《学会倾听》心理健康主题班会方案
学会倾听主题班会
学会倾听主题班会学会倾听主题班会6篇学会倾听主题班会1 活动⽬的： 1、通过游戏和故事，使孩⼦们认识到，倾听在学习以及⼈际交往中的重要作⽤。
树⽴”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学⽣明确⼏种不良的倾听⾏为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听⽅法的引导，订⽴班级倾听公约，逐步让孩⼦做到善于倾听。
活动过程： ⼀、“咬⽿朵”游戏： 1、师：今天，薛⽼师想和⼤家玩⼀个游戏，名字叫做《咬⽿朵》？ 先请三位同学进⾏⽰范。
⽼师先俯在⼀个同学⽿旁说了⼀句话，请这名同学把所听到的话再传达给下⼀名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。
要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。
？ 2、全班进⾏“咬⽿朵”游戏体验 ⽣谈感受。
⽣1：我听得很认真可是还是听错了。
⽣2：听别⼈说话得⾮常⾮常专⼼。
⽣3：听到之后还要在⼼⾥多记⼏遍，这样才不会传错。
师⼩结：同学们谈得都很好，倾听在课堂学习，及⼈际交往中有着⾮常重要的作⽤，不认真听别⼈说话就不会明⽩别⼈要表达的准确含义。
倾听时要专⼼，要调动全⾝的感官去参与倾听。
⼆、⼩倾听，⼤学问（ppt图⽚展⽰并讲解。
） 1、给学⽣讲古时侯弟⼦如何倾听⽼师讲学，获取知识。
倾听是学习知识的重要途径。
2、今天的课堂上，学⽣认真倾听⽼师讲解，值得表扬。
3、当同学发⾔时，⼀双双⼤眼睛，⼀只只⼩⽿朵都在仔细聆听，不曾打断。
4、当与朋友相处时，善于倾听，也会为你，营造良好的朋友圈起到重要作⽤。
师：倾听，⼈类最美丽的动作， 学会倾听，会助我们在知识的海洋⾥乘风破浪。
同学们，你们愿意做⼀个，善于倾听的好孩⼦吗？ ⽣：愿意。
三、请同学们听故事：《学会倾听的⼩猫咪咪》 有⼀天，猫妈妈把⼩猫叫来，说：“你已经长⼤了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要⾃⼰去找东西吃。
学会倾听主题班会活动策划书
学会倾听主题班会活动策划书活动主题：学会倾听一、活动目的学会倾听是提高学生沟通能力和人际关系的重要环节，通过开展倾听主题班会活动，旨在帮助学生培养倾听的意识和技巧，提升学生的沟通能力和合作意识，培养学生的情商和人际关系能力。
二、活动内容1. 主题班会演讲：由班主任老师或学生代表做倾听主题班会的开场演讲，介绍倾听的重要性和技巧，并分享个人经验。
2. 视频分享：播放相关的倾听技巧和例子的视频，激发学生的兴趣和思考。
3. 小组讨论：将学生分为小组，让每个小组选择一个主题进行讨论，如家庭、友情、学习等，讨论时要求每位学生轮流发言，其他成员要认真倾听，并提出自己的看法。
4. 倾听游戏：设计一些充满趣味性的倾听游戏，如倾听练习、猜心游戏等，通过游戏来加深学生对倾听技巧的理解和应用。
5. 倾听实践：安排学生分组进行倾听实践，在活动结束后，学生将自己的倾听体验进行总结和分享。
6. 学习分享：学生代表分享自己在倾听实践中的收获和感悟，鼓励其他学生向他们学习。
三、活动时间和地点活动时间：为期一天，具体时间根据学校的时间安排确定。
活动地点：可以选择学校的多功能活动室或者教室进行活动，确保环境安静、整洁。
四、活动准备1. 组织者要提前准备好相关视频、PPT等素材，并进行测试确保顺利播放。
2. 将活动内容进行详细规划，并提前通知学生和相关教师。
3. 准备小组讨论和倾听实践所需的材料，如讨论题目、大纸张、笔等。
4. 考虑到学生可能有不同的倾听需求，可以准备一些倾听笔记本或者活动手册，供学生记录自己的倾听体验和感受。
五、活动实施1. 开场演讲：由班主任老师或学生代表做开场演讲，介绍倾听的重要性和技巧，并分享个人经验。
2. 视频分享：播放相关的倾听技巧和例子的视频，激发学生的兴趣和思考。
3. 小组讨论：将学生分为小组，让每个小组选择一个主题进行讨论，讨论时要求每位学生轮流发言，其他成员要认真倾听，并提出自己的看法。
4. 倾听游戏：组织一些充满趣味性的倾听游戏，如倾听练习、猜心游戏等，通过游戏来加深学生对倾听技巧的理解和应用。
学会倾听主题班会活动策划方案
学会倾听主题班会活动策划方案一、活动目标1.培养学生学会倾听的良好习惯，提升人际交往能力。
2.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。
3.提高学生的自我认知，促进心理健康发展。
二、活动主题“倾听的力量：沟通的艺术”三、活动时间2023年10月20日，下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1.开场导入由班主任进行开场致辞，简要介绍本次活动的主题和目的，引导学生进入主题。
2.视频观看播放一段关于倾听的感人视频，让学生感受倾听的力量，引发思考。
3.互动环节a)分组讨论：将学生分成若干小组，每组针对视频内容进行讨论，分享自己的感悟和心得。
b)小组代表发言：每组选派一名代表，将本组的讨论结果分享给全班同学。
4.心理测试设计一份关于倾听能力的心理测试题，让学生自我评估，了解自己的倾听水平。
5.案例分享邀请一位心理学专家，分享一些关于倾听的案例，让学生更深入地了解倾听的重要性。
6.角色扮演设计几个关于倾听的场景，让学生分组进行角色扮演，体验倾听带来的改变。
六、活动物资1.多媒体设备：用于播放视频和PPT。
2.心理测试题：提前打印好，分发给每位学生。
3.桌椅：确保活动场地容纳所有学生。
4.饮用水：为学生提供充足的饮用水。
七、活动宣传1.制作宣传海报：将活动主题、时间、地点等信息制作成海报，张贴在学校显眼位置。
2.班级通知：通过班级群、QQ群等渠道，通知全体学生参加活动。
3.朋友圈宣传：鼓励学生将活动信息分享到朋友圈，扩大活动影响力。
八、活动后续1.跟进调查：在活动结束后，对学生的倾听能力进行跟踪调查，了解活动效果。
2.家长反馈：向家长反馈活动情况，争取家长的支持和配合。
3.持续教育：将倾听教育纳入日常教学，不断强化学生的倾听意识。
九、活动预算1.多媒体设备租赁：500元2.心理测试题打印：200元3.水费：100元4.宣传费用：300元总计：1100元在这个充满活力的年纪，我们希望通过这次活动，让学生们学会倾听，懂得沟通，让班级成为一个温馨的大家庭。
学会倾听-主题班会教案
学会倾听-主题班会教案《学会倾听主题班会教案》一、教学目标1、让学生明白倾听的重要性，认识到倾听是一种尊重他人和获取信息的重要方式。
2、帮助学生掌握有效的倾听技巧，提高倾听能力。
3、培养学生在日常生活中养成良好的倾听习惯，增进同学之间的交流与理解。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解倾听的意义和价值。
（2）教授学生有效的倾听技巧，如专注、理解、回应等。
2、难点（1）如何让学生在实际生活中真正应用所学的倾听技巧，并养成长期的倾听习惯。
（2）如何处理学生在课堂上可能出现的注意力不集中、不愿意参与等情况。
三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法、案例分析法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段嘈杂的音频，让学生在听完后分享自己的感受。
引导学生思考，在这样混乱的声音中，很难获取到有用的信息，从而引出倾听的重要性。
提问：“同学们，在刚才那段混乱的声音中，你们是不是很难听清、听懂？那如果在我们日常的交流中，也像这样混乱，会怎么样呢？”2、倾听的重要性（10 分钟）（1）讲述一个关于因为没有认真倾听而导致误会和冲突的小故事，例如两个同学因为一个没有听清楚另一个的解释而发生争吵。
（2）让学生分组讨论这个故事，思考倾听在人际交往中的作用。
（3）每组派代表发言，总结倾听的重要性，如：更好地理解他人、避免误会、建立良好的人际关系等。
3、倾听的技巧（20 分钟）（1）专注：讲解专注倾听的表现，如眼神交流、身体前倾、不做其他事情等。
让学生两两一组，进行一分钟的对视练习，感受专注的力量。
（2）理解：通过一个简单的语言理解测试，让学生明白理解对方的意思不仅仅是听到声音，还要理解背后的情感和需求。
（3）回应：介绍回应的方式，如点头、微笑、简单的语言回应等。
进行角色扮演活动，让学生在模拟的对话中练习回应技巧。
4、倾听的障碍（10 分钟）（1）列举一些常见的倾听障碍，如心里想着其他事情、急于表达自己的观点、对话题不感兴趣等。
学会倾听主题班会活动策划书
学会倾听主题班会活动策划书活动名称：学会倾听——主题班会活动策划书一、活动背景和目的随着现代社会的发展，人们的沟通方式也在不断变化，交流日益频繁，但真正做到倾听却越来越少。
为了培养学生的倾听能力，提高他们的人际交往和沟通能力，我们计划组织一次主题班会活动，以学会倾听为主题，鼓励学生主动倾听他人的声音。
二、活动目标1. 培养学生的倾听能力，让他们能够更好地理解和尊重他人。
2. 提高学生的人际交往和沟通能力，培养合作精神。
3. 增加学生对倾听的认识和意识，激发他们对倾听的兴趣。
4. 激发学生独立思考的能力，帮助他们抓住重点，理解他人的观点。
三、活动内容和流程1. 活动准备阶段：- 设计活动主题和宣传口号，例如：“倾听，做更好的自己！”- 挑选合适的活动日期和场地。
- 成立筹备小组，明确各自分工，制定详细的策划计划。
- 制作宣传海报和传单，宣传活动目的、主题和时间。
2. 活动开场：- 主持人介绍活动主题和目的，并解释活动安排。
- 播放相关倾听的视频或演讲，引发学生的思考和讨论。
- 分发活动手册，包括活动流程和注意事项。
3. 专题讲座：- 邀请专业心理咨询师或倾听专家，讲解倾听的重要性和技巧。
- 引导学生认识自己在交流中的问题，提出解决办法。
4. 分组讨论：- 将学生分成小组，每个小组由几个学生组成。
- 每个小组根据指定的话题进行讨论，倡导每个组员都有机会倾听和发表观点。
- 鼓励学生主动询问遇到的问题，提出自己的见解。
5. 案例分享：- 从校内外的成功案例中选择一些具有启发性的倾听故事。
- 邀请学生代表分享他们在与他人交流中倾听的体验和收获。
6. 倾听游戏：- 设计一些有趣的倾听游戏，例如“盲目沟通”、“模拟对话”等。
- 鼓励学生通过游戏体验倾听的重要性和技巧。
7. 活动总结：- 由主持人对活动进行总结，回顾活动的目标和重点。
- 鼓励学生交流他们对活动的感受和收获，提出改进建议。
- 颁发倾听能力提升证书给优秀学生和小组。
《学会倾听》主题队会教案
《学会倾听》主题队会教案一、活动主题学会倾听二、活动目的1、让队员们明白倾听的重要性，认识到良好的倾听是有效沟通的基础。
2、帮助队员们掌握倾听的技巧，培养良好的倾听习惯。
3、引导队员们在日常生活中学会尊重他人，用心倾听他人的声音。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、活动对象具体班级或团队名称六、活动准备1、收集有关倾听的故事、案例和视频资料。
2、准备相关的游戏道具，如眼罩、纸条等。
3、制作 PPT，展示活动的主题、流程和重点内容。
4、布置活动场地，营造轻松、愉快的氛围。
七、活动过程（一）导入1、播放一段嘈杂的声音，让队员们感受噪音带来的不适。
2、提问队员们在这样的环境中能否集中注意力，引出倾听的话题。
（二）倾听的重要性1、讲述一个因为没有认真倾听而导致误会的故事，如小明没有认真听老师布置作业，结果做错了题目。
2、让队员们分享自己在生活中因为没有倾听而产生的问题或不好的后果。
3、总结倾听在学习、生活和人际交往中的重要性。
（三）倾听的技巧1、展示 PPT，讲解倾听的技巧，如眼神交流、身体前倾、不打断对方、及时回应等。
2、进行小组讨论，让队员们结合自己的经验，分享如何运用这些技巧。
（四）倾听的游戏1、游戏一：“我说你听”（1）将队员们分成若干小组，每组两人。
（2）一人讲述一个简短的故事，另一人认真倾听，然后复述故事的主要内容。
（3）比较复述的准确性，评选出最佳倾听小组。
2、游戏二：“盲人摸象”（1）选择一名队员蒙上眼睛，作为“盲人”。
（2）其他队员用语言描述一个物品的形状、颜色、用途等特征，“盲人”根据描述猜出物品。
（3）通过这个游戏，让队员们体会到倾听时仔细捕捉信息的重要性。
（五）情境模拟1、创设几个常见的生活情境，如课堂上、家庭中、与朋友交流时等。
2、让队员们分角色扮演，展示在不同情境中正确和错误的倾听方式。
3、引导队员们观察和分析，讨论如何改进错误的倾听方式。
（六）总结与承诺1、让队员们分享本次队会的收获和感受。
小学生心理健康学会倾听主题活动方案
小学生心理健康学会倾听主题活动方案示例文章篇一：《倾听，打开心灵之窗》我觉得咱们学校啊，真的该好好搞一搞这个“小学生心理健康学会倾听主题活动”啦。
为啥呢？你想啊，咱们每天在学校里，就像一群小蜜蜂似的，忙忙碌碌的。
可是啊，好多时候，我们都没有好好地听别人说话呢。
就说我和我的同桌吧。
有一次，他兴高采烈地跟我说：“我昨天去公园啦，看到好多超级大的鲤鱼，还有特别漂亮的花呢！”我呢，正忙着做数学题，就随口回了句：“哦，挺好的。
”结果他一下子就像个泄了气的皮球似的，不说话了。
后来我才意识到，我都没有好好听他讲话，他肯定可失望啦。
这就像你给别人一个超级棒的礼物，结果人家看都不看就扔一边了，多让人伤心呀。
在我们的教室里，这样的事儿可不少呢。
小组讨论的时候，大家都抢着说自己的想法，就像一群小麻雀叽叽喳喳的，谁也不听谁的。
这时候，那些本来有好点子的同学，就只能把话咽回肚子里去了。
这多像一场混乱的音乐会啊，每个乐器都在乱响，最后就成了噪音，而不是美妙的音乐了。
那这个“学会倾听”的主题活动该怎么搞呢？我想啊，可以先搞一个有趣的小讲座。
请老师或者心理辅导的大姐姐来给我们讲讲倾听有多重要。
就像给我们打开一扇神秘的大门，让我们看看里面的宝藏一样。
老师可以说：“小朋友们，你们知道吗？倾听就像给朋友的心灵浇水呢。
要是你不倾听，朋友的心就像小花儿一样，会枯萎的。
”我们肯定都能听得懂，而且会觉得很有趣呢。
讲座之后呢，咱们可以玩一些小游戏。
比如说“你说我听”的游戏。
两个同学一组，一个同学讲一件事情，另外一个同学要认真听，听完了还得重复出来。
要是能把细节都说对，那就可以得到一个小奖励，像小贴纸或者小书签什么的。
这就像一场小小的挑战，我们都会特别努力去做好的。
我就想啊，要是我和我的好朋友一起玩这个游戏，我肯定会特别认真地听他说话，就像守护着一个小秘密一样。
还有啊，可以搞一个“倾听之星”的评选活动。
在一天或者一周的时间里，大家互相监督。
谁要是在倾听别人说话的时候做得特别好，就可以被评为“倾听之星”啦。
学会倾听主题班会教案
学会倾听主题班会教案一、班会主题学会倾听二、班会背景在日常的学习和生活中，学生们往往更注重表达自己的想法和观点，而忽视了倾听的重要性。
倾听是一种重要的人际交往技能，也是建立良好人际关系的基础。
然而，很多学生在倾听方面存在着一些问题，如注意力不集中、打断他人说话、急于表达自己的意见等。
因此，有必要开展一次以“学会倾听”为主题的班会，引导学生认识到倾听的重要性，掌握倾听的技巧，提高倾听的能力。
三、班会目的1、让学生认识到倾听的重要性，了解倾听在人际交往中的作用。
2、帮助学生掌握倾听的技巧，培养良好的倾听习惯。
3、引导学生在生活中学会倾听他人，尊重他人，提高人际交往能力。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关倾听的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备多媒体课件，包括图片、视频、音频等。
3、准备一些倾听技巧的测试题和小游戏。
4、安排学生排练有关倾听的小品。
八、班会过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段嘈杂的音频，让学生感受噪音带来的不适。
（2）提问学生：在这样的环境中，你们能听清自己想要的信息吗？（3）引出主题：学会倾听，才能在纷繁复杂的声音中捕捉到有价值的信息。
2、认识倾听的重要性（10 分钟）（1）讲述一个因为没有倾听而导致误会的故事。
（2）展示一些有关倾听的名言警句，如“耳朵是通向心灵的路。
——伏尔泰”等，让学生谈谈对这些名言的理解。
（3）引导学生思考并讨论倾听在人际交往、学习、工作中的重要性。
3、倾听技巧讲解（15 分钟）（1）通过多媒体课件展示倾听的技巧，如专注、不打断、理解对方的观点、给予回应等。
（2）结合实际生活中的例子，详细讲解每个技巧的具体应用。
（3）让学生分享自己在倾听方面的经验和困惑，共同探讨解决方法。
4、倾听技巧测试（10 分钟）（1）出示一些倾听技巧的测试题，让学生进行选择或判断。
（2）针对测试题的结果，进行分析和讲解，强化学生对倾听技巧的理解和掌握。
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《学会倾听》心理健康主题班会方案
文章来源
教师范文吧课件《学会倾听》健康主题
活动目的：
1．帮助学生认识倾听的重要性。
2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
3．对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。
活动准备：课件、故事录音、视频、活动要求的卡片
课时安排：1课时
过程
一、游戏导入：
游戏活动：我说你听
1、请大家听一个故事，故事中会多次出现白天鹅和黑天鹅这两个词。
当听到白天鹅时，女同学起立；听到黑天鹅时，男同学起立。
男生起立的同时,女生要坐下；同样,女生起立的一瞬间,男生坐下。
2、提问：为什么有的在活动中反应既快速又准确？有的同学出错较多？指名说一说。
(因为没有听清规则，或者没有听清文字的内容而出现错误。
)
教师小结过渡：通过这个游戏我们发现，只有听清听懂
才能得到正确的信息，才能反应既快速又准确，今天我将和大家一起来学会倾听（出示课题）
谁来说说你理解的倾听是什么意思？（板书：倾听学生根据自己的理解来解答）
师：倾听就是认真地听、用心地听。
二、倾听的作用
过渡：为什么要认真地听，用心去听呢？倾听有什么作用呢？你能结合生活中的体验来谈谈吗？（可引导：什么时候需要倾听，不倾听会怎样？如：上课不认真听课；不仔细听别人说话，造成误会等。
）
（根据同学，适时出示课件：倾听的作用前两条：1能获取信息，学到知识；2能更好解对方的意思，避免误会。
）有同学说，倾听是对别人的尊重（板书：尊重），其他同学有这样的感受吗？我们来进行一个活动，身临其境去体验一下。
游戏：你说我听
1、游戏规则：
请一个同学当A角色讲述者，可以给同学们讲一件有趣的事，也可以讲讲你的烦恼，话题不限。
（到室外准备2分钟）
教室内的同学来扮演B角色不认真倾听的人（课件出示要求）：当A同学一开口讲述，我们将扮演不认真听别人的人，直到老师喊活动结束。
具体做法可以按老师发的卡片上的建议去做。
（发红色
游戏结束后，请讲话的A同学谈谈不被倾听的感受。
2、请其他同学也来体验一下不被倾听的感觉，同桌为一组，一个当A，一个当B，活动开始！
3、谈感受
活动结束，请同学们谈谈自己的感觉。
学生谈感受，从学生的谈话中总结出倾听的重要作用。
（出示课件：倾听的作用后两条：3是对说话者的尊重；4可以使朋友间的关系更密切）
谈一谈小学生在交往中倾听可以使朋友间的关系更密切，如朋友间分享快乐，倾听同伴倾诉烦恼人际交往中有个黄金法则（出示）：像你希望别人如何对待你那样去对待别人！
同学们，我们希望别人尊重自己，那我们就要先尊重他人；我们希望自己讲话的时候别人认真听，那我们就要做一个会倾听的人。
既然倾听这么重要，那我们该怎样做到更好地去倾听呢？你有什么好的方法或建议。
三、倾听的技巧
1、师生交流倾听的方法。
2、（课件出示）倾听时注意事项
1专注，不东张西望，不做小动作；
2面对说话者，用合适的动作、表情、语言等鼓励对方说下去；
（播放鲁豫有约视频，让学生直观感受怎样做个的倾
师：说到合适的表情、动作，老师想给大家看一段视频。
有个访谈节目叫《鲁豫有约》，开播近10年了，受到大家的，人陈鲁豫可谓是一个优秀的倾听者。
（播放视频）这位主持人就是陈鲁豫，我们来看一下鲁豫阿姨是怎样倾听的，大家注意观察鲁豫阿姨在倾听时的表情、动作、语言。
这段视频访问是超级爸爸，曾经的跳水冠军田亮。
师生交流：鲁豫阿姨在倾听的时候，哪些地方值得我们去？
如：点头，身体微微前倾；适当的提问；适当的表情反应如：微笑。
（在与他人交流时，体验对方的感受，并对对方的感情作出恰当的反应，心理学上叫做共情也叫同理心）
3不随意打断说话者，听对方把话说完。
除了合适的动作表情语言，倾听时还需要注意什么呢？请同学们听个故事（讲美国主持人和小男孩的故事）如果你是小男孩，你当时有什么感受？很钦佩这位主持人，说说原因。
四、评测
想一想评一评
刚才我们一起交流了许多倾听的方法，请同学们想一想：在听别人说话时，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加强；或者你发现我们身边的哪位同学很善于倾听，也可以谈一谈，让大家学习一下。
五、练习倾听
其实倾听行为也需要不断练习，这样才能养成良好的倾听习惯。
下面我们就来运用学到的倾听方法，来练习一下，做一个善于倾听的人。
1请一开始上讲台的同学继续完成刚才的讲述，要求同学们做一个善于倾听的人。
（讲完给予掌声）
请这位同学来谈一谈，与上次相比你有什么感受。
2请同学们两人一组，一个当讲话者，一个做善于倾听的人；讲完后两可以互换一下角色，都来练习做一个善于倾听的人。
请讲述者谈谈自己的感受，也可以说一说同伴在倾听时哪些地方做得较好，哪些地方需要改进。
3请同学们谈这节课的收获。
六、教师
这节课，我们通过一些活动会学了倾听，希望今后大家在与他人交往的过程中，能做一个善于倾听的人，大哲学家苏格拉底说过：上帝给我们两只耳朵，一个嘴巴，就是让我们多听少说！（出示）
愿我们都能做一个良好的倾听者。
文章来源
教师范文吧课件。