《学会倾听》主题班会课件
心理课教案《学会倾听》
心理活动课设计课程名称《学会倾听》学科主题班会授课对象六年级活动时间40分钟设计者陈苗苗单位马站镇澄海小学设计背景学会倾听是一种非常重要而有效的学习能力。
现在的学生自我意识逐渐强烈，开始寻求个性的彰显，所以在课堂学习中、与他人的交往中，常常会自我中心，急于表现自己。
不会倾听，不能在倾听中获取更多的知识，常常因为课堂里不知道怎么听老师讲课而学习成绩提不高。
不能在倾听中得到深厚的友情，常因不会倾听与他人闹别扭，不被理解。
本次辅导“以人为本”，强调“自我体验”，通过短剧、游戏、讨论等活动形式，引起学生对不合格的倾听行为的认识。
从而引导学生学会倾听，做一个合格的倾听者，更好地投入学习，更好地与他人相处。
设计目标1．学生对不良的倾听行为有比较感性的认识，懂得不良的倾听对学习和生活的不良影响。
2．学生能掌握一些正确倾听的方法，从而更好地学习和生活。
3．学生能初步养成良好的倾听习惯。
活动准备桌椅摆放、情景剧表演、ppt活动过程环节活动暖身导入：感受倾听的重要（5）一、热身游戏：大风吹二、一个需要倾听的人一个在飞机上遭遇惊险却大难不死的美国人回家反而自杀了，原因何在？那是一个圣诞节，一个美国男人为了和家人团聚，兴冲冲从异地乘飞机往家赶。
一路上幻想着团聚的喜悦情景。
恰恰老天变脸，这架飞机在空中遭遇猛烈的暴风雨，飞机脱离航线，上下左右颠簸，随时随地有坠毁的可能，空姐也有脸色煞白，惊恐万状的吩咐乘客写好遗嘱放进一个特制的口袋。
这时，飞机上所有人都在祈祷，也就是这万分危急的时刻，飞机在驾驶员的冷静驾驶下终于平安着陆，于是大家都松了口气。
这个美国男人回到家后异常兴奋，不停地向妻子描述后飞机上遇到的险情，并且满屋子转着、叫着、喊着……然而，他的妻子正和孩子兴致勃勃分享着节日的愉悦，对他经历的惊险没有丝毫兴趣，男人叫喊了一阵，却发现没有人听他倾诉，他死里逃生的巨大喜悦与被冷落的心情形成强烈的反差，他死里逃生的巨大喜悦与被冷落的心情形成强烈的反差，在他妻子去准备蛋糕的时在他妻子去准备蛋糕的时候，这个美国男人却爬到阁楼上，用上吊这种古老的方式结束了从险情中捡回的宝贵生命。
学生学会倾听,学会表达主题班会PPT
有效沟通技巧
总结词
掌握有效的沟通技巧，包括倾听、提问、回应等。
详细描述
学生需要学会倾听他人的观点和想法，尊重对方的意见，并在此基础上提出有意 义的问题或回应。同时，要学会控制自己的情绪和言语，避免产生冲突或不必要 的争执。
克服紧张情绪
总结词
能够克服紧张情绪，自信地表达自己 的观点。
详细描述
学生在表达时，可能会因为紧张而出 现口吃、结巴等现象。为了克服这种 情况，学生需要学会放松自己，调整 呼吸和语速，同时通过多次练习和实 践来提高自信心。
倾听能够避免误解和冲突，减少不必要的争执和矛 盾。
倾听有助于理解他人
02
01
03
通过倾听，我们可以更好地了解他人的需求、感受和 观点。
倾听有助于我们理解不同的文化、背景和思维方式， 增强跨文化交流的能力。
倾听能够帮助我们更好地与他人合作，协调工作，提 高团队效率。
倾听有助于解决问题
倾听是解决问题的关键步骤， 有助于我们了解问题的本质和 原因。
详细描述
通过不断的练习和反思，我们可以逐渐提高自己 的倾听和表达能力，使自己在各种场合都能够自 信地表达自己的观点，与他人建立良好的沟通和 合作关系。
05
案例分享与讨论
成功案例分享
成功案例一
小明在班会上的表现
成功案例二
小红在课堂上的发言
成功案例三
小华在小组讨论中的贡献
失败案例分析
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03
失败案例一
积极倾听
01
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03
04
总结词
积极倾听是一种有效的沟通技 巧，它可以帮助我们更好地理 解他人的观点和感受。
详细描述
积极倾听包括全神贯注地听对 方说话，不打断对方，不提前 做出判断，同时通过点头、微 笑等方式给予反馈，让对方感 受到被尊重和被理解。
小学主题班会《学会倾听》
学会倾听设计意图：著名的心理学家弗洛伊德说过，人们都想谈论自己的事情，希望别人来倾听自己，这样能够让自己宽心。
他创立了倾听患者讲述内心各种感受和各种经历的“即刻治疗法”。
倾听在学习和人际交往中具有重要意义，但是小学生天性活泼好动，在学习、生活中，经常出现左耳进右耳出、急于表达等问题。
不善于倾听不仅会影响学习效果，还会影响与人交往。
本课旨在通过游戏活动、情境体验、行为训练、角色扮演等方法，师生互助、生生互助，共同提炼倾听的密码，帮助学生建立良好的倾听习惯。
活动目标1.情感态度价值观：通过活动，学生能体会不认真倾听带来的不良后果和不被倾听带来的负面感受，引起情感上的共鸣。
2.知识与能力：通过活动分享，学生能掌握倾听的要点及方法。
3.思想与行为：通过故事明理，学生能领悟倾听的意义，在思想上得到认识的升华。
活动重、难点活动重点：通过活动，学生能体会不认真倾听带来的不良后果和不被倾听带来的负面感受，引起情感上的共鸣。
活动难点：学生能掌握倾听的要点与方法，并运用到自己的学习与生活中。
授课年级：五年级课时：1课时活动准备：希沃电子白板、班级优化大师、希沃授课助手、不同颜色的卡纸活动过程一、谜语导入，揭示主题出示谜语：东一片，西一片，两把扇，在两边，摸得着，看不见，猜不着，听听看。
谁来猜？谜底：耳朵。
过渡：有的人，每天醒来的时候，耳朵也跟着苏醒了，他们懂得倾听别人的声音；而有的人每天醒来，耳朵却还在沉睡，他们不会倾听别人的声音。
这节课，我们一起来讨论，怎样在生活中用好我们的两只耳朵。
大家齐读课题：学会倾听。
二、游戏引入，聚焦问题出示：热身小游戏——《听花雨》；游戏规则——听一篇名为《花雨》的文章，文中会多次出现“花朵”和“雨滴”，当听到“花朵”的时候，请全部女生拍拍手；当听到“雨滴”的时候，请全部男生起立再坐下。
学生进入游戏，教师注意观察。
游戏结束，老师发现有的同学在游戏中出了错？这是为什么呢？学生自由说出错的原因。
在幼儿园里学会倾听主题班会ppt课件
分享个人在倾听方面的成长和收获
01
倾听的重要性
我更加明白了倾听在沟通中的重要性，只有认真倾听他人的观点和想法
，才能更好地理解对方，避免误解和冲突。
02 03
倾听的技巧和方法
我学会了如何保持专注、不打断他人讲话、用眼神和肢体语言表示关注 等倾听技巧和方法，这些技巧和方法不仅让我更好地倾听他人，也让我 更加自信地表达自己。
丰富词汇
倾听有助于幼儿接触到更 多的词汇和表达方式，从 而丰富他们的语言储备。
提高表达能力
通过倾听他人的观点和故 事，幼儿可以学习如何更 好地表达自己的想法和感 受。
培养社交技能
尊重他人
倾听是尊重他人的表现， 幼儿学会倾听可以更好地 与他人相处，建立良好的 人际关系。
有效沟通
倾听有助于幼儿理解他人 的需求和感受，从而更好 地与他人进行沟通和交流 。
创设倾听环境
家庭中可设置固定时间和场所，进行亲子共读、讲故事等活动，培 养孩子倾听习惯。
教授倾听技巧
家长可教导孩子一些倾听技巧，如保持眼神交流、点头示意、用语言 回应等。
幼儿园教育中的倾听培养
课堂教学渗透
教师可在课堂上通过故事讲述、儿歌教唱等方式，引导孩子学会 倾听。
游戏活动锻炼
组织需要倾听和理解的游戏活动，如传话游戏、角色扮演等，提高 孩子倾听能力。
解决冲突
在社交过程中遇到冲突时 ，幼儿可以通过倾听他人 的意见和感受，寻找解决 问题的最佳方式。
增强自信心
感受到被尊重
勇于表达
当幼儿发现他们的声音和观点被重视 和倾听时，他们会感受到被尊重，从 而增强自信心。
自信心强的幼儿会更勇于表达自己的 想法和感受，进一步促进语言能力的 发展。
幼儿园主题班会, 学会倾听,培养沟通能力ppt课件
CHAPTER 05
总结与展望
倾听和沟通能力对幼儿发展的重要性
促进认知发展
倾听是获取知识和信息 的重要途径，良好的倾 听能力有助于幼儿更好 地理解和学习新知识。
培养社交技能
良好的沟通能力是建立 良好人际关系的基础， 有助于幼儿在社交场合 中更好地与他人互动。
提升情绪管理能力
通过倾听和沟通，幼儿 可以更好地理解他人的 情感和需求，从而更好 地管理自己的情绪。
CHAPTER
02
倾听能力的培养
创造良好的倾听环境
保持安静的环境
01
在家庭中，尽量保持一个相对安静的环境，避免嘈杂的声音分
散孩子的注意力。
选择适当的时间
02
选择适当的时间与孩子交流，确保孩子处于放松和舒适的状态
，更有利于倾听。
使用简洁明了的语言
03
在与孩子交流时，使用简单、清晰的语言，避免使用复杂的词
引导孩子处理人际关系中的冲突和问题
解决冲突
当孩子在与人交往中遇到冲突时，家长和老师可以引导孩子通过沟 通、协商等方式解决问题。
学会道歉
当孩子做错事情时，家长和老师可以引导孩子学会道歉，表达自己 的歉意和悔意。
尊重他人
家长和老师应该教育孩子尊重他人的意见和感受，学会倾听他人的想 法，避免冲突和矛盾的发生。
善于倾听的人往往更能赢得他人的信 任和尊重，有助于建立良好的人际关 系。
提高信息获取和理解能力
倾听能够帮助我们获取更多信息，并 加深对所听内容的理解。
倾听对幼儿发展的影响
语言和认知能力提升
通过倾听，幼儿能够积累词汇、习得语法，进而提升语言和认知 能力。
社交技能发展
倾听有助于幼儿理解他人情感和需求，学会与人交往和合作。
学会倾听主题班会教案
学会倾听主题班会教案学会倾听主题班会教案一、教案背景主题班会是学校教育活动的重要组成部分，旨在帮助学生提高综合素质和学习能力。
而倾听是培养学生沟通能力和情感发展的重要方法。
本教案旨在通过主题班会的形式，引导学生学会倾听，提升学生的沟通能力和情感发展。
二、教学目标1. 了解倾听的重要性和作用；2. 掌握倾听的技巧和方法；3. 培养主动倾听的意识；4. 提升学生的沟通能力；5. 加强学生的情感发展。
三、教学内容1. 介绍倾听的概念和作用：倾听是指用心去理解他人说话的过程，倾听可以加强人与人之间的沟通，增进彼此的了解和信任。
2. 分享倾听的经验和故事：分享一些成功案例和失败案例，让学生从中学习经验，明白倾听的重要性。
3. 倾听技巧的讲解：- 眼神交流：注视对方，表达出自己在认真倾听；- 肢体语言：适当运用肢体动作，表达自己的关注和理解；- 主动回应：适当使用肯定性语言和非语言回应，让对方感受到被倾听的重要性；- 提问澄清：在对方发言结束后，适当提问澄清，确保自己正确理解对方的意思。
4. 分组练习：让学生分小组进行倾听练习，通过模拟对话的方式，互相进行倾听和反馈。
5. 情感发展的活动：通过分享自己的感受和体验，培养学生的情感表达能力和理解他人感受的能力。
四、教学过程1. 导入：引入倾听的概念，通过一个小故事或问题激发学生对倾听的思考。
2. 介绍倾听的重要性和作用，引导学生思考自己有没有遇到过由于听得不清楚而引发的误会或冲突。
3. 分享倾听的经验和故事，让学生从中获取倾听的启示和教训。
4. 讲解倾听技巧，并通过具体例子进行说明和示范。
5. 小组练习，让学生在小组内进行模拟对话，分别担任倾听者和发言者角色，倾听者需要运用之前学到的技巧进行倾听，然后进行反馈和总结。
6. 开展情感发展的活动，让学生分享自己的感受和体验，培养学生的情感表达能力。
7. 总结教学内容，强调学会倾听的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行倾听练习。
学会沟通表达与倾听主题班会
了解并学习对方的语言和非语言沟通方式，能够更好地理解对方的 意图和感受。
灵活应对沟通障碍
遇到沟通障碍时，要保持冷静和耐心，采取适当的方法和技沟通表达与倾听的案例分享
案例一
有效沟通化解团队矛盾
描述
一个团队因沟通不畅导致工作进度 受阻，通过有效沟通，成员之间达 成共识，最终顺利完成任务。
感和需求。
保持开放心态
02
在倾听时，要保持开放的心态，尊重对方的观点和意见，避免
先入为主的偏见和判断。
反思与改进
03
在倾听过程中，要不断反思自己的不足之处，积极改进自己的
倾听技巧和方法。
04
沟通表达与倾听的实践应用
在日常生活中的应用场景
家庭关系
在家庭中，沟通表达与倾听是建 立和谐关系的关键，家长和孩子 需要互相倾听，理解彼此的需求
学术交流
在学习过程中，良好的沟通表达和倾听技巧有助 于学生理解知识，与老师和同学进行学术交流， 提高学习效果。
求职面试
在求职面试中，应聘者需要具备良好的沟通表达 和倾听技巧，展现自己的能力和素质，赢得招聘 者的青睐。
跨文化沟通中的注意事项与技巧
尊重文化差异
在跨文化沟通中，要尊重对方的文化习俗和习惯，避免触犯对方 的禁忌和冒犯。
学会沟通表达与倾听主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-30
• 沟通表达的重要性 • 沟通表达技巧的掌握 • 倾听能力的培养 • 沟通表达与倾听的实践应用 • 案例分析与讨论
01
沟通表达的重要性
有效沟通对生活和工作的积极影响
01
02
03
提高工作效率
有效的沟通有助于减少误 解和歧义，提高工作效率 。
在幼儿园里学会倾听主题班会ppt课件
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 倾听的重要性 • 倾听的技巧与方法 • 倾听在日常生活中的应用 • 倾听能力的培养与提升 • 家长在倾听教育中的角色 • 总结与展望
01
CHAPTER
倾听的重要性
提升语言理解能力
01
02
03
理解他人观点
注意孩子的表情和肢体语言
观察孩子的面部表情、肢体动作，以更好地理解他们的情绪和想 法。
留意语气和语调
注意孩子说话的语气和语调，这有助于了解他们的真实感受。
观察孩子的互动方式
观察孩子与其他小朋友或老师的互动方式，以了解他们的社交风格 和沟通习惯。
回应和鼓励表达
给予积极反馈
通过点头、微笑等方式给予孩子 积极的反馈，鼓励他们继续表达
06
CHAPTER
总结与展望
回顾本次主题班会内容
01
02
03
04
主题引入
通过故事、游戏等形式引入倾 听的重要性。
倾听技巧讲解
介绍倾听的定义、技巧和注意 事项。
倾听实践
分组进行倾听练习，体验倾听 的魅力。
倾听感悟分享
邀请幼儿分享自己在倾听过程 中的感悟和收获。
分享个人在倾听方面的成长与收获
倾听意识提高
给孩子留下不好的印象。
引导孩子学会倾听
讲解倾听的重要性
家长可以向孩子讲解倾听的重要性，让孩子明白倾听是尊重他人 、获取信息的重要途径。
教授倾听技巧
家长可以教授孩子一些倾听技巧，如保持眼神交流、注意听对方说 话的重点、不打断对方说话等。
通过游戏练习倾听
家长可以通过一些游戏来帮助孩子练习倾听技巧，如传话游戏、听 故事回答问题等。
主题班会优质课件学会倾诉班会ppt课件
观点和行为方式。
倾听与理解
积极倾听他人的观点，试图理解他 们的立场和感受，而不是一味地否 定或忽视。
接纳与包容
尊重他人的差异，接纳不同的观点 和文化，以开放的心态面对多样性 。
建立良好的人际关系
真诚沟通
与他人交流时保持真诚和善意，避免攻击性 或负面的言辞。
缓解内心压力
将内心的情感表达出来， 有助于缓解内心的压力和 紧张情绪，提升心理健康 。
促进问题解决
勇于表达自我情感有助于 让他人了解我们的需求和 想法，从而共同寻找问题 的解决方案。
表达自我情感的方法与技巧
识别自我情感
在表达之前，首先要学会识别自己内 心的真实情感，明确自己想要表达的 内容。
选择合适的时机和场合
心和支持，从而加深情感联系。
03
建立紧密关系
通过倾诉，人们可以建立起更加紧密的人际关系，增强彼此之间的信任
感和归属感。同时，倾诉也有助于解决人际冲突和矛盾，促进人际关系
的和谐发展。
03
CHAPTER
学会倾听
倾听的技巧与方法
01
02
03
04
保持眼神交流
通过眼神交流表达关注和尊重 ，鼓励对方继续表达。
主题班会优质课件学会倾诉班 会ppt课件
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 班会引言 • 倾诉的重要性 • 学会倾听 • 勇于表达 • 尊重他人与理解差异 • 班会总结与展望
01
CHAPTER
班会引言
班会目的与意义
增进同学之间的了解与信任
通过倾诉和倾听，让同学们更加了解彼此，建立信任关系，增强 班级凝聚力。
小学主题班会说课稿 《学会倾听》通用版
小学主题班会说课稿《学会倾听》通用版前言每一个小学生都拥有自己的个性和特点，他们在成长的过程中，需要得到成人的关爱和引导，来帮助他们更好地认识自己，掌握自己，并明确自己的人生目标。
而作为小学教师，我们肩负着这样的责任，需要在班级管理和教学中，注重每个学生的思想教育和个性培养。
而在这个过程中，主题班会的重要性不言而喻。
在主题班会中，我们可以以主题为线索，引导学生了解和认识自身，探究学习方法和策略，培养良好的习惯和情感，达到教学和育人的目的。
因此，本文将介绍一种主题班会的教学方式——《学会倾听》通用版，希望能够帮助大家更好地开展主题班会，促进小学生的健康成长。
一、教学目标本主题班会的教学目标主要包括以下两方面：1. 知识目标•学生能够认识到倾听在交流中的重要性。
•学生能够掌握倾听的技巧和方法，如引导问句、积极回应等。
•学生能够理解“交流是双向的，倾听是交流中不可或缺的一环”的意义，并在日常生活中应用倾听技巧。
2. 能力目标•学生能够培养积极倾听、说话礼貌、尊重他人的习惯。
•学生能够拓展和积累人际交往中的经验和技能，提升自身的情感与沟通能力。
•学生能够更好地与家长、同学、老师等建立良好的沟通关系。
二、教学内容1. 为什么要学会倾听？众所周知，人与人之间的交流是非常普遍的。
在这个过程中，想要进行有效的沟通，不仅要有说话的技巧和方法，还要有倾听的能力。
在日常生活中，我们时常能够遇到下列状况：别人向我们倾诉心事，我们仅是表面上进行应答，心中却并没有认真倾听，没有切实地去关怀对方；老师在课堂上讲述知识点时，学生情绪不安，过早地打断老师说话，导致学习效果不佳。
而这一切，都与我们没有培养良好的倾听习惯有关。
因此，我们有必要在班会中告诉孩子们，学会倾听，不仅有助于自身成长，还有助于建立良好的社会关系。
2. 如何学会倾听？学会倾听的重要性说到了，那么如何培养好的倾听习惯呢？首先，要懂得提问。
在我们与别人进行交流的时候，若能够善于引导别人向我们倾诉，并通过这些问题得到更多的信息，在交流中就更容易建立起信任和友情。
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就这样，小猫每天都非常开心，他回家告 诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要 我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什
小猫是靠什么学会了技能？ 这个故事告诉我们什么道理？
暴风雨
专心听他人讲话
是我们给予他的最大尊重、呵护和赞美
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/6/12
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/6/12
林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上 空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会
先 告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳 出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没有 笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说：“为甚么要这 么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要去
小组讨论，彼此分享
平时在家里、在学校你们有哪些不 善于倾听的行为，针对这些行为， 大家以后要怎么做呢？
掌握倾听的技巧，有时比多说更为重要。 做个好听众、注意倾听，这是一门艺术。以 上都是讲倾听的好处，那就是仔细地倾听， 有助于你圆满地解决问题。实际上，善于倾 听还有其他两大好处：
1、 倾听让人感觉你很谦虚
四年级（6）班主题班会 2015年3月30日
孔子讲学 ， 弟子倾听
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
妈妈倾听宝宝
倾听孤寡老人的心声
倾听朋友
美在它属于谦虚的心 美在它来自关怀的眼神 美在它给人以尊重的感觉 不管是谁都渴望被倾听
请同学们听故事
倾听的小猫
有一天，猫妈妈把小猫 叫来，说：“你已经长大 了，三天之后就不能再喝 妈妈的奶，要自己去找东 西吃。”小猫惊恐地问妈 妈：“妈妈那我该吃什么 东西呢？”
情景1： 你在跟一个人说话，
他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
身临其 境
情景2： 你在跟一个人说话，
他整个人都坐在椅子里， 身体后仰，头靠在椅背 上。
身临其 境
情景3： 你在跟一个人说话，
他不停地收拾桌子上的 东西。
身临其 境
情景4： 你在跟一个人说话，
他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
2、 倾听，你会了解更多的细节
从今天起做一个善于倾听的人
我们要倾听世界每一个角落传达出 来的声音，收藏细节里蕴藏的美好。
听别人讲话时，我们学会面带微笑， 正视对方。
当我们有耐心听完老师的讲解、父 母的唠叨、同学的倾诉时，我们会收获 一个全新的自我。
倾听美好声音，分享珍贵感受
春野 风
命运交响曲
春水
2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心， 善于听别人把话讲完。
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人
谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方 式参与交流。
身临其 境
情景5：
在课堂上，当你站起 来问答问题时，你的发言 还没完，旁边的学生却高 高地举起了手，大声让道： “老师，我来……” 。
身临其 境
请你谈谈刚才遭遇 的感受？
小组合作：完成下列表格源自眼神 表情不良倾听的表现 良好倾听的表现
不正视对方，东张西望
正视对方眼睛，饱含 关切
不屑一顾，冷漠，懒洋洋的 微笑，平静，关心
猫妈妈说：“你要吃什 么食物，妈妈一时也说不 出来，就用我们祖先留下 的方法吧，这几天你躲在 屋顶上、梁柱间、箱笼里、 陶罐边，仔细倾听人们的 谈论，他们自然会教你 的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大 人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里， 小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个 女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、 腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
现在，我们一起来进行倾 听能力测验：
考一考你的耳朵
（1）教师发给每个小组的第一位 同学一张字条。
（2）每组的第一位同学看完字条 后，小声告诉后面的同学，依次往后 传话，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容 准确无误的组为胜利组。
孩子：你们会倾听吗？ 怎样做才叫倾听呢？
身临其 境
动作 言语
来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 跟谈话无关的动作
身体微微前倾
强行打断，生硬
委婉、询问、商量
怎样倾听？
1、做一个良好的倾听者，我们首先要有良 好的倾听表现。
当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你 说话时，看着他的嘴。——富兰克林
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说： “你长大后想要当甚么呀？“小朋友天真的回答：“嗯…我 要当飞机的驾驶员！”
拿燃料，我大还家要思回来考！，！为什么林克莱特没有笑呢？ 如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会 怎样？
听到别人说话时，你真的听懂他说 的意思吗？如果不懂，就请听别人说 完吧，这就是“听的艺术”：
1. 听话不要听一半。
2. 不要把自己的意思，投射到别人 所说的话上头。
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好 的倾听表现。