第三章声音的世界复习
第三章 声的世界 复习课
第三章声的世界复习课【教学目标】知识与技能通过学案复习本章知识点，使学生形成知识体系。
知道声音是由物体振动产生的、声音传播需要介质。
知道音调、响度和音色是声音的三个特征。
通过对具体问题的分析和讨论，会用声音的特性解决实际问题过程与方法体验合作与交流，解决实际问题的过程。
培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的发散思维能力。
情感、态度与价值观通过合作交流，培养学生主动与他人合作的精神，让学生养成合作学习的习惯。
【教学重点】声音的产生和传播的条件音调的高低与声源振动频率的关系，响度的大小与声源振动振幅的关系。
【教学难点】声音是由物体振动产生的，传播要靠介质。
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺______________不同，改变钢尺伸出桌面的则钢尺发出声音的___________不同。
“音调”和“音色”）音调的高低与声源振动频率有关，响度的大小与声源振动振幅有关。
假如你是城市的宣传者，为了向城市的居民宣传噪声对．做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源．空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温．空心砖可以减小噪声污染．空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑参考答案：我会自学：1．声带的振动、空气2．液体可以传播声音3．空气、马、水4．声音可以通过固体传播5．（1）响度大（2）音调高（3）音色6．强弱、幅度7．声源、传播、接收处、声源我能解决例1：振动、线（固体）例2：响度、音调例3：略我会解决1．D2．B3．A4．D诊断评价题1. A2. B3. B4. C5. C6. D7. B8. C。
中考物理总复习第三章声的世界
第三章声的世界目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一声音的产生与传播1．通过观察和实验证明：声音是由物体_振动___产生的。
二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的_相互摩擦产生振动发出声音的；笛子是由_ 管内的空气 _、笛膜的振动发出声音的。
2．声音的传播是需要__介子__的，它既可以在_气体_中传播，也可以在液体_和__固体_中传播，但不能在___真空_中传播。
声音在三种不同状态的物质中传播速度的关系是_ v气<v 液<v固 _。
常温下声音在空气中的传播速度是__ 340 m/s __。
知识点二声音的特性1．___音调__、___响度____、_音色__是决定乐音特性的三个因素，_声音的强弱 __叫作响度，声音的响度与_物体振动的__ 幅度有关；声音的高低叫作音调，声音的音调与_振动的快慢有关。
2．减弱噪声的途径：从噪声的___产生__、噪声的传播___、噪声的__接收___三个环节进行。
知识点三超声与次声1．人耳的听觉范围是__ 20～20 000 _Hz，超声的频率大于__20 000_Hz，次声的频率小于20__Hz。
2．人类发不出超声，也听不到超声，有些动物能发出超声，还能听到超声。
受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__ 声呐 _。
狙击考点考点一声音的产生与传播【常考角度】声音的产生和传播例1关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )A．声音的传播不需要时间B．声音可以在真空中传播C．声音是由物体的振动产生的D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动【思路点拨】物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。
【自主解答】 C【解题技巧】声音是由物体振动产生的。
声的传播需要介质，声不能在真空中传播。
声的传播需要时间。
变式训练：1．关于声现象，下列说法正确的是( A )A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音2．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__1531_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播 __。
声的世界--复习课课件
14、音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的 音乐是由于琴弦的 产生的，这动人的乐曲是通过_________ 传到观众的耳朵的。 15、声音在15℃的空气中传播速度是______m/s。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制箭 筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因 为 。
知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别）
例题1：下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭
高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指 音调的是 ( ) A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
例题2：联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐
1．针对以下四幅图，下列说法正确的是（
）
抽 气
甲
乙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丙
丁
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声 的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
• 2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设 计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成 这个探究目的的是（ ）
1、知道声音是怎样产生和传播的。 2、知道声音传播需要介质， 声音在不同介质中传播的速度不同 3、知道声音的三个特征及其影响因素。 4、知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。
1、知道声音的三个特征及其影响因素。 2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传 播的速度不同
1、声音是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 ，振 动 ，发生才停止。 2、声音是以 的形式在 传播，气体、液体和 都可以传 播声音，声音在 中传播的最慢，在空气中声音的传播速度是 ， 但 不能传播声音。 3、声音具有三个显著的特性，分别是 、 和 。其中， _______与振动的频率（每秒钟物体振动的次数）有关，且频率越大，_______ 越高； 与物体振动的振幅有关，且振幅越大， 越大，它还与距 离发生体的 有关；不同的发声体 不同。 4、人耳的听觉频率是 。频率高于 的声叫 波，频率低于 的声叫 波，生活中用超检查身体及胎儿的发育情况用的是 波，地 震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是 波。 5、减弱噪声的途径有___________,________,________. 人们用 为单位来表示声音强弱的等级，符号是 。 6、声既能传递信息也能传递 ，声传递信息的例子 有： ；声传递能量的例子有： 。
沪科版：《第三章 声的世界》复习课ppt
《第三章 声的世界》复习
一、知识再现
1、由观察和实验证明：声音是由物体的振动 产 生的。二胡、提琴等乐器是靠弓和弦的 振动 发 出声音的；笛子是由 空气柱的振动发出声音的。 2、声音的传播是需要 介质 的，它可以在气体 中传播，还可以在固 体和 液 体中传播，声音 在真空中传播，声音在三种不同状态的物体中 传播速度的关系是 V固> V液> V气 ，声音在空 气中的传播速度还与 温度有关，声音在空气中 的传播速度是 340m/s 。声音以 波 形式传播， 它具有 能量 。
4.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴 弦振动（如图8所示），琴弦将振动传递给 木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动， 最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过 程说明 固体 和 气体 都能传声。 5、如图1所示，是我市城区到龙洞堡机场 高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的 是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居 民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是 在下列哪个途径中实现的（ B ） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是
例4、水牛“哞哞”的叫声和蚊子 蚊子 “嗡嗡”的叫声相比较， ______叫声 水牛 叫声响度大。 音调高,________ 例5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟 肖地模仿一些动物和乐器的声音，他 音色 ，台下观众 主要是模仿声音的______ 空气 传播 听到口技演员的声音是靠_______ 的。 例6、受蝙蝠的启示，如图所示人们 可以利用 声呐 来探测鱼群的位置。
三、拓展提升 1、如图2所示，是探究声现象的实验装 置,在正在发声的音叉旁悬挂一小球的目 的是放大音叉振动 ，轻敲和重敲小球摆动的弧度 不同，说明声音的 响度 与振弧有关，这 种方法叫 转换法。 2. （2014·陕西中考）下列对声现象的描述，应 用物理知识解释正确的是（B ） A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别 来人是谁 D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音 完全消失
中考物理总复习第三章声的世界
第三章声的世界目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一声音的产生与传播1．通过观察和实验证明：声音是由物体_振动___产生的。
二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的_相互摩擦产生振动发出声音的；笛子是由_ 管内的空气 _、笛膜的振动发出声音的。
2．声音的传播是需要__介子__的，它既可以在_气体_中传播，也可以在液体_和__固体_中传播，但不能在___真空_中传播。
声音在三种不同状态的物质中传播速度的关系是_ v气<v 液<v固 _。
常温下声音在空气中的传播速度是__ 340 m/s __。
知识点二声音的特性1．___音调__、___响度____、_音色__是决定乐音特性的三个因素，_声音的强弱 __叫作响度，声音的响度与_物体振动的__ 幅度有关；声音的高低叫作音调，声音的音调与_振动的快慢有关。
2．减弱噪声的途径：从噪声的___产生__、噪声的传播___、噪声的__接收___三个环节进行。
知识点三超声与次声1．人耳的听觉范围是__ 20～20 000 _Hz，超声的频率大于__20 000_Hz，次声的频率小于20__Hz。
2．人类发不出超声，也听不到超声，有些动物能发出超声，还能听到超声。
受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__ 声呐 _。
狙击考点考点一声音的产生与传播【常考角度】声音的产生和传播例1关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )A．声音的传播不需要时间B．声音可以在真空中传播C．声音是由物体的振动产生的D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动【思路点拨】物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。
【自主解答】 C【解题技巧】声音是由物体振动产生的。
声的传播需要介质，声不能在真空中传播。
声的传播需要时间。
变式训练：1．关于声现象，下列说法正确的是( A )A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音2．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__1531_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播 __。
第三章 声的世界 中考知识点总结(全面)
第三章声的世界一、声音的产生与传播1.声音是由产生的，停止，发声也停止。
（不能叙述“振动停止，声音也停止”）2.声音靠传播，中不能传声。
声音在不同介质中的传播速度不同。
一般声音在固体中传播速度最，在液体中较，而在气体中较；常温下声音在空气中传播的速度为米/秒。
声音以_______的形式向外传播。
3.人耳听到声音的条件：（1）发声体要振动，且振动的频率要在人的听觉频率范围内（即每秒振动20-20000次）（2）要有传播声音的介质。
（3）声音的响度要足够大。
4.人耳感知声音的过程：声波→鼓膜振动→听觉神经→大脑5.回声：声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫。
（1）人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声（t≥2×17/340 t≥0.1秒）。
（2）回声的应用：A.加强原声 B.测距定位二、声音的特性1.乐音：有规律，好听悦耳的声音叫乐音。
乐音的三要素：________._________._________。
（1）音调A.定义：指声音的高低。
人的主观感受：B.音调决定于发声体的___________，_______越大，音调越高。
频率的单位是________，简称______，用符号_____表示。
（2）响度A.定义：指声音的强弱。
人的主观感受：B.响度决定于发声体的________,_____越大,响度越大。
还与距发声体的远近、声音的分散程度有关。
C.声音的强弱常用分贝（dB）来表示。
声音的强弱不同,人们听起来的效果是不同的。
（3）音色A.定义：又叫______,指声音的__________。
B.音色决定于发声体自身的材料、结构等。
不同的发声体，_______一般不同。
2.噪声（1）定义：从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；从环保角度讲，难听刺耳或是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音都是噪声。
第三章 声的世界复习
A．用手机拨打放在真空罩内的小灵通,小灵通显示号码却听不到声音
B．人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声
C．往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫不停地跳动
D．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接交谈
3.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是
噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有：；；。
4.人耳听不见的声音
人耳能听到的声波的频率范围通常在之间
频率比可听声高的声波叫。它具有、等特点，可用于_______等。
频率比可听声低的声波叫。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来_______
自主、快速复习本单元内容，并认真思考，交流讨论完成
二、
A．大声呼救B．见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来
C．静下来等待营救人员营救D．用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救
5.为什么蝴蝶在空中飞时悄无声息，而蚊子的嗡嗡声却令人讨厌？
6试举例分别说明超声波在科技和医疗上的运用。（各举一例）
完成作业
六、小结
本章研究问题所用到的方法
1.控制变量法：例如：比较橡皮筋振动时发声音调高低与紧密关系就用这种方法。
2.现象放大法（也叫转换法）：当有些物理现象发生时，人们的感觉器官常常无法直接感知或不易观察到，在物理实验研究中，通常将这些感知不到的现象放大成（或转换成）人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是现象放大法，有时也叫转换法。如我们把物体的振动放大成碎纸片、乒乓球、水花等可见的现象来观察发声体的振动。
2.乐音的特征（乐音的三要素）
响度表示声音的，是由声源振动的决定的。音调表示声音的，是由声源振动的决定的。音色与发声体的材料和结构有关。发声体的材料和结构不同，声音的也不同。
物理第三章 声的世界复习 沪科版八年级上课件
PPT学习交流
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PPT学习交流
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PPT学习交流
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若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的
音调逐渐变 低 ，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，
用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由
于 钢尺振动的频率小于20Hz,不在人耳的听觉频率范围
。
探究响度与振幅的关系：
用手紧压钢尺，让钢尺伸出桌面的长度一定，
用大小不同的力拨动钢尺，研究响度与发声体
振幅的关系。
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8、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声 越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能 溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大； 扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅 越大. 根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的_振___动_____产生的；
（2） 物体发声时振幅越大，。响度越大
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噪声的控制
减弱噪声的主要途径：
（1）在声源处减弱
（2）在传播过程中减弱
（3）在人耳处减弱
人耳能听到的声波的频率范围通常在
20～之2间00。00Hz
频率高于20000Hz的声波叫
叫 次声波。
。超频声率高波于20Hz的声波
PPT学习交流
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巩固提高
1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件
越大
D. D．丁图中，城市某些路 PPT学习交流段两旁的透明板墙可以
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4、图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断
剪短，他在研究声音的( C )．
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系