以礼待人,学会尊重主题班会教案[1]
尊重主题班会教案5篇
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“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会尊重他人
“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会尊重他人。
一、倡导文明语言，尊重他人感情作为学生，不管是在课堂上还是在日常生活中，我们都需要学会用文明的语言和礼仪对待他人。
文明语言的发出，并不是只是要求谦和、软化语气，更是需要我们始终尊重他人的情感，表达的言辞不会让他人感到冒犯或者不舒服。
我们可以通过以下几点来提高我们的文明礼仪：1、学会用简短的话语表达自己的意思，以避免过多的言辞过多触及他人的敏感。
2、在回答别人的问题时，应该用礼貌、明确的语言来展示自己的技术；而对于他人的举止言行，我们应该不加评价和讽刺，尊重他人是基本的礼仪。
3、如果你已经造成了一些误解或者不负责任的言辞，应该及时向对方道歉，并尽可能的弥补你的错误。
这可以让他人感到我们的诚恳和虚心。
二、传承传统礼仪，维护社会稳定历史上，每一个文化的兴盛都离不开那些规范礼仪的人。
正如我们在生活中看到的那样，习惯规范礼仪的人，总是能够用更加意味深长的语言和姿势来表达自己的思想。
而对于那些缺乏礼仪教养的人来说，他们的言行表达可能会被他人所误解，甚至会造成他人的不安。
因此，在我们的生活和学习中，我们要尽可能的遵循传统礼仪，从小事做起，做到一个文明礼仪的学生。
例如：1、在与老师或者长辈交流时，我们应该先行问好，在开始对话前先礼貌地与其打招呼。
2、当我们见到不熟悉的人或进入陌生的场地时，应该谨慎，尽可能地保持谦虚、虚心的态度。
3、在我们的日常生活中，我们要不断完善自己，直至我们的言行举止规范到无可挑剔的程度。
三、以身作则，带动人生风向作为一个文明礼仪的学生，我们最重要的责任是以身作则。
因为我们的举止行为、说话态度，不仅仅会影响到我们的家人和同学，也会引起周围人的关注。
通过自己的言行举止，我们可以带动人生风向，以一种良好的心态来面对周围的环境和人际关系。
做一个文明学生，需要我们时刻关注我们的言行举止和态度习惯。
我们可以从以下几点入手：1、在我们的日常生活中，我们应该保持良好的心态，做到阳光、开朗。
学会尊重主题班会教案三篇
学会尊重主题班会教案三篇尊重是一种态度，它将影响我们的人生;尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;下面是小编带来的三篇学会尊重主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会尊重主题班会教案1学会尊重班会班主任致辞：古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。
”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。
”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
因此，我们今天班会的主题就是：学会尊重!掌声有请两位主持人：1:尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 2:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖; 1:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;2:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
1：当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重2：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重1：当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重2:：当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。
下面让我们首先来做两个小测试，看看你的自尊程度和尊重他人的程度：对于下面的几种情况，请在A\B\C\D中任选一个答案A：非常符合B符合C不符合D非常不符合1、我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。
2、归根结底我倾向于觉得自己是一个失败者。
3、总的来说我对自己是满意的。
4、我感到自己值得自豪的地方不多。
5、我能像大多数人一样把事情做好。
6、我时常认为自己一无是处。
7、我感到自己有许多好的品质。
8、我希望能为自己赢得更多尊重。
提示：1、3、5、7题A 4分B 3分C 2分D 1分2、4、6、8题A 1分B 2分C 3分D 4分分数越高，自尊程度越高。
下面我们再来做一个测试：1、与别人约会你守时吗?A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是2、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐吗? A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是3、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即打断并给他纠正?A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是4、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了你一个他守了很久的秘密，你能保证绝不向第三个人提起这个秘密吗?A 肯定能B大概能C不知道D大概不能E肯定不能提示：A 5分B 4分C 3分D 2分E 1分分数越高，尊重他人的程度越高。
懂得尊重班会主题教案
懂得尊重班会主题教案一、教学目标通过本教案的学习和讲解，希望学生能够： 1. 了解尊重的定义和意义； 2. 掌握班会期间应注意的尊重行为； 3. 培养学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。
二、教学重点尊重的内涵和班会中应注意的尊重行为。
三、教学难点如何有效地教育学生珍视和尊重人与人之间的交往，不仅是对别人的尊重和关注，也是对自己的教育和提高。
四、教学内容及方法1.授课内容 ### 1.1 什么是尊重尊重是尊敬他人、尊敬别人的权利、利益、尊严、感情等的情感反应。
尊重他人是我们必须要表现的一种社交能力，应该成为我们做人的基本价值观。
1.2 班会中应注意的尊重行为班会是同学们进行集体学习和探讨交流的重要场合，为了维护班级正常秩序和良好氛围，我们应该注意以下尊重行为：•听讲悄声、不打闹，不做无意义的交谈•遵守纪律，不擅自离席、走开•言谈举止得体，尊重他人、团结和谐•表现出对班级、老师的支持和排斥行为1.3 培养同学之间的友谊班级是每个学生的小社会，班会是同学们进行交流的重要场所。
在班会中，同学之间应该尊重彼此的看法、重视彼此间的困难和需要。
促进同学之间以及教师与学生之间的情感沟通和交流。
班会时间也可以是放松解压的时间，使同学之间能够更好地增进友谊。
2.教学方法 - PPT展示法: 运用多媒体形式，以简洁的文字、图表来讲解尊重这个概念，使学生更易理解 - 问答法：通过互动解决学生对尊重的认知问题 - 观摩法：通过对班会情景的展现，培养学生班会中的尊重行为五、师生互动环节•老师先对尊重的定义以及班会中应注意的尊重行为进行简要讲解，并请学生自己总结尊重行为的体现•师生互动，询问学生日常中哪些是尊重行为，哪些不是，如果不是，以后怎样去改善自己的表现方式•以班会举例，将学生分为小组通过讨论形式，挖掘班会中的尊重行为六、总结班会是同学们进行集体学习和探讨交流的重要场合，学生们应该将尊重行为落实在班会中，并以此进行互动，增进同学之间的友谊。
学会尊重主题班会教案
学会尊重主题班会教案教学目标1.理解什么是主题班会，对主题班会的重要性进行认识；2.了解尊重的概念，明确尊重的意义；3.学习尊重主题班会的方法和技巧，培养尊重他人的态度和行为。
教学内容1.主题班会的概念及重要性–什么是主题班会–主题班会的内容–主题班会的作用和意义2.尊重的概念及意义–尊重的定义–尊重的意义及影响–尊重的体现和表现方式3.学习尊重主题班会的方法和技巧–不打断别人的发言或思路–避免用贬低或歧视的语言表达自己的观点–充分倾听他人的意见和建议–维护主题班会的秩序和氛围教学过程1.导入（5分钟）：引入主题班会的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解（25分钟）：详细讲解主题班会和尊重的概念及意义，并探讨尊重在班级生活中的重要性。
3.组织活动（15分钟）：以班级会议、小组讨论等形式，让学生亲身体验尊重和被尊重的感受，培养尊重他人的态度和行为。
4.分组讨论（20分钟）：把学生分为小组，让他们讨论如何在主题班会中尊重他人，并通过展示和评选等形式，增强学生尊重他人的观念和能力。
5.总结（5分钟）：总结本次教学内容，并引导学生反思和总结这堂课的收获和体会。
教学评估1.学生反馈：通过询问学生的感受和体会，了解学生是否理解了主题班会和尊重的重要性。
2.评估作业：布置作业，要求学生在下一次主题班会中演示如何尊重他人的表现，以及在平时生活中如何尊重他人。
教学反思在本次教学中，我们主要是通过理论讲解和实践操作的方式来讲授尊重主题班会方面的知识。
在有关“如何尊重”方面的授课过程中，有些学生会把羡慕和尊重混淆，导致在交流过程中表现不合适。
我们需要更加清晰地界定尊重的含义，并加强实践操作的环节，让学生通过亲身体验真正理解并学会尊重。
以礼待人班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的礼仪习惯，营造和谐、文明的校园氛围，我校于2021年X月X日开展了以“以礼待人”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们认识到礼仪的重要性，学会尊重他人，树立良好的社会形象。
二、班会目标1. 使同学们认识到礼仪的重要性，明确礼仪在人际交往中的作用。
2. 培养同学们的礼仪意识，提高文明素养。
3. 引导同学们在日常生活中践行礼仪，树立良好的社会形象。
三、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们进行了以礼待人的教育，强调了礼仪在人际交往中的重要性。
她指出，礼仪是衡量一个人修养的重要标准，也是展现国家形象的重要窗口。
随后，班主任结合具体事例，向同学们讲解了在日常交往中应遵循的礼仪规范。
2. 同学们分享心得同学们积极参与，纷纷分享了自己在日常生活中遇到的礼仪问题以及自己的感悟。
以下为部分同学的心得体会：（1）小明：我觉得在公交车上给老人让座是基本的礼仪，虽然有时候自己很累，但看到老人满意的笑容，我觉得一切都值得。
（2）小红：在学校里，我们应该尊敬老师，礼貌待人。
有一次，我在课堂上因为打扰老师而被批评，我深刻认识到了尊重老师的重要性。
（3）小刚：我觉得在家庭中，我们要学会感恩，对父母要有礼貌。
有一次，我因为一些小事和父母争吵，后来意识到自己的错误，主动向父母道歉，从此以后，我们家的氛围更加和谐。
3. 角色扮演为了使同学们更加直观地了解礼仪，班主任组织了一场角色扮演活动。
同学们分为小组，分别扮演不同角色，模拟生活中常见的礼仪场景。
通过角色扮演，同学们对礼仪有了更加深刻的认识。
4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。
班主任针对同学们提出的问题，逐一进行解答。
以下为部分互动环节的内容：（1）同学A：在与人交谈时，如何做到礼貌待人？班主任：与人交谈时，要保持微笑，倾听对方的意见，尊重对方的观点。
在交谈过程中，要注意语速和语调，避免过于激动或低沉。
学会尊重班会方案
学会尊重班会方案第一篇：学会尊重班会方案“学会尊重”主题班会设计方案刘荣兴教育目标：通过班会让学生理解尊重的意义，从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。
班会准备：诗朗诵、小故事、表演、情景剧。
班会地点：教室班会过程：（一）配乐朗诵，让学生初步了解尊重的意义。
甲：尊重是一种态度，它将影响我们的人生；乙：尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；甲：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；乙：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
甲：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福，乙：我们不仅要懂得尊重自己，还要学会尊重他人。
合：五年一班《学会尊重》主题班会现在开始！甲:可是，到底什么是“尊重”吗？我们先来看个小表演《照镜子》。
乙：看完了大家有什么想法呢，下面大家都对着同学照照镜子。
（生照镜子）甲：你看你怎么对镜子镜中人就怎么对你，所以啊，尊重其实就像人照镜子，你笑笑，镜中人笑；你皱眉，镜中人皱眉；你对着镜子喊叫，镜中人会冲你喊叫。
乙：刚才大家都对着镜子做了很多友好动作，看来，大家都喜欢被人尊重。
甲：我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。
乙：所以，要想赢得他人的尊重，我们一定要学会尊重他人。
（二）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意义。
甲：可以说尊重是一缕春风，是一种修养，乙：尊重是一种品格，更是一种力量。
甲：下面由任品妍带来一则真实的故事：《尊重的力量》“在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。
富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。
没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。
其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！”甲：看了这则小故事，你有什么感受？（3名学生）乙：没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊甲：使一个处境窘困的人重新找回了自信，这就是尊重的力量。
尊重他人主题班会教案三篇
尊重他人主题班会教案三篇尊重他人主题班会教案1学会尊重他人主题班会设计一、主题班会背景：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。
也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。
更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。
二、主题班会目的：通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
三、主题班会设想：1、活动前，做问卷调查：我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
四、班会过程：(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。
”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。
”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人…… (二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨; 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。
当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。
当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。
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以礼待人,学会尊重主
题班会教案
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《以礼待人，学会尊重》主题班会教案一、学习目标
知识与能力：
1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
情感态度价值观：
1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
二、学习重点
能够在日常行为中做到以礼待人，学会尊重别人。
三、学习难点
通过本课的学习本节班会课的学习交流，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
四、前期准备
1.全班同学准备，搜集资料。
2.诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》
3.游戏《照镜子》
4.搜集日常生活中不文明的例子
5.制定班级文明公约
6,。
环境布置：多媒体PPT课件
五．活动形式
地点：九年四班
参与人员：校领导、老师、九四全体同学
六．学习过程
（一）活动开始（伴着音乐入场）
尊敬的各位老师！亲爱的同学们!
大家下午好！
首先让我们以热烈的掌声欢迎前来听课的校领导和老师们。
（掌声）
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，
是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
下面我宣布，
九年四班《以礼待人，学会尊重》主题班会现在开始！首先，以热烈的掌声有请我们的班主任白艳老师。
师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗（生回答）
师：是的，就像你们所说，尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是尊重他人，以礼待人的良好表现。
（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
生：老师，我们四位同学准备了一首诵，也是关于文明礼仪的，想朗诵给大家听一听。
诗朗诵《文明礼仪伴我行》。
师：感谢四位同学的深情的朗诵，就像诗歌中所写的，让文明礼仪伴随你们一同成长。
（三）体验游戏“照镜子”
首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。
从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。
正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”
（四）开放式对话
1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。
（1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。
（2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。
（3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。
2.学习生活中有哪些不受尊重的行为？
同学们说得很好。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是礼貌，也是尊重；
当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是礼貌，也是尊重；
当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是礼貌，也是尊重；
当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是礼貌，也是尊重！
（五）分享故事《列宁让路》
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截？而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，更是是尊重他人的美德。
是啊，尊重在生活的点滴中。
（六）班级文明我来夸
夸夸班级同学是怎样尊重别人的。
以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；
以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；
以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
让我们在沐浴春风，享受光明的同时也以礼待人，尊重他人，传递温暖。
（七）制定文明公约。
结束语
（班主任语）一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，你尊重了他人，也获得了他人对你的尊重，我们共同收获了美的享受。
最后，谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，以礼待人，学会尊重，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们的生活更加美好。
请同学们从点滴小事做起，以礼待人，学会尊重，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。