 一、奴一隶社会——井田制 材料二：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王 臣。——《诗经》 材料三：……将姻亲和功臣分派各地。这些亲族除获得 土地外，还得到大量物资、武装和人口等。——《岳 麓·历史Ⅰ》 材料四：田里不鬻(yǜ)。——《礼记·王制》
但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
井田制什么时候开始瓦解？为什么？
井田制的瓦解之根本原因 —问铁题农：具春与秋牛时耕期的的使政用治(状生况产如力何的？发展)
井田制的瓦解的直接原因 ——各国的税制改革
管仲
相地而衰征，则民不移；政
不旅旧，则民不偷；山泽各致
其时，则民不苟；陆阜陵墐，
井田畴均，则民不憾；无夺民
中国历代土地制度PPT教学课件
一．灿烂的中华文化
• 自古以来，中华民族用自己的智慧，共同创造 了灿烂的中华文化，中华文化的力量深深熔铸 在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
• 中华文化源远流长、博大精深。不仅对今天中 国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路 具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展 产生了重大的作用。
• 中华传统美德的主要表现（略，详见课本P67 页）
2.新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星” 精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民 族精神在新的时代条件下的集中体现。
2. 民族精神我传承
• 民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对 实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们 每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育 民族精神。
• 4．在法国大革命中雅各宾派在农村采取的 措施是
• A．把逃亡贵族的土地分小块出售给农民 B．没收教会财产、取消贵族的封建特权
• C．在农村中按户分配公有土地
• D．从法律上保障新建立的小农土地所有制
• 5．马克思认为英国的圈地运动是一场“农 业革命”，这是因为圈地运动①在农村出 现了手工工场②产生了资本主义生产方式 ③促进了商品经济的发展④引起了农村阶 级关系的变化
奋不顾身，舍生取义的英雄气概。请你 帮助小雅作出正确的选择（ ）B
• A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③
• 小强所在的初三（1）班开展了一次以 “中华文化 我来传承”为主题的探究活 动，同学们对当前社会上一些人越来越 热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日，而 中华民族的一些传统节日，如端午节、 中秋节等，却被逐渐淡忘的现象发表了 如下看法，你认为正确的是（ C ）
到的启示是（ CD）
第2课 中国古代的土地制度2
①西周 ②北魏 ③唐朝 朝
④明
A. ① ②
B.② ③
C.① ④
D.③ ④
（2014广东卷）13．唐代某诏令批评当时 存在“恣行吞并，莫惧章程”和“口分永 业（国家授予的田地），违法卖买”的现 象。这表明当时
A．井田制瓦解 B．均田制受到破坏 C．分封制恢复
D．“市”突破空间限制
地 租
自耕农
佃农
激化矛盾
农民起义 新
均田免粮
王 朝
新的自耕农
根源： 土地私有
中国封建社会的基本特点（经济、政治、 思想文化、社会结构、社会主要矛盾）
1.在经济上，封建土地所有制占主导地位; 2.在政治上，实行高度中央集权的封建君主专
制制度; 3.在文化上，以儒家思想为核心; 4.在社会结构上，是族权和政权相结合的封建
“官田（公田）”（均田制）
二、多种形式的土地制度
1、主要形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、土地兼并
1）概况 2）影响
①赋税收入减少 ②社会矛盾激化，动荡不安
危害
③导致租佃关系的出现并日趋普遍化
二、多种形式的土地制度
1、主要形式 2、土地兼并
1）概况 2）影响 3）措施 均田、限田——均田制的实行
（2008上海）均田制是中国古代重 要的土地制度，推行该制度的朝代 有
各国的税制改革，使土地私有合法化
表现：
废除：商鞅变法
井田制与今天土地国有制的区别：
井田制名为国有，实际上是一 种以国王为代表的贵族土地所 有制，这里的“国有”实际上 是各级贵族的私有。
而今天的土地国有制是一种土 地公有制，这与井田制有本质 区别。
春秋战国时期，土地私有制是怎样逐渐取代井田制的？
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获得方式
经营方式
君主
政府掌握
土 地 私 有
主导
地 主
公卿占田 军功赏赐 巧取豪夺 土地兼
制
主要 土地买卖 并
自耕农
国家分配
概念
租
佃
发展
制
影响
“男耕女织”式的小 农经济
第2课中国古代土地制度课件
产品分配 私人开支
自给自足 交纳赋税
思考 ：
1:占主体地位的地主土地私有 制的发展过程? 2:它的来源有哪些？ 3:你认为它不断发展后，会导
动动脑
今农夫五口之家，其服役者不下二人，其 能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。 ……古者税民不过什一……除井田，民得 买卖。富者连阡陌，贫者无立锥之地。 ……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食 。
──《汉书•食货志》
结合材料和课本知识回答：
土地兼并带来什么危害？
第2课中国古代土地制度课件
政府应对兼并：“均田”、“限田”
以上材料共同说明了什么问题？这种现象导致社会出现了怎样的变化？ 铁器牛耕出现，生产力发展。井田制瓦解。
第2课中国古代土地制度课件
井田制的瓦解的直接原因 ——各国的税制改革
材料一：《齐语》记载：“相地而衰征，则民不移。 ” 材料二：《春秋·公羊转》载：“初税亩。初者何？ 始也。税亩者何？履亩而税也。” 材料三：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌……虽非古 道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
致什么情况出现？
战国→汉代→宋初→明清
公田转化为私田
来第2课中国古代土地制度课件
土 含义：土地向少数人高度集中的过程
地 方式：买卖、抵押、赏赐、强占
兼 并
原因：土地私有，准许买卖
第2课中国古代土地制度课件
土地兼并
根源：在于封建土地私有制，土地自由买卖 概况：东汉和唐朝：田庄是最普遍的大土地经营单位
第2课中国古代土地制度课件
二、土地私有制的发展过程 (多种形式的土地私有制)
私有
君主土地私有制 地主土地私有制 自耕农土地私有制
第2课中国古代土地制度课件
封建社会： (多种形式的土地私有制)
正式确立：商鞅变法
私有
君主土地私有制 地主土地私有制（主要）
自耕农土地私有制
第2课中国古代土地制度课件
多种形式的土地私有制
什么是井田?
第2课中国古代土地制度课件
井田制内容、特点
材料一：方里而井,
井九百亩，其中为公田。 八家皆私百亩，同养 公田，公事毕，然后 敢治私事。
──《孟子•滕文公下》
➢结合以上材料及课文相关内容，并结合课后练习自我测 评第一题概括井田制的性质、特点和内容。
第2课中国古代土地制度课件
奴隶社会：井田制（盛行于西周 ）性质： 国王所有的贵族土地所有制。
第2课中国古代土地制度课件
（二）、租佃关系发展的影响：
①佃农对地主的人身依附关系相对减弱——不 仅有了选择雇主的权利，而且在支配产品方面也获 得了一定的发言权，这大大提高了他们的生产积极 性，从而促进了农业的发展；
北魏“均田制” 宋初“不抑兼并 ”
第2课中国古代土地制度课件
三 土地私有制下经营方式的变化 (租佃关系的日趋普遍化)
(一) 私有制下的土地经营方式之一——租佃经营
1． 概念: 农民租种地主土地，向地主缴纳一定地租，由此，
地主与农民形成的剥削与被剥削的关系。 2.原因 3．演变 1）战国：租佃方式产生； 2）汉代：“或耕豪民之田，见税什伍” 比较普遍 3）宋代：成为仅次于自耕农形式的重要经营方式； 4）明清：租佃制普及全国； 4、特点： 1）农民租种地主土地，向地主缴纳一定地租； 2）地主与佃农通过租佃契约形成剥削与被剥削的关系。
土地公有制
土
私
地 奴隶社会 有 以国有为名的贵族土地所
制
化
有制——井田制
度
封建社会
土地私有制——君主、地主、自耕 农
第2课中国古代土地制度课件
一、土地私有制的逐步确立
(废井田、开阡陌)
原始社会实行土地公有 制，为什么这种制度 到了商周时期会遭到 破坏?
氏族公有 集体耕种 平均分配
生产力 低下
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特点： 公田——贵族占有，农夫耕作，收获 全部归贵族。 私田——分授劳动者，只有土地的使 用权，没有所有权收获归农夫成员。
第2课中国古代土地制度课件
—铁农具与牛耕的使用(生产力 的发展)
第2课中国古代土地制度课件
材料一：“千耦其耕”、“十千维耦”的集体劳动被分散的、以一家一户为单位的 个体劳动取代。——第一节内容 材料二：
——《汉书·食货志》
材料一、二的基本精神是什么？起到了什么作用？ 材料按三土反地映好的坏历收史税事—件—对客井观田上制、的实瓦际解上起…到…了什么作用？
法律上……
第2课中国古代土地制度课件
春秋战国到秦始皇统一中国是中国历史上第一次大变革时期 在政治上表现为分封制的崩溃，在经济上表现为？
春秋时期井田制瓦解，土地私有制的确立
一直延续了2000多年。截止到1953年土改的完成。
1.根本原因：铁农具的使用和牛耕的出现 生产力水平提高
直接原因：各国的税制改革
2.瓦解表现：（开始最终）公田被抛荒，私田私有
3.土地私有制取代井田制的过程 ㈠ 春秋时期,公田被抛荒, 私田私有 ㈡ 各诸侯国进行税制改革 ㈢ 商鞅变法,从法律上废除了井田制
第2课 中国古代的土地制度
课标要求： (1)知道古代中国的土地制度 (2)了解古代中国农业经济的基本特点
第2课中国古代土地制度课件
课文解读 :
三个子目一条线索贯穿本课的学习
中国古代土地私有制的逐步确立
中国古代土地私有制的发展
中国古代土地私有制下生产经营 方式的变化
第2课中国古代土地制度课件
原始社会
宋代：“田制不立”、“不抑兼并” 明清：商品经济繁荣，土地私有进一步发展 影响 ①使国家丧失赋税收入 ②阶级矛盾激化，引发农民起义 ③地方豪强势力壮大，影响到中央集权的加强 ④导致租佃关系的出现并日趋普遍化 ⑤农民日益贫困，无力购买手工业品；地主买田置地，影响 手工业的扩大再生产，阻碍了资本主义萌芽的成长 政府对策：均田、限田，限制土地高度集中，保护自耕农经济。 认识：土地兼并是中国古代非常普遍的现象，贯穿于封建社会的始 终，国家的任何抵抗政策都不可使之逆转，其根本原因在于土地私 有制和土地自由买卖制的存在。在这种制度下，只有土地才是各种 形态财富的最后归宿。而封建国家往往是在不触动地主土地所有权 的条件下，去争取延缓土地兼并的形势，因此它只能缓和这种形势 而无法从根本上解决这一问第题2课中。国古代土地制度课件