1(7)《学会倾听》主题班会课件
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学会倾听
倾听是对别人的尊重 一年级七班
爱护自己的耳朵 爱护自己的耳朵
小公鸡借耳朵
• 今天小公鸡去参 加生日派对，买了一 副新耳环，可是小公 鸡照镜子时发现自己 没有耳朵很着急。
•
小公鸡匆匆忙忙跑到小白兔家 看见小白兔在门口迎接它，小 白兔说：“你找我干什么？”小公鸡说： “我向你借耳朵。”小白兔边摆 手边说：“我的耳朵可不能给你， 我的耳朵还有散热的作用呢！” 你还是问别人借吧！”小公鸡伤 心的离开了小白兔家。
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈： “妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每 天都会告诉我该吃些什么。”
小猫是靠什么学会了技能？ 这个故事告诉我们什么道理？
我们要学会倾听
现在, 我们一起来进行倾听能力测验......
考一考你的耳朵......
• （1）教师发给每个小组的第一位同学一张 字条。 • （2）每组的第一位同学看完字条后，小声 告诉后面的同学，依次往后传话，传到最 后一位同学。 • （3）以传话速度最快，传话内容准确无误 的组为胜利组。
倾听的小猫
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了， 三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。” 小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
•
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈 一时也说不出来，就用我们祖先留下的方 法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱 笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他 们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一 个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在 冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见 一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙， 把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让 小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上来自百度文库从窗户里看到一 个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了， 也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
正视对方眼睛，饱含 关切 微笑，平静，关心
眼神
表情 动作
不正视对方，东张西望 不屑一顾，冷漠，懒洋洋的 来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 做跟谈话无关的动作
身体微微前倾
言语
强行打断，生硬
委婉、询问、商量
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他 对你说话时，看着他的嘴。 ——富兰克林
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
• 1、注意： • 眼睛注视说话的人，将注意始终 集中在别人谈话的内容上；
• 2、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 • 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；
• 3、有耐心： • 在别人说话内容较多、较长或言语不 简洁时，不要随便打断对方、发表自己的 看法，应等别人说完再发表不同意见或补 充，表达自己意见时也要以“我认为……”、 “我想补充说明……”等比较温和的方式参 与交流。
临 其 境 身
情景4： 你在跟一个人说话， 他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
临 其 境 身
情景5： 在课堂上，当你站 起来问答问题时，你的 发言还没完，旁边的学 生却高高地举起了手， 大声嚷道：“老师，我 来……” 。
临 其 境 身
请你谈谈刚才遭遇 的感受？
小组合作：完成下列表格
不良倾听的表现 良好倾听的表现
小组讨论，这两则故事给你什么启发？
听到别人说话时，你真的听懂他说的意 思吗？如果不懂，就请听别人说完吧， 这就是“听的艺术”： 1. 听话不要听一半。 2. 不要把自己的意思，投射到别人所说 的话上头。
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。 2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善 于听别人把话讲完。
小组讨论，彼此分享
平时在家里、在学校你们有哪些不善于 倾听的行为，针对这些行为，大家以后要怎 么做呢？
从今天起做一个善于倾听的人
我们要倾听世界每一个角落传达出来的 声音，收藏细节里蕴藏的美好。 听别人讲话时，我们学会面带微笑，正 视对方。 当我们有耐心听完老师的讲解、父母的 唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个 全新的自我。
倾听美好声音，分享珍贵感受
那么，你们会倾听吗？ 怎样做才叫倾听呢？
临 其 境 身
情景1： 你在跟一个人说话， 他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
临 其 境 身
情景2： 你在跟一个人说话， 他整个人都坐在椅子里， 身体后仰，头靠在椅背 上。
临 其 境 身
情景3： 你在跟一个人说话， 他不停地收拾桌子上的 东西。
大家思考，为什么林克莱特没有笑呢？ 如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会怎样？
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。 一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的 饭菜。 他走近汤锅前说：“给我一勺。” 一个士官小心翼翼地说：“但是，将 军……” “闭嘴！”他打断了那个士官的话， 抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道： “这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都 愣在那儿，不知所措。 最后那个士官嗫嚅 着说：“对，将军，这就是刷锅水。”
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他 说：“你长大后想要当什么呀？“ 小朋友天真的回答：“嗯…我要当飞机的驾驶员！” 林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平 洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？” 小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安 全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没有笑 继续注视着孩子。 于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做？” 小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要去拿 燃料，我还要回来！！
倾听是对别人的尊重 一年级七班
爱护自己的耳朵 爱护自己的耳朵
小公鸡借耳朵
• 今天小公鸡去参 加生日派对，买了一 副新耳环，可是小公 鸡照镜子时发现自己 没有耳朵很着急。
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小公鸡匆匆忙忙跑到小白兔家 看见小白兔在门口迎接它，小 白兔说：“你找我干什么？”小公鸡说： “我向你借耳朵。”小白兔边摆 手边说：“我的耳朵可不能给你， 我的耳朵还有散热的作用呢！” 你还是问别人借吧！”小公鸡伤 心的离开了小白兔家。
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈： “妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每 天都会告诉我该吃些什么。”
小猫是靠什么学会了技能？ 这个故事告诉我们什么道理？
我们要学会倾听
现在, 我们一起来进行倾听能力测验......
考一考你的耳朵......
• （1）教师发给每个小组的第一位同学一张 字条。 • （2）每组的第一位同学看完字条后，小声 告诉后面的同学，依次往后传话，传到最 后一位同学。 • （3）以传话速度最快，传话内容准确无误 的组为胜利组。
倾听的小猫
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了， 三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。” 小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
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猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈 一时也说不出来，就用我们祖先留下的方 法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱 笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他 们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一 个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在 冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见 一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙， 把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让 小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上来自百度文库从窗户里看到一 个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了， 也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
正视对方眼睛，饱含 关切 微笑，平静，关心
眼神
表情 动作
不正视对方，东张西望 不屑一顾，冷漠，懒洋洋的 来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 做跟谈话无关的动作
身体微微前倾
言语
强行打断，生硬
委婉、询问、商量
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。
当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他 对你说话时，看着他的嘴。 ——富兰克林
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
• 1、注意： • 眼睛注视说话的人，将注意始终 集中在别人谈话的内容上；
• 2、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 • 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；
• 3、有耐心： • 在别人说话内容较多、较长或言语不 简洁时，不要随便打断对方、发表自己的 看法，应等别人说完再发表不同意见或补 充，表达自己意见时也要以“我认为……”、 “我想补充说明……”等比较温和的方式参 与交流。
临 其 境 身
情景4： 你在跟一个人说话， 他不时打哈欠，皱眉， 叹气，伸懒腰。
临 其 境 身
情景5： 在课堂上，当你站 起来问答问题时，你的 发言还没完，旁边的学 生却高高地举起了手， 大声嚷道：“老师，我 来……” 。
临 其 境 身
请你谈谈刚才遭遇 的感受？
小组合作：完成下列表格
不良倾听的表现 良好倾听的表现
小组讨论，这两则故事给你什么启发？
听到别人说话时，你真的听懂他说的意 思吗？如果不懂，就请听别人说完吧， 这就是“听的艺术”： 1. 听话不要听一半。 2. 不要把自己的意思，投射到别人所说 的话上头。
怎样倾听？
1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾 听表现。 2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善 于听别人把话讲完。
小组讨论，彼此分享
平时在家里、在学校你们有哪些不善于 倾听的行为，针对这些行为，大家以后要怎 么做呢？
从今天起做一个善于倾听的人
我们要倾听世界每一个角落传达出来的 声音，收藏细节里蕴藏的美好。 听别人讲话时，我们学会面带微笑，正 视对方。 当我们有耐心听完老师的讲解、父母的 唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个 全新的自我。
倾听美好声音，分享珍贵感受
那么，你们会倾听吗？ 怎样做才叫倾听呢？
临 其 境 身
情景1： 你在跟一个人说话， 他双手交叉抱在胸前， 脚无节奏地敲着地面。
临 其 境 身
情景2： 你在跟一个人说话， 他整个人都坐在椅子里， 身体后仰，头靠在椅背 上。
临 其 境 身
情景3： 你在跟一个人说话， 他不停地收拾桌子上的 东西。
大家思考，为什么林克莱特没有笑呢？ 如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会怎样？
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。 一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的 饭菜。 他走近汤锅前说：“给我一勺。” 一个士官小心翼翼地说：“但是，将 军……” “闭嘴！”他打断了那个士官的话， 抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道： “这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都 愣在那儿，不知所措。 最后那个士官嗫嚅 着说：“对，将军，这就是刷锅水。”
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他 说：“你长大后想要当什么呀？“ 小朋友天真的回答：“嗯…我要当飞机的驾驶员！” 林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平 洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？” 小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安 全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没有笑 继续注视着孩子。 于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做？” 小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法： “我要去拿 燃料，我还要回来！！